1961年8月3日人民日报 第4版

第4版()
专栏:

模范执行党的政策 积极参加生产建设
解放军进藏十年誉满高原
西藏人民赞扬道:哪里有了党的领导,哪里有了解放军的帮助,哪里就出现了幸福
新华社拉萨2日电 今年“八一”,是人民解放军西藏部队解放西藏十周年。十年来,这支部队模范地执行了党的民族政策、宗教信仰自由政策和党在西藏地区各个工作阶段的方针政策,发扬了既是战斗队,又是工作队的优良传统,和西藏劳动人民同甘共苦,团结一致,在发展西藏的生产建设事业中尽了它应尽的职责,受到西藏广大人民衷心的信任和爱戴。
1959年春天,驻藏人民解放军在仁至义尽,忍无可忍的情况下,在西藏僧俗人民的要求和积极协助下,一举荡平了西藏上层反动集团发动的武装叛乱,为西藏人民的解放事业立了丰功伟绩。在平息叛乱后,驻藏部队在地方党委统一领导下,派出工作组,深入农村和牧区访贫问苦,宣传党的政策,参加了民主改革运动。
解放军从进入西藏高原的第一天起,就一面进军,一面参加生产建设。他们开荒生产,先后在拉萨等地办起了农场,播种了粮食作物和蔬菜。1959年和1960年,光蔬菜就生产了六千多万斤。他们还大力帮助西藏人民发展农业生产,把试种成功的农作物优良品种送给西藏农民兄弟,经常向他们传授先进的耕作方法。每年春耕秋收期间,官兵们组成“助耕队”、“助收队”、“修渠队”和“农具修理队”开赴田间。去年,部队支援农业生产的劳动日有三十八万一千多个。今年春天,官兵们还把开垦出来的六千七百多亩地让给藏族农民耕种。
西藏高原地形复杂,过去交通极为不便。解放军来到西藏后,辛勤修路、架桥。1954年底,筑路部队和汉族工人、藏族民工一起,克服重重困难,把总长四千三百多公里的川藏和青藏两条公路干线修到了拉萨,把西藏高原和祖国内地联系起来。接着,官兵们又和藏族民工一起,把公路从拉萨修到了西藏第二大城日喀则和其他城镇和农牧区。官兵们在修筑公路中英勇顽强,涌现出大批的英雄模范人物。
人民解放军在拉萨东郊纳金水电站的建设中担负了主要工程,用了十八个月的时间拦断拉萨河、劈开嘎巴山,为拉萨市带来了光明。他们还在西藏配制了“高原牌”拖拉机,办起了农具、砖瓦、木材、皮革等小型工厂,修造出“拉萨一号”汽拖轮,开辟了拉萨河和雅鲁藏布江的短途航运。驻藏部队的一座汽车修配厂还在1958年炼出了高原上第一炉钢水。
十年来,驻藏部队大力帮助西藏文教卫生事业的发展,培养了一批藏族文教卫生人员,给藏族人民治病几十万人次。1954年8月,江孜错噶色冰川爆发,年楚河两岸水灾泛滥,人民解放军冒着生命危险,奋力抢救,使两岸藏族人民的生命财产减少了损失。事后,官兵们又采取了许多措施帮助灾民重建家园。平叛中,部队从叛匪手中夺回了三万多只牛羊交还给牧主和牧民。
在驻藏部队的帮助下,西藏地区的很多山村和峡谷正在逐步改变贫困、落后的面貌。藏族人民赞扬解放军是“党和毛主席的好队伍”,他们说:哪里有了党的领导,哪里有了解放军的帮助,哪里就出现了幸福。
(附图片)
亚东驻军帮助藏族农民背青稞 陈珺摄(新华社稿)


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专栏:教学笔谈

谈谈政论文教学
山西寿阳芹泉中学语文教员 徐思忠
教学改革以来,政论文的篇幅在初中语文教材中,大大地增加了。因此,怎样讲好政论文,对我们教师来说,是一个重要问题。大家都在摸索着,探求着讲授政论文的方法。政论文是直接宣传马克思列宁主义思想,宣传党的方针政策,培养学生正确的世界观的有力武器。同时,对于学生将来从事实际工作,也大有用处。比如做工作总结和工作报告等,都要求有明确的论点,并且要有说服力。学生通过对政论文的学习,可以得到这一方面的知识。因此,在讲解政论文的时候,就要既注意它的强烈的思想性,又注意它严密的结构和逻辑推理。比如,我们在讲授一篇谈勤俭办社的政论文的时候,首先了解了当地公社的一些实际情况,和学生在平时不注意节约的一些事例,采取了算细账的办法向学生讲解。在讲课之前,组织学生联系自己的生活和认识进行讨论,使他们通过这些具体的事例,体会到作者论点的正确性。我们在讲授和讨论中,还帮助学生分析文章的论点、论据以及论证的方法。这里我们还注意了政论文本身的特点,对不同课文采用了不同方法。一是从结构入手进行分析,一是从问题入手进行分析,有时既按问题又按结构进行分析。这样,使学生既了解文章的思想,又掌握它的形式,以及形式和思想之间的有机联系。
语文教学的主要目的之一,是提高学生的写作能力。在讲完这一课以后,我们就给学生出了开展增产节约运动的题目,让学生学习写论文。在这次作文中,同学们大多能说出自己的主张,并举出事实论证自己的看法。我们觉得这样做,不仅使学生在思想上受到了教育,而且也能逐步地掌握政论文的写作形式。


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专栏:

对逻辑教学的一点体会
昆明第十四中学语文教员 何名申 戴大明
目前,在高中语文课本的第一、二、三册课文中,都选有一些关于形式逻辑的基础知识。这无论对学生逻辑思维能力的训练,或者对谈话与写作表达能力的提高,都有很大的好处。
但是,要使学生能真正掌握并运用这些知识,必须力求把逻辑教学与他们的想、谈、读、写等实际活动,密切结合起来。就语文教师的教学来说,我们认为,把逻辑知识的运用和范文(特别是议论文)的教学结合起来,是一个有效可行的办法。也就是说,教师在分析范文的思想内容和讲授语文知识的同时,可联系学生所学过的逻辑知识,对课文适当地作一些具体而不繁琐,多样而不复杂的简要的逻辑分析。高中语文课本前三册所包含的逻辑常识,形式逻辑的几个基本规律,以及概念、判断和推理的许多知识与规则,随时可以从范文中得到例证。就是概念之间的关系、概念的划分等,也是经常用得上的,而且还是中学生们往往容易弄错的。
假若把语文课本中的逻辑常识,仅当成几篇附录的课文泛泛地讲解,而不力求结合学生言谈、学习和写作的实际,也不经常在教学中进行分析,只是让学生记住一些名词术语,那么,逻辑常识的教学,对学生思维与表达能力的提高,将不会有多大的实际意义。
“教育者必先受教育”。这样做,当然首先要求语文教师对逻辑基本知识,有较透彻的了解和较熟练的运用。


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专栏:

为攻读各种专业知识提供语言工具
新疆师范学院帮助民族师生学汉语
汉族教师积极钻研民族语言,与民族教师直接交流经验,共同提高教学质量
本报乌鲁木齐2日电 新疆师范学院根据少数民族师生多、教学参考材料不足的特点,从解决语言工具入手,克服教学中的困难,使教学质量不断提高。
新疆师范学院,是一所多民族的高等师范学校。民族教师占全校教师的二分之一。而且这些民族教师,大多数都是近几年才从本地高等学校毕业的青年,教学经验比较缺乏。加上目前翻译成少数民族文字的教材及参考资料比较少,语言的隔阂,影响了教学质量的提高。院党委为了使各门课程都能按教学计划进行,保证学生能学好,便集中力量解决语言工具问题。
这个学院解决语言工具的第一个作法,是有计划地组织少数民族教师学习汉语,以便取得汉族教师的帮助,并提高阅读汉文教学参考材料的能力。学习的方法,主要采取脱产轮训和在职学习两种。学校一方面开办进修班,让民族教师轮流脱产半年到一年进修汉语;另一方面,各系结合专业进修,以教研组为单位组织业余学习。经过两年来的汉语学习,许多民族教师不仅能阅读汉文书籍,吸取内地各大学的先进教学经验和科学研究成果,并能直接接受汉族教师的帮助,进行备课和研究疑难问题。现在数理系物理教研组有民族教师七人,一般都能看懂汉文参考书。民族教师在提高汉语水平的基础上,专业水平也随着有了提高。
第二,组织学生学习汉语。从1959年起,院党委就规定凡入学的新生,第一年专学汉语;第二年除了仍安排一定汉语课时,继续巩固、提高外,同时用汉语直接开专业课。1959年前入学的在校学生,主要采取专业学习与汉语学习同时进行的办法。由于汉语学习解决了专业学习上的实际问题,学生的学习自觉性很高。许多人自制了随身携带的“小字典”,利用散步和饭前饭后的零星时间学习汉语,并和汉族班同学交朋友,经常练习会话。学校为了便于学生学习汉语,还组织力量编纂了汉语词汇。
此外,学校汉族教师为了提高教学质量,也学习了民族语言。现在许多汉族教师,已能用维语和民族教师作简单会话。他们常常用两种语言互相补充来说明问题,表达思想,帮助民族教师备课和提高专业知识水平。这样民族教师和汉族教师,便可以随时交流经验、研究教学上的疑难问题。数理系哈萨克族教师阿克山巴依,和同宿舍的汉族教师成了知心朋友,经常得到汉族教师的帮助,两年内已从不懂汉语到能阅读汉文高等教材,独立讲授高等代数、线性规划等课程。
(附图片)
新疆师范学院维吾尔族女教员茹可雅(右),在汉族教师的帮助下,试讲动物的进化 新华社记者 丁彬萱摄


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专栏:

归侨学生开始了愉快的暑期生活
本报讯 7月上旬以来,各地学校陆续放暑假。归国华侨学生在党和政府的关怀下,和全国同学一起开始了愉快而有意义的暑期生活。
归国华侨学生中多数家庭不在国内,他们希望在暑假里参加一些有意义的集体活动。早在6月,归国华侨学生较集中的省、市、自治区的侨务部门、教育部门和共青团组织,对归侨学生的暑期生活就作了妥善的安排。
今年各地安排归侨学生的暑期生活,将采取分散、就地、小型的活动方式,使他们过得轻松愉快,既得到充分的休息,又受到教育。上海、广东、福建、广西、云南、山东、河北等省、市、自治区将组织归侨学生分批在当地或到附近地区参观旅行。上海市经征得黄山、莫干山管理当局的同意,将组织归侨学生前往游览。
有的省、市还将举办短期的夏令营。北京市华侨补习学校,将有四批归侨学生到西郊香山开展夏令营活动。上海市将组织两批归侨学生参加高桥夏令营,活动项目有海滨游泳、露营、参观人民公社、与解放军联欢等。
在暑假里,各地学校还将适当地帮助留校的归侨学生复习、补习一些功课,开展一些文娱活动。天津市各区、各院校结合归侨学生的爱好,将组织一些小型的联欢会、专题晚会。有些院校还将为归侨学生开辟一些俱乐部、游艺室、乒乓球室、阅览室等活动园地,辅导他们进行有意义的文化娱乐。


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专栏:

冀朝鼎欢宴智利前议长胡列特等
新华社2日讯 中国国际贸易促进委员会副主席冀朝鼎今晚举行宴会,欢迎智利众议院前议长、激进党众议员胡列特夫妇和智中文协主席、激进党众议员马丁内斯夫妇。
出席宴会作陪的有外交学会副秘书长吴晓达等。


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专栏:

全国青联学联宴请日中友协青年学生代表团
新华社1日讯 中华全国青年联合会和中华全国学生联合会,今天设宴招待以三好敏为首的日中友好协会青年、学生代表团。出席宴会的有全国青联副主席张超、共青团中央书记处书记杨海波、全国学联副主席潘丽华以及对外文协、北京市青联和学联的负责人等。


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专栏:小建议

培养中学生阅读自然科学读物的能力
我是一个高等学校的数学教师,在教学过程中,发现有些同学阅读自然科学论文的能力较差,学习中遇到不少困难。在解算习题时,有些同学对文意理解不清,因此也就无从下手算题,要老师讲解题意,帮助他们分析,他们才能理解;而当他们理解了题意之后,在演算方面困难倒并不太大。
我建议中学的语文老师,在加强语文教学的同时,注意培养同学阅读自然科学方面的文章的能力。例如,讲解语法分析句子时,也举些自然科学方面的例子,并介绍一些科学小品文给学生阅读。 
李相奎


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专栏:小建议

欢迎小说附作者简介
最近,我读了上海新文艺出版社1957年出版的《德国现代短篇小说集》,感到选编得很好,尤其是书后面附有作家简介,使读者能顺便了解德国现代的作家和他们的作品。希望其他出版社出版各国现代短篇小说集时,最好也能仿效这一做法。
宋运鹏


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专栏:

从军以后
——记知识青年陈竞华在革命部队中
王超
陈竞华高中毕业不久,就应征入伍,走上保卫祖国的战斗岗位。几年来,这个知识青年在革命部队的培养教育下迅速成长,已经成为驻广州部队某炮兵部队指挥连的侦察排排长。
陈竞华在湖南衡山第一中学高中毕业以后,没有考上大学,就回到家乡,当民办中学的教师。一年以后,国家开始了在农村征集义务兵入伍的工作。当一名保卫祖国的革命战士,是陈竞华多年的理想。初中毕业那年,他就报名要求参军。但因为年纪小、个子矮,体格检验不合格才没被批准。这次,他刚好适龄,正是实现这个愿望的时机。兵役局局长是全国闻名的英雄、狼牙山五壮士之一的葛振林。他知道陈竞华立志参军的消息后,再三鼓励他。陈竞华同这位慕名已久的英雄会面和谈话,十分激动。他参加解放军的意志更加坚定了。
陈竞华到了炮兵部队,在指挥连里当一名侦察兵。原来,他打算到部队做“文差事”,没想到一入伍就当个兵。加上对部队的紧张生活也不大习惯,开始没有完全安下心来。有一次,在野外作业的时候,他竟接二连三地出了差错。
陈竞华的心事,很快被老同志发觉了。班长、排长和指导员,还有老战士都热情地关怀和帮助他。在老战士的帮助下,他的工作学习逐步赶了上来。部队专业训练时,他虚心听课,认真作笔记,高中时学过的三角、代数等基础课程,也完全用得上了。他的学习成绩迅速上升。不久,他的名字就上了光荣榜。在从事副业生产时,他也是劳动好手。他做俱乐部工作和兼任文化教员,也都干得很积极认真。因此,在他参军那年的训练结束时,他光荣地被评为三等功。在评功会上,他激动地说:“我还说不上什么功,有功的先是咱们的排长、班长、指导员和老同志们!”
以后,陈竞华参加了共青团。从此这位年青人在共青团的直接教育下,更快地成长起来。
去年春天,陈竞华被提拔为侦察班的班长。起初,他缺少当班长的经验,全班的专业训练成绩和副业生产,都落在全连后面。为了改变落后的现状,陈竞华记住指导员的教导,有问题就向毛主席的著作找答案。他积极阅读毛主席的书,还在班里成立了学习毛主席著作的小组,带动了全班八个战士一起学习,有了问题,就想办法解决。经过三个月的学习,班里八个小伙子的思想认识提高了,理论水平提高了,给侦察班的工作带来了新气象。炮兵部队举行专业训练考核的时候,侦察班的专业和体育,都成了全团的标兵;副业生产也由下游变成上游。全班都得过连、排长的奖励,其中三个人还受到团首长的奖励。以后,他这个班又被评为连队的“五好班”、全团学习毛主席著作的标兵班、红旗班。
陈竞华成了侦察班同志最知心的朋友,成了人们亲切的战友。当他被调离开侦察班去学习的时候,全班战士恋恋不舍,送了一程又一程。
当陈竞华以优良的学习成绩,结束学习生活归来时,侦察班已经另外有了新班长。他回到班里,成为中士军衔的战士。由班长变成战士,这对他也是一个考验。但他并没有什么个人打算,心里想的只有一个念头:全心全意把全班工作搞好,保持过去得到过的荣誉。
他完全听从新班长的领导,并以自己的模范行动积极地协助班内开展工作。在年终评功时,全班一致同意给他评为“五好战士”,荣记三等功;而侦察班,也再次被评为“五好班”。
在人民子弟兵的革命熔炉中,陈竞华这个知识青年成长起来了。不久,陈竞华被提拔为副排长;以后,又被提拔为侦察排排长。但是,他仍然和当战士时一样地刻苦学习,兢兢业业工作,努力保持革命战士的荣誉。
(附图片)
陈竞华领导全班战士,成立了毛泽东著作学习小组,经常学习理论
孙洪绪插图


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专栏:

培养苏绣新一代
如果你有这样一个机会,参观一下苏州的刺绣研究所,你会感到它的确秀丽,雅洁。绣品上那盛开的百花,娇艳欲滴;小猫儿扑蝶的那种又是淘气,又是可爱的样子,你很可能会把它当成真的而去抚摸它;就是一幅普通的山水,意境却也很妙。一对?金打子的靠垫或一条戳纱?金的被罩显得那么富丽堂皇。每看一样东西后,都会使你爱不释手。这些精美作品的创造者,都有三、四十年的工作经验,他们继承了二千多年宝贵的民族文化遗产。如果你仔细观察,每片花瓣要用十几种色线绣成,一只猫的眼睛要换上七、八种不同的色线。这是多么复杂而巧妙的劳动啊!为了使这古老的艺术,巧妙的技法为新的一代所继承,刺绣研究所是很注意培养新生力量的。让我们看看,他们所培养的苏绣新一代——“刺绣专修班”的学员是怎样学习和生活的。
当你跨进“刺绣专修班”整洁的课堂,可以看到教室里端端正正地坐着近二十个年龄约莫二十岁左右的姑娘,她们在全神贯注地绘画。她们是“刺绣专修班”的学员。1958年,研究所吸收了三十多名来自各区(本市的)的初中毕业生,成立了“刺绣专修班”,预定学习四年,根据理论和实践相结合,教育与生产相结合的原则,除了学习刺绣技法外,以一半的时间学习绘画、政治、文化和参加体力劳动。经过二年的学习,她们已初步掌握了绘画基本技巧和刺绣技艺,有一部分学员已提前毕业,去支援基层厂了。像这样的专修班以前是从未有过的。我们的前辈,他们有着很丰富的刺绣经验,但往往因为没有文化和缺乏绘画知识,使他们在操作过程中走了弯路。就拿“绣”字来说吧,一个会写字的人绣起来就知道哪一笔应该先绣,哪一笔应该后绣,哪一笔是枯锋,应该绣得轻一点……。一个不会写字的人,绣起来就笔划不能分前后,只有凭着自己的经验,照着画稿“依样画葫芦”,效果显然不如前者来得活泼、生动。绣画稿也是如此,一个学过画的和一个没有学过画的比起来,将得到和“绣”字同样的结果。所以画与绣结合起来,就会更好地表现艺术效果。
学员们除了在专修班里学习,每年还有一定的时间下工场体验生活,向刺绣工人学习。两年来,在每次下工场后学员们都带回来很多好经验。
在工场实习讨论中,大家把吸收到的不同经验相互交流,在刺绣学习中进行实践。像刺绣上绣品发毛的现象,是学员们在刺绣中普遍存在的问题,在多次下工场后却逐渐减少了。原来,有一位学员在下工场时发现有一位师傅绣的花特别光洁、熨贴,而自己绣起来总是发毛,就虚心向这位老师傅请教。师傅告诉她说:要想做得光亮,就要多做,挑针时必须均匀,拉线用力必须轻重一致,丝路随着形态转折时要柔顺。她照着师傅的话做,真的,发毛现象逐步减少,而光洁程度提高了。还有像针眼多的毛病,也是较为普遍,学员们通过下工场实习已基本上解决了。她们曾经多次和老师傅一起完成了人民大会堂的礼品和各地部分展品的任务。因此大家都说工场就是他们的大课堂。
为了进一步提高学员们的技术水平,研究所还请国画家给她们开讲了关于“如何布局”,“如何组织章法”等为题的艺术讲座。她们边学边作,起先每人每天设计一张稿,而且是小的手帕花样,经过了十多天的锻炼,数量逐步增加,质量也随着提高。她们越是创作多,越是熟练。
每星期六的上午,学员们照例要进行政治学习。党团支部书记经常辅导大家阅读文件和讨论。除了专业学习和政治学习,她们每星期还有两小时的文娱体育活动。两年来,她们获得了思想、学习、劳动三丰收。
(苏州市工艺美术研究所)
(附图片)
浙江省温州地区的瓯绣,至今已有四百多年的历史。解放后,瓯绣有了很大的改进和发展,质量也不断提高。这幅瓯绣,是根据刘旦宅画的屈原像绣制的 新华社记者 沈楚白 章耕辛摄


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藏胞歌唱解放军
(商文健收集整理)
爱和恨那年青稞还没有成熟,农奴主就把它连根拔走了。今年青稞刚刚熟透,金珠玛米〔注一〕就赶来帮助收割。发热的麦粒呵装进仓,爱和恨永远刻进心窝。
农奴怎能不感激太阳融化了松树上的冰雪,松树怎能不感激?春雨浇活了干枯的紫檀花,孔雀怎能不感激?金珠玛米砸碎了脚镣手铐,农奴怎能不感激?
别忘了夸耀珍贵的藏金花,可别忘了蓝天上的太阳;如果没有红太阳,藏金花能开放吗?夸耀社里的牛肥羊壮,别忘了战士肩上的长枪;如果没有大军保卫着“民改”
〔注二〕,哪一根羊毛能属于自家?
解放军最好在所有的雪山里,要数嘎拉山最高。在所有的河流里,要数金沙江最长。在所有的花朵里,要数格桑花最香。在所有的朋友里,要数解放军最好。〔注一〕金珠玛米,藏语,即解放军。〔注二〕“民改”指藏区的民主改革。


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