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专栏：
渔民欢迎自己的学校
——微山湖上一所渔读小学的成长
微山县昭阳公社大捐渔业大队的贫苦渔民，在旧社会受着湖董渔霸的残酷剥削和压迫，绝大多数人过着饥寒交迫的悲惨生活。他们祖祖辈辈漂泊在微山湖上，文化十分落后。解放初期，全大队八十多户贫苦渔民全是一字不识的文盲，写封信也要跑到十多里以外的夏镇花钱找人代笔。
一九五三年，这里的贫苦渔民响应毛主席的号召，成立起互助组，但他们把全队的人从头到尾数了三遍，连一个记工员也找不出来。有的互助组只好用大小圈、长短杠等记号记账，有的互助组采用结绳的办法记账。贫苦渔民从这些事情上更深刻认识到文化翻身的重大意义，他们说：“旧社会害得咱睁眼瞎，现在坚决跟着毛主席闹革命，高低得办学，让咱们的孩子都念书！”贫苦渔民说干就干，一齐动手，你献竹篙木棒，我拿席子苇草，很快地在一个十二步见方的土台子上盖起了两间茅草屋，请来了一个教师，就这样在微山湖上办起了第一所渔读小学。
这个渔读小学办起来以后，由队干部、贫苦渔民、学校教师、学生代表建立了校务委员会，队干部、老渔民担任了学校的负责人，规定一切重大问题都由校务委员会研究决定。渔读小学打破了所谓正规学校的“老框框”。在教学时间上，他们根据季节和生产方式的变化经常进行调整，使学生不脱离劳动，经受锻炼。如冬春季，活路单纯，船只比较集中，孩子们可干的活路少，就多学一些时间；晚春初夏是生产最分散的季节，活路逐渐增多，扒虾子等活孩子们也能插手去干，就减少学习时间；夏秋是渔湖生产大忙季节，就根据需要适时放假；秋季采菱就放采菱假，使学生集中力量参加劳动。学校还经常开展勤工俭学活动，由教师带领学生割湖草，采野菱，打荷叶，解决了学校的办公费及学生的书籍簿本费问题。家长们满意地说：“孩子又学习又劳动，越念书越勤快。上学又不花钱。这真是我们渔民自己的好学校。”
这个学校在教学内容上也打破了上级规定的死框框。他们不按课本子死教，而是本着急用先学的原则，多教常用字、简单的记账法和农村应用文，因此大部分学生很快就学会了记鱼账，写便条。
一九五七年，微山县遭到了百年没遇的大水，这所学校的教室也被大水泡倒了。阶级敌人幸灾乐祸地说：“这个学校‘四不象’，这下子‘四不象’也升了天，命里注定的睁眼瞎，想好也白搭。”渔民对阶级敌人进行了坚决的斗争，他们在大水下去后，马上和师生一起动手，昼夜不停地把教室重新盖了起来。
当时这个队的渔民社员还没有陆居，二百四十里长的微山湖面都是他们的活动场地，因此除了固定的两间校舍外，师生教学的场所要时常随着渔船迁移。在离湖岸远的地方他们办起了划子学校。划子是生产用的小船，将几只划子排在一起，就成了水上漂的教室。在靠岸近的地方办起了滩头学校，在岸边的空地上开课。在水浅草多的地方办起了草墩学校，在这样的地方停船之后，就捞起水中的杂草在浅水中垫起高高的草墩，再用毛竹、苇席搭上草棚，学生捆个草把当板凳，棚柱上挂个黑板就成了课堂。总之，十几年来他们想出了各种办法办学，把这个渔读小学办成了大水冲不散、敌人压不垮的学校。群众自豪地称赞这所小学说：“船在那里弯（停），校在那里建，一日三迁学不散。”
贫苦渔民深深懂得要把自己的子女培养成为无产阶级革命事业的接班人，就要对旧学校培养出来的老师进行再教育。他们经常请苦大仇深的贫苦渔民给师生讲村史家史，队里的阶级斗争会、忆苦思甜会都组织师生一道参加。队里研究生产、工作也让教师参加，使他们熟悉全队的情况，使学校的工作与全队衔接起来，不脱离实际。教师有了缺点错误，社员和干部及时对他们进行帮助。在贫苦渔民的教育下，教师们的政治觉悟得到了很大的提高。教师王家恩初来时与社员同住一个舱里觉得不方便，看到教室只是两间破草屋，有点心灰意冷。但是社员们的艰苦奋斗、不为名不为利、关心国家热爱集体的优秀品质给他以深刻的教育。后来，他和社员在船舱里一块吃住，在船头上一起劳动，思想感情发生了深刻的变化。一九五七年大水泡倒了教室，他和社员垫台子重建校舍，晴天一身土，阴天满身泥，一直干到校舍建成。群众称赞他“不象老师象社员”。
渔读小学坚决贯彻执行伟大领袖毛主席的无产阶级教育路线，执行“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的伟大方针。这个学校培养出来的学生，热爱毛主席，热爱集体，关心国家大事，能读书看报，会生产劳动，能吃苦耐劳。从这个学校毕业的学生中，有不少人成了学习和宣传毛泽东思想的积极分子，许多人当了记工员、会计、保管员、保健员和教师，他们能文能武，保持了劳动人民的本色。
现在渔读小学的一百多个学生，继承和发扬了艰苦朴素，热爱劳动的作风，积极学习和热情宣传毛泽东思想，劳动起来象个小老虎。广大渔民看到自己的子女健康茁壮地成长，深有体会地说：“我们渔读小学的路子走对啦！”
山东省微山县 革委会中心通讯组
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专栏：
欢呼大队为我们补课
公办小学下放到大队后，贫下中农决心把民办小学办好，同时还办了个学习班，给我们这些被刘少奇反革命修正主义教育路线剥夺了受教育权利的人重新补课。以毛主席的革命宝书作为基本课，既学革命道理，又学识字。这个决定使我们高兴得几夜都合不上眼，睡梦里还在高呼：毛主席万岁！万万岁！
我们五个人都是贫下中农子女，最大的十七岁，最小的十五岁。我们的祖祖辈辈都不识字。有些老一辈的人，手里捧着毛主席的宝书，不会读，只好请别人一句一句地教；有时进城为生产队办个事，到了机关门口，看着牌子直发楞。没有文化的苦，真是尝够了。
解放以后，广大贫下中农在政治上、经济上都翻了身，但在文化上还没有得到彻底翻身。我们五个贫下中农子女好不容易上了小学，但是没等到毕业就被学校撵出来了。是刘少奇反革命修正主义教育路线设置的年龄关、分数关、学费关等关卡把我们推出了学校的大门。我们过不了关，可是，地主、富农的子女却很容易地过了关。我村五家地主、富农，他们的子女最高是读到大学毕业，最低也念完了高小。有一个地主分子还仗着这一点，在贫下中农面前耀武扬威。有一次，贫下中农斗争他，他恶狠狠地说：“你们分了我家的东西，但是斗不了我家的本事。”过去的学校到底是谁掌握着大权，为谁服务，为谁开门，不是很清楚吗！？
在无产阶级文化大革命中，在毛主席无产阶级革命路线的指引下，我们村里的贫下中农对刘少奇的反革命修正主义教育路线进行了彻底的批判。我们感到毛主席关于“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大指示，完全说出了广大贫下中农的心里话，大大激发了贫下中农的办学热情。最近，我们大队的贫下中农，对王庆余、侯振民两位教师的来信和《人民日报》的重要编者按进行了广泛的讨论，大家一致认为，公办小学下放到大队来办，好得很！这是农村教育革命带方向性的建议，这是落实毛主席最新指示的重要措施。我们大队决定，不仅要把办起来的民办小学继续办得更好，而且为了肃清刘少奇反革命修正主义教育路线的流毒，还决定给我们这些被刘少奇反革命修正主义教育路线剥夺了受教育权利的人办学习班，重新补课，在一定时间内达到初中毕业水平。大队把我们十几个人编在一个生产队，配备教员，以毛主席的革命宝书作为基本课，既学革命道理，又学识字。其它课程本着“急用先学”的原则，干什么就教什么，学什么。学习的时间主要是利用农闲，田间地头休息时，和雨天、夜间。这个决定，使我们高兴得几夜都合不上眼，睡梦里还在高呼：毛主席万岁！万万岁！祝毛主席万寿无疆！
我们一定不辜负毛主席对我们的关怀，不辜负贫下中农对我们的希望。我们决心带着深厚的无产阶级感情，带着对伟大领袖毛主席的无限热爱，对大叛徒、大内奸、大工贼刘少奇的刻骨仇恨，努力学习毛泽东思想，努力学习为人民服务的本领，当新中国有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
同时，我们建议其他大队也都这样做，为那些被刘少奇剥夺了受教育权利的贫下中农子女补课。
山西临汾县屯里公社坂下大队贫下中农子女
张秀凤 王凤子 郭小妮 王虎女 安贵枝
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专栏：
红小兵爱上民办小学
我今年十二岁，也来谈谈对民办小学的看法。
我是个贫农的女儿，从七岁起一直在大队办的小学读书。五年来，我深深体会到，大队办学就是好！记得当我还在九岁的时候，学校老师就教我们“翻身不忘共产党，幸福不忘毛主席”，还经常给我们讲村史、家史，使我刚懂事就知道伟大领袖毛主席是我们贫下中农的救命恩人，地主是贫下中农的死对头。在我读四年级的时候，队里有个富农对我说：“惠琴，你上的什么学？念的什么书？人家菊英（在公办小学念书）才象个学生样，身上穿得干干净净，手里整天拿着书。你呢？社员不象社员，学生不象学生。”我听了这坏家伙的话，就冲着他说：
“我念书不是为了当官，而是要革命！”这个富农吓得灰溜溜地溜跑了。
我家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐都在生产队里参加劳动，家中有一个五岁的弟弟；还养了一头猪，一只羊。我每天除了要烧好三顿饭，带好小弟弟外，还要喂猪，割羊草，又要上学，真是忙得很。妈妈几次不让我上学，但老师每次总是耐心说服我妈妈，叫我把弟弟带到学校去，上午上两节课就回家做饭，下午提前放学回家喂猪、割草。如果缺了课，一时跟不上去，老师补，同学帮。我爸爸妈妈都说：“大队办学办到了我们贫下中农的心坎上，老师替学生想的比做父母的还周到。”
在学校里，老师还经常领我们到生产第一线，听老贫农讲农业知识。我虽然是个小孩子，但一般庄稼的名称，都说得出，一些主要农作物的简单管理方法和生长期，心中也有点数。我每天放学回家，总是抽时间背着粪筐为集体拾粪。贫下中农都高兴地说：“贫下中农办的学校教出来的学生，最合贫下中农的心意。”
我在家里，除了挑起家务这副担子，还主动担任了家庭活学活用毛泽东思想学习班的辅导员。我爸爸是一字不识的人，现在已能背诵二十多条毛主席语录。我妈妈本来是个“工分迷”，现在成了“集体迷”。在队里，我不管白天黑夜，刮风下雨，总是和贫下中农一起活学活用毛泽东思想，宣传毛主席最新指示。不少老贫农说：“惠琴这丫头，人小志气大，是我们贫下中农的好接班人。”
总之，民办小学的好处说不完。侯振民、王庆余两位老师的建议，是符合毛主席无产阶级教育革命路线的，只有这样做，才能落实毛主席“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的最新指示。
目前，我还在民办小学读书，我一定认真读毛主席的书，听毛主席的话，将来在农村更好地为贫下中农服务。
江苏省沙洲县乘航公
社新农大队民办小学学生 张惠琴
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专栏：
两条路线 两种态度
反革命修正主义教育路线统治下的学校，不是为我们贫下中农服务的。资产阶级知识分子掌握着学校的教育大权，他们设置种种关卡排斥我们贫下中农子女入学。我就是因为受到这种迫害，没能念上初中。
我高小毕业投考第一个初级中学的时候，首先就被升学考试关给卡住了。后来我又去投考“处塘民中”，总算被录取了。在办理新生入学和交费手续的那一天，我拿了录取通知单和父母亲给的十八元钱，兴高采烈地到学校去了。那知处塘民中的教师对我说：
“学校费用要二十元，你带十八元不够，不能办理入学手续。”我回答说：“我带来的这十八元钱，还是父母亲想方设法借来的，家里实在没有别的办法可想，等我哥哥寄回钱来，再来补交。”那个教师回答说：“不行，就是缺一分一厘也不行，何况你还缺二元呢！”结果，我就因缺二元钱，被剥夺了在处塘民中读书的权利。
一九六一年，我们大队的贫下中农自己办起了一所初中补习班，我既没有考试，也没有花钱，就进入了初中补习班学习。
我们伟大领袖毛主席发出“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大号召以后，广大贫下中农无不欢欣鼓舞。我们大队的贫下中农遵照伟大领袖毛主席的教导，接管了原来设在我们大队的一所公办小学，并且办起了附设的初中班。我弟弟顾明高就在初中班读书，还受到减免学费的照顾。由于他不想继续读书，准备停学，教师还多次动员他入学。这与我上学的情况相对比，真是多么截然不同啊！这使我深深体会到，我们贫下中农只有真正掌握了教育大权，才能在文化上得到彻底翻身。想到这里，我从心底里感谢我们的伟大领袖毛主席，我千遍万遍地高呼：毛主席万岁！毛主席万岁！毛主席万万岁！
江苏省无锡县红旗公社黄巷大队贫农社员 顾崇高
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“这才是咱贫下中农自己的学校”
北京市温泉公社白家疃小学，从去年九月由贫下中农直接管理以后，发生了巨大的变化。
这所小学，自一九四九年建校以来，由于反革命修正主义教育路线的统治，学校的大门根本没有向咱贫下中农开。学校教师以贫下中农的子女“笨”，跟不上课，分数低等为名，先后就把七十七名贫下中农的子女赶出了学校。老贫农马金福五个孩子，连一个小学毕业的都没有，而一家富农同样有五个儿女，就有两个初中毕业，三个高中毕业的。贫下中农气愤地说：“这种学校根本不是为咱贫下中农办的！”
贫下中农管理学校以后，在毛泽东思想宣传队的帮助下，首先组织师生对大叛徒、大内奸、大工贼刘少奇所推行的反革命修正主义教育路线在白家疃小学犯下的滔天罪行进行了彻底批判，大大提高了革命师生的两条路线斗争觉悟。许多革命教师痛心地说：“若不是毛主席的革命路线挽救了我们，我们还在为反革命修正主义教育路线卖命呢！”
过去，这个小学的教师队伍里混进了坏人，贫下中农提过很多意见，都没有得到解决。贫下中农接管学校以后，把那些混进教师队伍里的坏人清除了出去，并且选派了贫下中农出身的活学活用毛主席著作积极分子充当教师骨干。
在教学内容上，打破了修正主义的那一套旧框框、洋教条。学校遵照毛主席“教育与生产劳动相结合”的教导，把参加生产劳动作为教师和学生的一门基本课，使他们不间断地接受贫下中农的再教育。同时还开展了勤工俭学运动。这个学校的语文课，学的是毛主席著作，算术题里突出了政治内容，教学生们算地主的剥削账，使教学开创了一个生动活泼的新局面。
现在，学生进校的第一件事，是祝毛主席万寿无疆！上的第一节课是读毛主席的著作。学生上学来，一个肩膀背书包，一个肩膀背粪筐；回了家，争着参加集体生产劳动，帮助军烈属和贫下中农做好事。每逢毛主席的最新指示一发表，学生们就自动三五成群地手拿宝书，高举着毛主席画像，迎着寒风，踏着崎岖不平的山路，挨家挨户去宣传。一个六十多岁的贫农老大娘，听到了毛主席的最新指示，激动地说：“毛主席呀，毛主席！您是咱贫下中农的贴心人，是您老人家培养的红小兵把您的最新指示送到了我的炕头上。咱贫下中农有这样的好后代，我们就放心了”。
贫下中农看着这些红后代的健康成长，自豪地说：“这才是咱贫下中农自己的学校！”
北京市白家疃小学贫下中农、解放军毛泽东思想宣传队 张林 段伦胜