第3版()
专栏：
破唯心主义观点，做群众的小学生
广东汕头市革命委员会主任 刘占阶
伟大领袖毛主席教导我们：“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。”经过一年多来三支两军工作的实践，使我体会到，毛主席这个教导无比英明，无比正确！
只有放下“官”架子，才能当好小学生
去年，我到汕头市执行三支两军任务。开始，工作中经常遇到新的课题，新的情况，需要从头学起。于是，我便经常往基层跑，到群众中去调查研究。我想，这样该算是群众的一个小学生了吧！
有一次，某工厂的一个工人给我写来了一封短信，上面说：“刘主任，我有一个活思想，请你有空下来与我谈心。”我一看，觉得这个人口气不小，谈心还要我上门去！转念一想，又觉得不对。毛主席教导我们：“我们一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务”。我想，我们当领导干部的，就是人民的勤务员。这位工人同志直接写信约我和他谈心，正是对我的信任。再说，这是送上门来的政治思想工作，为什么不去做？既然要当群众的小学生，为什么不能上门去请教呢？这件事虽小，却暴露出自己的灵魂深处还存在着“高人一等”的“官”气。我决心到这个厂去，老老实实地做群众的小学生。
过去，我几次下到这个厂，但多是这里看看，那里问问，很少找工人同志谈谈心，也没有发现什么大问题。这回，我改变了过去转转看看，指手画脚的做法，直接来到车间参加劳动。开始，工人还把我当成领导，我却坚持和工人一起“天天读”，一起劳动，和工人一样接受班长分配的工作。原来写信约我谈心的那位同志，想不到我真的来到了工厂，而且和他们一起干活，就主动来教我干活。我和他谈心，一气谈了四个小时。他把想说的话和他知道的厂内的情况，一五一十地告诉了我。原来，这位工人在文化大革命中，是厂内一个群众组织的头头，因为闹过资产阶级派性，思想上背上了包袱。我也主动向他交心，谈自己在文化大革命初期不能正确对待群众的错误，以及自己认识错误的过程。以后，我和他共同学习毛主席关于“一分为二”的观点，引导他对自己的过去进行历史的分析，对自己的成绩和错误提高到两条路线斗争的高度进行分析。我们越谈越亲切，越谈思想越亮堂，他决心放下包袱，轻装前进。他还反映了一些厂里领导班子的问题，帮助我了解到更多的情况，促进了领导上改进工作。
我体会到：有了当群众的小学生的愿望，不等于就能当好小学生。从下决心当好小学生，到群众承认你是小学生，就是狠斗“官”气的过程。对“官”气斗得越狠，当小学生的自觉性就越高。
和群众同呼吸共命运，才能当好小学生
伟大领袖毛主席在谈到知识分子必须与工农兵相结合的问题时说过：“得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。”领导干部要当好群众的小学生，同样要把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。如果和群众没有共同的感情，对群众漠不关心，麻木不仁，就不可能当好群众的小学生。
一次，我在厂里劳动，和工人同志谈开了。他们问：“晚上你来过厂里没有？”我说：“来过呀。”“你是怎么来的？”“我是骑单车来的。”“你走哪条路来的呀？”我意识到话里有话，便说：我们工作上有缺点错误，欢迎大家批评指出，我们下来就是听取批评意见的。工人同志见我态度诚恳，就反映了这样的情况：他们上班所经过的一段路，由于长期失修，坑坑洼洼，加上路灯坏了，上夜班的工人深夜回家，曾经发生过几起事故。我听了心里一惊，自己多次来过这个厂，一直没有发现这个问题，深深感到没有尽到自己的责任。
又一次，我看到有的女工迟到，没有调查研究，就批评厂革委会主任：“你们是怎么搞的呀？作风疲疲沓沓，稀稀拉拉的！”后来，我在和工人同劳动中，问到有些同志为什么来晚了。工人却反问我：“你在哪里吃饭呀？”我说：“有时在家吃，有时在食堂吃。”她们又问：“家里有人做饭吧？你可知道我们做顿饭吃有多难？”原来，以前工厂附近有个粮菜供应点，后来不知道为什么取消了，有些女工下班后还要跑到市内买粮买菜，影响了按时上班。
群众反映的这些问题，是比较简单的问题，又是很实际的问题，为什么得不到及时的解决呢？我学习了毛主席的教导：“一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论，应该决定，应该实行，应该检查。要使广大群众认识我们是代表他们的利益的，是和他们呼吸相通的。”想想前面几件事，我发现完全、彻底为人民服务的世界观在自己头脑里还树得不牢，思想感情上同群众还有一定的距离。我认识到，只有和群众同呼吸，共命运，才能做一个名副其实的群众的小学生；也只有处处以小学生的姿态出现，关心群众才能真正关心到心坎上。我在常委会议上汇报了自己的学习体会以后，又组织有关同志学习毛主席关于“关心群众生活，注意工作方法”的教导，很快就组织力量，填平了道路，修好了路灯，恢复了工厂附近的粮菜供应点，受到工人同志的欢迎，进一步调动了工人群众抓革命、促生产的积极性。
今年以来，广大群众给革委会写来几千封信。我们把每一个群众的来信来访，都当作向群众学习的好机会，当作接受群众教育监督的活教材。凡是重要的来信来访，我们都亲自接待处理。这使我们直接听到了群众的批评教育，发现了工作中的缺点和问题，较好地帮助群众解决了住房、烧煤等实际困难，推动了斗、批、改运动的深入开展。
承认群众是真正的英雄，才能当好小学生
毛主席教导我们：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”只有牢固树立起历史唯物主义观点，从思想上承认“群众是真正的英雄”，才能自觉地当好群众的小学生。
今年以来，汕头市的工农业生产出现一派大好形势，工人群众努力攀登科学技术的高峰。由于自己头脑里历史唯心主义作怪，看不到蕴藏在工人群众里面的社会主义积极性，思想往往落后于群众。比如有的工厂要试制三千二百?水轮发电机，开始，我就没有信心，总想厂子小，机器老，技术一般化，没有图纸，没有材料，没有专用设备，要搞出这么个大东西来，真够呛。但是，对群众的革命热情，又不敢泼冷水。所以，只是一般地鼓励鼓励。可是，工人的劲头越干越大。到底是自己对工人群众的社会主义积极性估计不足，还是客观条件不具备？我带着这个问题，学习毛主席关于“人民群众有无限的创造力”和“群众中蕴藏了一种极大的社会主义的积极性”的教导，又到电机厂去走一走，思想上才开了窍。第一次去，看到他们成立了三结合的班子，工人、领导干部、技术人员正在开诸葛亮会，研究计划，研究图纸。我问：“怎么样呀？”同志们异口同声地说：“困难是有的，问题也不少。但是，只要按毛泽东思想办事，依靠群众，什么困难都能克服。”第二次去时，正在下料。这个厂原来生产的都是八?、十二?的发电机，两个人抬了就走，现在搞三千二百?的发电机，要大多少倍呀！我问：“行吗？”工人说：“行！”“机器太旧了，能行吗？”工人说：“机器旧，我们思想新！”他们硬是靠自力更生的精神，闯过一个一个的难关，试制成功了三千二百?水轮发电机。我每去一次，就受到一次教育，头脑里唯心主义的东西，就受到一次冲击。越和工人阶级的先进思想比较，越发现自己的思想差距大，越感到只有老老实实地当群众的小学生，才能跟上时代的步伐。
通过很多事实，使我认识到，只有从头脑里彻底破除个人比群众高明、物比人重要等唯心主义和形而上学的东西，牢固地树立起历史唯物主义的观点，相信群众是真正的英雄，处处向群众学习，才能及时发现群众中的新事物，热情支持群众中的新创造。我把自己的学习体会，在革委会反复讲，动员大家遵照毛主席的教导，拿出一些时间到群众中去走一走，看看群众在想些什么，做些什么。这样做的结果，使我们看到了用毛泽东思想武装起来的人民群众的伟大创造力，进一步肃清了唯心主义的流毒，更加扎实地打下了当好群众小学生的思想基础。
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专栏：
真正高明的是群众
中共湖南衡东县委书记 彭仁阶
无产阶级文化大革命以前，我是旧衡东县委的第一把手。由于受刘少奇反革命修正主义路线的毒害，滋长了官僚主义作风。文化大革命中，群众猛烧了我的
“官”气，使我受到了深刻的教育。后来，我担任了县革委会主任；建立新县委时，我又当选为县委书记。党和人民的信任，使我深受感动，决心打掉官架子，诚诚恳恳为人民服务。但是，主观愿望并不能代替主观世界的改造。几年来，我虽然经常下去，生活在群众之中，自以为官架子没有了，实际上并不是这样。
有一次，我在下边搞抢收抢种。一天中午，突然下了一场暴雨，把一晒坪谷淋得透湿。当时，我心里都是“火”，埋怨晒谷的社员责任心不强，责怪干部不管事，不问情由，当场就批评了一顿。心想自己做个样子给他们看看，第二天，我就自己去晒谷。不料中午又是一场暴雨，虽然看到天上刚出现一片乌云，就喊人动手收谷，但雨来得快，谷又多，一下子收不赢，结果，还是被雨淋湿了。事后，干部、社员不但不埋怨我，反而一再喊我进屋去换衣服。贫下中农越是关心，我心里越是难受。同样的事，我和贫下中农所持的观点和态度为什么完全两样？仔细一想，我所以开口训人，就是认为自己是个“官”，比群众高一头。事实证明：我的“官”气并没有真正打下去。打掉官架子，甘当小学生。这句话说起来容易，真正做到就不容易了，非在思想感情上来一番彻底改造不可。
“世界观的转变是一个根本的转变”。为什么经过无产阶级文化大革命以后，我的“官架子”还打不掉呢？根本的原因，就是自己在活学活用毛泽东思想，改造世界观上狠下功夫不够。后来，我遵照毛主席关于“学习马克思主义，不但要从书本上学，主要地还要通过阶级斗争、工作实践和接近工农群众，才能真正学到”的教导，先后十多次到我县学哲学先进单位，请贫下中农和基层干部介绍活学活用毛主席哲学思想的经验。听了党支部书记讲用改造主观世界与改造客观世界的辩证法，生产队长讲用当生产队长的辩证法，我不由得想：我当县委书记的辩证法又是什么呢？越学越感到自己差距很大，越学越感到真正高明的是群众。在群众的教育帮助下，我用毛主席的哲学思想分析自己，逐步认识到，
“官架子”是资产阶级唯心主义的一种表现，是“自我高明”思想的一种反映。只有破除“自我高明”思想，才能打掉“官架子”。不打掉官架子，甘当群众小学生，执行毛主席革命路线，就会成为一句空话。打掉官架子是一场灭资兴无的思想革命，而残存在人们头脑里的剥削阶级旧思想是不会轻易退走的。因此，斗争是长期的、艰巨的，丝毫也不能放松。
过去我常常想，自己是一个农民出身的干部，从土改到现在，农村工作搞了二十来年，工作起来不会有什么问题。有一次，我到比较后进的一个大队去蹲点，想尽快改变面貌，给全县做个样子。当时正是春耕时节，我按照过去组织春耕生产的老经验，就生产抓生产，整天催耕催种。搞了一段时间，工作进展不大。原因在那里呢？在一次座谈会上，贫下中农尖锐地指出：“我们这里落后，主要是因为一小撮阶级敌人刮资本主义妖风。要改变后进面貌，就要狠狠打击阶级敌人，挖掉‘脓根’。”几句话给了我很大的启示。“事物都是一分为二的”。对自己的经验也要做具体分析。只抓生产，不抓政治，只抓催耕催种，不抓阶级斗争，这实际还是走的老路。自己过去工作中积累的一些具体经验，离开了突出政治这个根本，就没有什么用处，甚至还会把事情搞坏。实际上，广大贫下中农战斗在三大革命运动的第一线，他们的阶级斗争觉悟和在突出无产阶级政治这个根本问题上，比我高明得多。认识提高以后，我深入实际，依靠群众，反复进行调查研究，挖出了暗中破坏的反革命分子，煞住了资本主义歪风，革命和生产出现了新高潮。
在深入实际、向群众学习的过程中，我逐步懂得：经验主义是一种唯心论和形而上学的观点。只有活学活用毛主席哲学思想，破除经验主义，尊重群众的革命实践，才能使领导工作不断提高到新的水平。
县革委会建立以后，我遵照毛主席的教导，做了一些工作，取得了一点成绩。听到群众的赞扬声，我心里也沾沾自喜，觉得自己“有两下子”，一些地方落后面貌的改变，有自己一份“功劳”。另一方面，看到有的社队工作搞得不带劲，就不高兴，批评他们这也不是，那也不行，说得他们灰溜溜的。为什么听到群众的表扬，就觉得自己有“功劳”，沾沾自喜；看到下面工作落后，倒觉得自己没有责任，横加指责？对照毛主席关于“我们应该谦虚，谨慎，戒骄，戒躁”的教导，我认识到，我对自己的工作没有一分为二。只看到点上的成绩，自己有“功劳”的一面；没有看到面上的问题，自己有责任的一面。有的公社工作落后，看起来问题在下面，实际上责任在我，下面的问题正反映了我们领导工作上和思想革命化上的差距。成绩应该归于伟大领袖毛主席，归于用毛泽东思想武装起来的人民群众。把功劳归于自己，错误归于群众，就必然觉得自己比群众高明，就会居功自恃，骄傲自满，背离毛主席革命路线。
认识有了提高以后，我再到一个工作比较落后的公社时，就用“一分为二”的观点，对他们的工作作了全面的分析，既肯定了成绩，又指出了问题，并把自己摆进去，承担了责任，使他们放下了包袱，增强了信心，朝气蓬勃地带领群众掀起活学活用毛泽东思想群众运动的高潮，艰苦奋战，迅速改变了后进面貌。
“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”只有牢固地树立起这个历史唯物主义的观点，永远不脱离群众，永远当群众的小学生，才能自觉地执行和捍卫毛主席的革命路线，不断地为人民立新功。
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专栏：
调查就是解决问题
武汉部队某部政委 张殿臣
有一次，我到一个连队帮助搞四好初评，发现连长和指导员不大团结，工作通气少，决心帮助他们解决这个问题。怎么解决呢？起初，我根据一些现象，认为两个干部不团结，是由于他们对“一好”与“三好”的关系搞不清楚，互相争政治学习与军事训练的时间所引起的。我便组织连里干部举办了毛泽东思想学习班，和他们一起学习了毛主席关于用无产阶级政治挂帅的教导和林副主席关于一好带三好的指示，给他们讲了突出政治还是突出军事并不是以时间的多少来衡量的道理，并用自己亲身经历谈了军政干部分工不分家的体会。我以为这样就算把工作做到家了。可是几天过去了，他们两个还是不协调，有时搞得战士不知所措。
为什么自己花了力气还不能解决他们的思想隔阂呢？我带着这个问题学习了毛主席的哲学著作。毛主席说：“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”用毛主席的教导一对照，我就感到：自己的作法恰恰是和毛主席的教导相违背的。我不是从客观存在的事实出发，作周密的调查研究，详细地占有材料，真正掌握连队干部不团结的原因，而是单凭自己主观想象出来的东西，强加在别人的身上。这样去做政治思想工作，怎么能解决问题呢？按照自己这种主观主义来指导工作，必然是有劲使不在点子上，帮人帮不到心坎上。
为什么自己只看到一点矛盾的现象，不了解事物的本质，就动手去解决矛盾呢？我发觉自己灵魂深处有一种“自我高明”的思想在作怪，总感到自己革命时间长，积累了一套经验，对一些问题的看法，要比别人全面、深刻、准确，不肯虚心征求干部战士的意见，结果常常使自己的工作陷入盲目性。从这件事，我深深体会到：“自我高明”的思想，是掌握真知、做好调查研究的大敌。要教育别人，自己就要先受教育。后来，我以毛主席关于“力戒骄傲”的教导为武器，狠斗了“自我高明”的思想，狠斗了经验主义，深入到群众中去调查研究。我多次召开了支委、干部和战士的座谈会，并且进一步同两个干部谈了心，从而了解到：他们的思想隔阂，并不是政治学习与军事训练争时间引起的，而是由于互相之间存在着一些意见，互相看不起而引起的。
问题搞清楚了，我便建议党支部再一次举办干部学习班，组织大家反复学习了毛主席关于“团结起来，争取更大的胜利”的伟大教导，学习了党的民主集中制的原则，引导大家积极开展批评与自我批评，帮助他们用“一分为二”的观点正确认识自己，看待别人，正确处理个人与组织的关系。在学习班上，我也带头检查了自己骄傲自满的思想和表现，谈了自己的体会。两个同志在学习班里诚恳地谈心，各自作了自我批评，很快就消除了思想隔阂，增强了团结。以后，他们在工作中互相学习，互相尊重，互相支持，互相商量。在他们带动下，领导班子团结一致，齐心协力，连队的工作有了很大进步。
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专栏：
只有相信人民的人，只有投入人民生气勃勃的创造力泉源中去的人，才能获得胜利并保持政权。
列宁：《全俄中央执行委员会会议》