第3版()
专栏：
厂校密切结合 搞好教育革命
——关于组织厂校挂钩创办“厂外车间”的初步体会
黑龙江省牡丹江市教育局
在批林批孔运动推动下，中共牡丹江市委加强对教育革命的领导，总结推广了市区学校与工厂挂钩，联合创办“厂外车间”的经验。目前，我市五十三所城区中、小学，已有二十九所实行与工厂挂钩，创办了“厂外车间”。市委工交部门正协助我们制订全面规划，为厂校密切结合，进一步搞好教育革命而努力。
总结经验以点带面
城镇中、小学怎样因地制宜，实行多种形式的开门办学？我们在实践中进行了初步的探讨。
无产阶级文化大革命以来，我市广大革命师生，遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教导，在工宣队的带领下，贯彻执行《五·七指示》，实行厂校挂钩、队校挂钩，创建校办工厂、农场，开展多种形式的开门办学活动。在学工方面，许多学校的校办工厂，纳入国家计划，或者采取修旧利废、带料加工等形式，办得很好。有些学校在工厂、企业的大力支持下，也积极创造条件办工厂。如我市北方工具厂子弟小学，在一九七四年初，与互感器厂挂钩，联合办了一个加工“铁芯”的“厂外车间”，由工厂把部分设备、原材料、生产工艺交给学校，配备工人指导师生生产，双方签订合同，按工厂计划加工产品部件，这就为革命师生建立了一个学工的好基地。
组织学生参加生产劳动，有利于让他们从小就在思想上打上无产阶级的烙印，培养共产主义的道德品质。因此，市委决定总结、推广厂校挂钩，创办“厂外车间”的经验。去年五月，召开了有各局、工厂企业和学校党组织主要负责人参加的贯彻《五·七指示》，开门办学工作会议，组织大家认真学习毛主席有关教育革命的指示，进一步调动了厂校结合搞好教育革命的积极性。许多单位的工人、干部说：“搞好教育革命，是关系到培养无产阶级革命事业接班人的大事，我们工人阶级一定要把它管好！”由于各工厂、企业的积极关心和支持，“厂外车间”获得了较快的发展，促进了学校的开门办学。
教学和生产互相促进
经过一年的实践，广大工人和师生认为，“厂外车间”是厂校挂钩，开展学工活动的一种好形式。
毛主席指出：“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加”。无产阶级文化大革命以来，我市工人宣传队进驻学校，在领导和参加教育革命方面做出了很大的成绩。现在广泛开办“厂外车间”，学校里有更多的工人出出进进，工厂里有更多的师生进进出出。工厂和学校的联系进一步密切了。
各工厂为了办好“厂外车间”，都选派一些路线斗争觉悟高、生产技术好的工人到“厂外车间”指导师生进行学习和生产。有的工厂还成立领导小组，把学校的教育革命工作列入党支部的议事日程。电工仪器厂与第七中学挂钩以后，热情帮助学校建立“厂外车间”。在建厂最紧张的时刻，工人们和学校师生一道，连续奋战，“厂外车间”很快办了起来。工厂党支部很关心学校的教育革命，积极配合学校，把转变学生的思想作为“厂外车间”的首要任务，经常组织工人对学生进行阶级斗争和路线斗争教育。学生在“厂外车间”学工，思想有人抓，劳动有人带，技术有人教，安全有人管；天天有人讲，每周有收获；不断克服轻视劳动、技术第一的思想，树立理论联系实际、热爱工农、立志扎根农村干革命的思想，精神面貌有了显著变化。他们说：“工人师傅的言传身教，使我们认识到，到‘厂外车间’不是单纯学技术，更重要的是学习工人阶级优秀的思想品质，铲除修正主义的思想影响。”毕业班的同学也纷纷表示：要把学工活动的成果带到农村，以实际行动批判林彪、孔老二所宣扬的“读书做官”等谬论，做有社会主义觉悟的有文化的新型农民。
由于“厂外车间”的产品定型，生产稳定，供、产、销全部纳入国家的计划，因此学校可以集中精力，按照《五·七指示》的精神，有目的有计划地开展学工活动，努力实行教学与生产劳动相结合，大课堂与小课堂相结合，理论与实践相结合，专职教师与兼职教师相结合，不断改革教学内容和教学方法，深入进行教学革命，更好地培养无产阶级革命事业的接班人。
“厂外车间”为学校教师参加生产劳动，广泛接触工人阶级，政治上接受再教育，业务上进行再学习，提供了极好的机会。北方工具厂子弟小学有位女教师，刚到工厂劳动时怕脏怕累，后来看到互感器厂派到“厂外车间”的几位女工，勤勤恳恳，埋头苦干，使她深受感动，认识到自己缺乏劳动锻炼，缺少劳动人民的思想感情，提高了改造世界观和努力做好教育工作的自觉性。
通过办“厂外车间”，工厂支持了教育革命，学校也支援了工业生产。互感器厂同北方工具厂子弟小学合办“厂外车间”以后，新产品增加了五种。
在“育人”上下功夫
在学习无产阶级专政理论的运动中，许多学生同工人结合，一边调查，一边学习马克思主义，认识到在无产阶级专政条件下，必须认真批判修正主义，并在斗争中不断改造自己的世界观。他们更加关心集体的利益，爱护公共财物。前一阶段，井冈山小学的师生到“厂外车间”劳动，同学们听了中药厂老工人季师傅忆苦思甜的报告，受到深刻的阶级斗争和路线斗争的教育，懂得了广大贫下中农在旧社会缺医少药的痛苦，在无产阶级专政的社会主义制度下享受合作医疗的幸福；认识到今天的中药厂，制药是为广大工人、贫下中农的健康服务的道理。他们在劳动中认真负责，注意节约。同学们在雨天取、送药盒时，宁可自己被雨淋着，把雨衣盖在药盒上。他们还修好了废盒两万一千六百多个，为国家节约近千元。五年三班、四年二班两个班级的同学做山楂丸时，学习了解放军《在苹果园里野营训练的故事》，大家自觉遵守“三大纪律八项注意”，先后生产了六批山楂丸，没有一个同学随便吃或随便拿走的。他们在学习政治、团结互助、热爱劳动等方面的良好表现，得到了广泛的好评。
为了进一步搞好厂校挂钩，办好“厂外车间”，我们今后要更加努力学习毛主席关于教育革命方面的一系列重要指示，努力在培养革命事业接班人上下功夫。我们准备利用“厂外车间”等教学阵地，给学生上好阶级斗争这门主课，注意理论教学与实践结合，培养学生分析问题和解决问题的能力；发挥“厂外车间”对建设和改造教师队伍的作用；进一步密切厂校关系，使工厂与学校在派出工宣队、厂校挂钩、办“厂外车间”方面逐步一致起来。
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专栏：
沿着《五·七指示》的道路前进
上海市中国五·七中学党支部
无产阶级文化大革命以来，我们遵照毛主席的《五·七指示》，与有关单位挂钩，实行了工厂、农村、街道联合管理学校的新体制，他们有的派工宣队进驻我们学校，有的派代表担任我们的校外委员，直接参加学校的领导和管理。这些单位除为学生提供学工、学农基地之外，还选派了近百名的工人专职教师和业余讲师登上讲台，为建设和改造教师队伍，按照无产阶级的面貌培养和造就革命事业的接班人，创造了有利条件。
为了把学校领导权牢牢掌握在无产阶级手中，我们不断充实校外委员的力量，加强工农兵群众对学校的管理；同时认真抓好无产阶级专政理论的学习，提高师生坚持教育革命的自觉性。从这学期开始，学校领导班子的成员，准备分期分批地与工厂、农村的干部实行对换，让管教育的同志熟悉工农业生产，管生产的同志熟悉教育，加强工人阶级对教育革命的领导，使上层建筑更好地为经济基础服务，不断铲除滋生修正主义的土壤。
毛主席指出：“学校一切工作都是为了转变学生的思想。”要使学生具有社会主义觉悟，成为限制资产阶级法权的促进派，必须把转变学生的思想放在首位，教育他们树立无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己的思想，全心全意地为人民服务。几年来，我们带领学生在学工、学农、学军的斗争实践中，虚心接受工农兵的再教育，认真学习马列著作和毛主席著作，使他们从小就粗知一点马克思主义，培养起劳动人民的思想感情，当一个普通劳动者。我们和工农兵群众密切配合，针对学生的思想情况，有的放矢地抓好政治思想教育。新生入学，学习目的性往往不十分明确，我们以党的基本路线为纲，从阶级教育入手，进行“谁送我们进中学”的专题教育，使他们从小树立为革命而学习、为人民服务的思想。到了高年级，他们面临毕业分配，各种想法较多，我们进行“谁培养我们成长”的专题教育，让他们饮水思源，认识到是党和毛主席培养了我们青年一代，应该听毛主席的话，坚定地走上山下乡、与工农群众相结合的革命道路。几年来，我校已有两千多名毕业生上山下乡干革命，在三大革命运动中发挥了积极作用。
文化大革命以来，我们先后在学生比较集中的里委建立了由退休工人、里弄干部、民兵小分队、革命家长和师生代表参加的教育领导小组，组织学生参加治安保卫工作和批判资产阶级等活动，参加街道里弄的文体卫生宣传和义务劳动，让学生在校学习期间就参加一些三大革命运动的实践，在斗争中提高思想觉悟。
根据城市学生的特点，在学工、学农、学军期间，应当结合实际对他们进行自力更生、艰苦奋斗的教育。把学生培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，需要各方面的积极配合。这样，就必须实行开门办学，改革教学内容和教学方法。我们在这方面作过一些尝试。例如：文科以社会为工厂，结合各种战斗任务进行教学；理科结合典型产品组织教学；实行大小课堂结合，以大课堂改造小课堂；开设短训班、专业课，等等，收到了一定效果。
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大寨学校高中班学生在大寨公社农机厂学工。《山西日报》记者摄
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专栏：
巩固和发展开门办学的成果
天津四十二中学党支部
在批林批孔和学习无产阶级专政理论的运动中，我们巩固和发展了开门办学的成果，使教育革命更加深入发展。
一、实行多种形式的开门办学，使学校与社会息息相通。现在，我校与三个工厂和一个商场建立了固定挂钩关系，还建立了农村分校和三十多个教育、教学结合点。根据年级的特点和基地的具体情况，我们有计划地安排五个年级的师生轮流到这些基地学工、学农，参加社会实践活动。各年级各班还经常走出去上现场课。如高二文科进行“社会调查”和“革命大批判”文章教学时，师生就到无线电元件五厂开展社会调查，与工人一起批判林彪“克己复礼”的反动纲领，使学生在校学习期间能有更多的机会参加现实的斗争。
我们的校办工厂也越办越好。它主要生产教学仪器。从教学改革和工农业生产的实际需要出发提出课题，进行科学实验，再把研究的成果投入生产，而生产出更先进有效的仪器，又推动了教学改革，支援了工农业生产。例如，校办工厂研究生产了“数字式电子计时器”和“气垫导轨”等一套仪器，就使物理力学的教学从实验手段到教学内容都得到了更新，有利于批判旧经典力学中的唯心论和形而上学。校办工厂始终坚持把培养人放在第一位，既出人材又出产品。校办工厂的产供销已纳入国家计划，成批生产八种教学仪器和科研仪器，有的仪器销至全国二十多个省、市、自治区。
二、建立工农兵兼职教师队伍，加强教育阵地无产阶级力量的优势。批林批孔运动以来，我们聘请了九十七名工农兵兼职教师和五十名业余政治辅导员。他们坚持把转变学生的思想放在首位，把丰富的实践经验带到学校，使教学改革工作出现了新的局面。去年，我校高中一年级的数学教学，在建筑仪器厂和机电安装公司加工厂的兼职教师的指导和帮助下，对原有立体几何的形而上学的体系进行了批判和改造，建立了综合“立体几何”、“投影几何”和“视图”的新的学科体系。在教学过程中，原有教师配合兼职教师，采用大量现场教学的方式，只用了原教学时数的三分之二，就完成了这门课程的教学任务。
三、改革教学体制，实行“三段综合教学”。为了使教学内容更加适合三大革命运动的需要，就要改革课堂、课表、进度等旧的教学组织形式。为此，我们在高中试行了三段综合教学，即设置“文科段”、“生产实践段”、“理科段”。每学期都把一个年级的师生分到三段里去，集中时间学完一段再进行轮换。在每段教学中，都坚持上好阶级斗争主课，加强政治思想工作，开设政治、外语、体育三门课。“文科段”坚持以社会为工厂，把文、史、政三个学科打通，结合学习无产阶级专政的理论和批林批孔的战斗任务组织教学，充分发挥文科为无产阶级政治服务的战斗作用。
“生产实践段”紧密结合生产劳动，开设“工业技术基础”和“农业基础知识”课。“理科段”结合生产实际和科学实验组织教学，培养学生正确地认识物质世界和从事科学实验的初步能力。
实践证明：实行“三段综合教学”，在每段教学中，课程门类大大减少，学习内容集中，减轻了学生的负担，又改变了学科与学科之间内容重复的状况，从安排上、时间上保证了开门办学，便于理论联系实际地组织教学活动，便于解决分科教学的孤立性与应用的综合性的矛盾，使相近学科互相沟通，有利于按照三大革命运动的需要建立新的学科体系。
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广泛组织学生参加体育活动
广西桂林市第二中学
遵照毛主席关于“发展体育运动，增强人民体质”的教导，我们学校坚持以党的基本路线为纲，积极开展群众性的体育活动，提高了学生的健康水平，促进了教育革命。
过去，由于修正主义教育路线的毒害和影响，我校许多学生埋头“啃”书本，一心想升学。运动场上冷冷清清，不少学生患有慢性病。无产阶级文化大革命中，我们批判了刘少奇、林彪的修正主义教育路线，认识到要全面贯彻执行党的教育方针，必须大力开展群众性的体育活动。但是，在开展体育活动中，一度出现了锦标主义的倾向。有些教师只注意抓少数“尖子”的提高，把注意力集中在校运动队身上，忽视开展群众性的各种小型比赛活动。学校党支部及时发现和纠正了这一偏向。经过全校师生的共同努力，我校做到了每年开运动会和举行越野赛，每个学期举行桂林——北京象征性长跑，每天坚持做眼保健操和课间操，还建立了篮球、武术、射击等各种课余运动队，经常开展篮球、排球、乒乓球、广播体操等各类比赛。全校有百分之九十以上的学生坚持课余锻炼。
由于生气蓬勃地开展群众性的体育活动，学生健康水平有了提高，促进了教育革命。如初中三年级有些学生原来体质很弱，在学工学农中，常常感到心有余而力不足。后来，他们坚持体育锻炼，不到两年的功夫，体质大大增强。最近，他们背着行李，翻过两座大山到离校二十多里路的塔山大队学农，一个个精神饱满，不感到疲倦。