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专栏：
在为无产阶级政治服务、同生产劳动相结合的方针下
小学课程要少而精
——青岛市丹东路小学工宣队队员、革命师生和家长座谈纪要
要用毛泽东思想统帅新课程
驻青岛市丹东路小学工人毛泽东思想宣传队队员李德泮：我们进驻丹东路小学以来，以毛主席的教育路线为准则，对原有的课程设置作了阶级分析。大家一致认为，旧的课程设置的要害，一是不突出无产阶级政治、不突出伟大的毛泽东思想；二是严重脱离了三大革命实践。
在旧的课程中，厚古薄今，有不少封、资、修的东西，却没有工农兵的高大形象，教育出来的学生满脑子名利思想。
旧的课程设置，科目烦琐，内容重复。有的课小学学了，初中学，初中学了，高中再学；作业过多过重，教学脱离实际。不少人反映，许多课学了根本用不上，有的学生越学越蠢。
我们进校后，遵照毛主席“不破不立”的教导，狠揭、狠批了旧教育制度的罪恶，使大家认识到，教育一定要革命，文权一定要牢牢掌握在工人阶级手里。革命师生以毛主席光辉的“五·七”指示为指导思想，在全校展开了大鸣大放。
毛主席说：“现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。”“课程可以砍掉一半。”革命师生对毛主席这一指示感受很深，认为小学课程必须按照“少而精”的原则重新设置。在我们新设置的课程中，强调了用毛泽东思想统帅一切课程，强调理论联系实际，强调因地制宜，经过这一段时间的教学实践，效果是比较好的。
在革命大批判基础上设置新课程
教师代表曲淑华：课程设置问题，是一个体现贯彻执行什么教育路线的大问题。过去的课程设置，数量多，内容烦琐，脱离三大革命实践，不突出毛泽东思想，必须从根本上加以改革。
在工人毛泽东思想宣传队同志的直接领导下，我们全校革命师生大批刘少奇反革命修正主义教育路线的流毒，大揭旧的教育制度摧残青少年的种种罪恶。在这个基础上，我们遵照伟大领袖毛主席的“五·七”指示，设置了以下几种课程：
一、政治课：以毛主席著作为主。低年级主要学毛主席语录，中、高年级学“老五篇”，以及毛主席的其他光辉著作。政治课包括阶级教育课，主要是邀请苦大仇深的老工人、贫下中农讲课。
二、文化课：必须在毛泽东思想指导下进行教学。这项课程包括，语文基础知识，算术课（三年级以上设珠算课），常识课（主要学工农业基础知识）。
三、音乐、美术课：必须贯彻毛主席关于文艺为无产阶级政治服务的方针，其目的是宣传毛泽东思想。
四、军事体育课：向解放军学政治，学军事，学三八作风，学四个第一。
五、劳动课：按不同年级分别安排，到农村和工厂劳动。学习工农兵的优良品质，同时也学会一定的劳动技能。
实践证明，突出无产阶级政治，按照学生以后参加生产劳动的需要来设置课程是完全正确的。只有这样做，才能有利于培养无产阶级革命事业的接班人。
认真贯彻“少而精”的原则
家长代表李泽民：我们对丹东路小学实行新的课程设置感到满意。因为学校抓住了从“少”字上着眼，在“精”字上狠下功夫这个教学改革中的重要问题。
“少”，在课程设置上，不是越少越好，不是对文化课抱取消主义的态度，而是“少”得恰到好处。这个“少”是因为“少”了封、资、修那些毒害儿童的“废料”。例如，过去语文课本中抒发资产阶级闲情逸趣的《日出》等没有了；又如，算术课本中什么鸡兔同笼共有若干条腿的数学游戏没有了。把这些“废料”清除掉好得很！
新的课程大学特学毛主席著作，教学生写批判文章，唱革命歌曲，学必要的文化课，还安排学生学工、学农、学军，批判资产阶级。看来是课程有所减少，但教学的质量提高了，能使学生在德育、智育、体育几方面得到全面的发展。
我认为，在贯彻“少而精”教学原则时，要注意防止“少而粗”和“少而松”的偏向。新的课程分量减少了，重要的问题是要在教、学两方面力求“精益求精”，要在“精”字上狠下功夫。
如何在“精”字上狠下功夫？我想要注意以下三点：一、注意理论联系实际。这是我们伟大领袖毛主席历来倡导的革命学风。课堂上讲什么叫阶级、什么叫剥削，但更有效的阶级教育，还是请苦大仇深的老工人、贫下中农忆苦思甜。学知识课，就要多组织孩子们到工厂、田间学习，一边学、一边做，就可以把理论和实践紧密结合起来，教学效果就会好一些。二、要狠抓反复学、反复用。课程设置“少”了，教学不能马虎了事。要布置适量的作业。不做作业，就得不到复习的机会，不利于学生加深对课程的理解能力。三、当前有些师生认为学文化课就是“复旧”，抓作业就是“复旧”，在学习上“精益求精”就是“复旧”，这当然是错误的。我认为，在毛泽东思想统帅下，认真地抓好必要的教学工作，也是为无产阶级政治服务，在这个问题上不可有片面的理解。
重视必要的基础知识课
工宣队队员王照玺：政治课是一切课程的灵魂。小学是一个人打基础的阶段，一定要遵照毛主席“以学为主，兼学别样”的教导来进行教学，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。
我是一个铁工，在旧社会没有机会上学，缺乏一些必要的文化知识，在生产劳动中，特别在技术革新中碰到不少困难。例如，我想改制一件工具，但不能计算数据。学生将来大部分要上山下乡，农业机械要靠他们使用和维修，不学习数学和必要的基础知识就很难办。
学生代表曹茂萍：过去学校课程太多太重，严重影响了同学们的身体健康。目前，学校设置的新课程，一般说是符合毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针的。可是也不要发生另一种偏向，上课的时间太少，作业基本上没有了，学的东西不能得到巩固，这对将来参加社会主义建设是不利的。有的同学还错误地认为，文化课学不学没有关系，我想这是不对的，因为学好必要的文化基础课，正是为了更好地为无产阶级政治服务。
我们要好好学习，学会掌握毛泽东思想，同时要打好文化知识的基础，更好地为人民服务。
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专栏：
关于小学课程设置的意见
根据毛主席的教育思想和小学教学的实际情况，我们认为小学原有课程可砍掉一半，只开设下列三种课程：
一、毛泽东思想课：毛泽东思想课，包括雷打不动的“天天读”。应结合三大革命实践，结合对师生进行阶级教育，结合师生的活思想，主要选学毛主席的原著（包括语录、诗词、最新指示）。为了帮助师生理解战无不胜的毛泽东思想，可结合学习林副主席有关教导，学习工农兵英雄人物活学活用毛泽东思想的好文章，低年级还应选读少量的世界革命人民热爱毛主席及毛主席伟大革命实践（如《毛主席去安源》）的故事。把革命文艺（包括革命歌曲等）做为教学毛泽东思想课的有机组成部分，不另设置革命文艺课。
毛主席教导我们：“革命文化，对于人民大众，是革命的有力武器。”因此，让师生在活学活用毛泽东思想的过程中，逐步学会掌握笔杆子是很重要的。
取消语文课。
二、算术课：算术中应包括珠算。长期以来，由于修正主义教育路线的统治，城市小学的算术教学严重脱离三大革命实践，把珠算放在可有可无的地位，这是极端错误的。
算术，是进行阶级斗争、生产斗争、科学实验的工具。算术课应该突出无产阶级政治，进行毛泽东思想的唯物辩证法教育，也应该与工、农业生产常识及自然常识结合起来。例如，可以把计算耕地面积同土壤的结构和性能结合起来，把计算农药的配制和农药的应用结合起来，把讲解机器和计算机器零件平面图的尺寸结合起来。很需要编一套宣传唯物辩证法、与工农业生产常识有机统一的算术教材。不必单另开设常识课，以免内容重复或学、用脱节。
三、军事体育课：从小向学生进行毛主席“人民战争”思想的教育，培养热爱毛主席，保卫毛主席的赤胆忠心，加强师生的战备敌情观念。可请转业军人或解放军做辅导员，讲解军事常识，并进行实际的训练。
其它课程可由学生自学。
山西大学附属小学 向阳红 育红兵
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专栏：
在教育革命实践中，我们认为课程设置应该：
以学为主，兼学别样
毛主席教导我们：学生“以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。”我们认为，小学的课堂教学时间安排应当是主要方面，但课堂教法和学生学法应打破旧“框框”。教学要以阶级斗争为纲，贯彻少而精、理论联系实际的原则，实行“官教兵，兵教官，兵教兵”的教学方针，使学生在德、智、体几方面都得到发展，成为无产阶级可靠的革命接班人。
课程设置可以安排下面几个方面：
一、毛主席著作是基本课。在教学过程中，我们应把毛主席著作放在高于一切的位置。学习“老三篇”为主要内容，从小就培养学生斗私批修的自觉性，树立全心全意为人民服务的思想。毛主席发布的最新指示，要组织学生认真学习，深刻领会，热情宣传，使毛主席的最新指示得到迅速贯彻、全面落实。我校有一班高年级学生，是闻名全矿的“一组红”，由于为人民服务思想树得牢，出席了张家口地区活学活用毛泽东思想积极分子大会。他们每逢假日就到山上山下宣传毛泽东思想，或帮助家属挑水、买粮。贫下中农夸奖说：“现在学生人虽小，毛泽东思想学得好，真是咱贫下中农的好后代。”
二、阶级教育是主课。几十年来血泪斑斑的矿史，是最生动的两条路线斗争史，是阶级教育活教材。老工人、贫下中农是最好的老师。我们经常带学生参观阶级教育展览馆，由苦大仇深的老矿工指着白骨成堆的“肉丘坟”“万人坑”讲家史、矿史，使学生两条路线斗争和阶级斗争觉悟大大提高。“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？”在学生幼小的心灵中界线分明。一次，一个阶级敌人用哄骗的手法，指使八岁的小孩偷供销科的木板，当场就被学生戳穿阴谋，揪送到矿保卫科，并组织群众进行批斗。老工人看着这群政治觉悟很高的学生，不住地伸出大拇指说：“有这样的接班人，我们放心了。”
三、工农业科学常识是基础课。一面学习，一面生产，是抗大建校的优良作风，我们要继承和发扬。教学要从革命实际需要出发，以“因地制宜”的方针，编一些乡土教材，结合一般的工农业科学常识进行学习。同工农业有实际联系的课程就走出课堂，到工厂农村边讲课边实践，这样学生记得牢学得快。此外，每星期要定期到农村、工矿参加生产劳动。我们在附设初中班讲“定滑轮”一课时，就组织学生到起重机前听老工人讲课，工人只讲十几分钟，学生不仅掌握理论知识，而且又学会了实际操作。学生们风趣地说：“我们既当了学生，又当了工人，从小就和劳动人民心连心。”
四、算术、珠算是必修课。学算术、珠算首先要解决的是为谁服务的问题，也要和阶级斗争这根红线挂上钩。可以把阶级斗争的生动例子选入教材。我们在上珠算一课时，算的就是地主、资本家剥削劳动人民的“苦泪账”，学生手拨算盘珠子，心里想着劳动人民受苦受难的惨景，越算对地主、资本家越恨。
五、文艺、军体是必学课。文艺是执行毛主席无产阶级革命路线重要组成部分，我们无产阶级一定要去掌握。文艺课主要学习毛主席革命文艺路线，学唱革命歌曲；结合毛主席的最新指示排演文艺节目，热情宣传毛泽东思想。毛主席最新指示发表后，学生做到宣传不过夜，挨门挨户向群众宣传。有一次，他们还冒着大雪，顶着寒风，翻过三座大山到三十里外碾子沟宣传，深受工人、贫下中农的欢迎。军体课主要是向解放军学习三八作风，四个第一，三大纪律，八项注意，学习一些军事常识和操练动作。我们还在全校开展了“四好连队”、“五好战士”活动。过去被人称为“调皮捣蛋”的一个学生，自从开展向解放军学习以来，带头搞好革命大批判，每天早到校给同学生炉子，星期日不休息去掏大粪，又垫猪圈，受到大家的夸奖。
我们认为，课程的设置要走出校门，到广大工农兵中间广泛征求意见。要根据地区的不同、学校性质的不同作合理的安排。至于每周课程占的比例数，除了主管教育有关部门统一规定外，我们认为，可以根据年级的不同、校址的不同来考虑，而不强求一律。
龙烟铁矿西二区学校教改领导小组
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小学有必要设音乐图画课
根据宣传毛泽东思想的需要，我们认为，城乡的小学最好能开设音乐、图画两门课。随着社会主义革命和建设的发展，画画和唱歌已成为阶级斗争和生产斗争十分重要的宣传工具。
我们在农村宣传时，贫下中农办大批判专栏，需要能写大标语、能画画的人材；在日常的文艺活动中，也很需要有人教唱革命歌曲。但这种人材在农村是比较缺乏的。如果小学里注意培养学生唱歌、画画，贫下中农批判资产阶级就如虎添翼了。
解放军某部战士 陈白伟 陈湛
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教学内容和方法要彻底改革
在课程设置上，我们按照毛主席“课程讲的太多，是烦琐哲学”的教导，把过去小学所开设的十几门课程，精简为六门：政治课（即毛泽东思想教育课）、语文课、算术课（包括珠算）、军体课、工农业生产劳动课、革命文艺课。现在看来，小学开设这六门课程是合适的。
新的课程设置，要使学生在德育、智育、体育几方面得到全面的发展。十几年来，小学教育在刘少奇反革命修正主义教育路线的毒害下，背离了毛主席的教育方针。他们极力抵制用战无不胜的毛泽东思想来教育少年儿童，极力抹煞在课程设置上的两个阶级、两条道路、两条路线的斗争；他们用“智育第一”“升学第一”“分数挂帅”等资产阶级破烂货来毒害青少年一代。
我们认为，课程设置必须突出毛泽东思想，必须保证学生在德、智、体几方面生动活泼地主动地得到发展。
我们设的政治课，使学生天天读毛主席的书，活学活用毛泽东思想。本着“学了就要用”的原则，高年级学生每周开一次讲用会，总结学习毛泽东思想、落实最新指示的体会，并组织学生参加阶级斗争的实践，请老工人、贫下中农来校讲阶级斗争史。一年来，通过活学活用毛主席著作，涌现出一百八十多名学习毛主席著作积极分子，占全校学生的百分之十五以上。
旧的语文、算术课，教学内容和教学方法必须彻底改革。本着删繁就简和理论联系实际的原则，学时可以减少，启发学生主动地去学。
要贯彻“以学为主，兼学别样”的原则。过去小学的课程设置，完全违背了毛主席的“五·七”指示，学生缺乏工农的思想感情，不愿做普通劳动者。在开展对旧的教育制度大批判的基础上，我们注意引导学生从小就开始接触工农业生产，到工厂、农村参加劳动。我们以砂轮厂为学工的基地，以附近的园艺场为学农的基地，使教学能够理论联系实际，与三大革命运动紧密结合。
遵循毛主席“五·七”指示的教导，我们请解放军来上军体课，这就使广大革命师生更加热爱解放军，热爱毛主席的革命军事路线，从小培养学生树立保卫祖国和加强无产阶级专政的观念，领会毛主席的人民战争思想。通过军体课学习，学校中出现了“团结、紧张、严肃、活泼”的生动的政治局面，学生的体质得到增强，革命意志得到了锻炼。
哈尔滨砂轮厂驻香红小学
工人毛泽东思想宣传队
香红小学革委会