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专栏：
我们说的马克思主义，是要在群众生活群众斗争里实际发生作用的活的马克思主义，不是口头上的马克思主义。毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》
学习《党委会的工作方法》的体会
中共辽宁省新民县兴隆店人民公社委员会书记 赵纯厚
一九六○年冬天，我读了《党委会的工作方法》这篇文章。当时，由于我对整个文章的精神实质没有领会，认为学习这篇文章是“班长”的事，和我这个“战士”关系不大，知道个大概就行了。后来由于工作调动，我带着工作中的问题，又重新学了这篇文章，对于帮助自己做好工作起了很大作用。下面就来谈谈我学习这篇文章的几点体会。
甘当小学生
一九六二年春天，县委派我到兴隆店公社来当党委书记。当时县委书记孟威同志对我说：“这次你到兴隆店人民公社工作，担子可不轻啊！县委相信你一定能把这个担子担起来。”我知道“担子不轻”和“相信”这几个字意味着什么。
我刚到这个公社以后，对公社的地理情况、干部和群众的思想情况、经济情况等，都很生疏，因此，在党委会讨论问题时没有话说。我想，书记不发言也不像话呀！但一琢磨，不行，毛主席不是教导我们“没有调查就没有发言权”吗？可是，哪有老是一言不发的“班长”呢？不说不行，要说，还不了解情况，真把我难住了。会后，我重新学习《党委会的工作方法》这篇文章。毛主席说：“不懂得和不了解的东西要问下级，不要轻易表示赞成或反对。……我们切不可强不知以为知，要‘不耻下问’，要善于倾听下面干部的意见。先做学生，然后再做先生；先向下面干部请教，然后再下命令。”自己一想，这不行，我是一个党委书记，什么事都得问别人，下面的同志会不会说自己的风凉话，这不影响自己的威信吗？可是，毛主席又告诉我们：“这不会影响自己的威信，而只会增加自己的威信”。这句语重心长的话，又鼓起了我的勇气，使我下决心按照毛主席的教导去做。于是，我就和党委会的秘书一起，对公社所有的生产队，一个一个进行了调查，广泛接触干部和群众，以一个小学生的身份向他们请教，虚心地倾听他们的意见。几个月的时间，就把全社二十一个大队，一百一十个生产队都跑到了。这样做，不仅增加了自己的感性知识，初步熟悉了情况，也密切了同群众的关系。事实证明，群众并没有因为我开始不了解情况而瞧不起我，相反，还认为我能听取他们的意见。
毛主席讲要“甘当小学生”。“甘当”，就是说要真心诚意地当小学生，尊重先生，向先生请教。如果以党委书记的身份下去了解情况，而不是以学生身份向先生请教，那是学不到真正的东西的。一九六二年我们公社农业生产丰收了，但一九六三年的生产会怎么样？心里没有底。于是走到哪里，我就问到哪里。有很多社员说：“咱们这地方要不涝，哪年也错不了。”当时我就琢磨：“不涝”的意思，就是说怕涝，怕涝就得治水。这时我才恍然大悟，群众的意见不就是要求解决排涝治水吗？我终于从“先生”那里找到了怎样增产的办法。不久，公社社长杜春华同志也向我谈了怎样治理内涝的问题。我们商量以后，把这个问题提请党委会讨论，并决定治涝。本着毛主席的“从群众中来，到群众中去”的教导，决定在党委领导下成立治水排涝小组，由社长杜春华挂帅，组织了几名当地有经验的治水排涝专家，分头到各个大队和生产队去征求干部和群众的意见，制订了一个排涝治水方案。为了充分发挥群众的智慧，党委又把这个方案交给群众讨论，群众又提出些意见。这时，党委又召开了第三次会议，把群众的意见集中起来，作出了正式方案（共计五十九条大小排水沟，十五万立方米土方，五万个工日）。方案是作了，可是什么时候动工呢？在春播大忙以前动工，地又没解冻，太费人力；等解冻后动工，又正赶上春播大忙；过了春就是夏；挂锄以后再动工，又怕雨季以前不能完工。究竟怎么办？还是向干部和群众去请教。根据群众的意见，党委又召开了第四次会议，决定在春播接近尾声，夏锄还没来临的中间动工。开始预计十二天搞完，但是由于我们的方案和动工时间是由群众中来的，加上党委的组织工作对头，群众积极性很高，结果只用了六天时间，任务大的队也只用九天时间就完成了。这个工程在内水极大的情况下，可以使全社百分之四十的土地免于内涝灾害。一九六三年虽然内水不大，可是就六道岗子大队来说，原计划粮食总产量为四十万斤，如果没有这些排涝工程及时排除积水，全大队得减产二十多万斤；这回不但没减产，还增产二十五万斤。粮食总产量达到六十五万斤。
毛主席说：“对下面来的错误意见也要听，根本不听是不对的；不过听了而不照它做，并且要给以批评。”一九六三年又丰收了，今年怎么样？好多社员说：“这一下可到顶了。”我一听，这糟了，到顶了还怎么发展呢？当时，我没急于批评这种思想，因为有人有这个想法，你不让他说出来不好，思想问题没解决，行动就积极不起来；说了不听也不好，不听就抓不住问题。只有说出来，才能加以分析研究和想办法去解决。怎么解决呢？还是要向群众请教。我来到了新立屯大队，又访问了群众。他们说：“赵书记，这可到顶了！”我一听又是到顶，于是我就问：“今年生产还有什么缺点没有？”他们说：“苗还不足，有的地只出了对半苗。”我一听，心里有了底，如果是全苗的话，不是还可以增产二成吗？我又问：“还有什么缺点？”他们又说：“种子不好，粪肥还不足，只上了百分之六十。”我说：“这些不是潜力吗？”他们才恍然大悟地说：“啊呀！照你这么一说，我们还可以增产二成呢。”这样，我就用这个事实，向有增产到顶思想的人进行了说服教育。思想问题解决了，生产积极性也高了。
开好党委会
一九六三年发生春旱的时候，我们都很焦急；但我一想，哪能一点雨也不下呢！于是心里又得到了安慰。事过不久，我想，把希望寄托在“老天爷”身上能靠得住吗？如果到时候真不下雨，种不上地，怎么办呢？经过反复的思索和斗争，认识到这种盲目等雨的思想是危险的。这时，我就带着在具体问题上要重视困难，遇事要从坏处打算，向好处努力，事先把困难估计足，把工作做到，以免到时候被动的思想，同几个党委委员商量；然后，召开了党委会议，讨论如何领导好农业生产问题。在会上，委员们不仅对争取当年的丰收信心不足，而且对如何克服目前严重的春旱，保证把地种上、种好，保证苗全，又缺乏具体措施。有的同志也和我有同样的不着急和等雨的思想。我们在会上一连提出了几个“万一”。“万一”到种地时不下雨怎么办？有的说，大旱不过五月十三。“万一”到五月十三还不下雨怎么办？有的说，提前播种。“万一”出现地霜，坏了种子又怎么办？有的说，挟干土也可以种。那么，“万一”出不齐苗怎么办？这一连串的“万一”，克服了我们不着急和消极等雨的思想。这些“万一”又怎么去解决呢？可把我们难住了。决议作不出来，只好暂时休会。为了使每个委员都能掌握大量的实际情况，做到胸中有数，把下一次党委会开好，会议决定全体党委委员和公社干部，分头到具有不同特点的地区，向基层干部和社员，特别是向老农请教。经过调查研究，对怎样防旱保墒和抗旱播种，以及什么时候开始播种等等问题，做到了胸中有数。在这个基础上，又召开了第二次党委会议。由于每个委员都占有大量的调查材料，所以会开得非常热烈。经过充分的讨论，最后一致决定：改变过去的三月清明麦在后、谷雨种大田的老习惯，在清明前种小麦，过了清明种大田，并且对当年播种技术也提出了具体措施。会后，党委委员和全体干部都深入到生产队参加生产，领导生产。这样，党委的决议很快地变成了群众的行动。春耕播种，较往年提前半月到二十天。在严重春旱的情况下，不但保证了把地种上、种好，而且还保证了全苗，使去年全社农业生产取得了好的收成。
只有“抓紧”，才能抓住
一九六二年春，县委指示：要搞好春耕生产，必须抓好薄弱队的工作。党委会就这个问题进行了讨论，大家一致认为，抓好薄弱队的工作确实很重要。从全社情况来看，在一百一十个生产队中，有三十六个薄弱队，无论从队数、土地、产量、征购任务等各方面计算，都占公社的三分之一。这些队的问题多，困难多，干部思想波动大，党的政策贯彻得不好，群众的生产积极性没有充分调动起来。如果这些队的生产不上去，全社的生产计划就不能完成。这不但影响当年，也将影响第二年。大家对抓好薄弱队的工作有了一定的认识，在工作中也注意了抓薄弱队的工作。但是由于党委没有采取具体的措施，抓得不紧，过了一个时期，薄弱队的生产还是没上去。当时，我思想上很苦恼，心想，我们不是抓了薄弱队的工作吗？怎么春耕生产老是没上去呢？在苦恼时，我又反复地学习了《党委会的工作方法》这篇文章。毛主席说：“什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。”这个教导使我认识到，党委在抓薄弱队的工作上，只是把手握起来，但是没有握紧，没有抓具体。病根子找到了，心情异常舒畅。马上召开了党委会议，提出了这个问题，并对前一段工作进行了检查。会上，大家一致认为，对薄弱队的工作抓了一些，但是抓得不具体，抓得不紧。在统一认识的基础上，研究制订了几项具体措施：第一，集中领导力量。公社除了留下一名社长和一两位同志照顾面上工作以外，其余的书记、委员和社长都深入到薄弱队去，蹲下来，不改变面貌不收兵；第二，加强对薄弱队的思想政治工作。认真贯彻党的政策，千方百计地调动干部和群众的生产积极性；第三，在物资支援上，采取集中兵力打“歼灭战”的办法。从春耕抓到秋收，结果全社三十六个薄弱队，改变面貌的有二十八个队，其余八个队的情况，也有了显著好转。由于薄弱队的生产跟上来了，全社粮食总产量由一九六一年的九百六十万斤，提高到一千四百万斤。
从抓薄弱队的工作和生产面貌变化的这一事实中，我联想到，我们过去有些工作，就是因为没有认真地抓，没有“抓紧”，所以没有抓好。
自我批评，担担子
去年，我们全社的农业生产获得了丰收。丰收以后，从有些公社干部和生产队干部的工作作风看，工作不像以前那么踏实了。我想，这个问题必须解决，可是又不知道从什么地方下手。这时，我又重新阅读《党委会的工作方法》这篇文章。当读到“力戒骄傲”这句话时，我一下被吸引住了。我当时问自己：“你是不是骄傲了？”仔细地想了又想，在自己思想深处，确实由于生产上有了一点成绩而骄傲起来。毛主席的“力戒骄傲”这句话，使我头脑清醒了。脑子冷下来了，对下边存在的思想问题就看得清楚了。问题怎么解决呢？当然不能去批评下边同志，责任在我。在一次党委生活会上，我严肃地检查了自己的自满松劲思想，诚恳地要求同志们对我进行批评。有的同志批评了我几句，接着检查起自己的思想来了。最后，大家统一了认识，并决定召开党委扩大会议，吸收生产大队党支部书记参加。在会上，首先由我作检讨，检查了自己存在的自满松劲思想；同时，对下面存在的问题担了担子。在会上，党支部书记也都自觉地进行了检讨。这次会，把党支部书记的认识也统一了起来。在这个基础上，各个党支部都召开了支部大会，由支部书记作检讨，然后再开党的小组会进行讨论。经过这样层层自觉地检查以后，立竿见影，有效地克服了自满松劲情绪。这样做以后，干部作风踏实了，工作秩序正规了。送粮的日进度，立即由十万斤提高到二十多万斤；打场、选种、倒粪、打槎子、秋收分配等生产和工作，立即好起来了。假如这种自满松劲情绪晚解决半个月，将会给当时的工作和今年的生产准备带来严重的损失。
通过两年来的学习，我深深体会到，学习毛主席的著作，不但“班长”要学好，委员也要学好。因为党委会是由集体组成的。只有全体委员都学好，都按照毛主席的指示办事，才能把党委会的工作做好。我把这个想法，在一九六二年的一次党委会议上，向党委作了汇报。经过全体委员讨论，决定大家都学习毛主席著作。全体委员的学习热情很高，决心要把毛主席的著作学深学透，进一步提高党委会的领导水平，认真贯彻党的方针政策，依靠广大党员和群众，做好进一步巩固和发展人民公社的工作。
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专栏：
非学不可
中共浙江省瑞安县红旗公社委员会副书记 金宪宽
经常听到一些同志说：“基层干部嘛，学习什么革命理论！不学习，也照样能够做好工作？”从前，我自己也有这样的想法。后来，许多切身体会告诉我：如果不学习毛泽东思想，工作是肯定做不好的。
学习，才能使经验上升为理论
有的同志说：“基层工作靠经验，学不学理论，和咱们关系不大。”但是，我的体会不同。近几年来，我们公社每年都开展比学赶帮运动。在这方面，我们也可以说是积累了不少经验的。在比学赶帮运动中，我们常发现这样两种现象：一是先进单位比较容易产生自满，而后进单位就往往缺乏信心；二是相互之间协作不够。比如，我们公社的城北大队的第一、六两个生产队，双方固定开展对手赛。竞赛的结果，第一队胜过了第六队。从这以后，第一队就自满起来，而第六队认为，反正自己赶不上对方，就泄气了。因此，季季竞赛，年年评比，虽然双方都有一定的进步，却总是进步不快。而且，两队之间几乎没有开展什么协作活动。对于这些现象，我根据自己的所谓“经验”，认为这就是比学赶帮运动中的“规律”。以后，我重新学习了《实践论》和《矛盾论》，从中受到了很大启发。毛主席说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界”。又说：“无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界”。这使我认识到，过去组织比学赶帮运动，虽然有了一定的经验和教训，但还没有提高到理论上来认识，还缺乏理论的指导。接受了过去的教训，我又重新回过头去认识先进队和后进队，对先进单位不再是只看它们在总体上的先进的一面，而忽视它们落后的地方；对后进单位也不再是只看它们在总体上的后进的一面，而忽视它们先进的地方。前年春天，城北大队第一队是先进队，第六队是后进队。经过双方对比分析，发现第一队的肥料比第六队少。这个事实证明，第一队自满是没有理由的，而第六队的畏难情绪也是没有根据的。经过几个月的对手竞赛，到早稻收割时，第六队平均产量每亩达到七百六十一斤，改变了后进队的面貌，第一次胜过了第一队。这时，我们又引导第六队找落后环节，第一队找有利条件。双方互学互赶，谁也不让谁。第一队急起直追，在晚稻的施肥、除虫等方面大做文章，结果，这个队晚稻的产量终于又超过了第六队。这个事实使我认识到，比学赶帮运动的目的既是改造客观世界——发展生产，也同时改造着自己的主观世界——思想意识。于是，我开始注意，在比学赶帮运动中，大力加强社会主义思想和共产主义风格的教育。竞赛中很快就出现了互相关心、互相支持的动人局面。早稻插秧时，第一队缺秧苗，第六队自动地给送去；夏种时，第六队缺耕牛，第一队也主动送去。社员说：“经过一年的竞赛，粮食产量提高了，人的风格也高了。”从这件事里，我深深体会到，我们的实际工作经验是十分宝贵的，但个人的“经验”毕竟是有局限性的。学不学理论，并不是“关系不大”，而是“关系很大”。毛主席说：“有工作经验的人，要向理论方面学习，要认真读书，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，然后才可以不把局部经验误认为即是普遍真理，才可不犯经验主义的错误。”这是千真万确的真理。
学习，才能正确执行党的方针政策
也有的同志说：“我们基层干部是执行具体方针政策的，不是制订方针政策的，学理论有什么必要！”这方面，我也有些亲身的体会。就拿“以粮为纲、全面发展”生产这个方针来说吧，过去自认为是理解得较全面，执行得也好。前几年，为了发展粮食生产，发动社员开了不少荒山荒地。但是，前年冬天，县委指示我们把整个“龙山”停垦还林。当时，我在思想上还一时弄不通。后来，根据县委的指示，学习了毛主席著作中有关社会主义建设方面的理论，我开始懂得有计划按比例地发展国民经济是总路线的要求。林业是国民经济中不可缺少的部门。它的重要性，对于工业来说，是仅次于钢铁、煤炭的。木材生产的水平，在一定程度上决定着钢铁、煤炭工业的发展和交通运输事业的发展。这时，我感到奇怪，为什么过去我对“以粮为纲、全面发展”的方针，只记住前半句，而“忘记了”后半句呢？细心一想，这是一点也不奇怪的。毛主席说过：“如果真正忘记了我党的总路线和总政策，我们就将是一个盲目的不完全的不清醒的革命者，在我们执行具体工作路线和具体政策的时候，就会迷失方向，就会左右摇摆，就会贻误我们的工作。”原来是我没有认真学习毛泽东思想，没有深刻领会党的总路线精神。当我领会了总路线的根本意义之后，我便发动全公社的干部和群众，普遍地讨论龙山的停垦还林问题。一冬春之间，整个山头全部栽种上了树。现在，龙山上的树木已有一人高了。我们红旗公社有六千三百亩山地，目前已绿化了四千二百五十亩，剩下的也将在今年春天全部种上树。这件事对我的教育是：要做一个头脑清醒的革命者，就一定要学习毛主席关于我国革命和建设的基本理论，学习党的总路线和方针政策。不然的话，要想全面理解和正确执行党的各项具体的方针政策是不可能的。
学习，才能站稳无产阶级立场
还有的同志说：“我们基层干部家庭出身好，本人成份好，不学马克思列宁主义理论、毛泽东思想，也能够坚持革命的立场。”根据我自己的经验，我认为，如果不努力学习革命的理论，就不能使自己的思想不断革命化，就不能坚持无产阶级立场。土地改革以后，我曾经认为，革命已经成功，可以“马放南山，刀枪入库”了。学习了党提出的过渡时期的总路线，我才提高了觉悟，决心把社会主义革命进行到底。这是十年前的事了。拿近的来说吧，人民公社化以后，我又认为，社会主义革命已经差不多了，国内阶级斗争的任务快要结束了，今后的任务是和自然界作斗争的问题了。于是，阶级观点不知不觉地逐渐淡薄了，工作中的阶级路线也不注意了，甚至认为大家都按劳分配，再没有什么阶级差别了。这样一来，对社员也就放松了阶级教育。有的社员说：“如今地主没有地，富农也不富，还有什么阶级斗争！”一直到后来，我学习了毛主席的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，才大吃一惊，知道自己已经大错特错了。毛主席说：“被推翻的地主买办阶级的残余还是存在，资产阶级还是存在，小资产阶级刚刚在改造。阶级斗争并没有结束。无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争，各派政治力量之间的阶级斗争，无产阶级和资产阶级之间在意识形态方面的阶级斗争，还是长时期的，曲折的，有时甚至是很激烈的。”根据这个指示来检查我的思想，自己在组织上虽然还是革命队伍的一员，但我的思想实质，已经退出了革命的队伍。这是何等危险啊！学习了毛主席著作，就促进了思想革命化，加强了阶级斗争观点，提高了革命警惕性，对农村的阶级斗争状况，也就不再是视而不见了。于是，我们广泛地向群众进行了阶级教育，进一步贯彻执行了党在农村的阶级路线。这一系列的事实，使我深深体会到：干部如果单凭家庭出身好，不以毛泽东思想来改造自己的思想，就不能坚持无产阶级立场，率领群众将社会主义革命进行到底。
总之，我觉得不论是领导机关的干部，还是基层的干部，都要认真学习毛泽东思想。这是使自己的思想革命化的根本途径，也是做好革命工作的根本保证。在今年一年里，我打算第三次精读《毛泽东选集》，逐步把毛泽东思想学到手，使自己的思想真正革命化，把工作做得更好。
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专栏：
在毛泽东思想指导下进行科学实验
陕西省延安专区农业科学研究所
我们延安专区农业科学研究所，是在原延安光华农场的基础上建立起来的。十多年来，在党和政府的领导下，在全所同志的共同努力下，先后取得科学研究成果一百一十九项。仅一九五八年以来，取得了以农业“八字宪法”为中心的农业生产、水土保持、果树上山等科学成果五十一项，选育和鉴定良种七十六个。据初步统计，种植面积四百八十余万亩，每年可增产粮食三千多万斤。所内农作物产量，现在川地稳定在四百五十斤以上，山地在二百至二百五十斤左右。农、林、牧、副各业都有了相应的发展。这些成绩的取得，最根本的原因是听党的话，认真学习毛主席著作。
我们是在一九五八年开始组织干部学习毛主席著作的。通过学习，基本上解决了红与专的关系；人与研究设备的关系；当前与长远的关系；实践与理论的关系。
一、红与专的关系。我们这里百分之九十的干部都是高中程度以上的知识分子，百分之七十五点七的人出身于富裕农民和剥削阶级家庭。由于他们有一定的技术知识和业务能力，单纯的技术观点很严重。如有的同志重业务，轻政治，一心想成名，看不起群众，不愿下乡，不愿做艰苦的工作；工作中与群众说不上话，缺乏共同的语言。根据这种思想，党支部大抓阶级教育、革命传统教育和劳动教育。请老工人、老农民、老战士、老党员、老干部讲革命斗争史和阶级斗争史；组织干部学习毛主席《中国社会各阶级的分析》等文章，使全体人员的政治觉悟不断提高。莫克勤同志学习了《在延安文艺座谈会上的讲话》以后，进一步认识到，知识分子不与工农群众相结合，将一事无成。他在志丹、延安农村驻点四年，党指向哪里，就走向哪里，年年超额完成任务，多次被评为红旗手。他所在的毛主席著作学习小组，被评为全所的先进集体。
二、人与研究设备的关系。在科学研究单位，研究条件是不可缺少的因素，但是对人和设备的关系，有些职工、特别是技术干部缺乏正确的认识。例如，在研究山地水土保持耕作法问题的时候，有些人认为，没有水泥径流池、整套的土壤测定仪器和相应的气象设备，就很难开展工作，产生畏难情绪。我们组织大家学习了《论持久战》一文，使全体职工明确认识到，科学研究所需要的物质条件和仪器设备是不可缺少的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人，不是物。这样就发挥了人的主观能动作用。在进行这项试验时，用大木桶代替了现代化的水泥径流池，用普通气象仪器进行了观察，在雨季来临的季节，不避风雨，在山上进行轮流记载，克服了物质上的重重困难，取得了丰富的第一手材料，并初步掌握了农田水土流失的规律。
三、当前与长远的关系。在技术干部中，有些人好高骛远，往往忽视当前生产上存在的实际问题，盲目追求尖端科学研究项目，脱离了当前生产需要的客观实际。我们就及时组织大家学习了《实践论》，使他们认识到，在科学研究中，必须坚持从当地和当前生产出发。明确了研究方向后，很快就选出适用于本地的糜子良种四个。一九六三年在群众中示范后，获得了大幅度的增产，取得了立竿见影的效果，受到了群众的欢迎，有力地促进了科学研究工作的发展。
四、实践与理论的关系。一切知识来源于实践，这是进行农业科学研究最基本的前提。毛主席在《改造我们的学习》一文中指出：“应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。”但是，有不少同志开始就不是这样认识的。如“瞎狯”是延安专区农业生产中存在的一种害兽，我们要研究防治它的方法，在研究方法上，有的主张先研究生活史、繁殖规律、体形结构等理论问题；有的主张先解决防治方法问题。我们结合学习《实践论》，发动全体同志展开了广泛讨论，使大家明确了必须从实际入手，从生产需要入手。大家都表示要向群众请教，“只有做群众的学生才能做群众的先生”。我们先后派人到甘泉访问了挖鼠能手高兰英，去安塞、子长请教了打鼠能手“小罗成”和白世全。在这个基础上，边总结，边实验，系统地总结出简单易行的“石板捕塌法”。这个办法在全区推广后，仅一九六二年就消灭“瞎狯”四十三万余只，对保证农业增产起了显著作用。这样，既解决了生产实际问题，又提高了理论水平，编写了《瞎狯防治方法》一书（已由陕西人民出版社出版）。
为了进一步搞好科学实验，我们反复学习了《实践论》和《矛盾论》，有的技术干部反复学习十五六次。每学一次，就有一次的收获。
一九五八年以来，根据上级党委指示，我们决心把三分之二的干部，送到农村分别进行调查研究和驻点，结合实际，进行科学研究，更好地贯彻科学为生产服务的方针。个别同志不同意这种做法，认为这样会影响研究工作的进行，搞不出成绩。经过反复学习了《实践论》以后，大家有了明确的方向，使科学研究工作走出了狭隘的天地，实行了农业科学技术工作上的“三三制”工作方法。我们把技术干部和已取得的科学成果一起又送到农村去，在生产中去进行科学实验。这样，不但有效地推广了技术，使科学研究成果发挥了显著作用，而且也检验了科学研究成果，促进了科学事业的发展。我们已经初步摸索出一条科学研究的正确道路。
我们在研究“春谷冬种”问题时，三次失败，三次学习《实践论》，三次到农村。一九五八年在志丹县试种了一亩，增了产。但增产的内在原因是什么，还搞不清楚。我们就请教《实践论》。第二年又进行调查，虽然初步掌握了“冬谷”与外界条件的关系，但为什么有些增了产，有些又不能增产呢？我们根据毛主席必须参加“变革现实”的教导，第三年派人住在志丹县与群众一起进行科学实验，同时在所内也进行了研究。经过三年的研究，终于掌握了客观规律，不仅试验成功，而且在理论上也得到了很大提高。春谷冬种已在全区普遍推广，一九六三年仅吴旗县就推广了七千多亩。
在多年的科学实验中，我们深深懂得了，科学实验必须依靠群众。只要把群众动员起来，就能多快好省地进行科学实验。我们写了不少科学论文，总结了全区二十多项群众生产经验，出版了十八种小册子，印发四万多册。这些材料都是吸取群众的经验和智慧，加以综合、概括和提炼的结果。通过《实践论》的学习，我们清楚地认识到，真正有知识的是群众，而不是我们。因此，必须更好地向群众学习，积极参加阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动，参加集体生产劳动，并且在与群众接触中和参加劳动过程中，改造自己的思想。只有这样，才能更好地进行科学实验。
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认识飞跃的一例
黑龙江省哈尔滨市第一工具厂工人 孙锡仲
马克思主义认识论告诉我们，物质可以变成精神，精神可以变成物质。这是日常生活中常见的飞跃现象。
学习马克思主义认识论，联系我们小组的生产过程，也常遇到这样的飞跃现象。去年上半年，我们小组接了一批磙刀生产任务。按正常的老办法加工，每班只能干四五个。可是这批活要得很急，必须每班加工十五个左右，才能完成任务。增加车床吧，没有这个可能。怎么办？大家动脑筋，先复核车床效能，开最快速度也只能干六七个，仍然不能完成任务。我们想，机床的潜力就这么高吗？是它不能再提高了，还是我们没找到提高效率的方法呢？大家认为不是前者，而是后者。因为人们的认识是随着实践的继续发展而不断丰富和发展的。我们总结了以往生产实践的经验，在车床上干活可以正切削，又可以反切削。如果安上两把刀，正反两面同时切削，一定会提高生产效率。试验结果很好，只是反切削那面眼睛看不见，不好照顾尺寸。若是把加工分两次进行，粗加工用正反切削，精加工用正切削，不就解决问题了吗？实践证明，加工磙刀，运用粗精两序加工的方法，可以大大提高加工进度。加上其他方面的改进，结果每班能达到加工十三四个。
工作方法是不是正确地反映客观外界的实践规律，还要由实践来检验。实践的检验，是认识过程的又一次飞跃，这次飞跃意义更加重大。只有经过这次飞跃，才能证明人们的认识是否正确，也才能丰富和发展认识。由一刀一刀地加工变成粗精两序双刀加工，就是认识不断丰富和发展的结果，也是人的认识由不知到知，从知道不多到知道得更多，这样一个不断发展、不断完善的过程。通过这一事例，我们体会到，马克思主义的认识论，是我们认识和改造客观事物的锐利武器。我们要认真地学习马克思主义的革命的认识论，来自觉地掌握它，运用它，使它变成我们改造世界的武器。