第11版(理论)
专栏：
紧扣原著突出重点
中共江西省委常委中心组
近年来，中共江西省委始终把理论学习作为提高班子的政治素质、领导水平和决策能力以及推动各项工作的一件大事来抓，认真研读《邓小平文选》１至３卷，深刻领会精神实质，全面把握科学体系，做到理论联系实际，努力在武装头脑上下功夫，在指导工作上做文章。
紧扣原著，反复研读，学深学透，是省委常委中心组的一贯学风和做法。每次学习都规定中心组成员要阅读１．５万至２万字左右的马列原著和邓小平著作，重点是学习《邓小平文选》。常委们在学习讨论时强调，邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个博大精深的科学体系，要全面把握不容易，达到精通更不容易，非下苦功不可。一定要认真研读原著，做到老老实实原原本本地学，逐段逐句仔仔细细地学；把《邓选》１至３卷作为一个整体联系起来学；把这一理论的精髓、主题、核心内容、基本观点、科学方法等贯穿起来学。只有这样才可能全面、系统、准确地把握其丰富内涵和科学体系。
在认真研读原著的过程中，注意了突出重点，力求学深学透。主要抓住了这样几个重点：
一是突出解放思想、实事求是这个重点。解放思想、实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓，是贯穿《邓小平文选》的一条主线，也是我们正确理解和运用这一理论的一把钥匙。因此，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，一定要认真学习和掌握邓小平同志观察、分析和解决问题的立场方法、求实态度和创新精神，努力把邓小平同志在《文选》中贯穿和体现的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论学到手。只有这样，我们才能真正理解好、实践好这个理论。
二是突出社会主义市场经济理论这个重点。抓好社会主义市场经济理论的学习，是我国改革和建设实践的迫切需要。首先要深入学习邓小平关于社会主义市场经济的论述。这些论述是对马克思主义理论的重大发展，为我国经济体制改革奠定了坚实的理论基础，指明了正确的方向。学习中还把党的十四届三中全会《决定》作为重点教材，反复研读，深刻了解进行这一改革的指导思想、目标要求、基本原则、主要环节和工作布局。同时还结合学习社会主义市场经济的基本知识。
三是突出“两手抓、两手都要硬”这个重点。作为领导干部尤其是高级干部一定要牢固树立“两手抓”的意识，并真正贯彻到实际工作当中去。
四是突出统一思想认识，加强班子团结这个重点。中心组学习理论也是常委一班人统一思想、加强团结的一种好形式。要把思想统一到邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线上来，落实到维护中央权威、保证中央政令在江西畅通无阻、加快各项事业发展上来。
第11版(理论)
专栏：
编者按党的十四大明确提出了用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。作为省部级高级领导干部学习理论的一种方式，省部党委（党组）中心组发挥了重要作用。为了总结经验，更好地发挥省部党委中心组的作用，把理论学习引向深入，中共中央宣传部、组织部日前在广西南宁市召开了省部党委中心组第一次全国范围的工作经验交流会。我们这里摘要选登部分省部党委中心组理论学习的经验材料。
提高党委思想政治水平保持军队的政治坚定性
陆军某集团军党委中心组
党的十四大以来，我们为适应社会主义市场经济发展的新形势和高技术条件下未来局部战争的需要，明确提出了“抓部队首先抓班子，抓班子首先抓理论学习”的工作思路。围绕这个思路，我们坚持把理论学习作为加强党委和部队建设的“龙头”，紧紧抓住不放，始终保持了三股劲：一是有一股硬劲，用严格的制度进行约束。根据总政、军区的要求，我们党委中心组在实践中逐步建立和坚持了八项学习制度，这使理论学习由“软指标”变成了“硬杠杠”，逐步做到了规范化、制度化，有效地保证了学习时间、人员、内容的落实。二是有一股韧劲，正副书记常抓不懈。我们的理论学习所以能长期坚持和不断发展，关键在于党委正副书记的高度重视。１９９０年以来，两任党委书记对理论学习都抓得很紧，从年度计划的制定到每月的学习安排，从讨论题的设置到重点解决的问题，都认真研究，精心筹划，年年都有新的举措。我们坚持定期向部队通报党委中心组学习情况，在半年和年终总结时都要分析学习形势，并连续三年召开了理论学习经验交流会，形成了浓厚的学习空气，使理论学习保持了持久不衰的势头。三是有一股狠劲，不抓出成效不撒手。我们坚持把学习理论同改造思想、指导工作结合起来，一个时期集中解决一两个重点问题，在党委建设和部队建设上出成果。经过几年的摸索，逐步找到了一条理论联系实际的路子，主要是抓好三个环节。第一是调查的环节，就是弄清党委和部队建设中存在的问题，选准理论与实际的“结合点”。第二是决策的环节，就是用理论统一认识，奠定科学决策的思想基础，努力在指导部队建设上拿出行之有效的办法来。第三是落实的环节，就是把决策变成行动，在实践中深化认识。从我们的体会来看，坚持这样学习，便于理论与实践融为一体，对提高学习的质量和效果很有意义。
这些年来，我们学习理论的一个鲜明特点，就是始终把联系实际的重点放在保持政治坚定性上。处在新的社会变革时期，我们党面临着执政、改革开放和反对西方敌对势力“西化”、“分化”的考验，从根本上讲，这也是对各级领导干部思想政治素质的考验。只有用建设有中国特色社会主义理论武装头脑，保持政治上的坚定性，我们才能立于不败之地，我们的事业也才能进一步兴旺发达起来。军队高级干部“身上有千斤重担，身后有千军万马”，保持政治上的坚定性，对于保证党对军队的绝对领导，带出一支让党和人民放心的部队，为国家改革开放和现代化建设提供坚强的安全保证，具有特殊重要的意义。因此，紧紧围绕保持政治坚定性的问题学习理论，也就显得十分重要了。基于这样一种认识，我们把政治合格作为党委建设的首要目标和第一要则，从理论武装上，思想改造上，服从大局的实际行动上，回答问题，解决问题，有效地提高了党委的思想政治水平，也有力地推动了部队的思想政治建设。
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专栏：
搞好“三个结合”真正把学习落到实处
中共天津市委常委中心组
天津市常委学习中心组成员在实践中感到，要使学习持久深入、更有效地开展下去，除了不断提高认识、增强学习自觉性外，还要采取好的方式方法。在这方面，常委中心组着重搞好三个结合。
一、系统学习和重点学习相结合。邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个内容丰富、博大精深的科学体系。要真正学懂弄通，正确理解和把握这一理论中一系列基本观点及其相互之间的内在联系，必须认真研读原著，扎扎实实地进行全面系统的学习。同时，在深化改革和发展社会主义市场经济的新条件下，出现大量新情况、新问题、新矛盾，迫切需要我们去研究去解决，要求我们结合实际，有的放矢地进行重点学习。《邓小平文选》第三卷出版后，天津市常委学习中心组成员集中一段时间进行认真的通读。在此基础上，围绕《邓小平文选》第三卷和党的十四届三中全会《决定》的内容，列出九个专题进行重点学习。十四届四中全会召开后，常委学习中心组结合四中全会《决定》，重点学习邓小平同志关于党的建设的理论。
二、个人自学和集体学习相结合。学习理论贵在持之以恒，重在刻苦自学，潜心思考，同时也需要适当的集体学习，彼此交流心得体会，相互启发，集思广益，共同提高。常委学习中心组一直采取分散自学与集中学习讨论相结合的方式，每月围绕确定的专题和学习内容，安排三个学习日时间进行自学，掌握基本理论，结合实际思考问题。每月利用一个学习日，进行有准备的集中学习。每次集中学习都精心组织，周密安排，确定两位以上领导同志结合自己分管的工作事先做好重点发言准备，谈学习心得体会。围绕中心发言，大家共同探讨全市改革开放和经济发展方面遇到的理论和实践问题。
三、学习和调查研究相结合。深入实际，调查研究，是领导干部运用理论，指导工作的重要途径。天津市常委学习中心组成员把调查研究作为深化理论学习、增强学习针对性和实效性的重要环节来抓。每年，学习中心组成员都要集中一段时间深入基层搞调查研究。在调研中，充分发挥理论的指导作用，积极思考和解决实际工作中遇到的一些重大问题。结合调研中发现的问题，有针对性地钻研理论，认真思考，努力寻求解决问题的办法。市委、市政府每年的工作思路和许多重要决策，都是以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，在深入实际，调查研究的基础上制定出来的。
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专栏：
建立健全制度搞好专题学习
中共上海市委中心组
上海市委中心组把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论作为一项中心任务。为了保证中心组学习的正常进行，市委中心组在实践中逐步建立和健全了一套学习制度。
一是组织落实。明确市委中心组的学习由市委书记亲自主持，由一名副书记、副秘书长具体组织协调，并配备一名市委中心组学习秘书，配合领导做好学习计划的制定、学习活动的安排等具体工作。
二是学习计划落实。为使中心组学有计划，有条不紊地进行，市委中心组对每一个阶段的学习力求精心设计，制订出详细计划，有年度、季度、每月和每个专题的学习部署，对学习要求、学习步骤、学习进度、学习内容、学习书目、参考资料等都作出具体安排，发给每位同志，使大家心中有数，也便于实施检查。
三是学习时间落实。市委中心组确定在一般情况下，每月学习四次，每周一个单位时间，学习活动日排上市委每周日程。
四是辅导队伍落实。根据学习需要，市委中心组请本市理论界的一些著名专家学者，就有关专题进行辅导或讲座，同他们建立了良好关系。今年由市委研究室牵头，聘请了一批学有专长的同志作为特约研究员，他们既是参与市委决策咨询的研究工作者，也是市委中心组开展学习讲座的基本辅导队伍。
市委中心组在学习中，结合《邓小平文选》的基本内容和党中央的重要指示精神与工作要求，联系上海改革和发展中的新情况、新问题，列出若干重要专题，有针对性有重点地开展学习讨论。至今已组织学习了五个专题——关于坚持解放思想、实事求是的思想；关于坚持以经济建设为中心不动摇，抓住机遇，加快发展问题；关于坚持改革开放，上海率先建立社会主义市场经济运行机制，加快浦东开发开放问题；关于坚持两手抓，交两份满意的答卷；关于坚持和改善党的领导，加强党的建设问题。市委中心组在专题学习过程中，认真学习邓小平同志对上海工作的一系列重要指示，倍感亲切。近几年来，邓小平同志多次视察上海，关于加快发展上海的问题，作了许多重要指示。参加中心组学习的市委领导同志，把学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和他对上海工作的一系列重要指示有机地结合起来，重点更突出，特点更明显，学习更有成效。
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专栏：
坚持理论学习制度化、规范化
中共辽宁省委中心组
一九九二年初邓小平同志发表重要谈话和党的十四大以后，特别是《邓小平文选》第三卷出版以后，辽宁省委更加注重坚持理论学习制度，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为根本指针，运用科学理论指导实际工作，学习中心组的活动和效果上了一个新的台阶。
理论建设是党的最根本的建设，邓小平建设有中国特色社会主义理论是我们做好各项工作的思想理论基础。理论学习不是可有可无、可抓可不抓的一项“软任务”，而是必须加大力度抓好的一项“硬任务”。因此，必须使理论学习制度化，使理论学习制度具有刚性。经过一年半的实践，省委学习中心组活动已经初步实现制度化、规范化。现在省委学习中心组成员的学习活动有计划、读书有笔记、发言有记录、学习讨论有纪要；同时，还搞了学习通报和新闻通稿。这些措施从每次学习活动的开始到结束的各个环节上保证了学习的质量和效果。
制定一个周密而可行的计划，是学习中心组活动的首要环节。目前，学习中心组活动依据的计划有大、中、小三套。“大计划”是全年的计划，粗线条地规定全年主要学习内容和基本要求。“中计划”是半年的计划，比较具体地列出半年内每月活动的专题内容。“小计划”是每次学习讨论的具体计划，包括阅读书目、思考题和日程安排。每次学习前，将计划印发给学习中心组各成员，供自学和为讨论发言作准备。
为便于自学和学习讨论作笔记，学习中心组统一制发了专用读书笔记本。学习中心组明确要求，凡理论学习，包括自学和集中学习，学习收获务必在专门笔记本上体现出来，对读书笔记要定期检查。
讨论发言是集中学习的主要环节，每位领导同志都非常重视。大部分领导同志都是在学习的基础上，认真拟定发言提纲，发言比较系统。发言记录既是学习中心组每个成员的学习成果的体现，同时也对其他同志有启发作用。会后，对发言记录进行整理，印发全省，指导学习。
作为整个学习活动的成果体现，每次学习讨论后，都整理一份学习讨论纪要，以此来使大家明确学习讨论中心，统一一班人认识。其中既反映了全体成员对理论问题的认识，又体现出省委在理论指导下对全省重大问题所提出的工作基本思路。
为了使省委理论学习中心组的学习成果得以拓展，省委在每次理论学习活动告一段落后，都通过《学习通报》、新闻通稿和《中心组学习》向全省介绍学习中心组活动，引导全省广大干部围绕大局和每阶段中心工作统一思想，统一行动。这对各级领导干部和广大党员、群众的理论学习和工作是有力的促进。
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专栏：
发挥中心组扩大会在全局工作中的作用
国家科委党组中心组
国家科委党组十分重视理论学习，在重点学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真研读原著，掌握精神实质，力求融会贯通的基础上召开党组学习中心组扩大会，每年两次，每次用三天时间，吸收各司、局和委属各单位主要领导参加，学习内容紧密联系科委工作实际，集中研究讨论在一定时期、一定阶段科技改革和发展的有关重大问题，从理论与实践相统一的高度思考并提出关于科委总体工作的新思路、新举措。
党组中心组扩大会议，已成为国家科委党组抓领导干部学习的一个重要形式，它的作用在于：
１．学习中心组扩大会是把握全局，在全局中找准科委工作位置的重要手段。党的领导干部必须在把握全党全国工作大局上来确定自己本部门工作的目标和任务。学习中心组扩大会重在交流、沟通和集思广益，在讨论学习中产生灵感和创造性的火花，并从理论高度就事论理，从大视野角度进行理性思维。为此，每次中心组扩大会，我们都要求与会成员要摆脱本单位的工作局限，站在全局的高度，共同来考虑、研究科技工作中带全局性的重大问题，从理论与实践的结合上把握方向，找准国家科委和科技工作在全国工作中的位置，提出思路，形成措施，使国家科委能坚决、正确地贯彻党中央、国务院的各项方针政策，能对全国科技改革与发展确实起到指导和推动作用。
２．学习中心组扩大会是加强领导班子思想作风建设的有效途径。其一，贯彻了党的民主集中制的原则，有利于决策的科学化和民主化。中心组扩大会集中党组成员和各部门主要领导在一起进行学习研讨，加强了党组成员与部门领导、部门与部门之间的思想交流。无论是学习领会中央、国务院重大决策精神，还是联系科技工作实际，研究解决重大问题，都起到统一思想、统一意志、统一行动的作用，有利于使全委工作形成一盘棋。在讨论中，同志们充分发扬民主，畅所欲言，集思广益，会后把大家的意见、党组的意见进行综合集成，形成文件向下贯彻，指导全委的工作。从整个工作思路的形成过程看，履行了党的民主集中制的原则，有利于党组对重大科技问题实行科学的和民主的决策。其二，提供了考察和培养锻炼干部的场所。党的领导干部首先必须有扎实的马克思主义理论功底，有理论思维能力，政治上坚定，同时要精通业务，才能做到如邓小平同志所说的加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。通过中心组扩大会的讨论切磋，共同提高，加强了领导干部理论思维的能力，有利于锻炼和培养干部。
３．学习中心组扩大会是发扬党的理论联系实际优良传统的好形式。中心组扩大会把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论与科委实际工作紧密结合起来，深入贯彻邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想，每次会议都着重研讨解决一些科技改革和发展的重要问题，并取得了一定成果。如近几年来，有关我国科技工作的基本任务，科技体制改革的指导方针、目标、重要举措等，都是根据党中央、国务院的要求，结合我国的国情，在我们不断学习研讨中，特别是通过学习中心组扩大会的形式，集中大家的智慧，逐步形成、不断发展完善的。
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专栏：
在理论联系实际上下功夫
中共广东省委常委中心组
十四大以来，广东省委常委学习中心组把认真组织学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，作为省委领导班子根本性的思想建设。省委主要负责同志审定各时期中心组学习计划，亲自主持学习会，并要求中心组成员必须安排好工作，保证自始至终参加学习会。中心组每年集中学习若干次，每次３至５天。基本做到了凡是重要的学习内容，省委常委都带头先学；研究制定全省性重要工作部署和重大决策，省委常委都结合有关问题认真学习理论，武装思想，统一认识，明确工作指导思想和方向，体现理论对实践的指导；要求下级学习的内容，省委常委都以身作则，带头先学、学好。
省委常委中心组学理论的主要特点，是理论联系实际。每次集中学习，都围绕两个文明建设中的一、两个实际问题，学习邓小平同志有关的思想理论观点，学习党中央的有关决定和精神，谈认识、讲体会，搞清楚一些基本理论，全面、准确地把握邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神实质，然后结合广东省的实际，运用理论分析研究改革开放和现代化建设中的问题，提出解决问题的办法和思路。在理论联系实际过程中，注意克服生搬硬套，防止简单化和片面性，既把握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系和立场观点方法，又从实际情况出发，在理论联系实际、研究解决问题上下功夫。在此基础上，按党中央的要求和部署创造性地开展工作，在推动全省改革开放和两个文明建设的实践中体现和检验学习的成效。
社会主义的根本任务是发展生产力，党和国家的工作重点是加快经济建设。为此，邓小平同志在８０年代初就提出了分“三步走”基本实现现代化的宏伟战略。为了更好地实现这一战略，邓小平同志在１９９２年初视察南方时又进一步提出“抓住时机，发展自己”和“台阶式”发展的思想，要求广东２０年赶上亚洲“四小龙”，率先实现现代化。在省委常委的学习会上，同志们精神振奋，发言踊跃，一致表示要把全省干部群众动员起来，埋头苦干２０年达到党的十四大和邓小平同志为我们提出的目标。与会同志联系广东经济发展的实际，充分论证了广东力争２０年基本实现现代化的紧迫性、可能性与现实性。在统一认识的基础上，审议、修改并通过了广东省２０年基本实现现代化的规划和措施。
随着邓小平同志南方谈话和十四大精神的贯彻，全国实现全方位开放，政策基本趋同，广东原有的政策优势逐步消失。如何适应这一形势的变化，继续保持广东经济建设的好势头，这是摆在全省党员干部面前的新问题。１９９４年６月，江泽民总书记视察深圳时，对特区和广东的工作提出要“增创新优势，更上一层楼”的殷切期望和要求，及时为广东的工作指出了努力的方向。１９９４年９月省委常委就这一问题举行学习会，大家对谢非同志在调查研究的基础上提出的建设珠江三角洲经济区，在这一地区率先实现现代化，带动全省发展的战略构想进行了热烈的讨论。通过学习讨论，大家一致认为这一构想是增创广东新优势的重大举措。这一战略构想提出后，在全省上下引起强烈的共鸣和反响。
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专栏：
解放思想更新观念
中共江苏省委中心组
“解放思想，实事求是”是贯穿于邓小平建设有中国特色社会主义理论全部观点的精髓。省委中心组成员通过学习形成的强烈共识和深切感受是，学习邓小平同志的科学著作及其思想理论观点，首要的环节就是坚持解放思想、实事求是的思想路线。这些年来江苏改革开放和现代化建设取得的成就，无不包含着解放思想，更新观念的成果。
１９９２年初邓小平同志视察南方重要谈话发表后，省委中心组反复、深入地学习，认为学习贯彻南方谈话精神，关键是解放思想，转变观念。分析江苏与近年来发展较快的兄弟省市的差距，根本问题在于思想不够解放，工作指导思想上偏重求稳，闯劲不足，不敢为天下先。而束缚我们手脚的深层次原因，则是在姓“社”姓“资”问题上有困惑。省委认为，经济要上新台阶，思想要有新突破，作为省一级领导干部应当在解放思想上做出表率。省委一班人反复认真学习和领会邓小平同志关于“社会主义也可以搞市场经济”等有关论述，从江苏市场经济起步较早、市场调节比重较大的现实和优势出发，借鉴南方几省市场经济发展迅速的经验，研究制定了“三个为主、四个加快”（江苏的改革和经济发展，以市场调节为主、以外向型经济为主、以高新技术为主；加快改革步伐、加快对外开放、加快科技进步、加快结构调整）的全省经济发展战略。“三个为主”中放在首位的是以市场调节为主。江苏省在党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制之前，就确立了以市场调节为主的改革方向。实践证明，作出这一决策是正确的、适时的，极大地推动了江苏省新一轮改革热潮的兴起。
乡镇企业是中国农民的伟大创造。“苏南模式”是建设有中国特色社会主义理论指导下艰辛而又成功的探索。邓小平同志对乡镇企业和苏南的发展方向多次予以肯定和支持。省委中心组认真学习邓小平同志对江苏工作的指示，积极总结、推广坚持以集体经济为主要特征的“苏南模式”的成功经验，但不拘泥于、不固守已有的经验，针对社会主义市场经济发展中出现的新问题，强调要通过深化改革，不断完善、发展、提高“苏南模式”；要求各地尤其是苏北地区要从实际情况出发。在发展公有经济的同时，积极鼓励和支持个体、私营等多种经济成份共同发展，发挥多方面积极性，带动经济全面增长。
坚定不移地扩大开放，加快江苏经济国际化步伐，这是江苏改革和发展中带有全局性的重大问题。省委中心组反复学习、深刻领会邓小平同志关于实行对外开放的重要观点，形成了要充分发挥江苏优势、抓住上海浦东开发开放的大机遇，以扩大开放促改革，改革开放求发展的基本思路。经过多年努力，现已初步形成了全方位、多层次、有重点的开放格局。１９９４年出口创汇在全国各省（市、自治区）中跃居第３位。
实践已经证明，在建设有中国特色社会主义理论指导下，解放思想、更新观念所形成的精神力量，已经并且还将在更广泛的领域转化为推动改革开放的巨大物质力量。