第3版()
专栏：
要为无产阶级革命事业学习
（一）
我们来到眉山县莲花公社安家落户后，“读书做官”的梦想破灭了，错误地认为下农村劳动是高射炮打蚊子——大材小用，产生了“读书无用”的思想。
读书究竟为了什么？我们在接受贫下中农的再教育中，逐步体会到，对待这个问题，不同的阶级有不同的理解。工人、贫下中农让子女读书，是为了革命。我们队里的贫农老大娘杨素华有两个儿子读书，她就经常勉励他们听毛主席的话，不断提高社会主义觉悟，学好文化科学知识，为建设社会主义出力。由于学习的目的明确，他们除努力学习以外，还积极参加集体生产劳动，热心地给贫下中农读报、写信，一刻也不脱离群众。贫下中农高兴地说：“没有白送他们读书啊！是庄稼人的好苗子。”而我们在旧学校受反革命修正主义教育思想的影响，把读书作为个人成名成家的资本。这同劳动人民的“为革命读书”的崇高思想相比，显得多么肮脏！
在我们中间还流传着一种说法：在农村种田用不着学太多的东西，只要能写写算算就行了，何必花费那么大的气力学习！其实，这种看法也是站不住脚的。要“向生产的深度和广度进军”，就要求我们首先要有社会主义觉悟，同时也要求我们是有文化科学知识的劳动者。我们公社使用了拖拉机耕种，许多生产队建立了科学技术研究小组，成功地试验和推广了农业新技术，有力地促进了农业生产的发展，这是和掌握文化科学知识分不开的。
“读书做官论”和“读书无用论”是两块招牌，一样货色。这些谬论严重影响着教育革命的深入开展。这是当前教育战线上两个阶级、两条道路、两条路线尖锐复杂斗争的具体表现。在蓬勃开展的无产阶级教育革命中，必须有力地批判大叛徒刘少奇“智育第一”的修正主义教育路线，改变过去学校脱离无产阶级政治，脱离工农群众，脱离生产实际的状况。只有这样，学生才能更好地读毛主席的书，努力学习社会主义的文化，把自己锻炼成为无产阶级革命事业的接班人。
原成都第十中学学生 史方勇 夏昌禄
原成都梓橦桥正街民办中学学生 史明群
（二）
一九六一年初中毕业后，我决心到农村去务农，走同工农兵相结合的道路，为建设社会主义新农村贡献自己一份力量。当时就有人来阻拦，说什么：“学校保送你们上高中，你们却要去参加农业劳动，太可惜了。”“你们读了九年书，仍旧回来种田，真是竹篮子打水一场空。”这种“太可惜”、“一场空”的说法，同现在有人讲的“读书无用，上学没意思”是一个论调。在这些人看来，读了书一定要当干部，做什么“家”才不“可惜”，才“有用”。这恰恰是大叛徒刘少奇的“读书做官论”流毒的反映。
当时我面对着这些阻力，重新学习了毛主席的教导，认识到走同工农兵相结合的道路，是革命青年的唯一正确的方向。因此，我高高兴兴地来到农村，立志在农村干一辈子革命。八年的斗争实践使我深深地感到，讲“读书无用，上学没意思”这种话的人，根本不了解贫下中农没文化、不掌握文权的痛苦。在大叛徒刘少奇的反革命修正主义教育路线影响下，许多贫下中农子女被排斥在学校大门之外。这次无产阶级文化大革命，贫下中农掌了文权，要培养无产阶级革命事业接班人，只要我们是为革命读书，读书就有用，而且用处大得很！
现在有人说“读书无用”，也是因为他们轻视农业的缘故。八年的劳动锻炼，使我感到当农民并不是只拿铁锨、扁担、拚力气。农业生产中有很多学问。就拿棉花苗上的蚜虫来说，过去往往是在大面积的棉苗发生虫害时才发现，然后加以防治，受害面积广，用药多。后来经过学习，知道棉蚜虫是胎生的，它早期不是生在棉苗上，而是在一种椋树上。懂了这些科学知识，我们就在棉花没出苗时，及时喷打药水，把虫害消灭在“萌芽”状态。我深深体会到，“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”知识青年到农村，不仅能接受贫下中农的再教育，还可以把在学校里学的文化科学知识同三大革命运动的实践结合起来，为建设社会主义新农村发挥作用。上海宝山县杨行公社革委会负责人、回乡知识青年 杨俊发
第3版()
专栏：
大立“为革命学习”的思想
石景山中学以毛主席教导为思想武器，讨论读书的目的。一位学生说得好：“为谁读书，是为革命，还是为个人做官，这是举什么旗、走什么路、接什么班的大问题。”
在深入开展教育革命的过程中，我们发现在部分学生中有“读书无用”的思想。有的人认为：“学文化课没有用”，“学不学不要紧，反正将来上山下乡当农民。”有的学生说：“我反正不想当作家，学语文干啥？”“反正我不想当翻译，学外语有啥用？”在这样一些思想指导下，有的上学不背书包，上课不作笔记，坐不住，学不进。我们认为，这些思想归根结底是大叛徒刘少奇“读书做官论”流毒没有肃清的反映。
针对学生中这些突出的思想问题，我们进行了以下工作：
挖出“读书无用论”的根源
大破“读书做官论”，大立“为革命学习”的新思想。我们组织师生反复学习毛主席关于“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”一系列伟大教导。以毛主席教导为武器，分析批判“读书无用论”的根源和危害，大破“读书无用论”的思想。在狠揭狠批中，使学生们深刻认识到：“读书无用论”实质上是刘少奇“读书做官论”的翻版。有一位学生说：“为谁读书，是为革命，还是为个人做官，这是举什么旗、走什么路、接什么班的大问题。”另一位学生说：“原来我想反正不当作家，干嘛学语文？我不想当官，干嘛学文化？这种思想反过来不是只有当作家才学语文？只有当官才学文化吗？这是中了大叛徒刘少奇反革命教育思想的毒害啊！”有一个三年级学生，家住在农村，他在“读书无用论”的影响下，好几个月没有到校。我们多次到他家访问，和他一起活学活用毛泽东思想，共同批判刘少奇的“读书做官论”，使他提高了觉悟。他感动地说：“我要坚决听毛主席的话，为革命读书，为革命学好社会主义文化知识，毕业后当一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
激发“为革命学习”的阶级感情
大诉劳动人民没有文化的苦，有效地激发了学生“为革命学习”的阶级感情。老工人龙师傅在旧社会受尽了资本家的剥削和压迫，被害得家破人亡，妻离子散。他有一个妹妹流落外地，被迫给一家地主当“丫头”。一天，他突然收到一封信，是妹妹从地主家偷跑出来托人写来的，可是家里没有识字的，只好变卖了家中仅有的一点破烂家当换了一些钱，请个识字先生给念了这封信。工人师傅语重心长地对学生说：“孩子们呵，旧社会咱穷人受剥削受压迫，那能念得起书？现在，毛主席他老人家把教育大权交给了我们工人阶级、贫下中农，你们一定要好好读毛主席的书，好好掌握社会主义文化知识。”
工人师傅和贫下中农还用自己切身的体会，谈从事工农业生产十分需要文化科学知识的道理。一位木工师傅讲，制作房架，不懂数学，就得“放大样”，浪费工时和原材料，工件尺寸还不准确。如果懂得“三角函数”，就可以用笔计算，几分钟就解决问题。他深有体会地说：“有没有文化，这关系到社会主义建设是走多、快、好、省的道路，还是走少、慢、差、费的道路的大问题。”老贫农还谈到实现农业机械化、电气化，必须要有文化科学知识和德才兼备的人材才行。这些现实教育，使广大学生的胸怀宽阔，理想远大，深深感到自己身负重任，要建设好社会主义祖国，要向生产的深度和广度进军，不但要有社会主义觉悟，同时也要有文化科学知识。没有文化科学知识，现代化机器开不了，技术革新搞不了，现代化武器用不了，实现共产主义也是一句空话。
实行新的考试制度，保证学习质量
为了保证学习的质量，需要建立新型的考试制度。新的考试制度，要用毛泽东思想作统帅，促进学生提高为革命而努力学习的自觉性。考试办法由革命师生共同制订，其目的是检查、复习和巩固学习的成果。
通过以上做法，“读书无用论”的思想在我们学校基本上得到纠正，毛主席教育革命思想更加深入人心，使学生明确了学习目的，端正了学习态度。全校学生到课率达到百分之九十八以上，复课闹革命出现了一派新气象。驻北京石景山中学工人、解放军宣传队北京石景山中学革命委员会
第3版()
专栏：问题和建议
克服从物资上依赖工厂的思想
去年九月，本溪钢铁公司第二钢铁厂革命委员会接管了本溪市红旗中学。在工人、解放军宣传队的领导下，全校革命大批判的烈火越烧越旺，教育革命掀起了新高潮。
在一派大好形势下，也发现部分师生产生了一种从物资上“依赖”工厂的活思想：认为“工厂办学”，学校就由工厂“包”下来了。照他们的说法，工厂“家大业大”，“要啥有啥”。因此，个别学生就不注意勤俭节约了，旧桌旧凳不愿坐，坏了也不愿修；有的人还用废桌腿、坏凳子当劈柴生炉子，玻璃窗也弄坏了。
宣传队同志发现了这种苗头，引起了高度重视，认识到必须教育革命师生从政治上真心实意地依靠工人阶级的领导，同时也要打掉从物资上“依赖”工厂的错误思想，走勤俭办学的道路。经过学习毛主席关于“勤俭建国”“艰苦奋斗”的有关教导，以及请老工人作忆苦思甜报告，单纯从经济上“依赖”工厂的思想已经得到很大程度的克服。
东升
第3版()
专栏：
不是“没有用”，而是“不够用”
目前，在部分学生中有这样一种说法：“反正是上山下乡，读书没有用。”我们认为，这种思想是非常错误的。这是批判了大叛徒刘少奇“读书做官论”的流毒以后，又走上了另一个极端的表现，它实质上是“读书做官论”的变种。
什么叫“没有用”呢？为个人“当官”去读书，在社会主义制度下，读书必然是“用不着”。为革命而学习，为建设社会主义去读书，就必然感到学习的迫切性。这一点，在我们上山下乡的四年实践中深有体会。
四年前，我们这批知识青年，来到了黑龙江小兴安岭屋脊上的爱辉县红色青年燎原农场。刚上山时，有一些同志也曾经认为“读书无用”。可是事实教育了我们，把书本知识应用到三大革命实践中以后，就愈来愈感到过去在学校里所学的一些知识不是“用不着”，而是“不够用”。例如，在采伐过程中，我们按照物理学原理进行伐木、归楞，使物理学中的重心移动、杠杆原理和斜面、滑动、滚动等知识得到了应用。又如，小兴安岭年平均温度在零下三度到五度，天冷霜早，作物生长期短。当地人说：“这里只能种燕麦，不能种杂粮。”可是用毛泽东思想武装起来的人，却要改天换地，要做大自然的主人。我们同贫下中农一起研究了大气候、小气候的变化情况和降霜规律、土壤特点、日照时数等，破天荒的在严寒的小兴安岭上收获了黄瓜、西瓜、西红柿和玉米等作物，为改变山区落后面貌开创了一条新路。在与天斗、与地斗、与阶级敌人斗的活动中，我们以前学得的一些知识发挥了很大的作用，而且深感过去的学校，由于推行了叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义教育路线，使教学内容严重的“三脱离”；实践中所需要的东西学得太少了，有些东西学了又用不上。因此，教育必须彻底革命。
伟大领袖毛主席教导我们：“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。”我们遵照毛主席的教导，沿着光辉的“五·七”道路，坚定不移地同工农相结合。一九六五年建场以来，来场的知识青年从八十一名逐步增加到二百九十名，其中大部分是初中、高中毕业生。上山时，我们头顶蓝天，脚踏荒原；冬天冒着零下四十多度的严寒住在帐篷里，夏天不顾蚊子咬住在涵洞里。我们就凭着战无不胜的毛泽东思想，凭着一副钢肩，一双铁臂，风里来雨里去，开荒种地，伐木造林，兴工筑路，习文练武，在沉睡了几千年的土地上，写最新最美的文字，画最新最美的画图。红太阳的光辉高照兴安岭山坡，毛泽东思想的阳光哺育我们茁壮成长。在我们之中，有二十三名同志先后出席了省、地、县活学活用毛主席著作积极分子代表大会，我们的农场多次被评为省的先进集体。
毛主席指出：“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”我们在开发山区、建设边疆的伟大斗争中，深深感到自己的社会主义的政治和文化科学知识太少，那种“读书无用”的论调，已经被活生生的事实驳倒了。
黑龙江爱辉县红色青年燎原农场知识青年
第3版()
专栏：
努力学好社会主义文化课
最近，有些学生说什么：“反正我将来当农民，学文化没有用。”这是极端错误的论调，必须批判。
今天，社会主义的农村已不再是一家一户人拉犁杖种田的时代了。在毛主席亲自制定的农业发展纲要四十条的鼓舞下，轰轰烈烈的农业生产新高潮正在蓬勃兴起。我们要在农村实现农业机械化、电气化、水利化、化肥化，如果没有掌握必要的科学文化知识能行吗？大的咱不说，就是日常修电路、修广播喇叭，也需要有一定的科学文化知识。我们县使用的化肥就有六、七种，没有文化，不懂得使用和保管，那怎么能行！
伟大的导师列宁说：“必须懂得，只有受了现代教育，他们才能建立共产主义社会，如果不受这样的教育，共产主义仍然不过是一种愿望而已。”这话说得何等好啊！为了建设社会主义的新农村，为了搞好中国革命和世界革命，不学好社会主义文化怎么行呢？
学文化是为了什么？这个问题一定要很好地解决。学文化知识，决不是为了个人，而是为了革命。在旧学校里，资产阶级知识分子把文化知识当成个人的“私有财产”，用文化知识向人民要待遇，讲价钱，升官发财，实际上是为刘少奇复辟资本主义服务。我们打倒了刘少奇，就要紧跟毛主席的无产阶级教育路线，在毛泽东思想的统帅下，努力学好社会主义的文化，更好地建设社会主义。
在万恶的旧社会，咱们穷人深知没有文化的苦处。我从九岁起就被迫给地主放马。我二哥十六岁那年被日本鬼子抓去当劳工，受折磨死去。在他病危的时候，多么想写封信寄给躺在凉炕上生病的母亲啊！可是没文化，他就是写不成。
今天，学校归咱们工人和贫下中农来领导和管理了，我们要使学生不但在政治上过得硬，而且要学好为三大革命运动服务的社会主义文化知识。
辽宁凤城丝绸厂五七中学革委会主任 唐立祥