第10版(理论)
专栏：
深入学习邓小平理论 兴起理论学习新高潮
编者的话：为了学习贯彻《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》，进一步动员全党兴起学习邓小平理论的新高潮，7月17日—19日，中央组织部、中央宣传部联合召开学习邓小平理论工作会议。江泽民总书记在会上发表了重要讲话（见本报7月18日第一版）。在19日的大会上有七位同志发言，现摘要刊登。
理论学习以领导干部为重点
中共北京市委 李志坚
我们正处在跨越世纪的门槛，即将从一个百年跨入又一个百年。近代以来的中国，从来没有像今天这样充满着光荣和希望、机遇和挑战。世界格局多极化、经济全球化和科技信息网络化的趋势日益明显和加强，国内的改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期。我们肩上的担子重、责任大。与此同时，困扰我们的具体矛盾和问题也是错综复杂的，有些是相当尖锐、令人忧虑的。我们对邓小平理论学习和掌握的水平、理论联系实际解决问题的能力，与形势和任务的要求还不相适应，特别是如何全面正确地把握邓小平理论的科学体系，如何把学习邓小平理论与学习十五大精神更好地结合起来，如何从各自的工作领域对理论的有关内容进行系统钻研和理解，如何通过理论学习在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界，如何以邓小平理论为指导解决改革和建设中的重大课题、回答现实生活提出的疑难问题，等等，还需要作出持之以恒的努力。从这样的要求出发，我们的理论学习和学风状况还有相当的距离。在现实生活中，埋头于日常事务而忽视理论学习的情况，满足于具体经验而轻视理论指导的情况，停留于背诵词句而不求领会理论精髓的情况，甚至于理论与实际相脱节、各取所需、以对策应付政策的情况，都不同程度甚至是相当严重地存在。因此，必须得到根本性的改观。
实现跨世纪的宏伟目标，当代中国共产党人任重而道远。我们必须深入学习邓小平理论，进一步增强理论学习的自觉性和紧迫感，在理论学习与改革建设二者的相互促进中，真正掌握邓小平理论的科学体系，把握解放思想、实事求是的精髓，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，坚持、丰富和发展邓小平理论。
党中央把深入学习邓小平理论作为一项“重大而紧迫的任务”，是对全党同志而言的，但首先是针对领导干部特别是高级干部而言的。能不能高举邓小平理论伟大旗帜，能不能坚持党的基本路线不动摇，在很大程度上取决于领导干部的思想理论水平。因此，要以领导干部为重点，带动全党的理论学习。
北京市委将按照中央《通知》的精神和要求，在原有工作的基础上，进一步把领导干部的学习、首先是市委市政府中心组的学习安排好。在学习内容上，对年初的学习计划进行充实和调整。一是要以纪念党的十一届三中全会和改革开放二十周年为契机，把学习邓小平理论与学习十四大以来以江泽民同志为核心的党中央一系列重要指示精神结合起来。二是在把握十五大关于经济体制改革和经济建设精神的同时，认真学习邓小平关于政治体制改革、民主法制建设的理论，深刻理解江泽民同志关于政治体制改革的论述。三是理论学习既要联系改革和建设的实际，更要联系领导干部的思想实际，在改造客观世界的同时，不断改造自己的主观世界。领导干部要带头认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于为人民服务的论述，坚持全心全意为人民服务的宗旨，深刻汲取发生在我们北京市委领导班子内部的陈希同问题的严重教训，堂堂正正做人，清清白白做“官”，老老实实做事；按照中央《通知》的精神和中央组织部作出的部署和要求，以整风的精神，带头开展批评与自我批评，在以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育中作出表率。
大力弘扬马克思主义学风
中共上海市委 龚学平
党的十五大报告是以江泽民同志为核心的党中央面向新世纪，创造性地运用邓小平理论解决我国经济、政治、文化发展的一系列重大问题取得的新成果。当前和今后一个时期，我们深入学习邓小平理论，就是要紧紧围绕党的十五大的主题，在全面、正确领会和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫，在全面、正确领会和掌握党的十五大精神上下功夫，把全市广大党员干部的思想和行动统一到党的十五大精神上来，把全市一千三百万人民的智慧和力量凝聚到实现党的十五大和市第七次党代会确定的各项任务上来，努力使学习和工作达到十五大要求的新水平。
党的十五大鲜明地强调了学风问题，并对新时期的学风作了明确的阐述。过去上海靠着解放思想、实事求是，实现了“一年一变样，三年大变样”的大发展。如今上海改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，稳定面临许多复杂情况，更需要坚持解放思想、实事求是的思想路线。为贯彻党的十五大精神，市委进一步要求党员干部在邓小平理论指导下，来一次深刻的思想解放，其核心是突破不适应社会主义市场经济的传统观念，跳出老框框，也就是要拆除我们思想上的“围墙”，拆除部门和小团体利益形成的“围墙”，拆除体制分割的“围墙”，在为全国服务中增强和提高上海的中心城市地位。同时，要进一步转变观念，摒弃“大而全”、“小而全”、“等靠要”的思想，从政府包办企业、包办社会、包办文化、包办科技、包办教育、包办商业中走出来，向依法管理社会事业和经济活动转变，走出一条具有中国特色、时代特征、特大城市特点的发展新路。为此，我们提出在理论学习中要做到“三个结合”：一是要与改革和建设的实际相结合。要把理论学习同总结实践经验，同分析本地区、本部门、本单位的实际情况，同解决当前经济社会生活中的突出矛盾结合起来，使学与用、知与行相统一，真正获得对事物的规律性认识，找到解决矛盾的办法和途径，有效地推动工作。二是要与加强党性锻炼相结合。通过学习邓小平理论，确立正确的世界观和方法论，努力提高党员干部的思想政治素养，特别要增强党性观念、大局观念和群众观念，善于站在全局的高度来思考问题，坚持把全心全意为人民服务作为一切工作的出发点和落脚点，以良好的作风和形象来团结群众、带领群众。三是要与开拓创新相结合。要把大胆探索的勇气和求真务实的态度统一起来，以坚忍不拔、奋发有为的精神状态，不断研究新情况、解决新问题，在新的实践基础上，努力形成新的经验和成果。
按照中央《通知》的要求，市委提出全市各级领导干部要做理论学习的表率，在学习中，着重解决坚定建设有中国特色社会主义信念，提高政治敏锐性和鉴别力，坚持党的基本路线不动摇；始终同党中央保持思想上、政治上的一致，坚决贯彻执行中央的方针政策和工作部署；增强在复杂形势下承受、抵御各种风险的意识和能力，居安思危，树立长期艰苦奋斗的思想；密切联系群众，坚持反腐倡廉，正确行使人民赋予的权力等问题，以领导干部的模范行动带动广大党员深入学习邓小平理论。
坚持理论与实际相结合
中共广东省委 黄丽满
江泽民同志反复强调，深入学习邓小平理论，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。他还明确指出，发扬理论联系实际的学风，就是要坚持做到“一个中心，三个着眼于”，即学习马克思主义理论，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这些精辟论述，为我们贯彻中央《通知》精神指明了方向。从广东的情况来看，坚持理论联系实际的学风，关键就是要做好“四个结合”，即把学习邓小平理论同深入贯彻党的十五大精神相结合，同科学总结广东改革开放和现代化建设的实践经验相结合，同认真落实我省第八次党代会所确定的跨世纪发展任务相结合，同积极推进我省改革开放和现代化建设事业相结合。最近，省委提出在新一轮的理论学习高潮中，按照中央《通知》提出的四个“深刻理解”的要求，继续发扬理论联系实际的学风，在切实解决广东改革发展的重大问题上下功夫，在解决热点、难点问题上下功夫，在改造主观世界上下功夫。
进一步兴起学习邓小平理论的新高潮，首先，要加强领导，统筹规划。为加强对理论学习工作的统一领导、统筹规划和协调管理，省委准备成立理论工作领导小组，负责制定全省干部理论学习、培训、考核的总体规划和中长期计划，协调宣传、组织、纪检、党校等部门对干部的学习教育，统一要求，统一部署，避免令出多门、重复布置、基层流于形式等问题。
其次，要抓住重点，推动全面。用邓小平理论武装全党，县级以上领导干部是重点。领导干部深入学习邓小平理论，要坚持理论联系实际。根据中央《通知》要求，省委决定今年第四季度，对全省的县委书记集中进行一次以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，以整风的精神开展批评和自我批评，着重解决密切联系群众和反腐倡廉的问题。
第三，要健全制度，长期坚持。一是坚持领导干部在职自学制度。省委要求，各级领导干部要切实提高学理论的自觉性，处理好工作与学习的关系，尽量多挤出时间读书学习。二是健全党委（党组）中心组理论学习制度。省委提出，县以上党委（党组）中心组每个季度集中学习一次，继续组织好我省自1994年以来每两年一次的市、厅级主要领导干部学理论汇报会，以领导干部的表率作用带动全省党员干部的学习。三是完善领导干部脱产进修制度。省委决定，领导干部任职期间，必须严格执行脱产进修制度，按计划到各级党校学习。四是建立健全理论学习考核制度。对中心组学习情况的考核，主要内容是“两查两表两挂钩”。
第四，要把理论研究和宣传引向深入。我们正在进一步全面发动、精心组织全省社科理论专家学者和实际工作部门的同志，联系我省改革发展中迫切需要解决的问题，进行认真深入的研究，拿出成果，促进理论学习不断深入，为党委和政府的决策提供智力服务。要狠抓阵地，造就队伍。深入学习、研究和宣传邓小平理论，阵地是基础，队伍是关键。我们要巩固和扩大理论阵地，努力培养造就一支政治坚定、思想活跃、知识渊博、联系实际的马克思主义理论队伍。
理论学习要提高到新水平
中共甘肃省委 赵志宏
学习邓小平理论工作会议，是贯彻落实党的十五大精神的一次重要会议。我们要坚决按照江泽民同志重要讲话和中央《通知》的要求，把我省邓小平理论学习引向深入，力争在对邓小平理论科学体系和精神实质的认识上有新的提高，在运用邓小平理论解决实际问题的能力上有新的提高，在改造主观世界的自觉性上有新的提高，把全省党员、干部的思想和行动进一步统一到十五大精神上来。联系我省实际，我们要抓好以下五个方面的工作。
重点抓好领导干部理论学习。为了保证党的路线、方针、政策的贯彻落实，完成十五大提出的各项任务，我们要按照中央的要求，首先抓好领导干部理论学习这个重点，努力提高领导干部的马克思主义理论水平、政策水平、领导水平，增强无产阶级党性、马克思主义的政治坚定性和克服各种困难、抵御各种风险、解决各种复杂矛盾的能力。打算采取的做法，一是把各级党委中心组学习提高到新水平；二是进一步加强干部的教育培训工作，落实我省“九五”干部培训规划，五年内把各级领导干部轮训一遍；三是按照中央《通知》精神，在全省县以上领导机关中，扎实开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。
用邓小平理论武装广大青年。这是关系社会主义事业后继有人，社会主义江山永不变色的长远大计。我们要从培养千百万建设有中国特色社会主义事业接班人的战略高度，努力抓好用邓小平理论武装青年，特别是青年学生、青年干部、青年党员、青年知识分子的工作。当前，我们要抓好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作。建立省委组织部、宣传部、团省委、省教委等有关部门联席会议制度，加强对全省青年学习邓小平理论的研究、指导、组织和协调。
加强马克思主义学风建设。我们要教育全体党员干部遵照邓小平同志关于“学马列要精，要管用的”指示，深刻领会江泽民同志关于“理论是否联系实际，不仅是一个学风问题，而且是一个政治问题，关系我们事业的兴衰成败”的论述，切实加强马克思主义学风建设，坚持理论联系实际，坚持解放思想、实事求是，努力形成认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。
培养马克思主义理论队伍。搞好邓小平理论的学习、研究和宣传，必须加强马克思主义理论队伍建设，造就一大批高素质、能够适应时代要求的理论人才。我们准备有计划地对各级党校教员，讲师团成员，高等院校政治理论课教员，报刊、电台、电视台、出版部门的理论采编人员和社科研究人员，进行邓小平理论的培训和考核，促使他们正确掌握邓小平理论的精神实质和科学体系，提高马克思主义理论素养。加强对各级社科联组织、社会科学学术团体、社科研究单位和各级讲师团的领导，充分发挥他们在学习、研究、宣传邓小平理论中的作用。
建立理论学习制度。加强制度建设，是学习好邓小平理论的重要保证。我们要在贯彻落实中央《通知》提出的几项基本制度的基础上，结合我省实际，进一步建立健全理论学习制度。
围绕“一个主题”加深“四个认识”
中共黑龙江省委 杨光洪
中央《通知》发出后，我们省委理论学习中心组立即进行了认真学习，对兴起学习邓小平理论新高潮做出了具体部署。这次会议之后，我们将按照中央《通知》要求和江泽民总书记重要讲话精神，努力把全省的理论学习和在实践中运用邓小平理论指导工作提高到新水平。总的思路是，围绕“一个主题”，加深“四个认识”。
围绕“一个主题”，就是紧紧围绕党的十五大的主题：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。我们要在全面、正确领会和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫，在全面、正确领会和掌握党的十五大精神上下功夫，把思想和行动统一到党的十五大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现党的十五大确定的任务上来。在今年召开的黑龙江省第八次党代表大会上，结合我省实际，提出了“搞好二次创业、实现富民强省”的战略任务。我们深知，和第一次创业相比，第二次创业更宏伟、更艰巨、更具有探索性。因此，更需要运用邓小平理论的立场、观点和方法，研究解决我省改革开放、经济建设和社会发展中的实际问题，保证“二次创业、富民强省”战略任务的胜利实现。
围绕这一主题，必须进一步加深“四个认识”：
一是加深对十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章重大意义的认识，在思想上和工作中牢固确立邓小平理论的指导地位。十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，说明我们党在实践中对邓小平理论的认识进一步深化。实践证明，只有坚持把邓小平理论作为我们观察世界、改造世界的强大思想武器，作为统领全局、贯穿各项工作的灵魂，才能增强我们工作的主动性和创造性，推动现代化建设事业不断发展。
二是加深对我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的认识，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和基本纲领。社会主义初级阶段理论不仅是邓小平理论的重要组成部分，而且是我们党制定现行路线和政策的基本依据。准确把握社会主义初级阶段的科学内涵，对于弄清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义，在现阶段为什么只能实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，具有十分重要的意义。
三是加深对十五大一系列重大决策的认识，努力使学习和工作达到十五大要求的新水平。党的十五大关于建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的一系列重大决策，是对邓小平理论的坚持、运用和发展，具有现实和长远的指导意义。只有把深入学习邓小平理论同深刻领会十五大作出的一系列重大决策结合起来，才能澄清模糊认识，避免盲目性和片面性，把工作做得更好。
四是加深对加强和改善党的领导重要性和紧迫性的认识，从思想、组织、作风上全面推进党的建设新的伟大工程。当前，改革处于攻坚阶段，发展进入关键时期，各种矛盾更加集中和突出，加强和改善党的领导，提高领导水平和执政水平，增强拒腐防变能力，显得更加紧迫和重要。理论上的坚定是政治上坚定的基础，用邓小平理论武装全党，是党的思想建设的根本任务。我们要坚持理论联系实际，发挥领导干部带头学习的表率作用，把学习和运用结合起来，把言论和行动结合起来，在改造客观世界的同时改造主观世界。
采取有力措施推动理论学习
解放军总政治部 袁守芳
当前，国家和军队的改革与发展正处在关键时期，加强理论学习显得更加迫切和重要。党中央号召深入学习邓小平理论，这是以江泽民同志为核心的党中央把握大势，统揽全局，为全面贯彻落实十五大精神作出的一项重要部署。我们要认真领会江泽民总书记重要讲话和中央《通知》精神，采取有力措施，加大工作力度，在全军兴起学习邓小平理论的新高潮。
深入学习江泽民总书记重要讲话和中央《通知》精神，把全军思想统一到中央的重要部署上来。通过学习，使全军官兵明确深入学习邓小平理论是一项重大而紧迫的任务，是实现中华民族跨世纪发展的根本思想保证，进一步增强高举邓小平理论伟大旗帜的自觉性；明确把学习和工作提高到十五大所要求的新水平，是推动理论学习深入发展的根本要求，进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念和信心；明确领导干部在兴起学习邓小平理论新高潮中所负的重大责任，进一步在学习和实践邓小平理论上发挥模范带头作用；明确江泽民同志提出的“一个中心，三个着眼于”是我们党总结过去、面向未来得出的正确结论，是指导理论学习和整个理论建设必须坚持的马克思主义学风，进一步提高运用理论解决实际问题的能力和水平。
健全和落实学习制度，切实抓好领导干部的学习。用邓小平理论武装全军，重点是领导干部；提高全军理论学习的水平，关键在于领导干部的带头和表率作用。为了确保领导干部理论学习的质量和效果，我们要在不断提高认识的同时，加强对团以上党委中心组学习、集中轮训和自学情况的检查指导，对理论学习制度的落实情况进行分析，及时研究和解决存在的问题。许多部队在建立健全领导干部理论学习考核制度方面已经探索出一些切实有效的措施和办法，总政准备在全军范围内总结推广这些经验和做法。通过抓好领导干部的学习，带动和促进部队的理论学习。
把用邓小平理论武装全军的战略任务，切实贯彻到院校政治理论课教学中去。必须从院校政治理论课教学这个重要“源头”抓起，使邓小平理论真正进入教材、进入课堂、进入学员思想，成为全军各类院校的共同必修课。围绕确立邓小平理论在院校政治理论教学中的中心地位，我们要进一步加强对院校政治理论教员队伍的培训，切实提高邓小平理论课的教学质量。加强院校邓小平理论教学基地的建设，把课堂教育与社会教育紧密结合起来，让学员在改革开放、发展社会主义市场经济的实践中，更加深刻地理解邓小平理论和党的路线、方针、政策。
坚持理论联系实际，努力推动部队建设和改革。当前，我军的跨世纪发展既面临良好机遇，也面临严峻挑战；我国改革开放和社会主义市场经济的发展，使军队建设所处的社会环境发生了深刻变化，遇到了许多新的情况和问题。我们要把理论与实际紧密结合起来，以邓小平新时期军队建设思想为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于军队建设的指示和要求，坚决服从党和国家工作大局，积极支持拥护改革，深入研究新形势下军队建设面临的矛盾和问题，总结新经验，探索新路子，拿出新办法，努力把学习邓小平理论的过程变成推动部队改革和建设的过程，为把我军建设成为一支强大的现代化、正规化的革命军队而奋斗。
把邓小平理论学习引向深入
教育部 陈至立
中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知，指明了深入学习邓小平理论的重要性和紧迫性，对做好邓小平理论的学习、研究和宣传工作提出了新的要求。在这次学习邓小平理论工作会议上，江泽民总书记又对这个问题发表了极为重要的讲话，对新形势下用邓小平理论武装全党的战略任务作了精辟的阐述和全面的部署。教育系统只有用邓小平理论教育全体党员、干部和师生员工，才能把对邓小平理论的认识提高到党的十五大要求的新水平，才能更好地实现十五大确定的跨世纪战略目标和战略部署。
邓小平教育理论，是邓小平理论的重要组成部分，是新时期社会主义教育事业的指导思想。邓小平教育理论深刻揭示了我国社会主义初级阶段教育的本质和发展规律，阐明了教育在现代化建设事业中的重要地位和作用，确立了面向二十一世纪中国教育改革和发展的战略方向和指导方针，是我国教育事业发展的理论指南。学习邓小平教育理论要掌握这一理论的精髓，要把这一理论落到实处，用以指导我们社会主义教育改革和发展的实践，为实施科教兴国战略做出贡献。改革开放二十年来，正是在邓小平教育理论指导下，我国的教育事业取得了显著成绩。教育改革逐步展开，国民素质普遍提高，培养了大批适应现代化建设需要的合格的优秀人才，对经济发展、科技进步和社会全面进步做出了重大贡献。
党的十五大明确提出了培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的跨世纪目标。我们是在一个有十二亿人口的发展中大国兴办世界上最大的教育事业，任务十分艰巨。教育优先发展的要求在一些地方和部门还没有很好落实；现有的教育结构、师资队伍状况和人才培养模式同培养高素质的劳动者和专门人才的战略要求还不相适应；现实的教育思想、内容和方法，也必须适应科技进步和经济社会发展的需要进行改革。只有深入学习邓小平理论，特别是邓小平教育理论，才能实施好科教兴国战略，解决好教育改革和发展中复杂而艰巨的问题，培养高素质的劳动者和足够数量的高素质的人才，把建设有中国特色社会主义教育事业全面推向二十一世纪。
坚持不懈地用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生，是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。在我们这样一个经济文化相对落后的大国，建设和发展社会主义，实现人民共同富裕，是一项十分艰巨的事业。在跨世纪的征途上，我们的事业既有难得的机遇，也面临严峻的挑战。现在的青年学生是跨世纪的一代，他们将在下个世纪工作好几十年，肩负着把我国建设成为社会主义现代化国家的伟大使命。他们的思想政治、业务水平和综合素质如何，直接关系到国家的未来。实践证明，只有把马克思主义同当代中国实际和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决中国社会主义的前途和命运问题。因此，只有坚定不移地用邓小平理论教育青年学生，才能把他们培养成高素质的建设者和接班人，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。