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专栏：
培养教师中的先进典型
中共天津市和平区文教局委员会
注意发现和培养教师中的先进典型，能够更好地团结教师的大多数，充分发挥他们搞好教育革命的积极性。一年来，随着教育革命的不断发展，我们通过深入调查研究，依靠群众，先后树立了在斗争实践中认真改造世界观，为革命钻研教学工作，忠诚党的教育事业，一心一意干革命的教师典型。其中有从事多年教育工作的老教师，也有刚刚踏上教育岗位的青年教师。
抗大红一中老教师王雅子，今年六十二岁，从事教育工作三十八年。解放以来，在党的领导下，她不断提高了思想觉悟，为党、为人民做了一些有益的工作。经过无产阶级文化大革命的锻炼，又经过思想和政治路线方面的教育，她进一步提高了路线斗争觉悟，表示一定要继续和广大师生一起，同修正主义教育路线彻底划清界限，做一个受工农兵欢迎的知识分子。她积极投入对修正主义教育路线的批判，联系教学实践刻苦地读马、列的书，读毛主席的书，认真改造世界观。有段时间，爱人得病住院，需要她照顾，她还是挤出时间，坚持看书学习。她为革命钻研教学工作，为了讲好一节化学课，到印染厂去学习，和工人师傅一起研究教材，一起备课。她说：“尽管自己教了几十年化学，但是自己的知识还很不完全；只有在政治上不断接受工农兵的再教育，在业务上不断进行再学习，才能更好地完成教学任务。”一次，她去外地探亲，假期只有三天，还抽时间到当地学校听课，学习教育革命的经验。在毛主席革命路线指引下，她越干越有劲，不管讲什么课，都认真负责，一丝不苟，受到师生的一致好评。
在王雅子这个先进典型影响下，新的先进典型不断出现。刚刚踏上教育岗位的青年教师郭秀敏，教课比较吃力，一度不大安心。王雅子同志的先进事迹，使她深受感动。她决心向王老师学习，为党的教育事业干一辈子。她发扬愚公移山的革命精神，刻苦学习，认真备课，不断改进教学工作，很快成为受学生欢迎的好教师。
由于刘少奇一类骗子的机会主义路线的干扰，我们在抓先进教师典型的工作中，也遇到一些阻力。万全道小学有个语文教师，对旧教材的批判比较深刻，在改造世界观方面也比较自觉、认真。对于这样的典型，要不要总结、推广？开始，这所学校的一位领导干部思想上有顾虑，怕犯重用资产阶级知识分子的错误。局党委主要负责同志深入这所学校，从干部、教师的思想实际出发，多次进行细致的思想工作，帮助他们划清什么是毛主席的无产阶级革命路线和政策，什么是刘少奇一类骗子反马克思列宁主义的路线和政策。通过学习和讨论，大家认识到：问题在于执行什么路线，抓什么典型？这个教师勇于批判修正主义教育路线，并且认真改造世界观，他的行动符合毛主席的革命路线，就应该加以表扬和支持。这不仅不是什么重用资产阶级知识分子，而是正确执行党的团结、教育、改造知识分子的政策，有利于团结教师的大多数，推动教育革命深入发展。这位领导干部思想通了，工作也就大胆了，不仅同意表扬这个典型，而且亲自帮助这位教师总结经验。
局党委以这个领导干部思想的转变为例，教育各基层单位提高培养先进典型的自觉性。目前，我区各基层单位，开始出现层层抓典型的大好局面，有力地促进了毛主席无产阶级革命路线的落实。
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专栏：
认真做好对教师的再教育工作
大连钢厂党委根据上级领导机关的决定，负责领导四所中、小学以来，遵照毛主席关于“提倡知识分子到群众中去，到工厂去，到农村去”的教导，十分重视对教师的再教育，不断地提高教师的思想政治觉悟和业务水平，推动了教育革命深入发展。他们采取三种形式，组织教师下厂接受再教育。一种是定期下厂，假期在车间办教育革命学习班，平时每周下厂半天；一种是分期分批下厂，每期三个月，逐步轮换；一种是根据教学内容的需要，随时下厂。
在教师下厂以后，是单纯抓教师干活，还是着重抓教师的思想改造？最初，厂党委的个别成员，只注意了前者，而忽视了后者。他们看到教师下厂后满脸汗、满手油，以为这样就行了，放松了对教师做思想政治工作，一度出现了用“过劳动关”代替改造世界观的倾向。厂党委主要领导同志发现后，组织党委和革委会的成员反复学习了毛主席关于对知识分子进行再教育的一系列指示，批判了刘少奇一类骗子破坏再教育工作的罪行。大家认识到，是单纯抓劳动，还是主要抓思想改造，这是两条路线斗争的大问题。只有把参加劳动和思想改造密切结合起来，而且主要着眼于帮助教师改变旧思想，提高阶级斗争和路线斗争觉悟，才能培养和造就一支无产阶级的教师队伍。此后，厂党委和基层党组织自觉地把做好对教师的再教育工作列入日程，切实加强了对这项工作的领导。
一、建立由车间党总支成员、学校党支部成员和工人群众代表组成的三结合领导小组，在厂党委的直接领导下，专门负责对教师的再教育工作。三结合领导小组经常针对教师的思想实际，带领教师认真看书学习，有计划地组织教师讲“三史”，参观阶级教育展览馆，回顾党内两条路线斗争史，参加批修整风和革命大批判，把阶级教育和路线教育作为对教师进行再教育的一门主课，有效地提高了教师的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟。有个女教师在旧社会跟母亲要过饭，但是由于她放松了思想改造，中了修正主义路线的毒害，不安心教育工作。三结合领导小组发现后，就组织老工人和她一起回忆了旧社会的苦难家史，联系刘少奇一类骗子阴谋复辟资本主义的罪恶事实，狠批了
“读书做官”和“教书倒霉”等修正主义谬论，帮助她提高了阶级斗争和路线斗争觉悟。这以后，她自觉地把搞好本职工作同巩固无产阶级专政联系起来，工作认真负责，不但努力教好课，而且耐心做学生的思想工作。为了帮助一个后进学生，她曾经家访、谈心六十多次，终于使这个学生有了显著进步，加入了红卫兵组织。
二、广泛发动工人群众，大家都来做对教师的再教育工作，既对教师严格要求，又对教师热情关怀。他们实行学校和车间对口挂钩的办法，下厂的教师不但和工人一起干活，而且和工人一起学习马列的书和毛主席的书，一起参加批修整风和革命大批判，共同交流理论联系实际，自觉改造世界观的体会。教师每周小结接受再教育的收获，工人群众都能用一分为二的观点提出批评和建议，从而更加增强了教师不断革命、不断进步的信心，提高了接受再教育的自觉性。
有个教师，最初认为接受再教育就是
“工人流汗我流汗，老老实实跟着干”。在一段时间里，他只注意模仿工人的行动，忽视了思想改造。同班组的工人发现后，及时做思想工作，会上帮助和个别谈心达二十多次，使这个教师提高了认识，端正了态度。他深有感触地说：“工人师傅教我懂得了应当向工人阶级学习什么，接受再教育的话光挂在口头上不行，必须打心眼里虚心接受再教育，才能把自己改造成受工人阶级欢迎的知识分子。”从此，他积极参加车间工人群众的各项政治活动，主动要求到艰苦的劳动环境中锻炼，受到工人群众的欢迎。
三、采取有效措施，促进教师业务上再提高。厂党委组织广大教师反复学习了毛主席关于“红与专、政治与业务的关系，是两个对立物的统一”的教导，联系实际狠批了刘少奇一类骗子鼓吹的政治可以冲击其它等谬论，引导教师在努力改造世界观的同时，不断提高业务水平。
首先，组成由工人、教师和学校领导成员参加的教育革命调查小组，广泛征求工人群众和历届毕业生对学校贯彻执行毛主席的教育方针和改进教学方法的意见。然后，教师和工人共同开展革命大批判，揭发了“左”的和右的机会主义路线对教育革命的干扰。通过大批判，广大教师进一步分清了什么是毛主席的无产阶级教育路线，什么是刘少奇一类骗子的修正主义教育路线，更加坚定了搞好教育革命的决心和信心。在提高两条路线斗争觉悟的基础上，广大教师联系三大革命运动的实际，编写了一批补充教材。
其次，在对口车间建立了固定备课点，并根据教学内容的需要，在非对口车间成立了临时备课点。选出有实践经验的工人做备课点的辅导员，他们向教师谈体会，教实践，丰富了教师的知识，提高了教师的业务水平。有个教师在教室里讲认识的两次飞跃，从理论到理论，学生听不懂。后来，他在工人辅导员的帮助下，结合厂里实践重新备课和讲课，以钢丝车间工人群众遵照毛主席的教导，自力更生，反复实践，制成拔钢丝用的“争光油”的先进事迹作教材，不但使学生对唯物论的反映论有所理解，而且受到了深刻的路线斗争教育。师生主动深入钢丝车间调查研究，写出了生动的调查报告。
厂党委还组织教师与工人业余大学的工人教师开展互帮互学活动，共同学习毛主席的教育思想，交流教学经验。提倡教师带领学生到车间上公开研究课，发动车间工人参加备课、听课和评课。一次，在薄板车间上小学多位加法的公开研究课，有二百多名工人参加听课和评课。他们提出许多好的意见，对改进教学工作很有帮助。
由于厂党委坚持以路线斗争为纲，对下厂教师进行教育和帮助，使教师的思想政治觉悟和业务水平不断提高。广大教师朝气蓬勃，干劲很足，积极参加教育革命。这个厂所管的金三小学，只有二十七名教师，但是他们以工人阶级为榜样，勇敢地担负起二十六个班的教学任务，教育革命和教学工作不断取得成绩。厂党委准备继续总结对教师的再教育工作的经验，进一步巩固再教育工作的成果，推动教育革命向教学领域深入发展。 大连钢厂文教组
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专栏：
新老教师团结一致，互帮互学
文化大革命以来，洛阳铁路一中陆续增加了一批工人新教师。党支部及时组织新教师和老教师一道学习毛主席关于“团结起来，争取更大的胜利”的教导，提倡新老教师互相学习，增进了新老教师之间的团结。
有一位担任数学课的新教师，由于缺乏经验，教学中遇到一些困难，一度不安心工作。共产党员王善金同志，是一位从事数学教学十几年的老教师。他主动找那位新教师谈心，既给他讲教育工作的重要意义，也给他讲业务知识，从备课到教学，从班级管理到做学生思想工作，王善金有什么体会就讲什么，态度诚恳，耐心细致，使那位新教师深受启发。他虚心向王老师学习，不懂就问，思想水平和业务能力提高很快。
新老教师在教学中发生意见分歧时，党支部注意用毛主席的革命路线教育大家，强调新老教师要敢于发表自己的意见，引导新老教师在斗争中求团结，在争论中求进步，既增长教学能力，又提高路线觉悟。在语文教学中，过去一些老教师单纯强调语文知识；经过对修正主义教育路线的批判，一些教师又不讲或很少讲语文知识，有的甚至把语文课讲成政治课。对此，新老教师中有不同看法。党支部便组织大家学习毛主席有关政治和业务关系的论述，总结过去教学工作中正反两个方面的经验教训，听取学生的意见。大家认识到：教学必须注意转变学生的思想，坚持为无产阶级政治服务的方向，反对不问政治的单纯业务观点；同时也要注意克服忽视业务的倾向，重视字、词、句、章等语文知识的教学。新老教师进一步摆正了政治和教学业务的关系，加深了对毛主席的无产阶级教育路线的理解。
新老教师互帮互学，使很多教学中的疑难问题得到解决。新编的工业基础课教材和生产实际结合较紧，老教师单凭理论知识教学有困难，新教师由于教学经验不足而讲不清道理。新老教师密切合作，不但解决了这个问题，而且都得到了提高。
洛阳铁路分局通讯组
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专栏：
积极支持 热情帮助
北海中学是一所有三十多年历史的学校，有二十年以上教龄的老教师，占教师总数的百分之四十多。有个时期，一些人对老教师缺乏一分为二的观点，不重视发挥他们的作用。党支部组织师生学习毛主席关于知识分子问题的教导，教育大家要正确对待老教师，团结老教师一道搞好教育革命。有个教物理的老教师，为了使学生迅速掌握拖拉机的知识，更好地为工农业生产服务，自己设计了拖拉机变速箱差速演示器。由于设计数据不合，第一次失败了，校领导和参加制作的学生都支持他，鼓励他，并且和他一起分析失败的原因。经过多次改进，最后成功地制造了这一新型教具。
党支部对老教师思想政治上的提高非常关心，经常结合老教师的思想实际，引导他们学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，组织他们下乡下厂，在工农兵群众中吸取丰富的政治营养，不断提高执行毛主席革命路线的自觉性。有个老教师，由于思想上有顾虑，不敢大胆管教学生。党支部帮助他提高路线斗争觉悟，使他认识到：过去用修正主义的教育方法束缚学生积极性和主动性是错误的，现在看见学生中有不遵守革命纪律或学习不认真的现象，而不进行管理和教育，也是十分有害的，用毛泽东思想管好教好学生，是人民教师的职责。分清两条路线和两种教育方法之后，他积极负责，细心地对学生进行启发教育。有个学生，逃学较多，他便数次进行深入的调查研究，针对学生的情况进行帮助，终于使那个学生有了显著进步。他所教的班的学生，为革命学习的风气越来越浓，学习成绩也越来越好。
党支部还根据老教师的情况，安排他们做适当的工作，发挥其专业特长；同时注意发挥老教师在业务上培养青年教师的作用。在老教师耐心帮助下，青年教师很快地熟悉了业务，不断提高教学水平，深受学生的欢迎和赞扬。
广西北海市革委会报道组
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专栏：
充分发挥教师的革命积极性
山东省威海一中党支部认真执行党的知识分子政策，在妥善地安排了教师的工作以后，又深入调查发挥教师革命积极性的情况，发现有的老教师怕重犯“智育第一”的错误，在教学中只给学生讲政治内容，不讲文化知识，不布置课外作业。针对这种情况，党支部一方面教育广大师生正确对待老教师，支持他们大胆抓好教学工作；另方面结合老教师的思想实际，组织他们认真学习马列的书和毛主席的书，帮助他们划清两条教育路线的界限，树立为革命钻研业务，上好社会主义文化课的思想。
有一个农技课教师，文化大革命前，为了追求个人名利而搞科学实验，碰了钉子。后来，他怕搞科学实验再犯错误，迟迟不敢接受校领导交给他的科研任务。党支部和工宣队的负责同志同他一起学习毛主席著作，帮助他正确总结过去犯错误的教训，使他从思想上划清了资产阶级
“个人奋斗”与为革命搞科学研究的界限。他愉快地接受了领导上交给的任务，在上好农技课的同时，和学生一起成功地试验了九个科学项目，使科研和教学结合得更紧密了。
老教师在长期的教育工作中，积累了丰富的经验。因此，党支部经常召开座谈会、谈心会，听取老教师对教学工作的意见。有的老教师提出，在教育革命深入到教学领域以后，为了提高教学质量，应成立学科教研组，加强班主任工作。党支部及时采纳了这个建议，并在全校实行，进一步调动了教师搞好教学工作的积极性，使教学质量和学生的思想觉悟普遍有所提高。
建立新的教学制度时，有的教师不敢对学生提出必要的要求，怕被说成是对学生实行“管、卡、压”。党支部就用老教师张西水的经验教育大家。过去，张西水把考核制度当作管束学生的方法，经常对学生实行突然袭击；批判了修正主义的考试制度以后，他走向另一个极端，不对学生提出严格要求，不考核学生的学习成绩，结果不利于教学质量的提高。后来，他认真学习毛主席关于教育革命的教导，认识到旧的考核制度是刘少奇一类骗子把学生引到埋头读书、脱离政治、脱离工农的修正主义邪路的一种手段；而对学生放任不管，不敢提出严格要求，也是错误的。正确执行毛主席的无产阶级教育路线，必须破除旧的考核制度，建立新的考核制度。他和教师们一起经过实践，总结了成绩考核必须坚持理论联系实际，贯彻执行群众路线的经验，在全校推广后，收到良好效果。
大家联系张西水的经验，狠批了刘少奇一类骗子干扰和破坏毛主席无产阶级教育路线的罪行，认识到建立合理的新的教学制度，是贯彻执行毛主席无产阶级教育路线，提高教学质量的需要，同资产阶级对学生实行
“管、卡、压”有本质的区别。大家划清了界限，畅所欲言，提出了一百多条合理化建议。经过广泛讨论，制订了成绩考核、考勤、备课、批改作业、教学研究等制度，有力地促进了教学质量的提高。本报通讯员