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专栏：党的生活
团结“一班人”关键在“班长”
内蒙古包头第二冶金建设公司党委第一书记 武文俊
我们党委成立以后，有些同志说：党委班子新，成分好，步调一致，讨论问题往往是一次通过，真是两手攥饭团——团结得紧紧的。可是，通过仔细观察、了解，我发现“一班人”在步调一致当中，也存在着不一致的地方。于是我们遵照毛主席的有关教导，召开党委扩大会议，发动大家揭露党委内部的矛盾，进行开门整风。在会上，我要求大家多给我提意见。出乎意料的是，大家指名道姓地给其他党委成员提了不少中肯的意见，对我却只字未提。是我没有缺点错误吗？不是。对我没有批评，实际上是最大的批评。怎么办？我一方面在会上对大家提出的意见，主动承担责任，进行自我批评，希望大家今后多给我提出批评意见；另一方面，在会下主动找其他常委谈心，征求意见。大家看我态度诚恳，以后就对我提出了不少有益的意见，给我很大帮助，党委内部的一些矛盾也得到解决。这使我体会到，要增强党委“一班人”在毛主席革命路线基础上的团结，关键在于“班长”要用马克思列宁主义、毛泽东思想分析、处理党委内部的矛盾，主动从自己身上找妨碍团结的因素。
从此以后，每当党委在工作中出现分歧意见时，我就虚心听取各种不同意见，正确处理多数和少数的关系，把“一班人”的革命积极性调动起来，搞好“一班人”的革命团结。
一次，党委常委开会研究一个中层领导干部的工作安排问题。根据平时的印象，我觉得这个同志各方面都不错，就在会上首先发表了自己的意见，积极主张安排到一个单位担任党委领导工作。当时大部分同志都表示赞成，少数同志提出了不同看法。两种意见一时相持不下。这时，我产生了急躁情绪，想以少数服从多数的简单办法作出决定。我又想到毛主席关于“只要是大事，就得集体讨论，认真地听取不同的意见”的教导，感到如果在大家意见不一致的时候强行表决通过，可能造成党委内部的不团结，挫伤大家的积极性。因此，我建议下次会议再讨论。会后，通过调查研究，证明了少数同志的看法是符合实际的。在另一次会议上很快统一了认识，作出了正确的决定。
两次会议出现的变化，引起我的深思。为什么在第一次会议上，我发表意见后，多数同志同意我的意见？毛主席教导说：“离开具体的分析，就不能认识任何矛盾的特性。”原来赞成我的意见的那一部分同志，有的是对这个干部不了解，盲目同意我的意见；有的是出于对我的尊重，认为第一书记“一锤定音”了，也就跟着同意了。这反映了我的民主作风还不够。以后，在党委讨论问题时，我就注意首先启发委员们畅所欲言，然后再发表自己的看法。多数人的正确意见暂时不能为少数人接受时，坚持对少数人进行耐心说服；会上不能解决问题，会后个别谈心，深入调查研究，统一认识后再处理。
能否发挥“一班人”的作用，矛盾的主要方面在于“班长”。我们党委成员中，有两名地方老干部，原来分别担任公司的党、政第一把手。在一次党委整风会议上，很多同志批评这两个老干部工作不主动，怕负责任。作为“班长”的我，怎样对待这个问题呢？我学习了毛主席关于“一切矛盾着的东西，互相联系着，不但在一定条件之下共处于一个统一体中，而且在一定条件之下互相转化”的教导，认识到任何事物，都不是孤立存在的。这两个老干部所以工作不主动，是和党委特别是我的工作作风有着直接的关系。平时，我对他们的工作支持不够，没有很好地帮助他们解决思想问题和实际困难；比较多地看到他们消极的一面，没有看到他们尊重党委集体领导，支持新干部工作的积极一面。此外，我分析了他们的工作资历和能力，感到党委对他们的工作安排还不十分恰当。为了充分调动他们的积极性，党委既帮助他们提高路线斗争觉悟，又对他们的工作重新进行了调整，支持他们大胆工作，进一步发挥他们的作用。现在，这两个同志经常深入基层，深入工地，工作积极负责，得到群众称赞。
要团结“一班人”，还必须注意爱护新干部的积极性。有位新干部负责一项修建工程，由于贯彻勤俭节约的原则不够，造成了一些浪费，群众提出了批评意见。在党委会上，我首先承担了责任，进行自我批评；并指出这位新干部虽然在领导施工中对勤俭节约抓得不够，但他能够积极负责，克服了施工中一个又一个困难，提前完成了任务。这样全面地分析和处理问题，使这个新干部既认识到自己的错误，又保持了大胆负责的精神。
在实践中，我感到能不能充分发挥党委这“一班人”的作用，“班长”负有主要责任。特别是我自己来自部队，地方同志对自己非常尊重，在这种情况下，自己更要谦虚谨慎，尊重地方同志的意见，虚心学习地方同志的好思想、好作风，始终把自己放在“一班人”之中，摆正自己同“一班人”的关系，坚持民主集中制，维护集体领导。这样，才能增强领导班子的团结，调动大家的积极性，保证实现党的一元化领导。
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专栏：
用领导的团结带动下级的团结
襄垣县位于山西省的东南部，过去农业生产比较落后。新县委一成立，就讨论研究怎样团结全县人民改变落后面貌的问题。县委常委学习了毛主席关于“团结起来，争取更大的胜利”的教导，认识到：要团结全县十几万人贯彻执行毛主席的革命路线，抓革命，促生产，首先要搞好各级领导班子的革命团结。因此，他们把搞好各级领导班子的革命团结，作为加强各级党组织思想建设的重要内容。
县委先后举办了十期路线教育学习班，组织各级党组织的领导成员，学习党的“九大”路线和毛主席关于团结问题的论述，联系历史和现状，反骄破满，批修整风，提高搞好革命团结的自觉性。同时，深入基层调查研究，总结经验，树立了一批领导班子搞好团结的典型。县委主要领导成员还亲自深入少数领导班子不团结的单位，狠抓路线斗争，过细地做工作，对大多数好的和比较好的领导成员，着重进行思想和路线教育；对极少数蓄意破坏团结、制造分裂的坏人，发动群众批判斗争，并从领导班子中清除出去。
县委采取的这些措施，对促进各级领导班子的革命团结的确起了一定作用。但是，实践证明这样抓还很不够。
史北公社胡岩大队原是县里的一个老点。有段时间，这个大队的主要领导成员，各拉一帮人，立山头，闹分裂。为了解决这个问题，县革委会两名常委曾先后到这个大队蹲点调查。可是，由于两人各支一派，不仅问题没有得到解决，反而越闹越不团结。后来，县委帮助这两位同志在毛泽东思想基础上统一了认识，各自作了自我批评，才帮助这个大队解决了问题，维护了革命团结。县委认真总结了这一经验教训，又得到一个新的认识：要搞好全县各级领导班子的革命团结，首先要搞好县委领导班子的革命团结。这样，才能带出一批革命团结的领导班子来。
襄垣县委狠抓自身革命团结的主要作法是，按照毛主席历来倡导的“团结——批评和自我批评——团结”的公式，开展积极的思想斗争。前年，襄垣县农业学大寨运动没有起色，县委感到有压力。这时，“一班人”中出现了不团结的苗头，一些同志不是从执行党的路线和政策方面找原因，主动承担责任，而是文过饰非，推卸责任。委员埋怨常委抓得不得力，常委批评委员工作不出力。群众批评说：“领导班子不一心，农业怎能翻了身！”为此，县委立即进行了一次开门整风，吸收基层单位的干部和群众代表参加，把这个问题摆到桌面上来，同大家一起学习毛主席的有关教导，一起批判妨碍团结的错误言行，共同研究改进措施。通过批评和自我批评，互相交心谈心，从执行党的路线和政策方面找出了原因，到群众中吸取政治营养，进行了一场深刻的思想斗争，提高了路线斗争觉悟。从此，县委领导成员心往一处想，劲往一处使，争挑革命重担，主动到“老大难”单位和偏僻山区蹲点，同各级领导班子成员一起战斗，踏踏实实地落实毛主席关于“农业学大寨”的指示，使全县农业学大寨运动比较扎实地开展起来了。
襄垣县委从实践中体会到，搞好县委“一班人”的革命团结，“班长”要不断提高自己的路线斗争觉悟，自觉地做“内部团结统一的模范”。
这个县的正、副书记也曾经有过想不通的地方：为什么自己做工作最多，每次整风时同志们给自己提意见也最多？后来他们学习了毛主席的有关教导，认识到自己担负着带领县委“一班人”贯彻执行毛主席革命路线的主要责任。如果看不到自己的责任，而把自己多做工作视为“高人一等”的资本，就会拒绝群众的批评监督，摆错个人在党委中的位置，破坏党委的革命团结。从此，他们严格要求自己，模范执行党的民主集中制。他们根据过去的大量事实，摸索到一些影响团结的教训：在取得成绩的时候，往往会骄傲自满，认为自己高明，搞包办代替，行“家长”作风，不注意发挥“一班人”的作用；出了问题的时候，往往会偏听偏信，认为别人给自己出难题，一味批评指责，不主动承担责任；听到不正确批评的时候，往往会一触即跳，认为有失自己的威信，来个反批评，使人不敢提意见；在工作顺利的时候，往往会盲目乐观，认为上下意见一致，没有什么分歧，不注意揭露矛盾，开展积极的思想斗争。他们找到这样一些教训，认真读马、列的书和毛主席的书，狠批刘少奇一类骗子散布的唯心论的先验论，坚持辩证唯物论的认识论，促进了县委领导班子的革命团结。
本报通讯员
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专栏：
批评要注意政治
沈阳市东北制药总厂新党委成立初期，比较注意在党委内部开展积极的思想斗争，加强党委的革命团结。但是过不多久，他们发现这样一种倾向：一些委员在开展批评与自我批评时，只注意生活小事，而对涉及路线问题的大是大非，却缺乏敢于斗争的精神。一次，有个党委成员执行党委决议时，由于没有走群众路线，个人包办代替，结果把好事办坏，受到群众的批评。他一时转不过弯来，想撂挑子不干。对这个路线是非很明显的问题，一些人在开展批评中，却不敢涉及问题的实质，只是轻描淡写地说了几句。这种倾向，引起党委书记李纲的注意。经过深入细致的思想工作，他了解到在领导班子内，对正确开展批评与自我批评还存在着一些糊涂认识。于是，他组织党委“一班人”，认真学习毛主席关于“批评要注意政治”等有关教导，使党委成员认识到，在党委会内部开展批评与自我批评的目的，是要把党委成员的思想纳入毛主席革命路线的轨道，在路线问题上求得认识一致，步调整齐，不断提高执行毛主席革命路线的自觉性。
为了抓住原则问题，分清路线是非，他们坚持深入调查研究，结合实际认真读书，认真开展批评和自我批评。党委副书记邵传祥深入基层同群众谈心，发现一车间有个工段卫生条件比较差，便向有关部门反映了工人群众的要求，建议重修一个浴池，改善劳动条件。不久，浴池修成了。但是，在党委开门整风时，老工人却对这件事提出了批评，说没有贯彻执行勤俭节约的原则，违背了毛主席的革命路线。修个浴池就有这么严重的问题吗？邵传祥听了老工人的批评，也想作自我批评，但是总觉得提不到路线这个高度。后来他深入这个车间，具体地听了老工人对这件事的分析，认真学习毛主席的有关教导，才认识到自己错在那里。原来，自己反映工人的要求是对的，决定修一个浴池也是应该的。但是，在怎么修、修什么样的浴池的问题上，没有走群众路线，缺乏具体布置和检查，结果搞了一个造价很高的浴池，违背了勤俭节约的原则，这说明自己的路线觉悟不高。于是，他自觉地把问题提到路线的高度作了自我批评，得到了大家的谅解。通过这件事，厂党委认识到，必须搞好调查研究，深入细致地把事物的全过程搞得一清二楚，这才能抓住路线问题上的是非，正确地开展批评与自我批评。
透过现象看本质，才能抓住原则问题。厂革委会机关一位工作人员原来住的房子离厂很近，条件不错，本来不该调整，可是，他却要求搬到厂内家属宿舍来住。主管这项工作的党委委员怕搞坏同志关系，没有坚持原则，就同意了。为此，有的同志批评了这位委员。他认为这是小事一桩，何必大作文章？党委一些成员就帮助他分析，为什么其他住房较远的同志要求调整房子，却没有考虑给他们调整，而这个同志一提出，不管条件如何，就满口答应呢？这样一分析，这个委员才认识到，这件事表面上看是个生活问题，实质上是个有没有群众观点的大问题。弄清这个是非以后，他解开了思想疙瘩，以后在工作中认真按照党的原则办事，注意面向广大群众，受到了大家的好评。
在开展批评和自我批评过程中，厂党委始终坚持从实际出发的原则，路线问题就是路线问题，认识问题就是认识问题，生活小事就是生活小事，做到有一说一，有二说二。有一个党委成员，平时走路的姿态和一般人有些不同。有的人就给他上纲上线，说这是骄傲自满、摆架子的表现，弄得这位同志走起路来手足无措。党委发现这个问题后，立即纠正了对这个同志的不正确批评，帮助他放下了思想包袱。从这件事中，党委及时总结了经验教训。在以后的批评中，注意分清大是大非，还是小是小非；提倡透过现象看本质，小中见大，但又反对不加分析，无限上纲。批评和自我批评按照正确的原则开展起来，促进了党委的革命团结。
本报通讯员
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专栏：
批判唯心主义 加强革命团结
广东省潮安县枫溪公社党委书记 林诗渠
我在斗争实践中认识到，资产阶级唯心论和形而上学，是闹分裂、破坏团结的思想认识根源。我们要坚决落实毛主席关于“要团结，不要分裂”的指示，增强党委的革命团结，当“班长”的就要带头运用辩证唯物论和历史唯物论的观点，批判唯心论和形而上学，学会全面地看问题。
我刚调到枫溪公社工作不久，党委会决定办一次有大队、生产队干部参加的毛泽东思想学习班，进行政策教育，并决定由我主持这次学习班。在同志们的努力下，学习班办得有成效，全社落实经济政策出现了一个新的局面。过后，有的干部就议论开了，说：“新来的书记有才干，马到功成！”听了这话，我联想起文化大革命前自己在另外一个公社因骄傲自满，影响了党委“一班人”团结的教训，认真学习毛主席关于人民群众是历史的创造者的理论，逐步认识到，承认奴隶们创造历史，还是承认英雄创造历史，这是唯物史观和唯心史观斗争的焦点。如果从反动的唯心史观出发，看不到群众的智慧和力量，片面地夸大个人的作用，就会使自己变成高踞于群众之上的“英雄”，骄傲自满，脱离群众，破坏革命的团结，削弱党的战斗力。就拿这次办学习班来说，为什么能办得好？党委的集体领导是个决定因素。学习班的指导思想和办法，是党委“一班人”作了详尽的讨论决定的。许多同志为这次办学习班作了深入的调查研究，提供了生动的典型教材。这些事实，无一不说明集体的智慧和力量。如果看不到这些，把这次学习班的成绩，归功于个人的才干，这正好中了刘少奇一类骗子鼓吹的“唯天才论”的毒，势必影响党委的革命团结。
党委“一班人”中，由于各人的经历不同，认识水平不一样，在工作中必然会产生这样那样的矛盾和分歧。能不能用正确的立场、观点、方法分析和解决这些矛盾和分歧，对于“一班人”的革命团结关系极大。一次，分管农业生产的委员埋怨分管政治工作的委员不问生产，分管政治工作的委员批评分管农业生产的委员不关心政治。当时我想，政治工作部门多抓政治工作理所当然，抓生产的不问政治就不行。于是，我便对那位分管农业生产的委员做说服教育工作，以为这样矛盾就会解决。可是，过了一段时间，我从外地开会回来，刚踏进门，那位管农业生产的委员就批评我说，就是你的指导思想偏，这一阵子党委对农业生产的领导更不得力了。听了这个批评，我意识到，矛盾不小了，需要认真调查一下。原来，党委有些成员没有结合生产实际进行路线教育，以致有的地方失去晚造中耕施肥的关键时机。我分析了政工、生产两个摊子的工作情况，联系自己的思想，觉得管农业生产的委员批评我指导思想偏很有道理。于是，我组织党委“一班人”共同学习毛主席的有关教导，把这个矛盾摆开，一起讨论，自觉批判刘少奇一类骗子鼓吹的“生产第一”和“政治可以冲击其他”的谬论。我带头检查了自己头脑里“抓生产危险，抓政治保险”的错误思想。这次学习和批判，大家都受到教育，原来有矛盾的那两位委员，消除了分歧，在党委的一元化领导下，紧密配合，一齐动作。抓政治工作的，结合生产实际开展思想政治工作；抓农业生产的，不忘政治工作的统帅作用，使全社革命和生产形势越来越好。
作为一个“班长”，自觉地进行自我批评，虚心听取同志的批评，对于不断增进“一班人”的革命团结，有重要意义。但是，要自觉地这样做，必须不断对自己进行“一分为二”的分析。如果用形而上学的观点去估计自己的工作，对自己肯定一切，看不到存在的缺点和错误，就必然拒绝批评，爱吹不爱批，老虎屁股摸不得，也就势必破坏党内团结。因此，我经常对自己提出严格的要求，把同志们对我的批评，看作是对我的爱护。正确的意见虚心接受，即使不完全正确的意见，也从中吸取有益的营养。这样，党委“一班人”开展批评与自我批评就比较自觉，政治空气也比较活跃。
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专栏：编后
要讲团结，讲路线
积极的思想斗争，是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。讲团结，就要开展积极的思想斗争。我们的团结，是在毛主席革命路线基础上的团结。因此，开展批评与自我批评，一定要抓住路线这个纲。
不敢揭露矛盾，进行思想斗争，搞庸俗的一团和气，不可能有真正的团结。在党内思想斗争中，抓不住路线这个纲，不是以毛主席的革命路线和政策作为判断是非的标准，而是以个人意气、好恶作为判断是非的标准；或者不是从团结的愿望出发，而是从别的什么目的出发，都不可能有真正的团结。正确的作法，应当象东北制药总厂党委那样，从团结的愿望出发，抓住两条路线斗争中的问题，用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想这个锐利的思想武器，批评错误的思想倾向，使大家划清正确与错误的界限，在毛主席革命路线的基础上，团结起来，争取更大的胜利。