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专栏：
贯彻执行毛主席关于军政训练指示的巨大胜利
北京一百三十多所中学实现革命大联合
各校掀起活学活用毛主席著作新高潮，集中火力进行革命的大批判，搞好本校的斗批改
据新华社十三日讯 本社记者述评：在革命的大批判、大斗争中，北京市一百三十多所中等学校的广大革命师生，在解放军的帮助下，经过军政训练，实现了以无产阶级革命派为核心、以教学班为基础的最广泛的革命大联合，建立了革命“三结合”的临时权力机构。其中五十多所学校的革命师生，已经正式复课闹革命。他们是北京市中等学校革命大联合和革命“三结合”的模范，是革命大批判、大斗争的先锋，是复课闹革命、深入进行斗批改的闯将。
伟大领袖毛主席指示：“军队应分期分批对大学、中学和小学高年级实行军训，并且参预关于开学、整顿组织、建立三结合领导机关和实行斗、批、改的工作。”这一百多所中等学校的广大革命师生和担负军训任务的解放军指战员，最坚决地执行了毛主席的英明指示，使这些学校无产阶级文化大革命的形势越来越好。革命的大批判促进了革命的大联合，革命的大联合又推进了革命的大批判。广大革命师生大联合以后，又掀起了活学活用毛主席著作的新高潮，出现了目标集中、火力猛烈的大批判、大斗争的新高潮。他们把批判党内最大的一小撮走资本主义道路当权派的斗争，努力同本学校的斗批改结合起来。
北京市这一百三十多所中等学校的斗争实践，为中学的革命大联合提供了很好的经验。
深入开展革命的大批判，紧紧掌握斗争大方向，为实现最广泛的革命大联合打下牢固的思想基础
实现中学最广泛的革命大联合的过程，就是对广大革命师生进行两条路线教育的过程。党内最大的走资本主义道路当权派所炮制的资产阶级反动路线，是造成中学师生之间、同学之间、教师之间思想隔阂、感情对立的祸根，也是革命群众组织间“打内战”的总根子。因此，彻底批判这条资产阶级反动路线，消除师生隔阂，扫除思想障碍，就成为实现中学革命大联合的一个关键。
这些学校的军政训练开始后，解放军指战员就以两条路线斗争为纲，以毛泽东思想为武器，积极发动广大革命师生，对资产阶级反动路线进行了大揭露、大控诉、大批判和大斗争，使广大革命师生分清敌我，提高了觉悟，统一了认识，为实现最广泛的革命大联合打下了牢固的思想基础。
在批判资产阶级反动路线的过程中，要切实把矛头指向这条反动路线的炮制者，使广大革命师生把仇恨集中在党内最大的走资本主义道路当权派身上。
否则，这种大批判就会转移斗争的大方向，势必要造成群众之间更深的隔阂，更大的对立，更大的分裂。开始，一些受资产阶级反动路线迫害的师生，主张“谁执行了资产阶级反动路线，就批判谁，斗争谁”，后来，在解放军指战员的正确引导下，不仅没有把矛头指向一般受蒙蔽的群众，就是对一度执行了资产阶级反动路线的革命干部，也采取了“团结——批评——团结”的原则，进行了热忱的帮助。
从这些学校的实践来看，从阶级教育入手批判资产阶级反动路线，是引导广大革命师生把仇恨集中到党内最大的走资本主义道路当权派身上的一种有效的办法。他们组织革命师生学习毛主席的光辉著作《中国社会各阶级的分析》，分清“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？”这些学校还普遍采取了忆苦会、控诉会和参观、访问等群众自我教育的方法，广泛发动师生对资产阶级反动路线开展揭发和批判，使广大革命师生更加认清了制定资产阶级反动路线一小撮人的罪恶目的，大大激发了他们对党内最大的走资本主义道路当权派的仇恨。一些过去受蒙蔽的群众很快地觉悟过来，大杀回马枪，决心和资产阶级反动路线彻底决裂，回到毛主席的无产阶级革命路线上来。一些革命组织的战士们也更清楚地认识到：受迫害和受蒙蔽的师生，都是资产阶级反动路线的受害者，都是阶级兄弟。革命的大批判和大斗争，大大促进了广大革命师生的团结，使他们有了共同的思想、共同的语言、共同的行动。
无产阶级革命派必须正确对待自己，正确对待其他革命群众组织，正确对待受蒙蔽群众
无产阶级革命派要积极促进革命的大联合，首先必须正确对待自己。在实现革命大联合的过程中，无产阶级革命组织内部贯穿着无产阶级世界观和资产阶级世界观的斗争，也就是“公”与“私”的斗争。无产阶级革命派必须在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界，打倒“私”字，夺自己头脑中“私”字的权。林彪同志教导我们说：“我们要把自己当作革命的一份力量，同时又要不断地把自己当作革命的对象。革命，也得革自己的命。不革自己的命，这个革命是搞不好的。”在这些学校进行军政训练的解放军指战员，积极组织革命派学习毛主席的《关于纠正党内的错误思想》和“老三篇”等光辉著作，帮助和引导他们开门整风，破私立公，克服各种非无产阶级思想，以革命为怀，以大局为重，积极为实现革命的大联合贡献力量。
这些学校的经验证明：无产阶级革命派只有正确地对待自己，克服了本位主义、小团体主义、风头主义等非无产阶级思想，才能够正确对待其他革命群众组织，自觉地批判“要联合必须向我靠拢”的“唯我革命、唯我独‘左’”的错误思想，才能主动消除“内战”，求大同，存小异，使各革命群众组织首先联合起来，团结起来，共同为实现革命的大联合而斗争。
有些革命小将受了无政府主义思潮的影响，不大相信大多数群众是要革命的，不注意团结大多数，尤其不注意团结和帮助那些受蒙蔽的群众和犯了错误的革命干部。可是，当他们用毛泽东思想武装了自己，克服了无政府主义思想，分清了两类不同性质的矛盾以后，他们就能够正确对待受蒙蔽的群众和犯了错误的革命干部，也才能真正理解“只有解放全人类，才能最后解放无产阶级自己”这个真理。他们遵照毛主席“对于落后的人们的态度，不是轻视他们，看不起他们，而是亲近他们，团结他们，说服他们，鼓励他们前进”的教导，热情地帮助受蒙蔽的群众和犯了错误的革命干部，认真地、刻苦地做他们的政治思想工作，使他们放下包袱，改正错误，迅速回到毛主席的无产阶级革命路线上来。
实现中学最广泛的革命大联合，必须以无产阶级革命派为核心，以教学班为基础
实现中学最广泛的革命大联合，必须以无产阶级革命派为核心，以教学班为基础。实践证明，这种以革命派为核心，以教学班为基础的革命大联合，是中学革命大联合的好形式。以教学班为基础实现革命大联合，不仅有利于组织“浩浩荡荡的革命军”，有利于开展革命的大批判，而且有利于复课闹革命，有利于深入进行斗批改。在实现以教学班为基础的全校大联合过程中，必须坚持以无产阶级革命派为核心的原则。因为革命派是无产阶级文化大革命的先锋，是毛主席无产阶级革命路线最坚决的捍卫者和执行者。只有这样的革命大联合，才能更好地贯彻毛主席的无产阶级革命路线，才能保证把无产阶级文化大革命胜利进行到底。
这些学校的经验说明，要保证实现以无产阶级革命派为核心、以教学班为基础的最广泛的革命大联合，首先要实现全校革命群众组织的大联合，使革命派在政治上组织上都占了优势，然后再统一回班闹革命，以他们为核心实现以教学班为基础的全校革命大联合。中等学校一般都是组织多，人数少，各自为战。如果革命群众组织不首先联合起来，回到班后就形不成一个统一的力量，教学班的大联合就无法保证以革命派为核心。（附图片）
在北京市九十一中执行军政训练任务的解放军同志，和革命学生在一起交流活学活用毛主席著作的体会。 《北京日报》稿
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专栏：
科学院五十多个单位的革命组织正确处理人民内部矛盾
多作自我批评团结群众大多数
巩固左派核心实现革命大联合
编者按：革命的群众组织之间发生分歧怎么办？
正确的做法，就是要遵循毛主席的教导，双方认真地进行自我批评。
中国科学院的无产阶级革命派这样做了，取得了很好的效果，消除了各革命组织之间的隔阂和对立情绪，并且实现了自下
而上按行政系统的革命的大联合。
毛主席说过，我们共产党的三大标志之一就是自我批评。现在，鉴别一个人、一个组织是不是真正的无产阶级革命派，一个很重要的标准，就是看他有没有认真的自我批评。
自我批评，就是自我革命。如果光看见别人有毛病，看不到自己的毛病，对别人是造反派，对自己是自由主义，不造自己的非无产阶级思想的反，这种人，就不能算做真正的无产阶级革命派。
在处理群众组织相互关系上，有一种极端错误的做法，就是打、砸、抢、抄、抓，企图以力服人，以势压人。这种做法，不仅根本无助于解决任何一个问题，而且使自己越来越背离毛主席的无产阶级革命路线，离开无产阶级文化大革命的正确轨道。
我们每个同志都要想一想，在无产阶级文化大革命中，那些是可以做的，应当做的，那些是不可以做的，不应当做的。我们要始终遵循毛主席关于正确处理人民内部矛盾的原则，坚持正确的做法，反对错误的做法。
本报讯 中国科学院（京区）的五十多个单位的无产阶级革命派，遵循毛主席关于正确处理人民内部矛盾的教导，运用“团结——批评——团结”的公式，正确地处理了革命组织之间的矛盾，进一步实现了自下而上按行政单位的革命的大联合，充实和健全了统一的中国科学院革命造反派联合夺权委员会。现在，全院二万多革命群众，正在联合夺权委员会的领导下，集中火力向党内最大的一小撮走资本主义道路当权派猛烈开火，把革命的大批判和本单位的斗批改结合起来，在革命的大批判中掀起了活学活用毛主席著作的新高潮。
中国科学院的无产阶级革命派，是从科学院党内一小撮走资本主义道路当权派一手制造的白色恐怖下冲杀出来的。他们在毛主席的无产阶级革命路线指引下，用自己革命的力量把本机关内部党内一小撮走资本主义道路当权派揪了出来，夺了他们的权。他们一直并肩作战，建立了深厚的阶级感情，斗争的大方向是一致的。但是，在夺权斗争的关键时刻，科学院最大的革命组织——革命造反团和从这个组织中分出去的红旗联络站等几个组织之间，却发生了严重的分歧，双方进行了一场“内战”。
红旗联络站的同志认为，造反团领导“右倾”，不能把革命进行到底。他们说，“科学院的阶级阵线不分明”，应该进行一场“大辩论”，“辩论出一个左派的领导核心”。
造反团当即予以“反击”。他们认为，对方是“托派”思潮，是“左倾机会主义”，甚至提出要“抓一小撮”，并为此召开了批判大会。
革命组织之间的“内战”激烈地进行了二十多天，背离了斗争的大方向。
正在这个关头，伟大领袖毛主席批转了上海鲁迅兵团革命小将关于开展整风的大字报，给科学院的无产阶级革命派指明了前进的方向。他们纷纷发出“停止内战、开门整风”的呼吁。各革命组织的负责人接受了广大战士的意见，坐下来认真学习毛主席著作，开门整风。
他们反复学习了毛主席的光辉著作《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《关于纠正党内的错误思想》，明确认识到革命组织之间的矛盾属于人民内部矛盾。毛主席教导我们：“凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”
毛主席又说：“解决人民内部矛盾，不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用刀枪，只能用讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法。”
伟大的毛泽东思想，武装了科学院的无产阶级革命派。各革命组织的负责人遵循伟大领袖的教导，认真地进行了自我批评，在各自整风的基础上，他们进行了联合整风。
在全院革命群众大会上，造反团、红旗联络站和其他革命组织负责人，分别作了诚恳的自我批评。
造反团的负责人检查了自己混淆了两类不同性质的矛盾，对共同战斗过的阶级兄弟缺乏阶级感情，缺乏团结的愿望和自我批评精神，以造反团人多势众，想以力服人，以势压人，提出不适当的口号，采取过火的行动，想把对方整垮。他们还检查了自己犯错误的根本原因是没有紧跟毛主席，没有紧跟党中央，头脑中的“私”字在作怪。
红旗联络站的负责人检查了自己把矛盾的性质搞颠倒了，把次要矛盾上升为主要矛盾；自己有小团体主义、风头主义，有“唯我革命”的思想。
在双方进行了认真的自我批评以后，各革命组织之间的隔阂和对立开始消除，大家有了团结的愿望和共同的斗争目标。在毛泽东思想的基础上，在团结对敌的一致目标下，科学院五十多个单位进一步实现了革命派的大联合。
最近，中国科学院的无产阶级革命派重新学习了毛主席的划时代的天才著作《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和中共中央一九六六年五月十六日的《通知》，总结了一年的斗争经验。他们深深体会到：
一、革命组织的负责人要带头活学活用毛主席著作，敢于亮思想，敢于带头作触及灵魂、破私立公的自我批评，虚心听取不同意见，这样才能整顿好革命队伍的思想、作风，才能正确解决革命组织之间的矛盾，在新的基础上达到新的团结。
二、无产阶级革命派只有认真进行自我批评，才能真正团结大多数。如果总是认为自己是“百分之百的正确”，对方是“百分之百的错误”，而且把对方的问题“无限上纲”，甚至企图以力服人，以势压人，那就必然不能实现革命派的大联合。只有按照毛主席团结——批评——团结的公式，特别抓紧自我批评这一环，双方非无产阶级的思想少了，分歧缩小了，毛泽东思想的共同语言增多了，就有了团结的基础。因此，认真进行自我批评是解决革命组织之间和革命组织内部矛盾的唯一正确的方法。
三、各革命组织在自我批评的基础上，牢牢掌握斗争的大方向，在革命的大批判中，在对本单位党内一小撮走资本主义道路当权派的斗争中，进一步加强和巩固革命派的大联合。无产阶级革命派一定要珍惜和共同爱护这种大联合。要做到不利于团结的事不作，不利于团结的话不说，双方求大同，存小异，组成一支浩浩荡荡的革命大军，对敌作战。
四、在实现革命派大联合以后，无产阶级革命派之间还依然有矛盾，这是正常的现象。革命组织的负责人不应当回避这些矛盾，应当正视这些矛盾，用经常进行自我批评的方法，民主讨论的方法，说服教育的方法，正确处理这些矛盾。无产阶级革命派在掌权以后，地位起了变化，要善于听取不同意见，要善于团结那些和自己意见不同的人，善于团结那些反对过自己并且已被实践证明是犯了错误的人。中国科学院在实现了革命的大联合以后，无产阶级革命派之间在一些问题上又发生了争论。这一次大家吸取了上次打“内战”的教训，都学得聪明一点了，坚决掌握了斗争的大方向，紧跟毛主席，紧跟党中央。院夺权委员会号召全院无产阶级革命派，努力活学活用毛主席著作，不断地夺自己头脑中“私”字的权。这就使得科学院形成了一种强大的舆论：“有分歧，不允许分裂。有争论，不许打内战。”对于正常的分歧意见，力求发扬无产阶级民主求得解决。
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专栏：
巴彦县东平大队十名下乡知识青年高举毛泽东思想红旗
粉碎阶级敌人阴谋 坚守农村战斗岗位
他们始终坚持同贫下中农、革命干部一起战斗，革命闯在前头，生产一马当先
据新华社哈尔滨十三日电 黑龙江省巴彦县临城公社东平大队十名下乡知识青年，在无产阶级文化大革命中，识破党内一小撮走资本主义道路当权派煽动、利诱他们的阴谋，始终坚持和当地贫下中农、革命干部相结合，就地闹革命。他们遵照毛主席“抓革命，促生产”的伟大指示，在农村的战斗岗位上，当抓革命的闯将，促生产的模范，受到广大贫下中农和革命干部的赞扬。巴彦县农村无产阶级文化大革命兴起不久，当地党内一小撮走资本主义道路当权派便伙同地、富、反，坏、右分子，刮起了一股邪风，煽动一些下乡知识青年离开农村进城
“串连”，并发给每人三百元钱。附近地方一些下乡知识青年受了蒙蔽，也不断来到东平大队找这十名青年串连，鼓动他们离开农村，一块回城市另找工作。
是在农村坚守岗位和广大贫下中农一起就地闹革命，还是离开农村回城市？东平大队的十名知识青年带着这个问题，学习了毛主席著作。伟大领袖毛主席教导说：“看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他呢？只有一个标准，这就是看他愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的。”毛主席的教导，使他们认清了方向，认识到坚持不坚持在农村“就地闹革命”，能不能和贫下中农在这场两个阶级、两条道路、两条路线的激烈斗争中同呼吸、共命运，是个革命不革命的大问题。下乡知识青年、学习毛主席著作积极分子马彩霞说：“农村的革命和生产都需要我们，广大贫下中农更希望我们永远在农村和他们战斗在一起。如果我们顶不住这股邪风，就是在阶级敌人糖衣炮弹的进攻面前当俘虏，这是最可鄙的。”十名下乡知识青年破除了私心杂念，坚定了在农村投入文化大革命的决心，得到了东平大队广大贫下中农的欢迎和支持。
这十名坚持农村战斗岗位的下乡知识青年，是革命的闯将。当农村文化大革命刚刚开始，他们就组成毛泽东思想宣传队，用各种形式宣传十六条，用伟大的毛泽东思想去组织群众、教育群众、武装群众。他们带头揭发党内一小撮走资本主义道路当权派，斗争没有改造好的地、富、反、坏、右分子。这十名知识青年的住处，成了全大队革命群众活动的中心。当地党内一小撮走资本主义道路当权派和地、富、反、坏、右分子把他们看成眼中钉，千方百计地要把他们压下去。革命小将按着毛主席“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的教导，克服了种种阻力，终于点燃起了东平大队文化大革命的熊熊烈火。当党内头号走资本主义道路当权派提出的“打击一大片，保护一小撮”的资产阶级反动路线在这里出现的时候，他们又和贫下中农一起学习毛主席关于干部问题的指示，学习十六条和报刊上的有关文章、社论，区分两类不同性质的矛盾，正确对待干部，掌握了斗争的大方向。
十名小将牢记毛主席“抓革命，促生产”的指示，生产上一马当先，哪里的活重活脏，他们就出现在哪里：刨冻粪，他们带头干；出民工修水库，他们抢着去；备耕中有的干部躺倒不干了，他们挺身出来组织社员坚持生产。贫下中农赞扬他们是毛主席的好青年。