第11版(教育)
专栏：教育聚焦
走向社会感悟人生
——中山大学开展社区援助实施素质教育纪实
丁锦文谢腾辉陈茂楠陈彩凤谢天闻
“如果您的正当权益受到侵害……如果您与他人发生纠纷……如果您有法律疑难问题——请到海珠区新港街社区法律援助服务站，这里有中山大学法律专业的同学为您提供志愿服务……”
今年元旦，中山大学法律系大学生志愿者对广州市民作出了这样的宣告。
当天，服务站举行了大型法律现场咨询活动，热线咨询电话第一天来了１６个。到目前为止，法律系志愿者们为民服务３１次，举办普法宣传活动４４次，听众达１６００余人次。志愿者们的足迹遍及了广州市区。
中山大学党委副书记苏一凡说：“时代要求当代大学生成为具有远大理想和坚定信念、完善的知识结构和知识视野、较高的科研能力和创造能力、强壮体魄和坚韧意志的新一代接班人。完成这一教育使命，必须加大全校综合性教育改革力度，使每个学生在社会所需的基本素质方面得到全面和谐的发展。”
为此，中山大学成立了由党政领导和专家学者组成的“素质教育”领导小组，组织学生和学生社团开展“读书成材”、“社区援助”、建设“校园文化”等活动。
中山大学学生社区援助服务中心从去年开始建立至今，已有近３０个社区援助服务站。服务站围绕学生的成长成材和社区发展的实际需要，积极开展社区公益事业援助。学生们还与街道办事处和小区居委会签订了社区援助协议书，长期服务结对已达百余对，参加服务的学生一年服务时间平均达３０小时以上。
同学们在各个社区投入了热忱的工作和真诚的爱心。
广州残疾者英语培训中心师资欠缺，中山大学外语学院分团委与他们结成对子，组建了一支由高年级学生组成的志愿辅导小组，帮助残疾者培训中心的学生练习口语。志愿者们采用演讲、辩论等灵活多样的方式进行教学，深受残疾学生的欢迎。
电子系与２５路公共汽车总站结成社区援助对子，其中一天义务维修电器活动便修好彩电１１部、电脑２台、影碟机８台、洗衣机５台、电吹风６个、台灯４个、电风扇３个。一些待修的大件电器，同学们还记下地址，约好时间，上门服务。
由爱心与信念组合的“爱心同盟”，去年９月一成立，签名参加的学生就达４００人。去年１０月组织盟员为患白血病的吕新富同学募捐人民币２６５７５元；１１月派出志愿者到晓港帮高龄老人家打扫卫生和到弱智、盲人青年学校当辅导员，到芳村精神病院看望病人。
地理环境学院城市规划系的研究生帮助和平县大堪中学规划校园，为这个学校节省了大笔资金。志愿者们还捐书捐衣服给贫困地区的孩子。该系“绿叶社”还为农村中学建立绿叶社图书室，设立绿叶社优秀学生奖，请农村中小学生到中山大学参观。
生命科学学院同新港街共建“三高”农业基地。国贸金融系的８０多名同学义务为珠海国际航展做翻译。“绿叶社”提出“献一份爱心，造一片绿荫”的口号，在校内开展各种各样的义务援助活动：参加马拉松长跑的运动员一过终线，就有人搀扶，递上毛巾和饮料；中区草坪有小孩闯入，会有人带出。漫步在东区的校道，不时会有“节约用水”、“请讲卫生”的宣传海报。有的志愿者还到学校医院住院部去看护病人，帮助忙于科研和教学的老教授料理家务，清理校内的卫生死角。
“社区援助活动加强了人才培养的实践环节，对于提高学生的全面素质具有积极的意义，”中山大学行政系副教授任剑涛说，“实践育人是教育的一个重要思想。青年学生要成为现代化建设的合格人才，必须走与实践相结合，与劳动人民相结合的正确成长道路。社区援助同样是社会实践活动的重要组成部分，是很好的素质教育载体。”
中山大学以社区援助为“抓手”的素质教育工作得到了全校师生的热烈响应和社会各界的广泛支持。各院系、各社团，从教授、博士生到本科生，都以各种形式投入到这项活动。
外语学院招志愿者１２名，报名处一下来了４０名学生；物理系９２级同学创建的志愿者联盟在不断壮大，成为社区援助活动中电器维修的骨干力量；原来成天埋头在实验室里的博士生、硕士生也积极参与其中。博士生会主席段咏新、研究生会主席尹志强、研究生理论与现实问题研究会会长李伟雄等纷纷投身于科技服务队的援助服务，起到了积极的带头和组织作用。
走出校门参加社区援助活动，使志愿者们在作出无私奉献的同时，也在不断地积累无形的收获——有对自己人生观、价值观的深层思考，有对现实生活的深切感悟。
生命科学学院有位同学，过去对别人做这种事总是感到不理解。有次他住院，家人不在身边，志愿者们轮流照顾他，他才感到社会上需要更多的关心。他病好之后，有人介绍他去做一小时有２０多元收入的家庭教师，他没去，他选择了到残疾人外语培训中心做辅导员。他说：“在残疾人外语培训中心做志愿者的这些日子，我深深感到这不仅是一份爱心，更是一种责任，这种经历给我的体验、感受和启示是多少钱也买不来的。”
计算机系的大多数同学在参加了志愿服务后，学习比以前更认真了。原来以为自己已经学得差不多了的同学，发现有许多知识并不是真懂了，都说社区援助对所学知识进行了检验、巩固和深化。电子系的同学通过参加实践锻炼，现在还能自己组装电脑，检修移动电话。
志愿者们的足迹留在大街小巷，也留在了人们的心底。一位戴着中大校徽的同学刚上车，就有一位４０多岁的妇女站起来给他让座。车里人都惊奇地要她解释，才知道曾有位中大的同学志愿者为她修好了抽油烟机。
一件件小事凝成一种力量，一个个志愿者铸造了一种精神，这一切，在悄悄地改变着大学生们自己的生活。
第11版(教育)
专栏：家教之友
教会孩子面对挫折
周思云
让孩子能正确对待挫折，首先应该培养孩子的好胜心和自信心，这是帮助孩子博取成功的第一环，也是“挫折教育”的基础和起点。好胜心的培养需要我们在平时的生活中激发孩子的自尊自信；对孩子多正面鼓励，使孩子经常感受到自己的成功，体会成功的喜悦；放手让孩子参加力所能及的实践，允许孩子有广泛探索的自由。
其次要给孩子提供适度的挫折情境，增强耐挫力。挫折对每个人都是难以避免的。但在相同的挫折情况下，各人的主观感觉又不尽相同，对某人构成的挫折情境，对另一个人并不一定也构成挫折。形成这种个别差异的原因，主要与挫折容忍力有关。挫折容忍力是指个人在遭受打击后免于行为失常的能力，亦即个人承受环境打击或经得起挫折的能力。增强耐挫力是挫折教育的关键，而要实现这一点，这就需要我们平时在日常生活实践中，有意识地为孩子创造一些适度的挫折情境，教育孩子容忍和接受日常学习、生活中的挫折。
这里不妨举美国洛克菲勒集团创始人老约翰为孩子提供挫折情境的例子。老约翰只有一个儿子小约翰。有一次，他张开双臂，叫儿子跨越椅子跳到怀里来，小约翰听到父亲呼唤，高兴地冲过来。但老约翰迅速把双臂移开，小约翰重重摔在地上。对着发怔的儿子，老约翰意味深长地告诫儿子：在生活道路上，什么都会发生。这里老约翰的做法虽有些过分，但是他为让孩子明白和接受挫折，有意在日常生活中创设挫折情境的考虑，是值得我们借鉴的。
让孩子能正确面对挫折，就要让孩子掌握应挫的方法。心理学研究表明，有两种人能经受挫折的考验。一种是在逆境中成长起来的人。另一种虽没有逆境可言，但从小受过良好教育，心胸开阔，有坚强的个性。现在的孩子由于生活条件的改善，大多没有逆境。要想让这些孩子成材，让他们学会正确地应挫，便成了挫折教育的重点。
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专栏：教海月谈
孝心知多少
孙兴维
邻居鲁大妈最近收到在外地上大学儿子的一封家书激动不已，看后不禁潸然泪下。只言片语，字迹潦草：“妈，速寄五百元，其它皆好，勿念，儿。”辛劳的父母收到这样的家信，能不心寒吗？
据上海一项调查显示：被调查的大学生中百分之八十的家书不足三百字，百分之九十的内容是要钱。北京有位大学生投书某报社说，有些学生可以一天背三百个英语单词，但连每月一封平安信都懒得往家写。湖北大学一位学生给家里写的信只有十个字：“爸，钱用完了，衣服也丢了。”湘南一位农民，十天内接到儿子两封催款信后，含泪将一头不足四十公斤重的架子猪卖掉，凑在一起，汇给儿子二百元。
在中学校园也有类似情况。据报道，有位记者面对众多中学生问他们什么叫关心，竟无人能回答。有相当一部分中学生“穿着跟着名牌走，打扮跟着明星走，人情跟着成人走”，高消费，盲目攀比之风日盛。
可怜天下父母心，有多少学子能够理解父母的千辛万苦呢？他们把父母当成“自动取款机”，不知“汗滴禾下土”的艰辛，不知关心他人的滋味，甚至连自己父母的生日都不知道。享受着父母无微不至的关怀，却从不去想对父母应回报什么，自己尽了多少儿女孝心。
儿女给父母写信是孝心的一种表现，当父母收到远方儿女来信，牵挂之心立刻会感到如释重负。俗话说，孝心一片动天下。孝敬父母是中华民族的传统美德，几千年来它始终是衡量一个人品德高下的重要标准。然而在社会进步与文明的发展的同时，传统美德却被一些学子淡忘甚至抛弃了，这不能不引起社会关注。面对这些居高临下、无视家境的“催款家书”，面对一些学子的自私、浪费、集体观念淡薄、缺乏爱心、孝心的现象，济南一中把孝敬父母作为一门课程，把父母生日、三八妇女节及每周末规定为学生“孝敬日”。上海第二中学也开展了以激发学生爱父母、爱家庭、爱他人为核心的“孝心工程”，南京市教委则将每年的重阳节设为“中小学生孝敬日”，并列入全市教育系统精神文明建设的目标。这无疑是很必要的。
孝心是做人的根本，愿有更多的同学既有精诚报国之忠心，又有感戴父母之孝心。
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专栏：治教之道
课堂教学
与
教学艺术
河北建筑科技学院勾淑琴
要搞好课堂教学，离不开教学的艺术性。在实践中，课堂教学的水平有着明显的差异，其原因之一就是课堂教学中的艺术表现形式是否发挥正常。教师的教学是一种创造性劳动，它包含着艺术性。有位教育家曾把教育称为“一切艺术中最渊博、最复杂、最高的和最必要的艺术”。作为一名教师，不仅要知道“教什么”，而且更要懂得“怎么教”。加里宁说过：“一个教师具有知识还不能说就够了，这只是说掌握了材料，但是还要求有极大的技巧来合理地利用这些材料，以便把知识传授给别人”。这里的“技巧”就是“怎么教”的艺术问题。
所谓教学的艺术性，其表现是能吸引学生对教学内容达到正确、完美的理解和掌握，其效果是能抓住学生心理，吸引他们的注意力，使他们主动、自觉地跟着教师的诱导进行思维，不断激发学生学习的积极性。
课堂教学应注意哪些技巧呢？
课堂教学的主要方式是“讲”，教师在课堂上通过“讲”，向学生传道、授业、解惑。学识渊博的教师，再讲究语言艺术和表达技巧，他们的教学效果就会锦上添花。反之，一个教师的学识再渊博，如不注意语言艺术，教学效果就会明显逊色。
教师的语言，用词要准确、规范，符合科学性、逻辑性，语调高低强弱、语句的速度和间隔应和学生的心理节奏相适应。语言表达要新鲜活泼，富有情趣。形象生动的语言并配合必要的直观教具的演示以及教师的适当姿势，把事物、情景具体而形象地表达出来。这种语言能使人看到、听到和感知到所描述的一切。这样的语言，不仅使学生容易了解所讲内容，而且记忆深刻。
教师要想在三尺讲台上充分发挥其表演才能，熟记台词——教案是非常重要的。上课前必须认真分析研究教材，找出重点、难点。不仅精通所用教材，还要广泛吸收其他教材之精华，并把相关的新知识、新成果融会到所讲内容之中。
课堂教学除用语言表达外，另一重要手段就是把所讲要点、新知识等书写在黑板上，要设计好板书、板图位置。合理布局的板面、工整美观的板书，会给学生以美的享受，它不仅能帮助学生系统学习知识，理解知识，还能帮助他们记忆知识。
教学工作是一项复杂的劳动，也是一门高超的艺术。教师集语言、表演、造型等艺术手段于一体。教师的举止、装束、言谈、态度、作风都会渗透到课堂教学的全过程，并给学生以深远的影响。
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专栏：学苑秀木
“教委主任的家门——叫不开”
赵克勤郭宝红
“教委主任的家门——叫不开”这是近几年在河南省开封县的干部群众中流传的一句话。
开封县教委主任王家友住在县一中家属院里。他家的门晚上６时以后，任谁也叫不开，拍铁门、按门铃、大声喊叫，从门缝里看着屋里有灯光，就是没人应。１９９４年３月，王家友刚当教委主任的第二天晚上，一个很要好的同学从乡下来找他，敲了好半天也没敲开门，气得从此不理王家友。
王家友听说以后，很无奈地笑了笑。他说我管着全县３８４所学校，７０００多名教师，每年大中专毕业生分配几百人，民师转正几百人，还有教师评先进、晋级、工作调动以及学生升学等，有很多人找我办事，他们总是带些礼品来，家里只要一开门，拒收礼品困难就大了。所以他在门上写了一行字“找王家友请到教委，家访一律不接待，敬请谅解”，并告诉爱人和孩子，晚上谁来叫门都不开。不用问是谁，陌生人不开，熟人也一样不开。
王家友的家门敲不开，他办公室的门却经常敞开着。传达室的老同志张茂仁说教委院１００多号人，差不多每天数王主任来得最早，晚上１１时之前没回过家。王家友的办公室有一个木条连椅，夏天中午他躺上休息，天冷了就铺上条被子。中午没回过家，虽然回家骑车用不上１０分钟，他说回家太耽误工作了。几天几夜不回家也是常有的事。１９９５年１０月河南省政府对“两基”工作验收的一个月时间里，王家友在办公室吃了两箱方便面。王家友有腰疼病，但是他规定，下基层７．５公里以内都要骑自行车。一次他腰疼得扶着墙走路，仍然骑车下去，办公室的同志带汽车赶上他，他又让车拐了回去。在他的带领下，教委党委成员和各股室工作人员每年都骑车下乡数十次。
王家友下乡也好，在机关办公也好，晚上仍然在办公室处理一个接一个的事务。１９９６年１１月下旬，王家友感冒发烧，嘴上、舌头上起了许多水泡，话都说不清，白天忙了一天，晚上还是和以往一样接待商量工作的，汇报问题的，请示事情的，一个接一个。每天晚上１０时以后来访的人走了，他开始阅读当天的报纸，把好的经验和方法摘录在笔记本上，变成自己的东西，所以在各种场合的发言，王家友都能赢得满堂喝彩。
工作中他创造性地提出了“两基”专业队，“两基”“龙虎榜”，职业教育生源论，教学“四评”等许多行之有效的办学方法。
公生明，廉生威，在开封县各单位、各部门，凡是提到王家友的人都竖大拇指：“有能力，是人才。”在他的带领下，开封县教职员工励精图治，奋勇拼搏。１９９５年，开封县“两基”工作率先通过省政府验收，职业学校招生人数居开封市五县之首，县一职高升格为职业中专。１９９６年，开封县被评为河南省“两基”先进县并推荐到国家教委，还被评为河南省特殊教育先进县、“五项督导”先进县。
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专栏：读者来信
校庆还是简办好
近年，一些学校纷纷举行校庆活动。从高等学府到乡村小学，校庆请柬满天飞。笔者去年头十个月就接到校庆请柬３份。去一次，揣上一个月工资不说，还得四处应酬。不去，又恐老师、校友不悦，令人为难。
学校是杨柳依依的一方净土，办学经费也很紧张。时下提倡各种庆典简办，校庆尤应简办。花一年半载，投入大量人力、物力、财力，大操大办，既影响了正常教学，又造成浪费，给历届校友也带来不应有的经济负担和时间损失。校庆还是简办为好。 （江西崇仁县委宣传部崔伟群）
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专栏：认真实施国家贫困地区义务教育工程
四川加强“工程”管理
四川省为实施好“国家贫困地区义务教育工程”，加强科学化、民主化、专业化管理，省教委、省财政厅决定成立四川省“工程”专家组，专家组聘请教育、财政、行政部门及科研单位人员组成。
按国家教委、财政部的规划，１９９５年至１９９７年主要对包括四川省在内的两片１２个省的贫困地区实施义务教育工程；１９９８年到２０００年主要对三片贫困地区实施义务教育工程。纳入二片的１２个省共有项目县３８３个，项目学校４２００多所，总投入为５３亿元。
此次聘请的专家均是由教育、财政部门和科研单位在教育教学、财务、基建、仪器设备、图书资料、师资培训等方面有一定理论水平，实践经验丰富的行家里手组成。
专家组由“工程”项目领导小组领导，具体日常工作由“工程”项目领导小组办公室领导。其职责是认真完成“工程”项目领导小组交给的各项任务，并提交年度报告和年度工作计划；评估、论证项目县的规划和分年计划，并提交评估论证报告；有重点地实地考察“工程”的执行情况，并提交考察报告；向省教委、财政厅提出搞好“工程”项目的建议，为各项目县提供“工程”项目财务、基建、设备、师资培训等方面的咨询服务。目前专家组已分八个检查小组分赴有关地、市、州有重点地进行实地检查。
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专栏：
弄虚作假谋取硕士学位
广东严肃查处外语考试舞弊人员
广东省冶金工业总公司副总经理、党组成员龚建华（副厅级），南方石油勘探开发公司副总经理、党委委员高士奎（副厅级）等１１人因在以同等学历申请硕士学位外语水平考试中请人代考，有严重舞弊行为，日前分别受到撤消党内外职务、党内严重警告等党纪和政纪处分。
去年，在广东省举办的在职人员以同等学历申请硕士学位外语水平全国统一考试中，龚建华、高士奎以及赖小平等１１人，利用种种手段请人代考以谋取学位，造成恶劣影响。为此，经广东省委、省政府和有关部门批准，中共广东省纪委、省监察厅根据龚建华、高士奎等１１人所犯错误的程度和性质，分别给予党纪和政纪处分。同时，广东省学位委员会和省高教厅根据国家学位委员会有关规定，取消了龚建华等１１人当年考试资格，并从下年起三年不准参加同类考试。（郑德刚）
第11版(教育)
专栏：
每逢周末和双休日，湖北省枝城市一中的计算机室里便座无虚席，从校长、主任到普通教师，都在这里学习计算机知识，进行实际操作练习。这是该校为尽快适应学校现代化建设步伐，提高教师素质而举办的周末微机培训班。 周发春摄
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专栏：
一个农民的情怀
河南省商丘市黑刘庄乡农民张金宝投资308万元，建起建筑面积4680平方米，包括一座24个班的四层教学楼和一座两层办公楼的小学。
张金宝致富不忘社会。他常说：“我们两口子都没文化，一辈子吃了不少苦，我把钱投到教育上，也算是我为社会做的一点好事吧。” 陈勇余克法摄影报道