第5版()
专栏：
农业生产责任制和农机工业的根本转变
何光远
农机工业面临的新形势
随着农业生产责任制的发展，农机工业面临着新的形势。前几年，传统农机产品的生产和销售持续下降。许多农机工厂产品滞销，开工不足，被迫减产或转产。现在情况发生了出乎预料的变化。（一）从1981年开始，广大农村出现了农民个人或联户购买农机的热潮，一些适合农民需要的农机产品开始供不应求。1980年底全国私人拖拉机拥有量只有3．8万台，1981年底激增到38．4万台。1982年底则达到100万台。（二）集体所有的农机具包机到组，包机到人，在生产中发挥了巨大的作用。据17个省、市、自治区统计，集体拖拉机的68．9％即89万台已承包到组或个人。据估计，农民联户或个人经营的拖拉机（一部分挂在集体名下）达200万台左右，约占全国拖拉机保有量的三分之二。（三）购买农机的资金来源已不是国家的无偿支援和集体积累的提留，而主要是农民自筹资金。据统计，1981年全国农村人均购买生产资料支出比1979年增加两倍多，农机具生产和销售开始回升。1982年农机工业总产值超过70亿元，比1981年增长14．9％，仅农机化服务总公司系统销售额即达52亿元（不包括工业内部配套、企业自销和出口），比1981年增长4％。
农机工业枯木逢春，农机化事业柳暗花明，根本原因在于党的农村经济政策解放了广大农村被束缚的生产力，激发了农民发展生产的积极性。我们喊了三十多年的农业机械化，国家为此投入了巨大的物力和财力，但由于吃“大锅饭”以及行政命令等弊病，农机化事业并没有成为农民自己的事业。如今，实行农村经济责任制，广大农民亲身体会到使用农业机械的优越性，这就注定了我国农机工业有一个大的发展。
农民需要什么就生产什么
农业机械怎样适应农村经济的发展呢？
第一，适应农村生产经营规模由大变小的变化，农机具要向质优价廉小型化方向发展。小型农机具适合农村一家一户的生产规模，适应当前农民的购买能力，因而特别受农民欢迎。近两年来，为满足农民“一要小、二要好、三要花钱少”的要求，农机产品结构变化明显。突出的是小型农机具和半机械化农具发展较快，1982年在整个农机总产值中的比重已由过去的三分之一上升到41．5％，小型拖拉机、手动喷雾器、手推胶轮车分别比上年增长30．7％、37．6％和21．1％，大大高于农机工业平均15％的增长速度。三中全会以后，广大农民的生活水平提高了，但他们的经济实力还很薄弱，农业积累能力也很有限。1981年全国农村人均购买生产资料只有29元，购买农机具的部分更有限。今后相当长的时期，党在农村的政策目标是巩固家庭承包责任制。因此，长期主要面对一家一户的购买对象，将是影响农机工业发展及产品方向的长期起作用的因素。农机工业要为农村经济发展服务，就必须继续大作“小”字文章，努力发展质优价廉适用的小型农机产品，适应农村生产力的发展水平。
第二，适应农业从单纯种植业向农林牧副渔全面发展的方向转变，农机要向多样化方向发展。过去，我们发展农村经济，片面强调抓粮食生产，忽视多种经营。农机工业也主要为种植业服务，生产传统的“几大件”（拖拉机、内燃机、联合收割机和犁、耙、播等机具），农机工业的路子越走越窄。我国除15亿亩耕地，还有42亿亩草原、10亿亩可放牧的草山草坡，18．3亿亩森林，几万公里的大陆海岸线和岛屿海岸线、4亿亩内陆江河湖泊，发展林牧副渔的条件十分优越。今后农业发展的重点将逐步转向“大农业”，农机工业也必须相应地转向为农林牧副渔各业服务，在这里大有用武之地。例如，我国云贵川一带特产刺梨，其维生素C含量是猕猴桃的十几倍，有水果维生素C之王之称。仅贵州省若把0．7％的荒地种刺梨100万亩，加工后可达产值22亿元。但目前刺梨果加工、果汁浓缩设备还是空白。类似情况，不胜枚举。到2000年，全国粮食生产的增长由于受耕地面积的制约，是有限度的。农业翻番将主要依靠多种经营和农副产品的深度加工。为适应这种情况，农机产品结构必须调整，向多样化发展。
第三，适应农村经济商品率提高的情况，农机工业要提供专用成套机械设备。目前，专业户、重点户和形式多样的经济联合体（简称“两户一体”）发展很快。湖北省已发展到占全省农户的8．2％，广东省三年增长了26倍，黑龙江省占农户总数7％的饲养户所养畜禽占农户饲养总数的17％。在此基础上，农副产品商品率迅速提高。根据重点调查，专业户农产品的商品率一般可达60—70％。用机器进行生产是商品生产发展的必然结果，同时又是商品生产进一步发展的强有力手段。减轻劳动强度、提高商品率已成为农民购买农业机械的内在动力。比如，农村饲养业发展，就要求形成饲养、饲料、加工、屠宰、冷藏、运输、销售等各个环节的一条龙专业分工和机械化半机械化生产，同时对畜禽皮革、羽绒、下水、血、骨等实行机械加工，综合利用。其中哪一个环节机械产品跟不上，都会影响农民的收益和社会资源的充分利用。1982年，河北省任丘县养鸡专业户由于没有屠宰、加工、冷藏、运输等环节机械设备的配合，每只肉鸡损失竟达一元多钱。此外还有大量的羽毛、下水、鸡血白白扔掉。再如，农村对运输机械的需求也很迫切。据统计，农业运输用工量已占到农业总用工量的50％左右。特别是随着农村商品生产的发展，不解决“一进一出”运输，物资无法交流，城乡无法沟通，农民多种多样的产品也实现不了价值，富不起来。为农民提供小型、轻便、省油、便于装卸、适应农村道路条件的运输工具，也是机械工业部门的紧迫任务。
特别要指出的是，对农副产品深度加工是我国农民致富的一条重要途径，机械工业在这个领域更是大有可为。比如，全国红薯每年产量有400多亿斤，加工成薯干只11．2亿元产值，若深度加工成淀粉、淀粉糖就会增加几倍以至几十倍价值。工业应该把这类好处让给农民。通过向农村提供农副产品深度加工机械设备，不仅对农民尽快富裕、农村尽快繁荣，而且对于利用我国农村丰富的劳动力资源，走出一条具有中国特色的农业现代化道路都具有重大意义。
第四，大中型现代化农机具仍有一定需求。原因有三：一是东北三江平原、盘锦垦区、新疆垦区和内蒙古大杨树地区等大的商品粮基地以及各地的一些农副产品生产和加工基地，都需要大中型农机具；二是随着生产责任制的完善和发展，农民对耕作质量的要求会越来越高，有的地方要求深耕改土，这都是牲畜和小农具所不能胜任的；三是随着农村专业化生产的发展，生产规模逐渐扩大，农民必然逐步提高对大中型农机具的需求。我们总的产品政策是大中小并举，以小型为主。但由于我国农村各地自然状况和经济状况十分复杂，发展水平各异，农机化速度也不相同，必须具体情况具体分析，不能一概排斥大中型。
农机工业要来一个根本性的转变
农机工业怎样才能适应农村的新形势，满足农民的新要求呢？
首先，要进一步调整农机工业的指导思想和工作方针。1981年原农业机械部提出了农机战线转变的战略措施。它是我国农业机械化工作全面纠正“左”的错误、根据国情扎扎实实探索中国式农业机械化道路的开端。这之后，虽然农机工业在端正服务方向、改变产品结构方面做了很多工作，但无论认识上或实际工作上都还存在很大差距。比如，某些大中型企业“吃不饱”，却在等待“时来运转”，对农村急需的小型农机不愿搞，特别是对面向多种经营、面向农副产品深度加工的机械不愿搞；某些科研院所的科研课题还是传统的农机具，而农民致富需要的大量新课题却排不上号。这就要求农机制造部门根据农村经济发展所显露出的具有中国特色的社会主义农业的发展道路和前景，进一步调整农机工业指导思想和工作方针。其基本点应该是农民需要什么我们就制造什么，进一步发展品种，提高质量，并把这个思想贯穿于规划、科研、生产、销售和服务等各个环节，形成相应的工作方针。
其次，要进一步调整农机工业的企业组织结构和产品结构。要把全国4，000多个县以上农机制造和农机修造企业很好地组织起来，形成这样一个大中小企业相结合的、分工明确的农机工业生产体系：既有面向全国的重点产品，又有面向各地的因地制宜产品；既有田间作业机具，又有多种经营机具；既有机械化半机械化产品，又有人力畜力产品；既有为农民生产服务的产品，又有为农民生活服务、为农村发展服务的产品。当前，要给部分吃不饱的大中型企业安排生产小型农机具；把条件好的部分企业按照工艺相近、结构相似的原则，转产林牧副渔等多种经营所需机械。
再次，农机制造部门一定要熟悉农机使用工艺，进一步搞好科研工作。要把科研院所、大专院校、工厂企业的技术力量（不论是部属单位，还是地方单位的）组织起来，统筹规划，合理分工，形成不同地区、不同层次、不同技术水平的科研体系。农民需要什么就研究什么，对看准的项目要加快引进先进技术。搞好农机科研，要熟悉农机使用工艺，要经过春夏秋冬的调查了解生产的全过程。任何农机具的研制推广自始至终要讲究经济效益，要典型示范，算帐对比，务使农民使用机械有利可图。
最后，要提高农机工业自身的经济效益。由于生产经营不善和产品价格不合理等因素，不少农机企业还有亏损，要通过企业整顿、推行经济责任制以及落实相应的政策，提高农机企业素质，不断增强农机工业为农村发展服务的能力。
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专栏：
足资楷模的治学风格
李成勋
通过对《资本论》脚注的学习，我们更加深刻地认识到马克思的那种实事求是的严谨的治学风格。
在《资本论》中，正文里的观点或论述只要是直接或间接引用别人的，那怕仅仅是受了别人的一点启发，就都要注明是谁在何时出版的何种著作中提出的，并且常常要从原著中再摘出一些文句作为正文的旁证，而不管被引用的人是谁以及他的著作是否有名。
例如，把商品价值看作是一种人与人的关系的观点，是十八世纪意大利资产阶级经济学家、重农学派的批评者加利阿尼提出的。马克思在脚注中不仅提到他的名字，引述他的观点，而且还指出他的不足之处，是没有说明价值所体现的人与人的关系是被物的外壳所掩盖的。
我们知道，马克思在《资本论》及其脚注中曾多次尖锐地批判过马尔萨斯，但他并不因人废言，凡是马尔萨斯言论中有一点可取之处，便都一视同仁地加以正面引用，充分体现了他的科学的实事求是的治学风格。例如，关于资本积累的含义，马克思就曾在脚注中摘引过马尔萨斯的下述论点：“资本积累就是把收入的一部分当作资本使用”。
马克思即使是引述匿名著作的观点和论述，也决不埋没作者的功绩，尽力设法查出匿名作者的真实姓名。据统计，在《资本论》脚注中引述的四部匿名著作中，马克思已经查出了三部著作的作者的真实姓名。这样作无疑要耗费马克思许多宝贵的时间，但科学的责任心支使他必须为此付出精力。
可贵的是，马克思不仅重视脚注，而且在撰写脚注时又十分细心。当恩格斯为了最后出版对《资本论》的正文和脚注进行全面校审时，在1，330个脚注中，发现只有一个脚注的页码写得有出入，其余则全部准确无误。对于这样一个大部头的著作，马克思又是在经常健康不佳的情况下完成的，而且第二、三卷留下的还只是手稿，竟然把脚注写得如此精确，这是何等的不易啊！
马克思的严谨的实事求是的治学态度，为我们树立了一个不朽的榜样。《资本论》的全部脚注，都是马克思的崇高的“学德”的具体证明，也是他的高度的精神文明的体现。
（摘自《经济研究》1983年第4期《一份珍贵的遗产——读马克思〈资本论〉中的脚注》）
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专栏：
“君子成人之美”
高绍先
“君子成人之美”，是《论语·颜渊》中的一句话，意思是说一个有高尚品质的人总是乐意帮助别人成就其事业的。这是几千年来中国人民心目中的一种美德。
成人之美，重在一个成字。朱熹注解说：“成者，诱掖奖劝以成其事也”，也就是鼓励、提携、支持、赞助的意思。成，不是无原则的吹捧，而是实实在在地为别人的成功开辟道路、创造条件。《论语·颜渊》在“君子成人之美”后边，紧接着还有一句话：“不成人之恶”。对好事应当成全，对丑恶之事则应当规劝、阻止直至进行斗争。如果对坏人坏事也去成全，那就叫为虎作伥、助纣为虐了。
成人之美的道理，在对待青年人和人才问题上，显得尤其重要。要能成人之美，就要具备识人的慧眼和容人的器量，愿意让更多的后来者“青出于蓝而胜于蓝”。这种精神理应受到人们的崇敬。
然而，在现实生活中，也的确有这样一些人，不是成人之美，而是恨人之美。他们十分喜欢不如己的阿谀奉承者，而十分不喜欢超于己的耿直挺拔者。谁有了一点突出的成就，他们就容不得，想方设法加以贬斥。这是一种很卑下的心理。四十年前，鲁迅先生讲过一句发人深思的话：“不要只用力于抹杀别个，使他和自己一样的空无，而必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”（《三闲集·鲁迅译著书目》）鲁迅这句话是针对当时“只想以笔墨问世的青年”们讲的，却具有普遍意义。用力抹杀别个，是很容易的。但抹杀别个，纵然能使别人失色，却绝不会使自己增光，自己仍然只能照旧地“空无”着。
成人之美是好事。但古时讲的成人之美，更多的是从私人间的知遇之恩出发的。而我们今天提倡成人之美，却是为了加速造就人才，促进现代化建设，是为国家办好事。从广泛的意义上讲，成人之美也就是成国之美。
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专栏：
汤用彤遗著《隋唐佛教史稿》出版
隋唐时期由于政治的统一，经济文化的发展，统治阶级的信奉和提倡，佛教的发展达到极盛。寺院林立，经济政治势力强大，译出的佛教文献愈积愈多，中国本土也产生了大量有中国特色的佛教理论著作，形成了不同宗派，并以我国为中心向周围地区和国家传布。至唐末，佛教虽盛极而衰，但它给与我国思想、文化、政治、社会的深刻影响并未因此消失，只是相当一部分转变为一股暗流而已。已故著名哲学史专家汤用彤教授所著《隋唐佛教史稿》就是叙述这一时期佛教历史的专著。
本书由中华书局出版。
（金生）
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专栏：社会主义经济建设常识读本（四十四）
第三部分 做好为生产和消费服务的各项工作
第十五章 发展教育科学文化事业 促进社会主义经济建设
第一节 发挥教育对社会主义经济建设的巨大作用（上）
发展教育事业是进行社会主义经济建设的重要先决条件
教育的功用是多方面的。在这里，我们只讨论教育与社会主义经济建设的关系。
教育的历史非常悠久，早在社会化大生产形成以前很久就产生了。社会化大生产的形成和发展是人类历史的巨大进步。这一巨大进步使教育产生了新的职能。教育为国民经济各部门培养劳动者。没有受过教育、只能进行粗笨劳动的人，不能适应新的劳动需要。教育成为一个专门培养劳动者的独立部门。
我们知道，自然界并没有为我们造出任何机器、轮船、火车、电报、织布机、电视机和电冰箱等，它们都是科学技术、工业发展的产物。而各种科学上的发现和技术上的发明创造以及它们的应用，又都是人的智力发展的结晶。人的这种智力是从哪儿来的？是先天的吗？不是。它是通过教育训练获得的。不但制造出新的物质产品需要靠教育，就是使用这些产品的人也必须经过教育和训练才能获得一定的技能和技巧。事实证明：没有现代教育的发展，建立在现代化的技术基础上的国民经济就不会发展。这是现代社会国民经济发展的一条客观规律。资本主义国家的经济发展史为我们提供了许多例证。如日本之所以能够在短期内由一个落后的国家发展为一个经济发达的国家，与他们重视国民教育的普及和提高是分不开的。美国五十年代在航天技术落后于苏联的情况下，迅速制定了《国防教育法》，改革了教学的内容和方法，使他的空间技术很快赶上了苏联。
我们是社会主义国家，正在进行现代化的建设，把一个经济文化落后的国家变成一个科学昌盛、技术先进、经济繁荣、文化发达的国家，具有高度物质文明和精神文明的社会主义强国。这就必须把发展教育放在重要的位置上。从历史上看，落后国家在发展速度上是可以赶上先进国家的，因为它可以直接学习先进国家已有的科学技术，不必再花时间去从头研究。但是学习先进的科学技术也不是一件轻而易举的事。不但要懂得现代化的科学知识和掌握现代化的生产技术，还要懂得现代化的管理知识和管理技术。这些人才的培养，都要靠教育来实现。而教育和科学又是紧密相连的。科学人才的培养要靠教育，教育水平的提高又要靠科学。所以，发展教育是发展社会主义经济的重要先决条件。
我国教育的现状
解放以来，我国的教育事业有了很大的发展，到目前为止，已经建立了704所高等院校，培养了320万大学生，是解放前二十年大学毕业生总数的18倍。1981年统计，在校小学生有一亿四千万人；在校中学生四千八百多万人。文化落后的农村地区的适龄儿童基本上能够就近入学。扫盲运动也有过一段轰轰烈烈的时期。近几年，电视大学、函授大学等业余教育及不同程度、不同专业的职工教育也有了很大的发展。但是，我国的教育事业和其他事业一样，三十三年来，经过了起伏和曲折，至今还是比较落后的。据全国21个省市的不完全统计，到目前为止，只有600多个县（包括市和区）基本做到了普及小学教育，约占全国县（包括市和区）的27％。我国小学升学率约为93％，但真正读完五年的巩固率只有60％多。这样，就形成了一批新的文盲，加上旧有的，共约有二亿三千多万文盲半文盲，少数民族地区的教育事业则更加落后。我国的中等和高等教育也处于落后状态，但普及初等教育是当前教育事业中最紧迫的任务，必须花大力气，否则，实现四个现代化就会成为一句空话。
长期以来，人们片面重视发展生产，对发展教育的意义认识非常不足，知识分子政策缺乏稳定性，教育经费少，大专院校专业设置不能及时根据国民经济发展的需要进行调整，缺少就业前的培训，职业教育不受重视，等等。同时，教育工作本身也存在不少缺点，加上林彪、“四人帮”对教育事业的严重破坏，使我国的教育事业远远不能适应社会主义经济建设的需要。“文化大革命”以后，人们对教育的重大作用有了比以前深刻得多的认识。但是总的说来，同教育对社会主义经济建设在客观上应起的作用相比较，对发展教育的意义的认识还有待于进一步提高，发展教育事业的途径也有待于进一步开拓，投入教育工作的人力物力财力也有待于进一步增加。
教育工作的范围
从奴隶社会就出现了独立的教育机构——学校。随着社会化大生产的发展，教育活动已经不仅局限在学校里面了，教育贯穿于人的一生。因此，现代教育工作的范围极其广泛，几乎牵涉到一切人和人的一切活动，其工作机构形成了一个庞大的体系。
就教育的对象来说，有幼儿、少年、青年、成年直至老年人。教育的过程就是使他们获得系统的科学知识、技能和技巧，发展他们的智力和体力，树立一定的道德观和世界观，培养他们的艺术兴趣和工作能力的过程。就教育的内容来说，可分为理科、工科、文科、农林、医、体育、艺术等；按知识高低程度划分，可分为学前教育、小学、中学、大学和研究生教育等。按就业前后划分，又可分为就业前的学校教育和在职教育。可见，教育部门在国民经济中是一个联系广泛、内容丰富、手段多样的部门。直接间接为教育事业发展而辛勤劳动的工作者构成了一个庞大的教育工作者队伍。