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专栏：
工人阶级的光荣职责
天津电缆厂的工人同志豪迈地说：“咱们工厂不仅要为社会主义出好产品，而且要为无产阶级培养可靠的革命接班人，这是我们的伟大使命。”
在伟大领袖毛主席光辉的“三·七”指示指引下，在《人民日报》开展关于公办小学下放到大队来办的大讨论的时候，延安中学于今年十一月划归天津电缆厂革命委员会领导。
革命的接班人必须由工农兵自己来培养
工厂办学校，这是伟大领袖毛主席赋予我们工人阶级的伟大使命。
我们曾算过一笔账：过去得好几个贫下中农才能养得起一个大学生；可是这些大学生由于中了刘少奇反革命修正主义教育路线的毒，有些人忘了本，缺乏工农兵的感情，一心想当“专家”、“工程师”。拿我们电缆厂来说，从一九六○年以来，先后来了二十名大学毕业生。他们之中有的一到工厂来，就指名道姓要求让某某专科毕业的“洋”工程师带他，就是不肯接近工人；有的只迷信外国资料，看不起工人技术员；有的嫌工厂太小，没有试验大楼。对于这样的学生，广大工人群众是不合心的。
这件事使我们深刻地认识到：教育大权掌握在谁家手里，由谁来办学校，用什么思想培养后代，这是关系到国家变不变颜色的大问题。过去按照刘少奇那条黑线培养出来的是这样的学生，而我们工农兵的子女又被他们的条条框框排挤在校门之外，长此下去，让谁来接革命的班？工人们说：“咱们工厂不仅要为社会主义出好产品，而且要为无产阶级培养可靠的革命接班人，这是我们的伟大使命。”
工厂办学显示出巨大的优越性
在不到一个月的时间里，工厂办学校已经显示出了巨大的优越性。
工厂办学校，学校的党政财文大权都由工人阶级来掌握，这就从根本上结束了资产阶级知识分子统治我们学校的现象，使毛主席关于工人阶级要“永远领导学校”的最新指示真正得到落实。
工厂办学校，使广大工人群众人人关心教育革命，职工不仅积极地参予管理学校的事，而且主动地对青年一代进行教育。许多工人看到革命师生在自己教育下进步很快，兴奋地说：“看到一代新人在自己身边成长，我们也就放心了。”
工人们无限热爱毛主席，处处坚持活学活用毛泽东思想，事事同旧社会对比，一心为公的优秀品质，时刻影响着革命师生。师生们说：现在同工人接触多了，他们的好思想、好品德、好作风，我们看得见，摸得着，学得到，实在是好得很！
工人阶级当了学校的家以后，大批工人教师登上了学校的讲台，使一半以上的教员下放到工厂、农村和边疆去接受工农群众的再教育。学校的斗、批、改进程加快了，出现了一派新气象：会计兼了数学教员，图书馆、实验室、广播站取消了专职人员而由学生来管理。
在工厂办学中不断提高政治觉悟
伟大领袖毛主席说：“我国有七亿人口，工人阶级是领导阶级。要充分发挥工人阶级在文化大革命中和一切工作中的领导作用。工人阶级也应当在斗争中不断提高自己的政治觉悟。”我们电缆厂从办校中深刻地体会到：工厂办学校，这对我们工人阶级也是一个活学活用毛泽东思想和不断提高自己政治觉悟的好机会。广大工人群众说：毛主席他老人家这样信任我们，把教育新一代的重任交给我们，我们就有责任把他们带好。
延安中学由电缆厂管理后，许多工人对毛主席更忠了，活学活用毛泽东思想比以前更好了，工人阶级的主人翁思想和革命责任感更强了。革命小将朝气蓬勃的革命精神感染了广大革命职工，全厂“抓革命，促生产”的劲头比过去更大了。延安中学由电缆厂领导后的第一个月，即十一月份，电缆厂创造了今年以来，也是建厂以来的生产最高纪录。开始，有个别同志担心工厂办学校会增加负担，带来麻烦，添了乱子。现在看到这个情景以后都兴奋地说：原来的担心不仅是不应该的，而且也是多余的；只要我们不折不扣地执行毛主席的教育路线，真正理解工厂办学校的伟大意义，充分发动群众，提高工人阶级的革命责任感，加强领导，做好安排，就一定能够把学校办好！
天津电缆厂驻延安中学工人毛泽东思想
宣传队、延安中学军训团、革委会
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专栏：
开辟了教育革命的广阔道路
无产阶级文化大革命，为实现无产阶级教育革命开辟了广阔的道路。我校广大革命师生，在工人阶级的领导下，遵照伟大领袖毛主席“学工、学农、学军”的教导，发扬彻底革命的精神，走出校门，投身到了阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命运动中。
我们根据切身的体会，认为城市中学应该这样办：
一，由工人阶级领导，有贫下中农参加管理。过去城市中学在反革命修正主义教育路线的统治下，把学生死死关在四合院里，一不到工厂，二不到农村。工人气愤地说：“我们的孩子在学校上学，学校的事我们却管不了，这都是刘少奇搞的鬼！”贫下中农也气愤地说：“城市的学生一定要走出城门，学校要为咱贫下中农服务。”因此，城市中学除了要由工厂来办外，一定还要面向广大农民，到农村去。根据一年来学生学工、学农、学军的实践经验，我们成立了以工农兵为主体的革命委员会。贫下中农主要负责管理学农分校。这样，把学校纳入了工农业生产战线，使师生真正生活在工农兵之中。
工厂办学校，这是城市中学发展的方向。但在工厂革委会对学校实行领导的同时，在可能情况下，也要有贫下中农参加管理。
二，学工、学农、学军，走与工农相结合的道路。我校从今年三月起，相继在北京第三轧钢厂和红军营大队，建立了学工、学农基地。学农基地以“抗大”为榜样，开垦了一百多亩荒地，自力更生办起了小农场，并且同河北北京中学合办了校内小工厂。师生分批分期到工厂、农村参加工农业生产劳动，接受工农兵的再教育。
不能建立学工、学农基地的学校，可以和工厂、农村挂钩，订立参加生产劳动的制度。
三，建立一支革命化的教师队伍。要“吐故纳新”，清除混进教师队伍中的一小撮叛徒、特务、顽固不化的走资派和一切牛鬼蛇神。同时，吸收一批有高度无产阶级政治觉悟、有实践经验的工人、贫下中农充实教师队伍。
现有教师要随学生到工厂、农村劳动，接受工人和贫下中农的再教育，既当先生又当学生，既当教师又当工人、农民，永远不脱离生产斗争，又便于理论联系实际。
现在学校的教师队伍基本上来自以下几个方面：驻校工人、解放军毛泽东思想宣传队，有无产阶级政治觉悟的、有实践经验的工人、贫下中农、技术员（以上主要是兼职）和原来教师队伍中的革命知识分子（专职，主要负责组织教学）。
四，突出无产阶级政治，实行政治建校。学习解放军，建立了政治工作体制和制度：校设政治处，师生按部队连队进行编制，取消教研组，连设指导员；大力开展活学活用毛泽东思想的群众运动，大办各种类型的毛泽东思想学习班，定期召开活学活用毛泽东思想讲用会；坚持四个第一，大兴三八作风，开展四好连队、五好战士运动；开展忆苦思甜教育，提高两条路线斗争觉悟；广泛开展“一帮一、一对红”和群众性的思想政治工作。全校出现了“团结、紧张、严肃、活泼”的生气勃勃的新局面。
五，关于招生、学制、课程、考试和毕业问题。遵照毛主席关于“教材要彻底改革，有的首先删繁就简”的教导，设置政治、语文、工业生产知识、农业生产知识（数、理、化打通，结合工农业生产斗争学习）、外语（不作重点课）等五门课。打破过去课程设置烦琐重叠、脱离无产阶级政治、脱离实际的现象。教材要和工农兵一起编写。教学要着重现场教学，由工农兵、工农业技术员、教师、学生四结合备课、教课。
学制要把六年制改为四年一贯制。取消过去的考试制度。学生到三大革命运动中去，由工农兵作鉴定。
按国家计划统一就近招生；毕业生由国家统一分配，面向农村，面向边疆，面向基层，面向工矿。
驻北京二十三中
工人、解放军毛泽东思想宣传队
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专栏：
工人阶级完全有能力办好学校
《人民日报》发表的几位同志关于把城市小学及中学下放到工厂来办的建议提得何等好啊！字字句句说出了我们工人阶级的心里话，我们一千个拥护，一万个赞成！
可是，有人却说：“工厂办学好是好，可净是油手油脚的大老粗，未必真能办得好。”我们要提醒这种对工厂办学持有怀疑心理的同志，你们这种思想是完全错误的。
“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导”。随着毛主席这一光辉指示的发表，一支工人毛泽东思想宣传队开进了丹东抗大十七中学。正如有的同志讲的那样，他们中间很多人是“斗大字识不了两筐，油手油脚的大老粗”。但是，他们心最红，眼最亮，最懂得应该怎样对学生进行无产阶级教育。他们进校的时候，正是学校响应党中央
“四个面向”的伟大号召，动员学生上山下乡，而一部分学生因受资产阶级教育路线的毒害，留恋城市生活，不愿下乡务农的“老大难”问题迟迟不能解决的时候。工人宣传队知难而进，一开始就狠抓阶级教育。他们不拿课本，不备教案，不咬文嚼字，而是手捧宝书，指着伤疤讲家史，满怀仇恨狠批大叛徒、大内奸、大工贼刘少奇的反革命修正主义思想，热情颂扬伟大领袖毛主席。一堂堂生动的政治课，一句句纯朴而深刻的话，给学生们以极大的教育，使他们懂得了苦根甜源，懂得了应该读什么书，走什么路，做什么人的道理。仅一周的时间，学校的“老大难”问题便解决了。
什么是无产阶级办学治校的能力？实践证明，无限忠于毛主席，无限忠于毛泽东思想和毛主席的革命路线的人，最具有办学治校的能力。工厂办学可以彻底砸烂资产阶级知识分子在学校的“一统天下”，可以最切实地贯彻执行毛主席无产阶级教育路线的革命措施。因此，对待工人阶级办学这一新生事物的态度，就是对待毛主席的根本态度问题。驻辽宁丹东市抗大十七中学工人毛泽东思想宣传队负责人孙振绅
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专栏：编后
伟大的使命
“工人阶级必须领导一切”。天津电缆厂的工人阶级遵照毛主席这一伟大教导，直接管理延安中学，全面地领导学校的斗、批、改。一个月来的实践证明，工人阶级对毛主席的指示理解最深，执行毛主席的无产阶级革命路线最坚决。
“工厂不仅要为社会主义出好产品，而且要为无产阶级培养可靠的革命接班人，这是我们的伟大使命。”这短短几句话说得何等好啊！它体现了工人阶级的广阔胸怀。他们高瞻远瞩，大公无私，不是只看到本厂的、眼前的利益，而是看到了全国的、长远的利益；他们没有把工厂办学校看成是自己的负担，而是把教育下一代，保证祖国永不变色，当作自己的神圣职责；他们在领导教育革命中，处处以主人翁的姿态出现，积极主动，不断创造经验，从而取得了很好的成绩。
工厂办学校对工人阶级来说，是一件新生的事物。在新生事物面前，必然会遇到一些实际问题，碰到这样或那样的困难。但是只要象天津电缆厂的工人同志们那样，按照毛主席的指示去办，充分发动群众，依靠群众，不仅能够把学校办好，同时也能够把工厂的革命和生产不断推向前进！
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专栏：问题与建议
工厂办学 街道配合 与队挂钩
看了侯振民、王庆余两同志的革命倡议，结合我校和兄弟学校情况，我认为城市中学由一个工厂负责，所在街道配合，同时与一个生产大队挂钩，才能更好地贯彻毛主席光辉的“五·七”指示。
一、工厂办校，直接实现了工人阶级对学校的领导，能够彻底砸烂资产阶级知识分子的独立王国，保证学校成为宣传毛泽东思想的阵地，成为锻炼革命接班人的熔炉。工厂因办校抽去工人减少的劳动力，完全可由进厂接受再教育的革命师生补足，对工厂生产也是有利的。
二、学生基本上都是学校附近街道居民的子弟，平时教育、毕业分配都经常需要街道作工作。如果街道配合工厂办学校，不但对上述工作有利，而且还能把校内校外教育有机地结合起来。并且，学生在街道的安排下，随时都有作群众工作的机会。这对街道开展工作也是一支不可忽视的力量。
三、城市中学一般都有上千学生，如果只一个工厂，很难容纳；如果再固定与郊区一个大队挂钩，那么每个学生学工、学农、学军，就都有了保证。同时，这种非突击性的支农，对大队全面安排生产也极为有利。驻天津市七十五中学工人毛泽东思想宣传队 李连科
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专栏：问题与建议
应该用工厂办学来代替子弟学校
读了《人民日报》发表的“城市的小学及中学应当如何办？”的专题讨论文章后，我们认为工厂办学、定厂定校办学是符合社会主义大方向的。但在这样办的同时，必须取消原来的“子弟学校”。
原来属于某些企业、事业单位的“子弟小学”，利用本单位的优越条件，搞“世袭”式的教育制度，它不符合社会主义办学的大方向。因此，绝不能把工厂办的学校与原来的“子弟学校”混同起来。看来，用工厂办的学校来代替“子弟学校”，也是教育革命的一个方面。湖北省军区政治部 时学东
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专栏：问题与建议
必须树立工人阶级的领导优势
城市所有小学、中学，应由市革命委员会根据工厂、学校分布情况和规模大小，实行定厂、定校，把学校纳入工厂的规划，做为一个基层单位，直接由厂革委会领导。
学校的领导班子，应由工厂派出的优秀工人代表，同解放军和学校中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子，实行革命的三结合。工人、解放军成员在三结合中，必须占半数以上，这样就从组织上保证了工人阶级对学校的领导优势。工人在学校执行任务期间，每周应回车间劳动一天，以保持劳动本色，保证用工人阶级的面貌改造学校。
驻北京朝阳区中小学工人、解放军毛泽东思想宣传队 朝辉 朝阳