第4版()
专栏：
大是大非必须辩论清楚
——驳所谓“教育质量下降”的谬论
北京五中理论组
在教育界右倾翻案风的奇谈怪论中，所谓“教育质量下降”的谬论曾经喧嚣一时，诬蔑教育革命“不要智育”，“不学文化”，“不讲质量”。右倾翻案风的鼓吹者在教育质量问题上大做文章，妄想借此否定教育革命的丰硕成果，扼杀教育战线的社会主义新生事物，翻十七年修正主义教育路线的案，算无产阶级文化大革命的账，把矛头指向毛主席为首的党中央，指向毛主席的无产阶级革命路线，妄图复辟资本主义。这是一场事关路线的大是大非之争，必须辩论清楚。
我们作为十七年修正主义教育路线的见证人、无产阶级教育革命的实践者，今昔对比，心情激动。我们要用切身的经历批判所谓“教育质量下降”的谬论，回击右倾翻案风。
毛主席早就指出：“一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级，属于一定的政治路线的。”各个阶级办教育，都有本阶级的培养目标和质量标准，从来没有什么“统一的标准”。电影《决裂》中李金凤所答的“红卷”和曹仲和所判的“白卷”，就是无产阶级与资产阶级两种质量观的鲜明对照。质量问题总是和路线联在一起的，不从路线上看问题，质量标准便无从谈起。因此，我们与奇谈怪论的制造者们在教育质量问题上的分歧，并不是什么水平高低之争，而是究竟以什么标准来衡量教育质量，是坚持教育革命的方向，还是倒退到十七年修正主义教育路线上去的原则争论。
刮右倾翻案风的人，极力吹捧文化大革命前的教育质量如何高，那么，我们就来看看它究竟是哪个阶级的高质量吧！作为十七年修正主义教育路线重点学校的五中，从一九六○年至一九六五年，学生中获得金银质奖章和奖状的有九十四人，可谓“高材生”了，他们的质量“高”在哪儿呢？
一是剥削阶级家庭出身的比例高，占百分之三十七点三，相当于工农家庭子弟的五倍。仅此一点，重点学校为谁开门，就一清二楚了。二是资产阶级名利思想严重乃至思想反动的比例高。三是身体有病的比例高，主要是近视眼、神经衰弱和肺结核。学生一头钻进故纸堆，整天为分数死记硬背，怎能不把身体搞垮呢？四是解决实际问题的能力低。数学尖子不会视图、画图，不会测量、拉计算尺；物理尖子没见过机床，不会安保险丝；语文尖子不会搞调查，不会写通讯。如此“三高一低”的状况，当然不是学生个人的过错，而是修正主义教育路线造成的。学生一进入五中，就与火热的三大革命运动实践相隔绝，在四合楼里过上了书院式的生活。听到的是一片琅琅读书声和宣扬资产阶级名利思想的“放长线、钓大鱼”的故事，看到的是在校史展览中一张纸用铅笔、钢笔、圆珠笔写过多遍的密密麻麻的外文单词，接受的是“吃得十年寒窗苦，哪怕日后名不露”的训诫。在这种染缸里滚上六年，怎么会不变呢？
列宁曾一语道破旧教育的实质：“整个旧学校都浸透了阶级精神，只让资产阶级的子女学到知识。这种学校里的每一句话，都是根据资产阶级的利益捏造出来的。工农的年轻一代在这样的学校里，与其说是受教育，倒不如说是受资产阶级的奴化。”旧学校培养出来的学生究竟哪个阶级欢迎呢？一个被管制的反革命分子看到自己孩子获得奖章，欣喜若狂地说：“咱家翻身，全在你身上了。”这触目惊心的言词，不是清清楚楚地说明，这正是资产阶级所需要的教育质量吗？
伟大的无产阶级文化大革命，结束了资产阶级知识分子统治我们学校的现象。历史翻开了新的一页，教育阵地“旧貌变新颜”。在毛主席的无产阶级教育路线的指引下，学校正在被改造成为无产阶级专政的工具，一系列社会主义新生事物在教育战线开花结果，一代有社会主义觉悟的有文化的劳动者正在健康成长。
千变化万变化，最根本的一条是方向路线上的变化。现在，为革命刻苦学习无产阶级专政理论，在师生中已蔚然成风；从小粗知马列，已成为广大青少年的要求。他们在阶级斗争和路线斗争的大风大浪中受到锻炼，反潮流的革命精神大为发扬。升入中学不到一年的学生，便能有计划地学习几十篇马列著作和毛主席著作，写出上万字的心得笔记；有的还能自觉地拟定专题，一步比一步学得深，用得好。学生无论是在学校课堂，还是在学工学农基地，都把阶级斗争作为一门主课。学生入学的第一课是“文化大革命好”，“修正主义教育路线害死人”。他们在校期间便积极投身到三大革命运动中去经风雨，见世面，拜工农为师，参加科学实验活动。他们把自己的生活、学习与共产主义的大目标联系起来。我校七四届高二学生刘小华在学校的五年中，写下了数十万字的学习笔记，注意在德、智、体诸方面全面发展。在一次水库工地劳动中，遇到了意外的塌方事故，不幸光荣牺牲。在党的阳光雨露的哺育下，刘小华虽然只活了十八个年头，但他一步一步地走在毛主席的革命路线上。他的成长是无产阶级教育质量的生动体现！
在修正主义教育路线的统治下，“升学率”是衡量教育质量的主要标准。为了追求升学率，学校解散了学生组织起来的毛主席著作学习小组，砍掉了学生的政治活动和生产劳动。为了追求升学率，可以不顾学生死活，三天一小考，五天一大考，复习提纲比教科书还厚，升学考试之前，几次三番搞“战前”演习，甚至猜题押宝，弄虚作假。这样做，致使高中毕业生中的各种病号高达百分之六十以上，有的学生甚至累得吐血，在考场上晕倒；有的学生被逼得精神失常。看！这就是修正主义教育路线的恶果！
总之，“一心为了上大学”成为套在学生身上的精神枷锁。他们在中学六年所受的教育是：“考上大学成龙，考不上大学成虫”，“上不上大学是从事脑力劳动与体力劳动的分水岭”。因此，有人竟连考四、五次大学，“金榜”无名不死心，继续回中学旁听，准备再考。有的人简直成了二十世纪六十年代的“范进”！
今天，在毛主席革命路线的指引下，经过文化大革命锻炼的中学毕业生，坚决走与工农相结合的道路。仅我校近几年，就有一千三百多名初高中毕业生到东北、内蒙古、云南、山西、陕西、京郊等地插队落户，决心做缩小三大差别、限制资产阶级法权的促进派。他们在校期间，就到工厂、农村和部队去开门办学，边学习，边实践，为逐步树立无产阶级世界观奠定了很好的基础。同时，他们还生动活泼地学到一些社会科学和自然科学方面的知识，提高了分析问题和解决问题的能力。这与旧学校用“一大堆无用的、累赘的、死的知识”，“塞满了青年的头脑，把他们变成一个模子倒出来的官吏”的资产阶级智育，怎么能够同日而语呢？
事实是这样清楚，对比是如此鲜明，那些刮右倾翻案风的人，为什么喋喋不休地叫嚷“教育质量下降”了呢？这也毫不奇怪。因为用资产阶级观点看问题的人，光明与黑暗是颠倒的。在他们看来，历史不是按照新事物不断战胜旧事物这一规律发展的。在革命青少年的面前，他们总是发出象“九斤老太”那样“一代不如一代”的哀叹；在新生事物面前，他们总是叫喊“今不如昔”的陈腐论调。这就使他们不能不陷入主观唯心主义和形而上学的泥坑。
右倾翻案风在教育质量问题上的种种奇谈怪论，实际上是他们所鼓吹的“阶级斗争熄灭论”、“唯生产力论”在教育战线上的反映。他们大喊大叫“现在最大的危机是不读书”，“拖了四个现代化的后腿”，“轻视理论是主要倾向”，妄图利用人们要把科学文化搞上去的迫切心情，推行复辟、倒退的修正主义路线。
教育界刮右倾翻案风的人，诬蔑文化大革命后的教育质量低了，其目的就是妄图否定教育革命这一社会主义新生事物，否定毛主席的无产阶级教育路线，为十七年修正主义教育路线翻案，让资产阶级在学校重新专无产阶级的政。我们一定要坚决反击这股右倾翻案风，把无产阶级教育革命进行到底！
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专栏：
保持清醒的头脑不忘阶级斗争
中共吉林师范大学委员会
当前教育界正在开展的教育革命大辩论，是马克思主义与修正主义的论战，是毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命的继续和深入。这场大辩论，归根到底是要不要坚持以阶级斗争为纲，要不要坚持党的基本路线，要不要坚持对资产阶级实行全面专政的斗争。
在党的七届二中全会上，伟大领袖毛主席明确地指出：中国革命在全国胜利后，国内的主要矛盾是“工人阶级和资产阶级的矛盾”。当前，无论是教育战线还是科技战线，主要矛盾就是无产阶级和资产阶级的矛盾，主要危险是修正主义。对于这个问题，我们必须有个清醒的认识。因为刮右倾翻案风的人，往往在这个问题上故意制造混乱。他们胡说什么“最大的危机是不读书”，是科学文化水平低，“拖了四个现代化的后腿”，等等。也就是说，主要矛盾不是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是什么科学文化水平低和实现“四个现代化”的矛盾。因此，就提出什么“三项指示为纲”、“整顿为纲”，等等。这个纲，那个纲，就是不提以阶级斗争为纲，公然与毛主席的革命路线相对抗。其实，他们所鼓吹的并不是什么新货色，不过是老修正主义分子伯恩施坦、托洛茨基和我国九、十次路线斗争资产阶级司令部的头子刘少奇、林彪鼓吹的“阶级斗争熄灭论”和“唯生产力论”的翻版罢了。
“阶级斗争熄灭论”和“唯生产力论”，是党内不肯改悔的走资派推行修正主义路线的理论基础。他们的目的是反对无产阶级专政下的继续革命，反对无产阶级对资产阶级实行全面专政。
无产阶级文化大革命前，刘少奇、林彪一伙宣扬“阶级斗争已经基本结束”，社会主义社会的主要矛盾是“先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾”，妄图在“发展生产”的烟幕下，否定党的基本路线，复辟资本主义。经过文化大革命，我们粉碎了刘少奇、林彪两个资产阶级司令部，全党、全军、全国人民以阶级斗争为纲，坚持党的基本路线，沿着毛主席指引的方向胜利前进。而党内不肯改悔的走资派，却利用革命人民早日实现四个现代化的强烈愿望，以发展国民经济，实现四个现代化作为蛊惑人心的旗号，大刮右倾翻案风，贩卖“阶级斗争熄灭论”和
“唯生产力论”，妄图改变党的基本路线，复辟资本主义。
伟大导师列宁在十月革命胜利以后指出：“无产阶级专政不是阶级斗争的结束，而是阶级斗争在新形式中的继续。”无产阶级夺取政权以后，阶级斗争只是在改变它的形式，在许多方面变得更加残酷。他告诫我们，在社会主义这个阶级斗争特别尖锐的时期，“忘记阶级斗争就是倒向资本，倒向资产阶级，反对劳动者。”伟大领袖毛主席在批判刘少奇反革命的修正主义路线的时候，也反复教导我们“千万不要忘记阶级和阶级斗争”，指出：“整个过渡时期存在着阶级矛盾、存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争、存在着社会主义和资本主义的两条道路斗争。忘记十几年来我党的这一条基本理论和基本实践，就会要走到斜路上去。”毛主席为我党制定了在整个社会主义历史阶段中的基本路线。这些都是我们批判“阶级斗争熄灭论”和“唯生产力论”的强有力的思想武器。
我们不管做什么工作，首先要抓的，就是阶级斗争这个纲。在学校工作中，如果丢掉阶级斗争这个纲，就必然会造成资产阶级知识分子重新统治学校的局面。从我们学校的历史教训中，就可以很清楚地看到这一点。
我们学校的前身是东北大学。她是在伟大领袖毛主席关于建立巩固的东北根据地的伟大战略思想指导下，诞生的一所“抗大”式学校。在解放战争和土地改革时期，她曾为党培养了大批干部。新中国成立以后，毛主席指出，要以老解放区学校的教育经验为基础，“有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作”。但是，刘少奇一伙却对抗毛主席的指示，疯狂推行修正主义教育路线，诬蔑解放区的学校“不正规”，“质量低”，大搞什么“正规化”，用
“业务挂帅”来排斥党对学校的领导，取消无产阶级对资产阶级的斗争。结果，在教育领域资产阶级专了无产阶级的政。这个深刻的教训，我们绝不能忘记。
经过无产阶级文化大革命，我们学校“天地翻覆”，“旧貌变新颜”。但是，阶级斗争并没有止息。无产阶级教育革命，每前进一步都要经过激烈的斗争。斗争的实践告诉我们，只有紧紧抓住阶级斗争这个纲，才能推动学校的各项工作。我们一定要牢记毛主席关于“什么‘三项指示为纲’，安定团结不是不要阶级斗争，阶级斗争是纲，其余都是目”的教导，深入开展教育革命大辩论，批判教育界的种种奇谈怪论，揭露党内不肯改悔的走资派搞修正主义，复辟资本主义的险恶用心，坚决反击右倾翻案风，努力把学校改造成为无产阶级专政的工具，把无产阶级教育革命进行到底！
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专栏：
奇谈怪论是些什么货色？
北京工业大学政治理论教研室
教育界的奇谈怪论，在去年七、八、九三个月，所以表现得十分猖狂，人们现在已经看得很清楚，这是党内不肯改悔的走资派刮起的从政治上、思想上、组织上，向无产阶级全面进攻的右倾翻案风的组成部分。其要害是反对无产阶级专政，否定以阶级斗争为纲，否定党的基本路线，搞修正主义，复辟资本主义。因此，教育革命大辩论是两个阶级、两条道路、两条路线斗争的反映。
教育界的奇谈怪论有些什么货色呢？这里剖析几种。
其一，为十七年刘少奇反革命的修正主义教育路线翻案。
无产阶级文化大革命前的十七年，资产阶级在教育领域专了无产阶级的政，这是人所共知的事实。然而教育界奇谈怪论的制造者却扬言：“十七年不是一切方法都错了”，明目张胆地为修正主义教育路线翻案。这从反面提醒人们，在打倒了刘少奇、林彪这些修正主义路线的头子以后，阶级斗争和路线斗争并没有结束。走资派还在走。资产阶级还想卷土重来，他们还要死死抓住教育这块地主、资产阶级的世袭领地，同无产阶级作拚死的斗争。
其二，以批“极左”为手段，向毛主席教育革命路线发动猖狂进攻。
林彪代表地主、资产阶级的利益，实行了一条反革命的修正主义路线。经过批林批孔运动，人们对林彪路线的极右实质，看得非常清楚。但是，奇谈怪论的制造者却把林彪路线故意说成是“极左”路线。明眼人一看便知，这些玩弄政治骗术的人是想借批判林彪“极左”路线为名，行攻击毛主席革命路线之实。
在这里，右倾翻案风的鼓吹者，在向无产阶级进攻时所使用的手法是极为卑劣的。他们先是把马克思主义革命路线诬蔑为所谓“极左”路线，然后以批“极左”为名，妄图取消教育革命，把革命群众引导到修正主义的老路上去。
其三，攻击教育战线上的新生事物，否定无产阶级文化大革命的伟大成果。
在毛主席教育革命路线指引下，经过无产阶级文化大革命，教育战线出现了大批社会主义新生事物。这对限制资产阶级法权，巩固无产阶级专政有着深远的意义。奇谈怪论的制造者对此却非常仇视，他们恶毒地攻击开门办学是“只当劳动力”，攻击工农兵学员上大学、管大学、用马列主义、毛泽东思想改造大学“太过分”，攻击“教育质量低”，“拖了四个现代化的后腿”，等等，目的就是通过否定教育革命，否定文化大革命，复辟资本主义。
其四，否定党的基本路线，否认修正主义是当前教育战线上的主要危险。
伟大领袖毛主席早就指出，在整个社会主义历史阶段中，国内的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾。主要危险是修正主义。奇谈怪论的制造者却公开叫喊“轻视理论是当前主要倾向”、“不学文化是主要危险”。在他们看来，两个阶级的矛盾、两条道路的斗争都已不存在了，现在的主要问题是要不要文化。奇谈怪论制造者以“要不要文化”作为幌子，妄图使广大工农兵学员和教师放弃阶级斗争和路线斗争。伟大领袖毛主席指出：“混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权，由无产阶级专政变为资产阶级专政”。很明显，奇谈怪论制造者散布的一系列谬论，目的就是要改变党的基本路线，复辟资本主义。
我们一定要在党的领导下，坚决反击这股右倾翻案风，捍卫毛主席的无产阶级革命路线，捍卫无产阶级文化大革命的伟大成果。
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江苏省清江拖拉机制造厂“七·二一”工人大学的学员，认真学习报刊上的重要文章，联系实际，回击教育界的右倾翻案风。本报通讯员摄