第3版()
专栏：
路线教育为纲 办好女子晚班
——福建省长汀县元坑大队党支部认真抓好女孩子的普及教育
福建省长汀县涂坊公社元坑大队党支部，遵照毛主席关于“在教育工作方面，不但要有集中的正规的小学、中学，而且要有分散的不正规的村学、读报组和识字组”的教导，以路线教育为纲，办好女子晚班，使女孩子入学率达百分之九十。
元坑大队地处闽西偏远山区，村落分散。长期以来，由于受重男轻女的封建思想的影响，许多女孩子得不到入学的机会。一九六五年初，在开展社会主义教育运动的同时，大队党支部认真学习了毛主席关于“时代不同了，男女都一样”的教导，根据农村的特点，办起了女子晚班，解决女孩子入学问题。但是，由于封建思想没有批判，有的人说什么“女人总是围着锅台转，识字不识字没有什么要紧”，所以，来晚班学习的人很少。
一九六八年八月，毛主席发出了“贫下中农管理学校”的指示。大队党支部在领导教育革命中，决心解决女孩子的入学问题。党支部分析了本大队的特点，紧紧抓住开办女子晚班问题。首先针对群众中存在的“女孩子学文化是瞎子点灯白费蜡”、“男孩子是自己人，女孩子是人家人，人走知识也走”等错误思想，举办了干部、党团员、贫下中农、妇女代表参加的学习班，批判了重男轻女的封建思想。党支部还请苦大仇深的贫农女社员控诉旧社会没有文化的苦，发动妇女摆历次革命斗争中，特别在社会主义革命和社会主义建设中妇女所起的重大作用，说明妇女学习文化的重要性。认识提高后，广大贫下中农纷纷把自己的女孩送进学校。为了照顾一些女孩和年青妇女要做家务的特点，大队办起了女子晚班，让她们利用晚上的时间就近入学读书。
大队党支部指定一名支委负责领导女子晚班的工作，定期检查，帮助解决具体问题。晚班还组织了贫下中农、学员代表、革命教师组成的领导小组。为了便于女子和青年妇女就近上学，他们根据村落分散的特点，全大队办了四个女子晚班，按照学员不同的文化程度分别设了五个年级。没有校舍，借用民房。没有经费，发动学员自己动手砍柴来解决。教师以全日制教师为主，实行“官教兵，兵教官，兵教兵”的教学方法。课本以全日制学校的课本为基础，结合实际学习有关乡土教材，学习科学种田等农业基本常识。这样，使晚班教学活动和三大革命运动紧密结合。
新事物的成长总不是一帆风顺的。女子晚班一天比一天办得好，上学的人越来越多，贫下中农看在眼里，喜在心里。可是，有人却胡说什么“女子学文化是灯心撬石壁——没用”，“晚班是兔子尾巴长不了”，等等。大队党支部发现这种情况，立即组织群众学习毛主席的无产阶级教育路线，开展了革命大批判，揭发和批判阶级敌人破坏教育革命的罪行。通过革命大批判，广大革命群众受到了一次活生生的阶级斗争的教育，进一步提高了执行和捍卫毛主席无产阶级教育路线的自觉性，更加坚定了办好女子晚班的信心和决心。贫下中农说：“凡是敌人反对的，我们就要拥护；敌人起劲地反对我们，说明我们办得对，办得好，一定要坚持办下去。”
几年来，这个大队的女子晚班，在毛主席《五·七指示》的指引下，学员在德、智、体方面都得到了发展。第一批参加学习的女学员已经达到小学毕业的程度，基本上达到了全日制学校学生的水平。她们能流利地读《毛主席语录》、看书、写信、写便条，并能用算盘进行多位数的加减乘除。有九名学员分别担任了红儿班的教师。有的同志被选为生产队干部。这些有社会主义觉悟、有文化的农村妇女，正在三大革命运动中发挥积极的作用。
长汀县涂坊公社
革委会报道组
第3版()
专栏：
上门教学 方便女学员
农村业余教育开展起来后，许多妇女由于家务重不能参加夜校学习，怎么办？我们大队的办法是：送“教”上门，方便女学员。
去年七月，我们大队业余教育刚搞起来那阵儿，由于对扫盲工作重视不够，措施不适当，不少子女多的贫下中农妇女的学习没有保证。我们认真学习毛主席有关教育革命的教导，认识到：为谁办学、办什么样的学校，存在着两条路线斗争。我们批判了反革命修正主义教育路线，采取上门教学的办法，解决妇女学习的实际困难。
我们的具体做法是：
一、教师不足，我们就在小学生中选拔小先生，进行短期训练，让他们担负上门教学这项工作。这些小先生工作认真负责，很受群众欢迎。
二、没有教材，我们就动手自编。自编的教材包括政治、文化、农业常识等，内容密切联系阶级斗争实际和当地生产斗争实际。课文由浅入深，通俗易懂，贫下中农容易理解。
三、每周学习三次，每次学习一个小时。采取教师辅导和学员自学相结合，学课本和学时事相结合等。联系形势，选学毛主席的语录和报纸上的有关重要文章。这样，群众既提高了政治觉悟，又学习了文化知识，使业余教育与三大革命运动紧密结合。
四、为了使业余学习得到保证，我们定期组织检查，经常进行总结，不断表扬好人好事，随时解决存在的问题，不断巩固和提高上门教学的工作。
通过学习，许多妇女的思想有了提高，她们克服困难，安排好家务，积极参加集体生产劳动，发挥了“半边天”的作用。
山西夏县城关公社下留大队
第3版()
专栏：问题和建议
注意培养农村女教师
随着无产阶级教育事业的迅速发展，教师队伍也相继扩大。目前有一种情况值得重视：有的地方在选拔和配备教师的工作中，有些人认为“女教师比不上男教师强，女教师结婚后，有了孩子拖累，会影响教学。”还有人说：“女教师培养出来，和外地人结婚后，就是人家的人了。”因而不重视培养和选拔女教师。这样，有些地方的女教师就太少。我们公社有中小学教师一百五十四名，只有十七名女教师，占教师总数的百分之十一点三。
由于女教师少，有些学校对发动女青少年入学，对女学生的生活和其它活动安排等，就注意不够，影响了女学生的学习和健康。
女教师少，也不适应在农村办妇女识字班的要求。我们公社党委和革委会虽然抓了一下这个问题，但还没有得到很好解决。因此，我们建议各地的党组织和革委会，在深入开展教育革命中，要坚决贯彻执行党的知识分子政策，开展路线教育，彻底批判“妇女无用论”、“妇女落后论”，肃清“重男轻女”的封建思想残余，认真加强对女教师的培养工作，大胆选拔和使用工农女教师。我们还希望有关部门了解一下女教师的分布情况，作出全面规划，争取做到校校有女教师，以适应教育事业发展的需要。
广西苍梧县梨埠公社
部分贫下中农
第3版()
专栏：
要适当调剂音乐、体育、美术教师
农村中、小学里，音乐、体育、美术教师分布很不平衡。有的学校能上这些课的教师比较多，这些学校的文体活动开展得就比较好；有些学校由于缺乏音乐、体育、美术课的教师，开设文艺、军体课程有困难，文体活动也搞不起来。我们公社有所小学，有十多个教师，没有一个人能教唱革命歌曲。在学唱《国际歌》、《三大纪律八项注意》时，只好请一个知识青年来教。
毛主席说：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”一所学校没有音乐、体育、美术课教师，学生开展文体活动就有困难，就会影响学生在德、智、体几方面的全面发展。因此，我们建议各级有关领导，要重视培养音乐、体育、美术课教师，并重新调剂现有这些课程的教师，力求使一般中、小学都能有音乐、体育、美术教师，以适应教育革命的新要求，全面地落实毛主席制定的教育方针。
江苏射阳县通洋公社 通红
第3版()
专栏：
发挥学生在扫盲工作中的作用
广西贵县湛江云柳大队党支部，组织在校学生参加扫盲工作，取得显著成绩。目前，全大队贫下中农社员大部参加了识字班学习。
在开展扫盲工作中，党支部认真注意对在校学生进行思想和政治路线方面的教育，讲明了扫盲工作的重大意义。在这个基础上，党支部遵照毛主席关于“无产阶级革命事业的接班人，是在群众斗争中产生的，是在革命大风大浪的锻炼中成长的”教导，组织学生到贫下中农中去接受再教育，同时调查全大队贫下中农的文化状况。对没有文化的贫下中农，由学生采取包教的方法，协助党支部迅速办起了农民识字班。
广西贵县湛江云柳大队学校
第3版()
专栏：
切实加强党委对农村普及教育的领导
中共山西省神池县委员会
我们在领导教育革命的过程中，经历了一场深刻的思想革命。把教育革命当作大事来抓
过去，我们县委领导成员中有的同志认为教育工作无关大局，说什么“生产一天不抓也不行，教育工作几个月不管也能过得去”。因此，在日常工作中只抓粮和油，教育革命脑后丢。
教育革命是不是无关大局？我们组织县委全体成员办了毛泽东思想学习班，摆教育战线两条路线激烈斗争的事实，对大家震动很大。大磨沟大队党支部，由于一度放松了对学校工作的领导，阶级敌人乘虚而入，他们把社会主义教育阵地变成了散布封、资、修黑货的场所，腐蚀青少年的灵魂，破坏农业学大寨的群众运动。这个事实使县委成员认识到，不是教育工作无关大局，而是我们心中缺乏全局。过去那种把教育革命看作“额外负担”，在实际工作中只抓“禾苗”，不抓“人苗”；只重视在田间搞基本建设，忽视培养无产阶级革命事业接班人的做法，是中了刘少奇一类骗子散布的反动的“唯生产力论”和“阶级斗争熄灭论”的毒。大家还回忆了这样一件事：一九五六年，全县实现了高级农业合作化以后，会计人材缺乏。由于贫下中农子女没有文化，有些合作社就被国民党的残渣余孽、地富反坏篡夺了财权。他们挥霍浪费，贪污盗窃，破坏集体经济。通过历史的回顾，大家深刻地认识到，不抓教育革命，就不可能巩固和发展社会主义经济。
思想认识提高后，我们把教育工作列入党委的议事日程。县委领导成员在基层工作时，都能注意调查研究教育革命的情况，总结推广普及教育的经验。县委主要领导同志，在深入基层的过程中，发现义井、八角、城关的一些学校，存在忽视教学、以劳动代替教学的偏向；有的地方只强调课堂教学，形成了关门教学。发现这些问题后，县委及时同教师一起开座谈会，学习毛主席关于教育革命的指示，引导教师从路线斗争中找问题，提高了广大教师贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线的自觉性，保证教学工作健康发展。
把领导和群众的办学积极性结合起来
有的同志说：“山庄窝铺，文化落后，群众办学积极性不高，即使办起学校也不能巩固。”在这种思想支配下，全县有二十四个小村没有学校。
是“群众落后”，还是领导看不到群众中蕴藏着的办学积极性？县委组织了三个调查组，深入没有学校的地方和群众办学成绩较大的社、队调查研究。八角公社黄榆沟生产队只有十一户，原来没有学校，贫下中农学习毛主席关于普及教育的指示后，因陋就简，自力更生办起了学校。太平庄公社杨家坡大队党支部，发动贫下中农批判了刘少奇一类骗子破坏农民学文化的罪行，办起了高小班、扫盲班、政治夜校。
为什么群众办到的，有的同志却认为难办到？大家学习了列宁关于“劳动者渴求知识，因为知识是他们获得胜利所必需的”和毛主席关于“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”的教导，进一步认识到：那种认为“群众办学积极性不高”的论调，是看不到群众中蕴藏着的革命积极性和创造性的表现。人民群众是改造自然和改造社会的主体，是历史和文化的创造者，也是教育革命的主力军。是相信群众，依靠群众，发动群众搞好教育革命呢，还是领导包办代替，少数人冷冷清清地空忙？这是执行不执行毛主席的革命路线的大问题。
认识提高后，全县各公社党委都把教育革命列入议事日程，领导和群众的办学积极性空前高涨。为了使贫下中农真正占领农村教育阵地，全县组织了一千二百三十五名贫下中农登上讲台，并同教师结合，编写乡土教材。在学校教育中，坚决执行毛主席提出的“以学为主，兼学别样”的方针，使学校越办越好。
把学校办在贫下中农家门口
有的同志认为，神池地处山区，许多地方是三户一庄，五户一村，经济条件差，文化水平低，普及教育有困难。
居住分散，经济基础差，确实给普及教育带来一定困难。但是，只要领导相信群众，充分发挥人的积极因素，困难是能克服的。长畛公社是个山区，经济条件比较差，全公社十七个自然村，只有两个百户以上的，多数农户居住分散。几年来，由于充分发动了群众，学龄儿童入学率一直在百分之九十以上，普及教育、业余教育取得了显著成绩。这说明影响普及教育的根本原因不是什么“地区特殊”，而是领导思想落后于形势发展的要求。
遵照毛主席关于“一定要抓好典型”的教导，我们选择了山高路陡，居住分散，条件较差的太平庄公社为教育革命的重点。县委主要负责同志在这个公社先后四次召开党委扩大会，并深入各队宣传毛主席的教育革命思想，调查摸底，动员和组织学龄儿童和青壮年文盲、半文盲入学。全社九百二十名学龄儿童中，有九百一十四名入了学，其余六名有生理缺陷的，也采用上门教学等形式给以学习的机会。二千二百九十七名男女青壮年参加了各种业余学习班。太平庄公社的办学经验，已经在全县推广。
为了方便贫下中农子女入学，我们采取了全日制、半日制、巡回教学、一揽子教学等多种办学形式，把学校办在贫下中农家门口。对有生理缺陷不能入全日制学校的学龄儿童，采取包教包学、上门教学的办法。目前，全县绝大多数的学龄儿童入了学；全县队队办起了扫盲班和政治夜校。