第7版(国际专页（文教）)
专栏：
世界中学后教育的趋势
施光耀
中学后教育是教育领域中最富有活力的一个部门。近年来，许多国家的中学后教育事业发展快，变革大，以适应并推动科技和社会发展。反过来，科技和社会发展又向中学后教育事业提出了新的要求。因此，中学后教育如何在新形势下更上一层楼，正受到各国密切的关注和重视。
近年来，世界上许多国家的教育事业迅速发展，尤其是中学后教育，发展速度最快、变革最深。
中学后教育包括继中等教育之后由大学或其它机构所承担的各种形式的教育和培训。自进入７０年代以后，随着科技的进步、社会的发展，世界中学后教育发生了一系列积极的变化，除接受教育的学生人数成倍增长外，世界中学后教育的发展呈现出下述四大趋向。
多样化。这是科技发展、教育民主化以及就业市场对劳动力提出新要求的必然结果，也是当今世界中学后教育最明显的趋势。近年来，以教授普通知识的传统大学为主体的中学后教育办学模式正在或已被打破。一所所工科、医科、农艺学院、第三产业教育学院等非传统的专业职业院校如雨后春笋般地出现于各国。与此同时，开放大学、夜校、函授学校等办学形式也广为运用。它们已成为欧亚许多国家教育体系中的一个组成部分。
中学后教育的多样化也表现在教育内容上。
改革。在过去１０年，苏联、南斯拉夫、法国、荷兰、西班牙、毛里求斯和泰国等许多国家已开始对本国的中学后教育系统进行结构性改革。其中如法国、西班牙、奥地利等国是通过立法进行改革的。中学后教育改革的内容主要有两方面。一、强调或突出职业教育。这是几乎所有从事教改的国家以及目前尚未真正开始教改的国家都重视的问题。因此，在新创建的高等院校中，专业职业院校数量之多、涉及职业领域之广引人注目，而学生人数也与日俱增，其增幅在多数国家远超普通教育学生的增长速度。同时，传统大学为适应这一变革，内部也作调整，扩大原有课程，增添新学科，不断提高职业化程度。二、协调中学和中学后教育。许多国家都建立了协调和联络委员会来协调这两级教育的目的和内容。改革后的中学教育在保证进行足够的普通培训的同时，也展开对某几种职业的职业培训。
企业参与。随着中学后教育的发展，企业与教育的联系愈益密切。纵观各国情况，企业参与中学后教育的形式丰富多样。概括起来，可分为五种：１、提供资助。其具体作法包括通过设立奖学金和允许职工带薪停职进修等方法向学生提供经济援助以及用分担教育费用，提供科研业务、捐款、赠书和帮助学校更新设备等方式以资助学校。２、协助制订教育政策和战略。许多国家主管教育的部门在制订中学后教育的政策和战略时，都征求企业界的意见。３、直接参加教学活动。允许聘请企业界的专家担任教师，规定这种专家任教无需学衔。４、提供实习场所。５、企业自我培训。企业自己办学。
国际化，这一趋势首先反映在出国留学生人数的增长上。据统计，至１９８５年，世界各国在原籍国以外的国家就读的大学生人数已达１１０多万。目前，法国、比利时、奥地利、沙特阿拉伯等国接待的外国大学生已占其大学生人数的５％以上。另外，民主德国、瑞典和日本等国则积极采取措施，鼓励学生赴国外深造。
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专栏：外国文教
《雨中人》—— 影评界的宠儿
１９８９年１月２９日，第４６届金球奖获奖名单公布，《雨中人》荣获最佳影片和最佳男演员两项大奖。
１９８９年２月１５日，第６１届奥斯卡奖提名公布，《雨中人》获８项提名，包括最佳影片、最佳导演、最佳原剧本、最佳男演员、最佳摄影等，位居提名之首。
１９８９年２月２１日，第３９届西柏林国际电影节闭幕，《雨中人》赢得最高荣誉——金熊奖。
在不到一个月的时间里，《雨中人》连续荣获多项大奖和提名，举世瞩目，成了影评界的宠儿。
《雨中人》的故事情节很简单。雷蒙德（达斯廷·霍夫曼扮演）是个自闭症患者，“雨中人”是他童年时代的绰号。父亲是百万富翁，死后将３００万美元遗产全部赠给收容雷蒙德达２０年之久的疗养院，雷蒙德弟弟查利（汤姆·克鲁斯扮演）刁滑贪财，是洛杉矶的进口汽车推销员，闻讯后，心有不甘，决心绑架哥哥，带他周游美国，如果疗养院想要雷蒙德回去，就必须付一笔赎金。在旅途中，查利出于手足之情，对哥哥十分关怀，但雷蒙德毫无反应。最后，查利无奈只好把哥哥送回疗养院。
一部情节简单的影片，却赢得如此声誉，决非偶然。首先，影片题材新颖，在好莱坞数以万计的影片中尚属罕见。“自闭症”是一种少见的病症，每１０万人中约有四五名发病者，绝大多数为男性。令人惊讶的是，每１０名发病者中必有一人显示出某种天才。雷蒙德就是一个自闭症天才，他不仅过目不忘，还有电脑的运算能力，唯独在感情方面，无法与人交流。影片用罕见的题材探讨了人类普遍关心的残疾人问题，拨动了千万人的心弦，引起社会强烈的反响。美国自闭症协会主任托马斯·纳尼说：“人们会从这部影片中看到一个活生生的人，而不仅仅只是一个自闭症患者，文学的描写无法做到这一点。”
其次，影片叙事采用了“公路片”的结构，有利于手足之情这一主题的阐释。在旅途中，急功近利的弟弟与患自闭症的哥哥朝夕相处，感情日增（尽管哥哥毫无反应），其过程表现得相当动人。这对看惯了过份强调娱乐性、商业气息浓重的美国片的观众来说，大有耳目一新之感，而对一向重视电影艺术性的西柏林国际电影节来说，将大奖授予该片也就理所当然了。
再次，影片在角色塑造上下了很大功夫，演员功底深厚，表演自然，给影片增色不少。扮演雷蒙德的霍夫曼是美国著名的性格演员。从《克莱默夫妇》、《毕业生》、《午夜牛郎》到《雨中人》，他扮演过不同角色，但都是小人物。他从影２０年，一向以擅长刻画小人物的内心活动而蜚声影坛。原定他扮演查利，但在他本人坚持下改演雷蒙德。为了演好这一角色，霍夫曼结识现实生活中的两兄弟——一为自闭症患者，一为普通人——他与扮演查利的克鲁斯跟这两兄弟生活在一起，模仿他们的一举一动。两兄弟的语言后来也进入剧本，变成影片的一部分。功夫不负有心人。霍夫曼在银幕上塑造的这个自闭症天才的形象真实可信，闪烁着艺术的光辉。
本片导演巴里·莱文森是好莱坞著名导演，曾执导《早安，越南》一片。
《雨中人》这部历时４年、几经磨难、终告完成的影片，能否夺得本届奥斯卡金像奖，我们翘首以待。
（附图片）
霍夫曼扮演的雷蒙德
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专栏：
纽约的文化生活（下）
董乐山
形形色色的博物馆
纽约的文化生活除了戏剧，接下来就是博物馆。纽约究竟有多少大大小小的博物馆，说出来也许使人咋舌：一共有１１５个。因此你若上纽约逗留一年，每周参观两个博物馆，一年到头的时候，博物馆还没有参观完。
这些博物馆中最大和最著名的当然是纽约大都会博物馆，这是个综合性的博物馆，展品种类繁多，几乎每一展厅都经常变换展览内容，有埃及的古庙、英国的家具、欧洲的绘画、中国的清代服装……
纯粹艺术性的博物馆有现代艺术博物馆（附设艺术电影院）、古根纳姆博物馆等；历史性的博物馆有自由女神像下的美国移民博物馆、美国印第安人博物馆、自然历史博物馆等；纽约市博物馆、纽约公共图书馆博物馆，布鲁克林博物馆是较大的综合性博物馆，而较小的专业性博物馆则数不胜数，有修道院博物馆（一砖一瓦由法国和西班牙运来，然后重建的１２世纪建筑）、钱币博物馆、玩偶玩具博物馆等等。
至于画廊更是不计其数，主要集中在麦迪逊大道与第５７号街交口处附近和苏荷区的百老汇街附近。世界著名的艺术品拍卖行苏索比开设在麦迪逊大街和第７９号街口，它附设的画廊也对外开放。
丰富多彩的音乐会
丰富多采的音乐会与芭蕾舞演出是纽约文化生活的又一绚烂特点。哥伦布圆场附近的林肯中心是６０年代拆迁破败建筑后兴建的一个崭新艺术圣地，耗资１．８５亿美元。这里有可以容纳４０００观众的大都会歌剧院，除了演出歌剧，也演出芭蕾舞，都是世界著名的剧团；挨着的是纽约州剧院，这里是著名的纽约市芭蕾舞团的基地，有时也有其他舞团演出；至于音乐会的演出厅名叫阿佛里·费希厅和爱丽斯·杜莱厅，纽约爱乐乐团经常在这里演出。１９７９年林肯中心２０周年时，曾举行了各种演出３１０００场，观众达５２００万。中心附近还有一个朱丽亚特音乐学院，许多杰出的音乐天才都是从这里培养出来的。
纽约的音乐生活如作曲家詹姆斯·布莱克的歌词所说：“遍及全市各地。”比如在第七号大道和第５７号街口上的卡内基大厅，在那里演奏一向就是所有音乐家一心向往的事业成就的最高目标。位于布鲁克林区的布鲁克林音乐学院也有一个声誉昭著的大音乐厅经常有国内外著名交响乐队和歌剧、舞剧团的演出。甚至许多教堂也经常有高质量的音乐演奏会，内容也不仅仅限于宗教音乐。
最后还有一个座落在洛克菲勒中心附近的无线电音乐厅也必须一提，这恐怕是全世界最大的剧场，经常演出场面浩大的音乐剧，有时也放映特别卖座的电影，如英国片《甘地》。
当然，在这灿烂一面的背后，也有阴暗的一面。比如百老汇大道从时报广场到第４２号街一带是各种下等酒馆、色情影院集中的地方，也是纽约夜生活的一个特色，如果作为纽约文化生活的一部分未免美中不足。
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专栏：
西德学生上课难
陈封
“如果你不提前半小时赶到教室去占位子，那就只好坐在地板上。”这是西德弗雷伯格大学一位经济系学生的话。确实，西德的高等教育目前存在许多困难，缺乏教室只是其中之一。由于学生人数太多，于是教育经费、教授和助教以及教学设备都感不足。
教室总是挤得满满的，窗台和地上都坐满了人，室外走廊也有许多学生挤着听课。即或如此，不少学生仍有向隅之叹，教授们往往不得不将同一课题的内容另外设法挤时间重讲２遍至３遍。这已成为西德很多大学的普遍现象。
例如法兰克福的约翰·沃福冈·哥特大学和波恩大学本学期新接纳的新生都比去年增加约一倍。科隆大学供４０名研究生的设备，现在已挤入了２００名研究生。
在１９８８—１９８９学年，西德共有大学生１４７万，比１０年前增加了５０％，而１９８７年教授和助教的人数约为８．１５万，仅比１９８０年增加了３．３％。
问题的根本原因是政府在教育计划上考虑不周。例如法兰克福地区，政府原来估计今年只有１．８万名大学新生，而实际上却有３．４万名，因而经费便大成问题。
按照西德宪法，人民有权免费享受高等教育，但应取得中学毕业证书。只有医学和若干自然科学专业通过考试择优录取。
教育部长莫勒曼虽已请联邦政府将高等教育预算从８亿马克增至１０亿马克（约合５．５亿美元），并要求地方政府提供同等数量的经费，但仍感不足。他希望联邦政府的高教预算再提到１３亿马克，地方政府也同时将拨款增至１３亿。一些盈利的大公司也主动向所选定的大学提供经济援助。此外还有一个为期７年需款２１亿马克的补充计划正在讨论中。所增加的经费首先用于解决有关法律、商业管理、计算机科学和人文科学方面的教学困难。
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无题 汉斯·费舍尔作 （西德）