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专栏：
自办渔业中学 培养急需人才
山东省威海市崮山公社水产大队，1966年自办了一所半工半读渔业中学。这所中学招收初中毕业生，学制1—2年，学生在校重点学习捕捞、轮机、养殖等专业课，并学习一定的基础知识。毕业后由大队分配，参加渔业生产。
十多年来，这所学校共培养447名毕业生，除四十多人参加招工、上大学外，其余全部从事渔业生产，占全大队总人数的一半以上。他们热爱渔业生产，吃苦耐劳，现在大都成为大队的技术骨干。其中，有10人担任船长、队长，46人担任轮机手，45人担任渔轮修配工、电报员、会计和赤脚医生。本报记者 时盘棋摄影报道
邹建波（中）从渔业中学毕业后，十年来，刻苦钻研生产技术，被选为大队养殖场党支部书记。
渔业中学一九七三届毕业生邹悦华现任船长，能够独立操纵渔船出海捕鱼。
水产大队党总支书记邹立金兼任渔业中学校长。这是他给学生讲解渔业生产知识。
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专栏：
用科学技术改造经济、改造社会
在国民经济的调整和国家制度的改革中，如何发挥科学技术的作用，是一个值得高度重视的问题。9月份以来，国家科委政策研究室邀请有关同志，围绕这个问题连续座谈讨论，提出了一些新鲜见解。本报摘要发表几次座谈的纪要，供读者参考，欢迎大家发表意见。
——编者
对科学技术的作用要重新发现、重新认识
一些同志认为，“五四”运动提出科学和民主的口号，这是本世纪我国人民对科学的伟大作用的第一次发现。但是由于半封建半殖民地的社会结构，科学技术工作只能处于风雨飘摇之中。
解放后，我国科学技术虽然有了一定的发展，但是，我们的党和全国人民缺乏现代科学素养，对科学技术是推动历史前进的重要动力缺乏必要的和充分的认识，频繁的、违背客观需要的政治运动又严重地冲击和破坏了科学技术的正常发展，其结果不但严重影响了社会主义经济建设，而且严重影响了社会主义的政治和文化建设。以经济建设来说，人们现在痛感的四大弊病，就是同不重视科学技术密切相关的。一是浪费型的生产——能耗高，资源得不到合理利用，劳动生产率长期没有提高。二是僵化——设备极少更新，工艺缺乏改革，许多产品陈旧落后。三是畸型发展——经济结构不合理，新兴产业得不到有力的支持。四是仍然带有半殖民地经济的痕迹——在进出口贸易中，以农产品换工业品，以初级产品换深度加工产品，以劳务换技术的局面，至今没有得到根本改变。
因此，在建设现代化社会主义国家的新时期，对于我们全党和全社会来说，对科学技术的作用确实有个重新发现、重新认识的严重课题。二次大战后，一些资本主义国家确实靠科学技术的帮助度过了它们当时面临的危难，打开了经济发展的新局面。在我们国家里，人民掌握了政权，本来应当更好地依靠科学技术来建设富强的国家和人民文明富裕的新生活。可惜，由于我们工作失误，耽误了时间。现在是猛醒奋发，急起直追，在我们国家迎接科学技术革命的时候了。
一些同志认为，科学与民主密不可分，两者互相促进。没有发达的科学和文化教育事业，很难实行高度的民主，经济体制和干部制度的改革也难推行，最终也不可能建设真正的科学的社会主义。
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专栏：
要用科学技术改造经济、改造社会
一些同志认为，鉴于历史的经验和我国的现实情况，科学技术对经济、社会发展的作用，可以概括成一句话：科学技术应当成为改造经济和改造社会的强大武器。
关于改造社会，不仅要看到马克思主义的社会科学对改造社会的伟大作用，而且要看到自然科学对改造社会的伟大作用。自然科学创造新的社会文明，创造新的社会生产力，改造人类的生态环境，改造人类的物质生产方式，改造人类的物质生活和精神生活方式。我们还必须看到，自然科学和社会科学没有绝对的界限，过去隔开它们的鸿沟和分野正在消失，它们的发展在许多领域中互相渗透。特别是，自然科学和技术的发展，愈来愈大规模地渗进社会科学研究的领域中，成为它的研究对象，影响它的研究方法，促成它的改革和发展。应当看到，这种渗透和综合的趋势还在继续扩展。这种渗透，不但为整个科学开辟了新的天地，注入了新的活力，而且为我们更深入和更准确地认识世界，更有效地改造世界，提供了人类历史上前所未有的科学工具。
有的同志说，马克思主义的创始人马克思和恩格斯是十分重视自然科学的。他们把自然科学的成就作为论证他们的辩证唯物主义哲学的重要基础。他们在历史唯物主义、政治经济学和科学社会主义的研究中，也很注意充分估量科学技术发展的社会意义。可以说，十九世纪自然科学也是产生马克思主义的来源之一。
从广义来讲，社会发展包括经济建设。但是，由于现代化建设是全国人民的中心任务，科学技术又直接对经济建设发生作用，因此有必要特别强调科学技术改造经济的作用。改造经济，当然包括日常所说的对某项工艺流程和某种生产设备的技术改造，产品的更新换代。但决不能局限于这一点。必须看到科学技术对整个国民经济发展的影响。国情的精密估量，经济结构的调整变化，经济体制和管理的改革，生产的布局，技术政策的确定，劳动政策的制订，生态环境的改造，以及人民的需要和市场的预测与安排，都必须以科学技术的发展状况和成果作为重要依据。
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专栏：
科学技术与经济、社会发展必须统一规划
许多同志说，过去搞科学技术工作的不了解经济，而在国家的经济计划工作中也总是把科学技术当作可有可无的附加物看待。建议从规划的方法，规划的组织领导，规划的内容等方面切实加以改变，真正做到科学技术、经济、社会发展“三位一体”，相互渗透，相互配合。
比如，我们设想，在本世纪末国民生产总值要达到平均每人1,000美元。如按12亿人口算，就是12,000亿美元。这比1972年美国国内生产总值还高一些。美国当时年产1.2亿吨钢，相当20亿吨标准煤的能源，1,100万辆汽车，还有庞大的航空、电子、宇宙、原子能等新兴工业，以及发达的通讯、运输、建筑业、服务事业等等。如果我们不用现代科学技术改造我国现有的经济结构，改造我们的工业、农业和交通运输业、建筑业，不及时地发展新兴产业，我们依靠什么去实现这12,000亿美元的产值？我们准备怎样来改造经济结构和产业的技术构成？人无远虑，必有近忧。我们不能象过去那样，当前缺什么就全力以赴不顾一切地抓什么，头痛医头，脚痛医脚，被动应付。这样的苦头我们吃得太多了。我们应该有长远的符合科学的战略设想。
再如，目前发达国家里，服务行业无论是在就业人员中还是在国内生产总值中所占的比重，都越来越大。美国服务行业从业人员已远远超过其他的物质生产部门。我们在本世纪末，服务行业将会发展到什么程度？有的同志还提出，一百多年以前，马克思在研究再生产时把社会生产划分为两大部类。随着科学技术、教育和分工的发展，从现代社会的实际情况来看，是否应当划分为三大部类？第一部类是生产资料生产，第二部类是消费资料生产，第三部类是软件生产和一部分劳务服务。
一些同志建议，国家应邀请二、三百位经济学家、科学技术专家、管理专家以及其他方面的专家，组成远景规划委员会，花一、二年时间，在切实调查研究，过细算帐，权衡利弊，并且在充分讨论的基础上，提出几个或者十几个远景规划方案，供国家决策时选择。这些方案，不应只是发展速度上某种有限程度的差别，而应当各自具有特色。可以在发展的目标、产业构成、积累与消费的比例关系等等方面，有原则性的区别。这样才有利于决策机关进行分析、比较、选择或取长补短，拟订全新的方案。同志们一致认为，把科学技术的发展和经济、社会的发展，作为一个统一的系统，三位一体，统筹规划，这是当代社会发展的潮流。要做到这一点，我们社会主义制度在本质上具有优越的条件，问题在于是否真正自觉。如果我们能够真正自觉地把科学技术作为改造经济和改造社会的强大武器，脚踏实地地认真地去做，我们的各方面事业将有可能比较协调地发展，我们的国家和社会就可能获得较快的进步。
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专栏：
现代社会的生产力应包括硬件和软件两方面
怎样理解科学技术是生产力，确有不同的看法。这关系到生产力的定义。有的同志说，生产力的定义不应当一成不变。在现代社会里，由于科学技术的发展，社会生产力实际上包括两个方面，一是硬件，一是软件。或者说，一是物质形态的生产力（表现为工具、设备等），一是知识形态的生产力。科学技术不仅构成生产力的硬件部分，更重要的是构成生产力的软件部分即知识部分。这种知识形态的生产力，本身就是极宝贵的社会财富，是社会经济发展水平的最重要的标志之一。
例如电子计算机，这是现代科学技术的产物。计算机有两部分，一部分是硬件（机器设备部分），一部分是软件（机器语言、程序等部分）。没有软件，计算机就没有多少用场。据美国统计，在计算机工业的产值中，软件约占70％，硬件只占30％左右；从事计算机软件工作的人员与硬件工作的人员之比为7∶1。计算机软件的迅速发展，使得计算机的应用已经广泛深入到社会生产、生活、管理的各个领域。美国战后的工商业管理，由于电子计算机的应用而一再变革。
当然，软件的范围是极其广泛的，电子计算机软件仅仅是一个例子而已。诸如工程设计、科学技术的构想、科学技术情报、各种数据库、操作技术、机器使用方法，以至咨询、顾问、技术服务和管理科学等等，都属于软件。可见知识的生产——软件的重要。一些发达资本主义国家的教育经费的增长速度大大超过基建投资的增长速度，难道不是与此有关的吗？长期以来，我们只看到硬件，忽视软件，只看到物质的生产和生产的物质，忽视知识的生产和生产的知识。这个问题也应当引起经济理论工作者的重视。
在马克思的时代，由于科学技术的发达程度还不高，当然不可能有明确的“软件”思想。但是马克思在《资本论》中说过：“劳动生产力是由多种情况决定的，其中包括：工人的平均熟练程度，科学的发展水平和它在工艺上应用的程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能，以及自然条件。”这里不仅明确提出了科学和技术是决定劳动生产力的一个要素，而且把分工协作这一类生产过程的社会结合作为一个要素——恰恰这也是现代科学中软件的一个方面。
有的同志认为，在马克思论述的决定劳动生产力的这些要素中，最活跃、最进步、最迅速的是科学及其在技术上的应用。正因为这样，科学技术在现代经济、现代社会的发展中，才能产生那样巨大的作用。
过去我们经常讲人是生产力中最活跃的因素。“人”在生产力中的作用，正是由于它掌握和运用了科学技术。“人”无论从历史上看还是从他的自然形态来看，都是发展的。一个人从小到大，不断地发展着他的智力和体力。人类的历史也是这样。而体力的发展是缓慢的、有限的，智力的发展是迅速的、无限的。现代社会的劳动者同石器时代、青铜器时代的劳动者，在体力上有多少差别呢？差别大的是智力的发展程度。如果现代社会的劳动者不能掌握和创造先进的科学技术，那就不可能代表先进的生产力。
同志们一致认为，要真正发挥科学技术作为改造经济、改造社会的强大武器的作用，还必须对科学技术工作本身，首先是科学技术的管理和组织体制进行认真切实的改造。科学机构的体系如何建设，自然科学和技术同社会科学特别是经济科学如何结合，科学、教育同社会生产如何结合，科学研究机构同各级经济、政治的决策机关如何结合，以及如何消除在国民经济中利用科学成果的障碍，等等问题，都需要专门研究和解决。
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专栏：教育集锦
青海海南重视培养少数民族教师
青海省海南藏族自治州民族师范学校建校25年来，培养了1,496名少数民族教师，为牧区中小学教育做出了贡献。
现在，这个自治州共有各类学校872所，比解放初期增加四十多倍，不仅有小学、中学，还有中等专业学校，在校学生五万五千多名，全州2,000名中小学教师中，大部分是从这个学校毕业的。
海南藏族自治州是一个以牧为主的少数民族自治地区，全州30万人口中，藏族占一半。解放前，除贵德县外，其余4个牧业县在学校教育上，几乎是一片空白。州民族师范学校开办以来，面向牧区，面向少数民族，以招收藏族学生为主，也招收一些土生土长、懂得藏族等少数民族语言文字的汉族学生。现在，全校517名学生中，少数民族学生占87％。学校办有师训班，每年都有一批牧区中小学教师来这里进修。
今年，州里还给这个学校盖了一幢三层的教学楼，并给从牧区来的学生免费发了被褥和衣服。
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专栏：教育集锦
大冶县逐步解决农村中小学校舍
湖北省大冶县4年多来，筹集资金193万元，新建和维修农村中小学校舍、宿舍76,900平方米。
大冶县农村许多学校校舍奇缺。近几年，县、社、大队想方设法为学校修建校舍、宿舍，经费除国家和地方拨的资金外，社、队集体也积极投资。几年间，保安公社共投资40万元，新建了8,000平方米校舍。矿山公社洪山大队原计划修建办公室，考虑培养人才更迫切，便盖了8间教室、4间寝室。
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专栏：教育集锦
荣独山 林飞卿教授捐款发展医学教育
放射学专家荣独山教授和微生物学家林飞卿教授夫妇俩，最近把他们多年积累的6万元人民币，捐赠给上海第一医学院，发展医学教育事业。医学院决定用这笔捐款设置奖学金，每年授予品学兼优、科学上有独到见解的学生和研究生。
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专栏：教育集锦
合浦县发给老教师优待证和特诊证
广西壮族自治区合浦县给四百多名有30年以上教龄的中、小学老教师，发了“优待证”和“特诊证”。持优待证可到食品部门购买定量优待供应的副食品，持特诊证到医院可优先挂号、就诊、住院。
今年8月，合浦县在研究教育问题时决定，为了表示对教师劳动的尊重，方便教师的工作、学习和生活，发给全县有30年以上教龄的老教师“优待证”和“特诊证”，并要求各级教育主管部门，在可能范围内，尽力办好教职工的集体福利事业，帮助教师解决生活上的困难。城建部门新建住宅，也要按一定比例优先安排给教师中的住房困难户。
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专栏：教育集锦
天津市中学评出5万多名“三好”学生
天津市五万五千多名中学生被评为“三好”学生，占全市中学生总数的8％以上。最近，天津市召开了中学“三好”学生代表大会。
今年，天津市中学开展争当“三好”学生活动以来，学生中勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、尊敬师长、文明礼貌、助人为乐、艰苦朴素、英勇对敌等优良风尚得到发扬；学生的学习成绩和今年的高考成绩有显著提高；后进生已从去年10月份的10％左右，下降到5.4％；学生的体质有所增强。有的学校还在较差的班级和后进学生中开展“争当三好积极分子”、“攻关进步生”活动，对在原来基础上取得进步的学生及时表扬鼓励，一些后进生的精神面貌也发生了变化。
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专栏：教育集锦
大学数理化自学读本正陆续出版
由著名数学家、北京大学江泽涵教授和北京师范大学赵慈庚教授主编的《大学基础数学自学丛书》，已由上海科学技术出版社陆续出版。这套丛书共十一种，内容与中学程度的《数理化自学丛书》衔接，是为有志自学大学课程的青年、中学教师和在职干部编写的。
为了让自学者在没有老师讲课的情况下读懂、学好，《丛书》内容后面还附有习题答案或指示。
由华东师范大学副校长、著名化学家夏炎教授主编的《大学基础化学自学丛书》，由老教育家、江苏师范学院物理系主任朱正之教授主编的《大学基础物理自学丛书》，也将陆续出版。
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专栏：教育集锦
石家庄地区军队院校组成教学协作中心
石家庄地区军队院校组成教学协作中心，充分发挥各院校师资、器材的作用，提高教学质量。
石家庄地区有7所军队院校。这些院校在师资、教材、资料、场地、器材、装备等方面，都程度不同地存在着一些困难。但由于专业不同，又各有其优势。组成教学协作中心，就可克服各自教学上的困难。
这个教学协作中心，本着协商一致，取长补短，主动积极，量力而行的精神，制定协作规划，采取多种形式开展教学协作活动。包括协作完成教学任务，协作培养教员，协作开展学术研究和经验交流活动，以及协作使用教学场地和教材资料。
（本栏均据新华社）
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专栏：教育集锦
北工大二分校试行奖学金制度
北京工业大学第二分校拿出一部分助学金作为奖学金，奖励成绩优秀、德智体全面发展的学生。
这个分校共有学生六百多人。他们是从去年下半年开始试行奖学金制度的。获得奖学金的有“三好生”、“优良生”、“单科优秀生”。上学期获奖的共有72名。这学期获奖的共有63名。
学校把颁发奖学金和评选三好生、优良生、单科优秀生结合在一起进行，既坚持“三好”标准，又允许学业冒尖。具体办法是，根据学校统一规定的条件，先由各班学生评选，经教务处研究后，再召集校团委会和学生会联合会议评定，最后报校领导批准。
试行奖学金制度，调动了学生的学习积极性，促进了学生德、智、体全面发展。
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专栏：教育集锦
黑龙江大学实行教学质量优秀奖
黑龙江大学实行教学质量优秀奖，鼓励教师努力提高教学质量。一九七九至一九八○学年，已评出获奖教师一百零二名，其中一等奖二十三人，二等奖七十九人，都发了奖金。目前，这所大学上教学第一线的教师显著增加，出现了注意研究教学规律、改进教学方法的气象。