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专栏：
组织学员研究儒法斗争史
中共上海市普陀区五·七干校委员会
我们普陀区五·七干校，根据区委的指示，在今年第二期干部轮训中，组织学员选读了《封建论》、《五蠹》等法家著作，对于促进批林批孔运动向深入、普及、持久的方向发展起了良好作用。
为什么要读一点法家著作？这是现实阶级斗争和路线斗争的需要。毛主席教导我们：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”五·七干校要在批林批孔运动中搞好对干部的路线教育，就需要组织学员在认真攻读马列著作和毛主席著作的同时，读一点法家著作。学员们用马克思主义的立场、观点、方法，分析研究儒法两家两条路线斗争的历史，总结历史经验，进一步深入批判反动的孔孟之道和林彪反革命的修正主义路线的极右实质。
开始，有的同志认为，法家著作都是些古文、古人、古事，难学，难懂。我们就组织大家学习上钢五厂二车间工人学理论，批孔孟之道，“知难而进，遇难而攻”的革命精神，给大家讲关于读一点法家著作的现实意义。许多同志说：“林彪和历代行将灭亡的反动派一样，也扯起尊儒反法的破旗，恶毒咒骂法家是‘罚家’。我们就要反其道而行之，用马克思主义的观点研究法家著作，还历史以本来面目，揭露林彪尊儒反法的罪恶目的。这是摆在我们面前的一项战斗任务。困难再大，也要知难而进！”沙洪浜第六民办小学党支部书记、工宣队员王贤华，文化水平较低。他采取多看、勤问、勤记的办法刻苦钻研，终于读懂了柳宗元的《封建论》等法家著作，并且写出了较好的批林批孔文章。
为了帮助广大学员读懂法家著作，我们注意发挥连队的理论骨干和校部教研组同志的作用。我们组织连队的理论骨干先学一步，多学一点，回到班里，在学习中发挥带头作用。如轮训连有不少同志文化水平较低，阅读古文有困难。连队的理论骨干就把这些同志组织起来，逐字逐句进行讲解、辅导。校部教研组的同志和连队的理论骨干，在读《封建论》时，还查阅了一些史料，如什么叫“分封制”、“郡县制”等，为学员们扫除了一些学习中的障碍。
组织学员读法家著作，首先要引导大家弄懂书中的重点。如在读《封建论》时，引导大家弄清当时儒法斗争的焦点和斗争的实质，以及柳宗元在《封建论》中，怎样用朴素的唯物主义观点批驳孔孟鼓吹的“天命论”，用历史进化的观点批判倒退复古思潮。
其次，要抓革命大批判的重点。以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为武器，结合历史上的儒法斗争，联系现实的阶级斗争和两条路线斗争的实际，狠批林彪“克己复礼”的反动纲领和孔孟之道。例如，西康菜场党支部委员谈春台，作了题为“‘天命论’是剥削论、吃人论”的批判发言；第一印染厂子弟小学革委会副主任王月娥，作了题为“彻底批判孔老二的反动教育思想”的批判发言。他们都是结合历史上儒法斗争的经验，批判林彪、孔老二的反动谬论，批得深刻有力。
通过用马克思主义观点来研究儒法斗争的历史经验，学员们有如下几点初步体会。
从儒法斗争的历史，进一步认识到阶级斗争、路线斗争的长期性。许多同志说：儒法斗争持续两千多年。儒法斗争的历史，实际上是阶级斗争、路线斗争的历史。我们用马克思主义观点研究历史上的儒法斗争，有助于加深对无产阶级革命和无产阶级专政的规律性的认识。我们必须牢记党的基本路线，努力学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，提高识别真假马克思主义的能力，坚决反对修正主义。
从法家代表人物敢于斗争的精神，进一步认识到坚持革命的反潮流精神的重要性。不少同志谈到，历史上儒法两条路线的斗争是非常激烈的。有些法家代表人物是冲破重重阻力，才有所革新的。在深入进行社会主义革命的过程中，我们还会遇到多次路线斗争。为了坚持无产阶级专政下继续革命，一定要发扬革命的反潮流精神，敢于同一切错误思潮和错误路线作斗争。
在研究儒法斗争历史的过程中，大家也看到，法家由于历史的局限性和阶级的局限性，批孔是不彻底的。只有无产阶级才能担当起彻底批孔这个光荣的历史使命。大家决心刻苦攻读马列著作和毛主席著作，运用马列主义、毛泽东思想这一锐利的思想武器，把林彪反革命的修正主义路线批深批透，把孔孟之道批深批透。
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专栏：
积极为基层培训理论骨干
在批林整风和批林批孔运动的推动下，江苏省东台县广大干部和群众学习革命理论的自觉性越来越高，各条战线都需要有理论辅导员进行学习辅导。根据这一情况，县五·七干校从一九七三年以来，连续举办了几期理论辅导员训练班，先后为各条战线培训了五百四十多名理论辅导员。
参加训练班的学员，多数是各单位理论学习的骨干。在学习期间，校党委引导他们坚持毛主席一贯倡导的理论和实际相结合的革命学风，认真读马列的书、毛主席的书，结合现实的阶级斗争和路线斗争，对林彪和孔孟之道开展革命大批判，在斗争中加深对革命理论的理解。他们还有计划地组织学员深入农村三大革命运动第一线，向贫下中农学习，使学员们受到了很大教育。例如，有些学员在农村插队锻炼期间，对比贫下中农满怀无产阶级义愤，积极批林批孔，为革命战天斗地夺高产的先进事迹，批判拉萨尔咒骂农民是“反动的一帮”、孔老二咒骂劳动人民是“小人”、林彪诬蔑劳动人民只知道“恭喜发财”等反动谬论，进一步领会了“奴隶们创造历史”、“群众是真正的英雄”等马克思主义的基本观点。
干校培训的理论辅导员，回到本单位后，在批林整风和批林批孔运动中都发挥了骨干作用。干校有时还组织力量，到各公社、县直企事业单位去帮助理论辅导员看书学习，进一步提高他们的理论水平。
本报通讯员
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专栏：
各级党委要自觉扶持社会主义新生事物
——天津市十九所五·七干校在批林批孔运动中蓬勃发展
批林批孔运动是促进社会主义新生事物蓬勃发展的强大政治动力。天津市及所属各区、县的十九所五·七干校，在批林批孔运动中越办越好，更加生气勃勃。
天津市各级党委在批林批孔运动中，通过批判林彪效法孔老二“克己复礼”的反动纲领，进一步认清了巩固和发展无产阶级文化大革命成果的重大意义，更加自觉地扶持社会主义新生事物。他们把办好五·七干校作为贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，反修防修的大事来抓，从政治上、思想上和组织上对干校加强了领导。今年四月间，市委主要负责同志曾带领有关部门负责人到市五·七干校召开座谈会，征求意见，研究解决进一步办好五·七干校的问题。现在，市、区、县各级党委都有一名负责同志分管五·七干校的工作，经常深入干校了解情况，帮助解决问题。红桥区委一名分管干校的副书记，今年上半年三次到干校指导工作。五月七日，他还带领全区各公司、局、街的主要负责人到干校，研究了各行各业如何共同办好五·七干校的问题。
各级党委领导干部踊跃带头进五·七干校，是批林批孔运动中出现的新气象。不少区、县委都有一名副书记带领干部上五·七干校。河北区五·七干校今年第一期学员中，各级领导干部占一半以上。他们在干校认真学习，刻苦锻炼，发挥了模范带头作用，不仅促进了自己世界观的改造，而且提高了办好五·七干校的自觉性，更加积极地支持五·七干校的工作。
批林批孔斗争提高了五·七干校工作人员的阶级斗争、路线斗争觉悟，推动各干校进一步清除修正主义路线的影响，坚决按照毛主席的无产阶级干部教育路线办好干校。今年以来，许多干校学习天津铁路分局天津站工人研究儒法斗争史的经验，组织学员运用马克思主义的立场、观点和方法，分析研究儒法斗争史和整个阶级斗争的历史，总结历史经验，为现实的阶级斗争和路线斗争服务。在理论教学方面，普遍注意了坚持启发式，废止注入式，坚持自学为主，学原著为主。一些郊区和县的五·七干校，克服了过去那种认为县、社干部下乡多，同群众接触多，劳动可以少点，插队锻炼没有必要等错误想法，有计划地组织学员看书学习、参加集体生产劳动和插队锻炼。通过这三条途径，教育干部，转变学员思想。和平区等五·七干校组织学员走出校门，到农村插队，和贫下中农一起批林批孔。学员们在参加批林批孔斗争和参加集体生产劳动的过程中，认真向贫下中农学习，同时积极宣传毛主席、党中央有关批林批孔的指示和文件，既提高了自己的阶级斗争、路线斗争觉悟，又促进了所在大队的批林批孔运动，受到贫下中农的好评。
在批林批孔运动中，五·七干校作为一个培养马克思主义理论队伍的基地，发挥了显著作用。不少区、局、公司，把在干校参加过轮训的干部组织起来，担负机关学习辅导任务。许多学员回到工作岗位以后，成了学习骨干和开展革命大批判的积极分子。有些干校在搞好干部轮训的同时，还举办了各种类型的短训班，为基层单位培训了一批理论辅导员。天津市五·七干校等还组织本校的理论教员到基层单位帮助作学习辅导工作，给基层提供一些学习资料，深受基层单位欢迎。
深入批林批孔，使各个五·七干校的办校人员，更加坚定地树立了以办干校为荣的思想。有些学员积极要求留在干校工作，决心做社会主义新生事物的促进派。本报通讯员
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专栏：
认真培养锻炼五·七干校的理论队伍
中共河北省滹沱河五·七干校委员会
在毛主席光辉《五·七指示》的指引下，几年来，我们坚持在现实的阶级斗争和路线斗争中培养理论干部，现在已初步形成了一支能够适应五·七干校教学任务的理论队伍。这支队伍正在朝着能文能武、又红又专的方向迈进，在批林批孔运动和办好五·七干校的斗争中，发挥着越来越显著的作用。
我们伟大领袖毛主席一贯重视在实际斗争中培养和造就一支宏大的马克思主义理论队伍。毛主席总结了党内两条路线斗争的历史经验，强调理论工作要联系实际，要“能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明。”并号召一切从事理论工作的同志，必须坚持走与工农兵相结合的道路，要“参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。”建设五·七干校的理论队伍，必须坚决按照毛主席的这些指示去做。
几年来，我们在抓理论队伍建设的过程中，强调干校的理论工作人员要坚定不移地走毛主席指引的五·七道路，联系现实的阶级斗争和两条路线斗争认真看书学习，在斗争中锻炼成长。要求他们和学员一起，努力改造世界观。在教学过程中，教员严于解剖自己，和学员一起讨论世界观的改造问题。在上劳动课时，教员和学员一起参加生产劳动，用汗水洗刷唯心精神。在下农村插队锻炼时，教员和学员一起向贫下中农学习，一起交流思想收获，共同写调查报告。这样，五·七干校的理论队伍呈现出一派团结战斗、生动活泼的政治局面。
毛主席教导我们：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。”我校理论队伍的底子比较薄，刚刚从事理论工作的同志占相当大的比例，他们迫切需要学习提高；即使是过去从事过理论工作的同志，也面临着一个需要重新学习的问题。从战争学习战争，为我们在斗争中培养和造就一支富有战斗力的理论队伍，指出了明确的方向。第六期轮训班，是在批林批孔运动中开学的。为了搞好批林批孔，组织好教学，教研室的全体同志，满怀无产阶级的战斗激情，知难而进，刻苦读书，昼夜奋战，查阅资料，四处请教，终于在较短的时间内，编写出了适用的辅导材料。实践使我们体会到，为革命而学，在斗争中学习，可以督促我们用较快的速度去学习一些原来不懂的东西，不断增长才干。
在干中学，是理论联系实际的有效方法。教研室的同志紧密结合现实的阶级斗争和路线斗争看书学习，目的性强，时间抓得紧，记得牢，用得上。正是这种方法，培养了同志们为无产阶级革命认真看书学习，弄通马克思主义的革命进取精神。几年来，我校教研室的同志在斗争中刻苦地学习了马列的六本书和毛主席的五篇哲学著作，有些同志还通读了《毛泽东选集》一至四卷，提高了马克思主义理论水平，改进了教学工作。现在，教研室的同志正在运用马克思主义的立场、观点、方法，研究儒法斗争的历史，读一些法家的著作，编写有关的辅导材料，为深入、普及、持久地开展批林批孔运动贡献力量。
遵照毛主席关于“官教兵，兵教官，兵教兵”的指示，我们在建设干校理论队伍过程中，注意走群众路线。五·七干校在这方面也有极其有利的条件。就我们干校来说，每期学员有几百人，他们来自各条战线，在读马列著作和毛主席著作以及斗争实践方面，都带来了丰富的新鲜经验。到了干校以后，通过学习、锻炼，又有很多新的心得体会。把这几百个学员的智慧、长处都集中起来，对提高干校理论骨干的水平将会产生极大的作用。事实证明，有些学员在理论联系实际方面，往往比专业理论工作人员做得更好。如第六期学员在批林批孔运动中，创办批林批孔专栏几十块，写出了理论联系实际的批林批孔文章上千篇。在下乡插队时，调查了二十二个大队的阶级斗争、路线斗争，农业学大寨和社会主义新生事物的情况，写出了三十多份调查报告。调查研究和写批判文章的过程，对广大学员是一次生动的阶级斗争和路线斗争的教育，也丰富了干校的教学内容。因此，我们强调干校理论干部要在斗争中虚心向学员学习。在教学工作中，实行教员和学员互教互学。碰到疑难问题，教员和学员一块学习，一块查资料，互相帮助，共同提高。
此外，我们注意经常邀请工人、贫下中农、基层干部来校讲课。批林批孔运动开始以来，我们先后请了八位工农兵同志来校介绍批林批孔的经验。干校的理论工作人员把这看作是接受工农兵再教育、重新学习的极好机会，认真听讲，认真讨论，虚心向工农兵学习。实践使我们体会到，只要善于走群众路线，虚心向群众学习，专业理论工作者和业余理论工作者紧密结合，就能使干校的理论工作开展得生气勃勃，干校的理论队伍就能更快地成长壮大。
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专栏：
西安市南泥湾五·七干校学员，请原陕甘宁边区劳动英雄杨步浩同志，介绍毛主席在陕北领导中国革命的伟大革命实践。
本报通讯员摄