第8版()<br/>专栏：<br/><br/> 影坛趣闻随感录<br/> 蒋元明<br/> 《骆驼祥子》搬上了银幕，主人公祥子和虎妞选的都是年轻演员，而在五十年代就演过祥子和虎妞的李翔和叶子全退居“二线”，一个改演戏不多的二强子，一个改扮“捡破烂”的老婆子。他们都鼓励青年人要超过自己。《骆驼祥子》尚未和观众见面，但仅凭这演员的挑选和搭配，就使人觉得这部电影很值得一看。<br/> 我佩服老“祥子”和老“虎妞”的“绿叶”精神。这两位老演员没有凭老资格“当仁不让”，而是甘为配角，绿叶衬红花。不用说，他们的演技是高明的，但他们的见识更高明。试想，六十开外的人，再去充当拉洋车的小伙子和坐花轿的新娘子，那有多别扭！可扮演起老头老太太，则自然是“神形兼备”。这就叫做有自知之明。可惜的是，并非所有的演员都懂得这一点，特别是生活中有的“演员”，偏偏爱“老演少”，难免不杀风景！<br/> 《茶馆》也开拍了。康顺子一出场，导演谢添细一看，觉得银幕与舞台究竟不同，当即改变主意：“青年时代的康顺子太老了，一定要换！”扮演康顺子的演员胡宗温，年届六十，不论她怎么发挥自己的艺术天才，也无法使一个十几岁的少女形象叫人满意。她一听说换人，好象闻了大赦令，松了一口气：“太好了，导演您这下子可把我给解放了！”谢添然后四处走访，很快选中了一个二十岁的小演员。当这姑娘来到摄影场地时，在场的人一齐欢叫起来：“啊，小胡宗温！”胡宗温忙赶过去，一把将小演员拉到怀里，端详了半天，兴奋地说：“太象我当姑娘的时候了！该不是从天上掉下来的吧。”天上是掉不下来的，可地上却有的是。中国之大，人口之众，选一两个相象的演员那还不容易！连毛主席、周总理这样的独具风貌的伟大历史人物，都不愁选不出几个形似的演员，更何况别的人呢！如果愿意选的话。<br/> 导演谢添是值得赞扬的。第一，他很果断，一看演员不合适，就坚决换人，没有过多地去考虑这样做会不会伤别人的面子，影响别人的情绪；第二，他不辞劳苦，亲自出马走访，挑选合适的演员。<br/> 实际生活里的“导演”，有许多远见卓识者，但有的就很缺乏谢添这种魄力和眼力。譬如选一两个年轻一点的人进领导班子，他们总是左忧虑，右担心，怕得罪这个，怕影响那个；有了人选，又横挑鼻子竖挑眼，一会儿是“不成熟”，一会儿又是“不理想”，好象天底下就没合适的，还不如照旧凑合着稳当。至于这样对事业、对工作有什么危害，他们倒觉得不必过虑了。如果这样，怎么能指望他们导演出更多的好戏来呢！<br/> 当然，培养选拔接班人要慎重稳妥，更不是靠哪一个人，要靠集体，靠制度。真正的“导演”应该是各级党委，加上群众路线以及健全的干部制度。这恐怕是我们多少年来的经验教训吧。<br/> 在中国的舞台上，今天不是正在演出一场承先启后、继往开来、振兴中华的大型时代活剧吗？我们的“导演”和“演员”们，能不能从《骆驼祥子》与《茶馆》的演出中，得到一点什么借鉴呢？！
第8版()<br/>专栏：副刊文选<br/><br/> 竹林遐思<br/> 方可<br/> 我的家乡在皖南山区。那里苍松挺拔，山清水秀。房前屋后，翠竹环绕，别有一番情趣。春雨霏霏时节，当你走进竹林，就有春笋“咯嘣咯嘣”直往上蹿感。清晨，霞光洒满大地，竹林里，你可看到一幅大自然的无比优美的《竹林图》：在旧竹老干的扶持下，新竹高于旧竹，春笋争相比高。竹林就是这样一年年、一代代新老交替而发展的。<br/> 由此，我又想到了清代画竹大师、诗人郑板桥。他不仅把竹子画得栩栩如生，而且常常在画上配上一首富有哲理的咏竹诗。品竹思理，更是别有一番耐人寻味。我就记得有这么一首：<br/> “新竹高于旧竹枝，<br/> 全凭老干为扶持。<br/> 明年再有新生者，<br/> 十丈龙孙绕凤池。”<br/> 党的十一届三中全会以来，不少优秀的年轻干部走上了新的领导岗位。随着时间的推移，新人由“春笋”逐渐长成了“新竹”。面对着革命事业兴旺发达的局面，我经常想到家乡的竹林，也就想到了这首诗。<br/> “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这是竹子生长的自然规律。“新竹”高于“旧竹”，一代更比一代强，竹林才有发展。但新竹的“高”必然是离不开老干的“扶”。否则“新竹”就会遭受到各种挫折，而不能健康成长。我们的革命事业也是如此，年轻干部的成长也离不开老干部的“扶持”，现在，有不少年老体衰的老干部退居二线、三线，热情地帮助新干部。有的退休不退“责”，“不在其位，也谋其政”，热心扶持“新竹”，使之不受、少受和经受住各种“自然灾害”的侵袭，使“新竹”成林。<br/> 我赞美“新竹”一样的不畏艰险、挺拔向上、勇为四化建设作出新贡献的年轻干部；更赞美扶持“新竹”的老“干”一样的无产阶级老一辈革命家、教育家、科学家、艺术家、作家……<br/> “明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”这是竹林兴旺发达的标志，也可以借以说明革命事业的兴旺发达。把革命事业接班人培养起来，使老一辈开创的革命事业后继有人，这是竹林老“干”一样的老一辈的神圣责任，也是对革命事业的重大贡献。<br/> （选自一九八二年一月三十一日《光明日报》）
第8版()<br/>专栏：晨光短笛<br/><br/> 护士老师<br/> 解放军某医院 曹建玲<br/> 明丽的阳光透过白色的窗帘柔和地落在小儿科病房里。病床上，小雯雯静静地躺着，睁着大眼睛，盯着身旁输液器下那个小小的玻璃管，微微张着小嘴，轻轻地数着小管里那缓慢的小水珠，“一滴、两滴、三滴……”渐渐地，睡意袭来了，那水珠儿似乎也凝滞不动了！这时，走廊里传来“沙沙”的声响，这熟悉的脚步声，使得雯雯惊醒过来，她又睁开了眼睛，热情地瞅着门口。门开了，一个穿着军装，帽边露出一缕卷发的姑娘象云似的飘进来。雯雯立刻甜甜地叫了一声：“护士老师”。<br/> 护士老师，多么奇怪的称呼！这是怎么回事呢？<br/> 半年以前，小儿科病房里收了一个一年级小学生。每天傍晚，都有一个三十多岁的妇女从几里地外赶来看她。开始，护士小张以为是妈妈疼爱自己的女儿，并没在意。后来，她发现这位女同志并不是孩子的母亲，而是她的老师。她每天下班以后，到医院来为自己的学生补课。老师的行动，深深地感动了小张。她寻思：科里有好些患病的低年级儿童，让他们在住院期间既治好病，又不荒废学业多好，她决心承担起这个任务。一天傍晚，当那位老师照例从几里地外赶来的时候，小张走到她面前，红着脸，诚恳地对她说：“老师，你太辛苦了！以后，我给她补习功课吧。我能行。”从那以后，她每天利用业余时间给住院的低年级小学生们补课。教语文，教算术，还给孩子们讲美丽的童话故事。她既是孩子们的护士，为他们打针，拿药，照料他们的生活，又是孩子们的老师，用知识的甘泉滋润着他们的心田。所以，孩子们都尊敬地称她“护士老师”。雯雯已经是她的第五十二个学生了。<br/> “雯雯，今天该讲算术第七课了。”小张微笑着坐在雯雯床头。<br/> “护士老师，我都不想学了。我能赶得上吗？！”雯雯撒娇地噘起了小嘴。<br/> 小张略一迟疑，秀气的脸上现出两个深深的酒涡，“好吧，我先给你讲个乌龟和兔子赛跑的故事。”<br/> 雯雯睁着两只水灵灵的眼睛，仔细地听护士老师讲故事。故事刚讲完，她就大声叫起来：“小乌龟真有志气！”<br/> “对呀。小雯雯生了病，就没有志气了吗？”<br/> 雯雯眨了眨眼睛，沉思了一会儿，用那只没有输液的小手从枕头底下抽出课本，对小张说：“护士老师，我要学习小乌龟的精神，做个有志气的好孩子。”于是，小雯雯专心地听起讲来。<br/> 一会儿，沙沙的脚步声又朝着另一个病房飘去了。孩子们听到这声音，知道是“护士老师”又来给他们补课了。于是，他们高兴地拿出课本，翻到新的一课。
第8版()<br/>专栏：<br/><br/> 祖国啊——我是泥土<br/> 辽宁鞍山 刘澄潭<br/> 浪花，离不开大海的慈母，<br/> 孤雁，寻觅雁阵的队伍。<br/> 我要投入火热的生活啊，<br/> 祖国呀——我是泥土！<br/> 黄河套的泥沙曾垒起小屋，<br/> 我的细胞连着大厦的筋骨。<br/> 当我从古老的社稷坛走来，<br/> 是何等地千回百折风尘仆仆？！<br/> 我曾被遗弃在阴暗的峡谷，<br/> 生命的活质被蹂躏玷污。<br/> 践踏古庙的铁蹄从我身上碾过，<br/> 我鲜血淋漓，放声恸哭……<br/> 我在荆莽蒺藜中挣扎高呼：<br/> 快砸开锁链对我的束缚。<br/> 我要投入沸腾的洪流啊，<br/> 象大江东去，不可拦阻……<br/> 如今，我这滚烫的颗粒，<br/> 冲出了囚禁的魔窟——<br/> 太阳给我生命，<br/> 春风为我欢呼。<br/> 露珠给我碧叶，<br/> 硕果为我祝福……<br/> 我是出笼的金丝鸟啊——<br/> 展翅理想的征途……<br/> 我只有做泥土的骄傲，<br/> 决没有做珍珠的痛苦。<br/> 因为我有个伟大的抱负——<br/> 让浩荡的队伍，<br/> 把我踏成前进的道路……
第8版()<br/>专栏：拾柴集<br/><br/> “师傅”的泛滥<br/> 青林<br/> 现在人们主张以礼相待——这是五讲四美的基本要求之一。然而待人以礼，并不等于给人戴高帽子。试举一个常见的例子来看：一位白发苍苍的顾客，称一位小姑娘售货员为“师傅”，这“师傅”听了竟受之泰然。人们心里有数，叫一声师傅或是称一声同志，效果往往大不相同。这究竟是什么原因？难道以往的惯称——“同志”二字没有光彩、缺少敬意吗？否，只不过“同志”是平等的称谓，而“师傅”则是相对“徒弟”而言，有一点长辈的意思罢了。<br/> 爱当长者，这是我们中国人的一大劣习，连骂人也要充当对方的“老子”。究其根源，也不过是肮脏的封建遗毒。乐意听顾客的恭维，谁叫自己“师傅”，就多给谁一点照顾，这是售货员的一种爱“美”表现？为了换取售货员一时的殷勤，不惜往青年徒工头上扣一顶“师傅”的帽子，顾客又是实践哪一种“美”？日久天长，这“师傅”二字也就不值一分钱。叫“师傅”叫得再响亮，售货员的态度也不一定会好起来。“师傅”之称，代替不了思想教育、管理措施等等方面的改善，也保证不了售货员崇高的为人民服务的责任心，反而让人们沾染一点阿Q气息，使应当整顿、从而得到提高的“八大员”的社会地位蒙上一层受尊重的假象，这难道是什么“美”吗？<br/> 可笑的是，我们的战士也被有的人称为“解放军师傅”。真是毫无意思。我国不问党内党外，职位高低，是男是女，一律称“同志”，闻名天下，堪称先进，足以自豪，应保持这个美德。至于各行各业的真正师傅，只要能虚心尊重群众，“好为人师”就没有什么不好，而值得尊敬。乱叫人“师傅”，乐听人叫“师傅”者，对这种“新”风，应分辨是美是丑了。
第8版()<br/>专栏：<br/><br/> 春天来了〔版画〕 袁振璜
第8版()<br/>专栏：<br/><br/> “天之骄子”<br/> 夏守甫<br/> 四十年前，刘少奇同志和陈毅同志率领新四军在开辟苏北抗日根据地的同时，特派我方盐城县十四区区长兼县立上冈中学校长赵敬之同志，去创建由我党领导的盐城县县立中学。<br/> 赵敬之同志结合自己在上海劳动大学的学习体会，设计了一枚新颖独特的校徽。它体现了既要象抗大、劳大那样重视政治思想工作，又要象普通中学那样不放松文化知识和科学技能的教育。陈毅同志看了这校徽后兴奋地翘起大拇指说：“这是苏北中等教育史上的‘天之骄子’罗！”<br/> 该校从创办到全国解放的九年中，虽然历经艰难险阻，转移数千里，牺牲数十人，但一直坚持敌后办学、火线上课、游击教育，培养了人才，为祖国的解放和建设事业作出了贡献。