第3版(综合)
专栏：
教委给中学校长、教师的公开信
希望中学校长和教师帮助学生树立正确的择业观
鼓励并指导品学兼优的学生报考师范院校
全国中学校长暨教师同志们：
当前，我国正处在实现社会主义现代化战略目标的重要历史时期。社会主义现代化建设的实践证明：经济愈发展，社会愈进步，愈是对教育提出更高的要求。而发展教育事业，提高教育质量，关键在于建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍。
搞好师资队伍建设，一方面要抓好在职教师的培训，使他们的政治、业务素质得到不断提高；另一方面要抓好新教师的培养和教育，使教师队伍得到源源不断的补充。与此同时，还要不断提高教师的社会地位、工资待遇，使教师的工作环境、生活条件逐步得到改善和提高。目前在提高教师待遇方面还存在一些困难，但也要看到这只是暂时现象。对此，党和政府将不断采取措施继续做出努力。
但是，一个时期以来，由于积极宣传和正确引导不够，也由于旧的传统观念和不良社会风气的影响，造成了一些人对教师职业的认识和价值观念上的偏颇，只看到中小学教师的社会地位、工资待遇暂时还不够高，而不能充分认识师范教育和教师工作在建设社会主义现代化强国中的重要地位和作用，从而使中学毕业生自愿报考师范院校不够踊跃。这种状况，已经引起社会各界的关注，广大中学校长和教师对此尤为关切。
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。动员和鼓励中学毕业生报考师范院校，需要全社会的关心和支持。尤其需要全体中学校长、学校党组织和教师的正确引导与教育。中学校长和教师是中学生政治上的引路人，学业上的导师。你们的言行，对学生有着很大的影响力，具有较高的威望，为广大学生所尊敬和仰慕。过去年代里，你们长期从事于人民的教育事业，无论生活多么清苦，无论经历什么政治风雨，都能够矢志从教，忠于职守，勤奋工作，默默奉献，表现了人民教师对教育事业的执著追求和崇高的职业道德。你们用自己的知识和心血，智慧和品格，塑造了数以千万计的美好心灵。向社会和高等院校培养并输送了一批又一批的合格人才，为社会主义事业做出了重要贡献。对此，党和人民感谢你们，党和人民不会忘记你们！
未来的十年里，你们中的一部分老校长、老教师将陆续光荣退休。但是你们的事业是永恒的事业，需要优秀接班人传下去。又加上当前面临的世界范围内新技术革命的挑战和国际敌对势力“和平演变”的挑战，教育的任务就更为艰巨，教育的使命也更为光荣。“善教者，使人继其志”。建设一支有足够数量和较高质量的教师队伍，使我国教育事业沿着社会主义方向蓬勃发展，是当前和今后一段时间广大校长和教师的光荣的责任。希望你们帮助学生树立正确的择业观，教育他们像雷锋那样树立全心全意为人民服务的思想，鼓励并指导品德高尚、学业优良的学生报考师范院校，献身于人民的教育事业。只有这样，我们的事业才能够交付给青出于蓝而胜于蓝的青年一代，我们才无愧于时代和人民赋予的历史使命。
国家教育委员会
１９９０年４月１４日
第3版(综合)
专栏：体育
三十九个亚奥理事会成员组织
都将参加北京亚运会
新华社科威特４月１７日电 （记者吴毅宏）正在此间访问的第十一届亚运会组委会执行主席、中国国家体委主任伍绍祖今天在这里宣布，亚奥理事会３９个成员组织都已决定参加今年９月在北京举行的第十一届亚运会。
伍绍祖是在结束对科威特的访问前举行的记者招待会上讲这番话的。
伍绍祖指出，这项统计是从总部设在科威特的亚洲奥林匹克理事会处获悉的。亚奥理事会已得到所有成员组织的肯定答复。
他说，亚奥理事会主席法赫德亲王告诉他本人，那些迄今尚未正式报名参加本届亚运会的国家和地区，近日内将向亚运会组委会递交书面申请。
伍绍祖代表中国政府和人民热情欢迎亚洲各国和地区参加本届亚运会。
他说，中国将为办好这届亚运会作出一切努力，并作为东道国将向各国运动员、教练员、记者、外国观众提供一切便利。
伍绍祖说，目前，亚运会的筹备工作正在加紧进行，场馆建设将于５月份全部完工，各项工作将于７月前准备就绪。
伍绍祖一行已于今晚结束对科威特历时３天的正式访问，离开这里，前往伊拉克。
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专栏：体育
林来九破一项全国游泳纪录
新华社成都４月１７日电 （记者徐波）在成都举行的全国游泳冠军赛今天刷新一项全国纪录。
广东的林来九在男子２００米仰泳决赛中，以２分５秒６２的成绩打破了他自己保持的这个项目的全国纪录，并夺冠军。原全国纪录为２分６秒１９。
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专栏：体育
亚运环国万里自行车赛第一阶段结束
本报北京４月１８日讯 由６名业余选手组成的一支自行车队，经过３０００公里跋涉，于今天抵达天安门广场，从而使“飞马迎亚运环国万里自行车赛”的第一阶段赛事结束。
他们是２２天前从广东省启程的。第二阶段比赛定于２１日开始，选手们将从北京出发，经天津等省市，返回广东省顺德县。
第3版(综合)
专栏：体育
中国四强足球邀请赛将于５月开始
本报北京４月１８日讯 记者汪大昭报道：中国足球协会今天上午在此间宣布，柯达杯１９９０年中国四强足球邀请赛将于５月１６日至２０日在北京先农坛体育场举行。
参加比赛的有中国国家队、中国奥林匹克队、辽宁队和广东队。比赛采用单循环方式进行。５月１６日，中国奥林匹克队对辽宁队，中国队对广东队；１８日，中国奥林匹克队对广东队，中国队对辽宁队；２０日，辽宁队对广东队，中国队对中国奥林匹克队。
本次比赛除设流动奖杯外，还有优秀运动员、最佳守门员和最佳射手奖。
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专栏：
修订《标点符号用法》发布
即日起在全国试用
本报北京４月１７日讯 记者毕全忠报道：国家语言文字工作委员会和新闻出版署今天举行新闻发布会，向首都新闻界介绍新近修订的《标点符号用法》，经修订的《标点符号用法》即日起在全国试用。
原《标点符号用法》是１９５１年９月由中央人民政府出版总署制订，同年１０月中央人民政府政务院指示全国遵照使用。
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专栏：
“希望工程”有希望
救助贫困地区失学少年座谈会在京召开
本报北京四月十八日讯 记者袁建达报道：今天上午，全国人大常委会副委员长习仲勋、雷洁琼来到人民大会堂，参加由中国青少年发展基金会举办的“救助贫困地区失学少年，实施希望工程座谈会”，表达了党和政府对这项活动的关怀。
雷洁琼在发言中说，百年大计，教育为本，社会主义现代化建设必须依靠教育。关心失学青少年就是关心祖国的教育事业。提高我国青少年的文化素质是崇高的事业，需要全国人民的参与和支持。
“救助贫困地区失学少年基金”是中国青少年发展基金会于去年十月三十日正式宣布建立的。基金主要用于长期救助贫困地区品学兼优而因家庭困难失学的孩子重返校园。这项被命名为“希望工程”的工作，得到了党和国家领导人、广大群众和海外朋友的大力支持。近五个月来，基金会共收到各地来信一千五百多封，接待来访数百人次，收到捐款一百万元。日前，由其基金会出资兴建的第一所“希望小学”已在安徽省金寨县竣工，大别山、井冈山、延安等地区的一万名失学少年也将在新学年开学时得到一笔助学金。
团中央书记处第一书记宋德福，常务书记刘延东等在座谈会上希望国内和海外侨胞、华侨团体以及热心于中国青少年事业的国外友好团体、人士，同情和支持这项事业，为“希望工程”添砖加瓦。
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专栏：
国家语委主任柳斌呼吁
各界应重视语言文字的规范化
本报北京４月１７日讯 记者毕全忠报道：国家教委副主任、国家语言文字工作委员会主任柳斌今天说，社会各界应重视语言文字的规范化，希望语言文字的学术讨论不要干扰国家语文政策的实行。他是趁修订后的《标点符号用法》发布之机向记者发表这一意见的。
柳斌说：语文的规范化对现代社会具有重要意义。语言文字不规范、使用混乱，不仅给文化教育带来危害，也给经济、技术、国际交往等各个方面带来损害。为了推动语文的规范化，国家制订了一系列语文政策，如推广普通话，制订了汉语拼音方案，实行文字改革，公布简化汉字总表，发布《标点符号用法》等。他说，学术界对一些语文问题有不同见解，作为学术活动，应当提倡百家争鸣，开展广泛讨论，但是，不应干扰国家当前语文政策的实行。例如文字改革，国务院已公布了简化汉字总表，除少数经国家批准使用繁体字的报刊外，已广泛地应用到各个领域，包括计算机文字处理工作。新加坡也在使用这个总表。这就不能轻易改变。我国方言众多而且差别很大，文字的规范化极其重要。再如汉语拼音方案，是全国人民代表大会通过的，也已应用于很多方面，也不能随意改变。
谈到当前社会上语文规范化的情况时，柳斌指出，目前运用最不规范、最混乱的是文字。一是不用简化字而爱用繁体字；二是随意简化。这种状况要改变。目前北京市在３００条街道推行文字规范化，作为文明建设的一项内容，对这一工作应当支持。他呼吁社会各界都来重视运用语言文字的规范化。
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专栏：
标点符号用法
国家语言文字工作委员会 中华人民共和国新闻出版署修订发布
（一九九○年三月）
说明
１９５１年９月，中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》，同年１０月政务院下达指示，要求全国遵照使用。三十多年来，文字的书写排印已由直行改为横行，标点符号用法也有某些发展变化，因此需要进行修订。修订的内容主要有以下几方面：原列１４种符号，现为１６种，增加了连接号和间隔号；简化了说明；更换了例句；针对书写排印改为横行，某些说法也作了相应的改动。
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。
一、句号（。）
句号表示陈述句末尾的停顿。例如：
（１）北京是中华人民共和国的首都。
（２）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（３）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
陈述句是用来说明事实的。
祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：
（４）请您稍等一下。
句号还有另一种形式，即一个小圆点（．），一般在科技文献中使用。
二、问号（？）
问号表示疑问句末尾的停顿。例如：
（５）你见过金丝猴吗？
（６）他叫什么名字？
（７）去好呢，还是不去好？
疑问句一般是用来提出问题的。
反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。例如：
（８）难道你还不了解我吗？
（９）你怎么能这么说呢？
有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。例如：
（１０）我也不知道该谁去。
（１１）请你问问他姓什么。
三、叹号（！）
叹号表示感叹句末尾的停顿。例如：
（１２）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（１３）我多么想看看她老人家呀！
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如：
（１４）你给我出去！
（１５）停止射击！
语气强烈的反问句有时也用叹号。例如：
（１６）我哪里比得上他呀！
四、逗号（，）
逗号表示句子内部的一般性停顿。例如：
（１７）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
（１８）应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
（１９）对于这个城市，他并不陌生。
（２０）据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。例（１７）——例（１９）中的逗号表示单句里边的停顿，例（２０）中的逗号表示复句里边分句之间的停顿。
五、顿号（、）
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。例如：
（２１）亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
（２２）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语（词组）。例（２１）中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例（２２）中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语（词组），它们内部的停顿都用顿号来表示。并列词语之间用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，如例（２１）中的“密西西比河”与“长江”之间。
六、分号（；）
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。例如：
（２３）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
（２４）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，如例（２３）和例（２４）。
有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
（２５）我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。例（２５）如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号又会把前后连贯的意思割断，所以要用分号。
七、冒号（：）
冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例如：
（２６）同志们，朋友们：
现在开会了。……
（２７）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
（２８）北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
（２９）外文图书展销会
日期：１９８９年１０月２０日—１１月１０日。
时间：上午８∶３０—下午４∶３０。
地点：北京朝内大街１３７号。
主办单位：中国图书进出口总公司。
例（２６）的“同志们，朋友们”是招呼所有到会的人，提示下面要讲话了；例（２７）指明下面是“他”所说的话；例（２８）先总说有“四座城门”，下面具体说明是哪四座城门；例（２９）先提出要说明的项目，下面说明有关的内容。
此外，在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。
例如：
（３０）张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
八、引号（“”）
引号标明行文中直接引用的话。例如：
（３１）爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
（３２）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（３３）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
行文中直接引用的话一般要用引号标明，为的是和作者自己的话区别开来，如例（３１）——例（３３）。要注意引文末尾标点的使用：凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边，如例（３１）；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不用标点，如例（３２）和例（３３）。例（３３）末尾的句号属于全句，不属于引文部分。
引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。例如：
（３４）古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（３５）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把，还是星星。
（３６）这样的“聪明人”还是少一点好。
例（３４）的“有物”“有序”是着重论述的对象，例（３５）（３６）的“之”“聪明人”具有特殊含义，它们都用引号加以标明。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
（３７）他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
九、括号（（ ））
括号标明行文中注释性的话。例如：
（３８）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（３９）有人用氢气还原氧化铜制得５克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是０．０９克／升）
括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号；句内括号要紧贴在被注释的词语之后，如例（３８）。括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后，如例（３９）。
括号除了最常用的圆括号之外，还有方括号（［］）、六角括号（〔〕）、方头括号（【】）等几种。
十、破折号（——）
破折号标明行文中解释说明的语句。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。例如：
（４０）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
（４１）蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——脱掉身上的皮。
行文中解释说明的语句通常用一个破折号引出，如例（４０）。这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号，如例（４１）。
此外，破折号还有其他一些用法。例如：
（４２）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
（４３）“呜——”火车开动了。
（４４）根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
例（４２）标明话题的突然转变，例（４３）表示声音的延长，例（４４）表示事项的列举分承。
十一、省略号（……）
省略号标明行文中省略了的话。例如：
（４５）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
（４６）在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
省略号标明的省略常见的有两种：一种是引文的省略，如例（４５）；一种是列举的省略，如例（４６）。
此外，省略号还用来表示说话的断断续续。例如：
（４７）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
十二、着重号（．）
着重号标明要求读者特别注意的字、词、句。例如：
（４８）事业是干出来的，不是吹出来的。
十三、连接号（—）
连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。例如：
（４９）我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（５０）梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入了丰产期，亩产１０００—１５００公斤。
（５１）中国东方航空公司ＭＤ—８２客机昨天从上海首航湖南长沙黄花机场获得成功。
例（４９）的连接号连接两个地名，表示一个地理区域。例（５０）的连接号连接两个数字，标明产量的幅度。例（５１）的连接号连接“ＭＤ”和“８２”，表示飞机的型号。
连接号还有另一种形式，即一个浪纹（～），一般用来连接相关的数字。
十四、间隔号（·）
间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。例如：
（５２）列奥纳多·达·芬奇。
（５３）爱新觉罗·努尔哈赤。
间隔号还可以用来表示书名与篇（章、卷）名之间的分界。例如：
（５４）《中国大百科全书·语言文字》
（５５）《三国志·蜀志·诸葛亮传》
十五、书名号（《》）
书名号标明书名、篇名、报刊名等。例如：
（５６）《红楼梦》
《孔乙己》
《人民日报》
《中国语文》
《红楼梦》是书名，《孔乙己》是篇名，《人民日报》是报纸名称，《中国语文》是刊物名称。
书名号的里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：
（５７）《〈中国工人〉发刊词》
十六、专名号（＿＿）
专名号表示人名、地名、朝代名等。例如：
（５８）司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。上例“司马相如”“长卿”
是人名，“汉”是朝代名，“蜀郡”“成都”是地名。
专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了和专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线（～～）。例如：
（５９）屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。
标点符号的位置
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。在书写和印刷时，这四种符号上下居中。
着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
直行文稿的标点符号
直行文稿的标点符号只有以下几项和横行文稿不同：
（１）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右。
（２）破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
（３）引号改用?和?。
（４）着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。