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专栏：
南京林学院革命师生遵照毛主席“工人阶级必须领导一切”的教导
坚决拥护热情支持工宣队的领导 努力改造世界观认真搞好斗批改
新华社南京二十一日电 南京林学院广大革命师生遵照毛主席关于“工人阶级必须领导一切”的伟大教导，认真向工人阶级学习，接受工人阶级的再教育，坚决在驻校工人毛泽东思想宣传队的领导下，努力搞好斗、批、改。目前，这个学院全院上下呈现一派齐心协力、团结战斗的革命景象。
去年九月，工人毛泽东思想宣传队开进了南京林学院。工宣队坚决贯彻执行毛主席的知识分子政策，依靠学校中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子，搞好斗、批、改。工宣队处处用毛泽东思想团结教育广大革命师生，并且带领他们深入开展革命大批判，狠批叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义教育路线，还组织革命师生到生产第一线劳动锻炼，接受工人阶级和贫下中农的再教育，使全院斗、批、改运动开展得朝气勃勃。广大革命师生说：工人阶级对毛主席最热爱，对毛泽东思想理解最深，跟毛主席的伟大战略部署最紧，工人同志是我们最好的老师！
南京林学院广大革命师生在斗争实践中深刻地认识到，工人阶级登上上层建筑斗、批、改的政治舞台，是革命的需要，是巩固无产阶级专政的需要。只有坚持工人阶级领导，才能把上层建筑各个领域的斗、批、改进行到底。因此，他们坚决拥护和支持工宣队的领导，认真向工人阶级学习，接受工人阶级的再教育，彻底改造世界观。广大革命师生采用了多种多样的形式，向工人阶级学习。例如，有了问题，及时找工人师傅谈心交心，好取得工宣队的及时帮助；举办向工人阶级学习的专题学习班和讲用会，请老工人作忆苦思甜报告，提高自己的阶级斗争和两条路线斗争觉悟。在学习中，他们特别认真学习工宣队同志那种大公无私，最富于革命彻底性的精神，不断克服自己的革命不彻底性和动摇性等弱点。
工人阶级登上上层建筑斗、批、改舞台，实现无产阶级在上层建筑其中包括在各个文化领域的专政，是一场严重的阶级斗争。驻南京林学院工宣队在领导学校斗、批、改运动不断向纵深发展的时候，一小撮阶级敌人刮起一股妖风，散布流言蜚语，煽动资产阶级派性，妄图破坏工宣队对学校的领导。工宣队及时识破了阶级敌人的阴谋，紧紧团结学校知识分子的大多数，向阶级敌人发动进攻。广大革命师生看到阶级敌人的破坏活动，非常气愤，他们利用各种场合，大造革命舆论，大力宣传毛主席关于“工人阶级必须领导一切”的伟大教导，并且积极开展革命大批判，狠批大叛徒刘少奇的反革命修正主义路线，从而更加坚定了在工人阶级的领导下，落实毛主席的一系列最新指示，搞好学校斗、批、改的坚强决心。
南京林学院广大革命师生坚决拥护、热情支持工宣队的领导。他们在斗争实践中，对工宣队的领导逐步做到了四个正确对待：当一小撮阶级敌人挑拨革命师生同工宣队关系时，就坚定地站在工宣队一边，提高阶级斗争观念，坚决打击一小撮阶级敌人的破坏活动；当革命师生对工宣队的某些意见有不同的看法时，就学习毛主席的有关教导，用毛泽东思想对问题进行全面分析，并通过和工宣队同志谈心的办法加以解决，做到在任何时候对工人阶级的领导都毫不动摇；当工宣队对自己的缺点错误提出批评的时候，虚心接受，并且自觉进行斗私批修，勇于承认错误，认真改正；当工宣队个别队员在工作中发生缺点和错误时，本着实事求是的精神，分清主流和支流，积极主动地向工宣队反映自己的意见，以爱护的态度提出善意的批评，帮助改正。这样做的结果，广大革命师生在工宣队的领导下，团结战斗，有力地推动了学院斗、批、改运动的不断深入发展。
工宣队在工作中注意依靠革命师生，不断帮助革命师生提高政治觉悟，引导他们沿着毛主席指引的方向前进。例如在落实毛主席的干部政策中，工宣队遵照毛主席关于“无产阶级文化大革命的斗、批、改阶段，要认真注意政策”的教导，经过调查研究和全面分析，提出要解放一个原两派群众中有争论的、犯了严重错误的干部。但问题提出以后，少数同志感情上转不过来，甚至认为工宣队的做法是错误的。工宣队负责同志分析了这种情况，感到产生这种思想，一是部分群众受了资产阶级派性的影响，二是由于对党的干部政策还理解不深。于是，工宣队就发动群众，进一步用毛主席的干部政策武装头脑，帮助革命师生提高执行党的政策的自觉性。革命师生反复学习了毛主席的各项无产阶级政策，自觉亮私斗私，大摆资产阶级派性的危害，终于统一了认识。他们经过反复批判和教育，帮助这个干部迅速提高了觉悟，得到了解放。
目前，南京林学院广大革命师生正在工宣队和校革委会领导下，深入学习“九大”文献，认真落实“九大”精神。他们一致表示，一定要遵照伟大领袖毛主席关于“团结起来，争取更大的胜利”的伟大教导，更好地加强在毛泽东思想基础上的革命大团结，做到心往一处想，劲往一处使，同心协力高举“九大”团结、胜利的旗帜，意气风发地去夺取更大的胜利。
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专栏：
驻北京师大二附中宣传队坚决贯彻群众路线
把毛主席的无产阶级政策交给最广大的群众
红卫兵和学生严格区分两类矛盾，正确对待犯过错误的教师，加强了师生团结
据新华社二十一日讯 驻北京师大二附中工人、解放军毛泽东思想宣传队，认真贯彻执行毛主席的群众路线，把党的知识分子政策交给红卫兵和学生。广大红卫兵和学生掌握政策后，严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，正确对待、热情帮助犯过错误的教师，团结了教师中一切可以团结的人，调动了广大教师的积极因素，使全校出现了空前的革命大团结，有力地推动了斗、批、改的深入发展。
这个学校在清理阶级队伍初期，有的同志认为：红卫兵和学生年龄小，对党的政策理解不了，不一定要求他们和教职员一样掌握政策。因此，只注意在革委会成员和教职员中抓政策落实，忽视了在红卫兵和学生中宣传政策。革委会和广大教职员根据党的政策，解放了一些犯了严重错误而又有了觉悟的教师，并决定让他们担任教学工作，在使用中对他们进行再教育，但这些教师却得不到红卫兵和学生的谅解，严重地影响了斗、批、改的深入发展。
驻校工人、解放军毛泽东思想宣传队带着这个问题认真学习毛主席关于“善于把党的政策变为群众的行动，善于使我们的每一个运动，每一个斗争，不但领导干部懂得，而且广大的群众都能懂得，都能掌握，这是一项马克思列宁主义的领导艺术。我们的工作犯不犯错误，其界限也在这里”的伟大教导，认识到，在学校中，红卫兵和学生处在最基层，数量最多，是学校中最“广大的群众”。如果不把落实政策的着眼点放在他们身上，党的政策在学校中就会象“水上浮萍，扎不了根”。在学校把政策交给广大革命群众，就包括人数众多的红卫兵和学生。
认识提高以后，宣传队以“只争朝夕”的革命精神，深入到红卫兵和学生中举办学习班，和大家一起学习毛主席的各项无产阶级政策，迅速提高他们落实政策的自觉性。宣传队还具体帮助红卫兵和学生，用解剖麻雀的方法，对犯过错误的教师一个一个地用毛泽东思想进行分析，把敌我矛盾和人民内部矛盾严格区分开来，使党的政策在一个教师一个教师身上落实。
有一个教师，出身于剥削阶级家庭，文化大革命中犯了错误。但他的问题仍属于人民内部矛盾。可是他被解放以后，却得不到学生的谅解。宣传队便深入到学生中，帮助红卫兵和学生学习毛主席的知识分子政策，对这个教师进行具体分析。经过学习，他们认识到，毛主席关于团结、教育、改造知识分子的政策，是巩固无产阶级专政的政策，是调动知识分子中一切可以调动的积极因素，为社会主义革命和社会主义建设服务的政策，必须坚决执行。红卫兵和学生提高政策水平以后，迅速改变了对这个教师的态度。在解决这个问题中，宣传队还发挥红卫兵和班干部在落实政策中所起的带头作用。有一个学生对教师说了些不符合政策的话，红卫兵和班干部下课后就主动找这个同学做工作，向他宣传党的政策，这个学生提高认识以后，主动找教师做了自我批评，使教师深受感动。
宣传队还不断用落实政策前后变化的事例，对学生进行加强政策观念的再教育。不少人原来认为师大二附中是旧北京市委彭真反革命修正主义集团推行叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义教育路线的重点学校，有“特殊性”，其它学校可以团结知识分子的大多数，这个学校的教师只能“一锅端”。现在回过头来，看到在落实政策以后，学校发生的巨大变化，大家更深刻地感到毛主席关于“无产阶级是人类历史上最伟大的一个阶级。是思想上、政治上、力量上最强大的一个革命阶级，它可以而且必须把绝大多数的人团结在自己的周围，最大限度地孤立和打击一小撮敌人”的教导，无比英明、无比伟大、无比正确。
伟大领袖毛主席教导我们：“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”由于宣传队贯彻执行党的群众路线，坚定不移地相信群众，依靠群众，使党的政策落到了实处，逐步地团结了学校中一切可以团结的知识分子，调动了知识分子中的积极因素。现在，这个学校师生之间出现了在毛泽东思想基础上的互相学习，互相爱护，团结合作，共同前进的革命同志关系。
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专栏：
正确运用批评和自我批评的武器
灵宝县革委会总结经验决心进一步加强革命团结
本报讯 河南省灵宝县革命委员会，积极响应毛主席关于“团结起来，争取更大的胜利”的伟大号召，在学习“九大”文献过程中，总结了一年多来革委会运用批评和自我批评的武器，不断加强革命团结的经验，决心进一步加强团结，完成“九大”提出的各项战斗任务。
必须有团结的愿望
灵宝县革委会从实践中体会到：有没有团结的愿望，是能不能正确运用批评和自我批评的武器，增强革命团结的关键问题。没有团结的愿望，就容易把批评变作互相攻击，闹得分歧越来越大，破坏团结，危害革命。
县革委会常委中有两个新干部，原先是两个革命群众组织的头头。参加三结合以后，其中的一个同志继续搞“多中心”；另一个同志却暗自高兴，想借机搞垮对方。他们明争暗斗，成了“冤家对头”。县革委会负责同志曾多次召开会议，启发他们开展批评和自我批评，解决矛盾，搞好团结。由于他们都抱着想搞垮对方的目的，缺乏团结的愿望，表面上说是帮助对方和做“自我批评”，实际上却相互冷嘲热讽，影射和攻击对方。结果，隔阂越来越大。
在“九大”精神的鼓舞下，县革委会负责同志和他们一起学习了毛主席关于团结的伟大号召，重温了毛主席关于开展批评和自我批评的教导：“在这里，首先需要从团结的愿望出发。因为如果在主观上没有团结的愿望，一斗势必把事情斗乱，不可收拾”。从解决对批评的认识和态度问题入手，使他们明确认识到：在人民内部开展批评，是为了解决矛盾，搞好团结，绝不能泄私愤，图报复。以后，他俩真正地从团结的愿望出发，斗私批修，各自检查了由于“私”字当头，总想把对方搞垮的错误思想，并主动找对方谈心，一起到群众中去斗私，接受群众的帮助，终于从根本上解决了长期不团结的问题。他们深有体会地说：“只要从团结的愿望出发开展批评与自我批评，思想上就是有万丈裂缝，也能很快合拢。”
必须注意政治，实事求是
灵宝县革委会的同志还体会到：在开展批评和自我批评时，一定要防止两种倾向：一是批评不注意政治，只注意生活小事；一是不实事求是，攻其一点，无限上纲。
灵宝县革委会开展批评和自我批评，取得了不少成绩，也出现了个别不健康的现象。例如，有一个老干部因病回家，没有向值班干部请假。值班干部深夜里把他从家里叫回机关，抓住“不请假”这一点无限上纲。这样一闹以后，那个老干部一度背上思想包袱，影响了同志间的团结。
针对这种情况，县革委会负责同志便组织大家认真学习了毛主席的教导：“关于党内批评问题，还有一点要说及的，就是有些同志的批评不注意大的方面，只注意小的方面。他们不明白批评的主要任务，是指出政治上的错误和组织上的错误。”联系实际，开展讨论，使大家认识到开展批评和自我批评，一定要实事求是，尊重事情的本来面目，不能把蚂蚁说成大象，不能把蚊子说成飞机。认识提高以后，值班干部主动找那个老干部谈心，消除了隔阂，增强了团结。
必须防止片面性
毛主席教导我们：“对于我们的工作的看法，肯定一切或者否定一切，都是片面性的。”灵宝县革委会在开展批评和自我批评，搞好领导班子革命团结的过程中，遵照毛主席的这个教导，注意用一分为二的唯物辩证法对人对事。
例如，县革委会委员中有一个革命群众代表，在无产阶级文化大革命初期，造了资产阶级反动路线的反，有一定的贡献；参加三结合后，曾经犯了很大错误。有些人在对他进行批评时，采取了否定一切的态度，说他过去是带着“私”字造反，动机错了，什么都错了。结果，越批评，这个同志越不服气。
最近，县革委会举办了落实“九大”精神学习班，县革委会负责同志组织大家认真学习了毛主席的有关教导，说服大家用一分为二的观点对待这个同志，既肯定他的成绩，也严肃批评他的错误，并且给他指出改正错误的方向。这样做的结果，使这个同志心服口服，深刻地检查了自己的错误，决心在毛泽东思想的基础上和大家搞好团结。
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驻西宁四中工宣队耐心细致做好思想政治工作
教育革命师生加强团结搞好斗批改
据新华社西宁电 驻西宁第四中学工人毛泽东思想宣传队，遵循伟大领袖毛主席关于“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证”的伟大教导，不断教育广大革命师生在毛泽东思想基础上加强革命团结，共同搞好教育革命，使学校面貌焕然一新，有力地促进了斗、批、改运动的深入发展。
这个学校在文化大革命初期，由于叛徒、内奸、工贼刘少奇推行资产阶级反动路线，挑动教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间产生了对立情绪。工宣队于去年八月进校以后，帮助革命师生举办毛泽东思想学习班，针对他们存在的不利于革命团结的活思想，组织他们反复学习毛主席的有关教导，开展革命大批判，使大家把仇恨都集中到大叛徒刘少奇身上，逐步消除了隔阂，在毛泽东思想的基础上团结起来，共同对敌，搞好教育革命。
工宣队还组织广大革命师生反复学习毛主席关于“既反对忽视成份、又反对唯成份论”和“共产党员对于落后的人们的态度，不是轻视他们，看不起他们，而是亲近他们，团结他们，说服他们，鼓励他们前进”等教导，教育大家正确对待那些家庭出身不好的教师和在文化大革命中犯过错误的人，团结他们一起工作，一起搞好斗、批、改。同时，又耐心细致地给那些出身不好的教师和犯过错误的人做思想工作，帮助他们活学活用毛泽东思想，不断提高阶级斗争和两条路线斗争觉悟，正确对待自己，正确对待群众，鼓励他们大胆工作。有个出身贫苦、过去立过战功的教师，在文化大革命初期站错了队，犯过严重错误，群众对他意见很大。工宣队针对这种情况，耐心引导他活学活用毛泽东思想，与他一道忆苦思甜，不断启发他提高阶级斗争和两条路线斗争觉悟，帮助他找出犯错误的根源。他深受感动，主动到群众中去亮私、斗私，检查自己的错误，得到群众的谅解。在学校清理阶级队伍和教育革命中，他主动积极，受到工宣队和广大革命师生的好评。
进驻西宁四中的工宣队遵照伟大领袖毛主席关于“开展谈心活动，这个方法很好”的教导，发动全校革命师生在毛泽东思想的原则基础上，广泛开展谈心活动，使过去互相有意见，彼此对立的师生消除了隔阂，增强了团结。