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专栏：
关于城市人民公社组织生产协作和联合企业的问题
管大同
在“全国一盘棋”的方针指导下，更好地组织生产协作，从生产的各个方面密切配合起来，这是高速度发展生产所需要的。最近以来，很多城市人民公社开展了生产协作运动；有些城市（沈阳、长春等）的一些人民公社在生产协作的基础上，进一步开展了组织联合企业的工作，使生产协作关系有了新的发展。在公社范围内组织联合企业，就是按照以全民带集体、以大带小、大中小结合的原则，以国营工业为中心，把生产相近的企业组织在一起，实行联合生产。这是城市人民公社组织工业生产的一种新的形式。
城市公社组织生产协作和联合企业是工业生产发展的方向
当前生产力的大发展，要求进一步组织生产大协作，更好地实现国营工业和公社工业之间、大型企业和中小型企业之间以及土法生产和洋法生产之间的紧密结合，进一步发挥人力、物力的潜力，不断地促进工业生产的高速度发展；要求进一步大搞综合利用和多种经营，大搞技术革新和技术革命，大力向高、大、精、尖、新进军，更好地把发展大产品生产与发展小商品生产结合起来，把增加产品的数量和提高产品的质量结合起来。城市人民公社组织生产协作和组织联合企业，就是适应于这些要求而产生的。
城市人民公社是城市生产的统一组织者，它一开始就是为促进生产力的高速度发展服务的。城市工业生产是一个统一的整体，无论是在城市中占统治地位的国营工业，还是为数众多的街道居民举办的公社工业和街道工业，都需要在“全国一盘棋”的方针指导下，统筹安排，以有利于加强生产的计划化。事实上，自从城市人民公社建立和发展以来，在组织生产大协作方面已经发挥了重要的作用，在国营工业和公社工业之间，生产协作关系日益密切，使公社工业更好地为大工业和市场需要服务。毫无疑问，随着城市人民公社的不断巩固和发展，它作为生产统一组织者的重要作用，必将日益完善地发挥出来，这是生产力发展的必然要求。
毛泽东同志早就告诉我们，社会主义的生产关系，并不是一成不变的东西。它是和生产力的发展相适应的，但是，也还有相矛盾的一面。这种又相适应又相矛盾的情况，就要求我们在生产力发展的过程中，按照生产力发展的需要和具体的情况，对生产关系不断地进行调整和改善。联合企业的产生不是偶然的。它正是根据生产力大发展的要求对生产关系不断地进行调整的必然产物，是城市人民公社进一步统一组织生产和开展生产大协作的必然产物。
生产的联合化，并不是社会主义经济所独有的东西。列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》这一名著中，就曾指出：“资本主义发展到最高阶段的时候，有一个极重要的特点，就是所谓联合制，即把各种工业部门联合成一个企业，其中有些部门依次对原料加工（如把矿石炼成生铁，把生铁炼成钢，可能还用钢制造各种成品），有些部门对另一些部门起辅助作用（对废物或副产品加工；生产包装用品等等）。”资本主义制度下的生产联合化，促进了生产社会化的过程；但是，它仍然以资本主义私有制为基础，它使竞争变为垄断，从而为垄断资本带来了更多的利润。我国社会主义制度下的生产联合化，在性质上则有着根本的区别，它是以社会主义公有制为基础，是为多快好省地发展社会主义建设服务的。随着我国社会主义建设的蓬勃发展，联合企业将不断增多。毛泽东同志在1958年视察武钢时，曾指示我们说：“像武钢这样的大型企业，可以逐步地办成为综合性的联合企业，除生产多种钢铁产品外，还要办点机械工业、化学工业和建筑工业等。”毛泽东同志这一指示，给我国工业生产指明了一个重要的发展方向。当然，城市人民公社组织联合企业，还是一个新生的事物，目前还很不完善。但是，这个新生事物必将随着城市人民公社的巩固和发展而迅速地成长起来，逐步走向完善，在我国社会主义和共产主义的建设事业中发挥重大的作用。
生产协作和联合企业显示了巨大的优越性
目前，从沈阳、长春等地组织联合企业的经验可以看出，它成立的时间虽然还很短，但是，已经显示了很大的优越性，证明这是一种高速度发展生产的组织形式。
首先，通过联合企业这种生产组织形式，进一步发挥了城市人民公社统一组织生产的作用，更好地调动了一切积极因素，大大促进了生产的高速度发展。联合企业的成立，使原来临时性的、不固定的协作关系，变成为经常性的、固定的协作关系；在联合企业所属各厂之间，劳动力、设备、技术等可以更好地统一安排，互相支援，从而大大改变了过去在各个工厂之间存在的劳动力忙闲不均、设备技术有余有缺的情况。组织联合企业以后，某些国营工厂劳动力不足的困难在不同程度上解决了；有一些过去闲置未用的机器设备利用起来投入生产了；过去只能生产一些部件产品的，现在能够生产成套的产品了。同时，联合企业还把所属各厂一些分散的从事运输、修理、建筑的人员组织起来成立运输队、工程队和各种服务队，把各厂一些零星的辅助性生产设备集中起来，建立了为各厂服务的综合性的工厂。这些，都进一步发挥了人力、物力的潜力，立竿见影地促进了生产的发展。
其次，联合企业能够全面规划，统筹安排，更有利于大搞综合利用，发展多种经营，为工业生产开辟了广阔的门路，更好地贯彻了增产节约的方针。事实已经证明，在工业生产中大搞综合利用，有着无穷无尽的潜力。因此，大搞综合利用和多种经营，是发展工业生产的一条极其重要的途径。尤其是在当前生产大发展，某些原材料供应比较紧张的情况下，大搞综合利用和多种经营就有着更为重要的意义。
联合企业成立以后，便于对所属各厂的边角废料、废渣、废液和废气实行统一筹划，合理使用。这样，就进一步做到了废物不废，化害为利，变一用为多用，变无用为有用，扩大了原材料的来源，增加了产品的品种。如：长春市二道河子人民公社汽车配件厂生产的一些小零件，本来只需要利用边角废料，但过去常常是大材小用。组织联合企业以后，充分利用了其他工厂的边角废料，并且还利用废铁屑、铜屑、废酸等试制成功十五种产品。这就为国家节省了大量的财富。
第三，联合企业的成立，还进一步推动了技术革新和技术革命的发展。在轰轰烈烈的技术革新和技术革命运动中，形成了一个大厂帮小厂、国营工厂帮公社工厂的高潮，因而使公社工业的机械化程度和劳动生产率提高得很快。但是，这种厂外的帮助仍然是不经常、不固定的。从当前一般情况说来，在公社工业中，手工操作比较多、设备比较简陋、机械化程度比较低的情况仍然相当普遍。因此，公社工业必须继续采取土洋结合，自力更生和国营工业帮助相结合的办法，进一步开展技术革新和技术革命运动，实行技术改造。组织联合企业以后，由于进一步实现了大中小企业之间的密切结合，加强了国营工业对公社工业的帮助和支持，可以集中使用技术力量来突破技术革命的关键，先进经验也能够迅速地得到推广和交流。这些，都有力地推动了公社工业技术革新和技术革命的开展。长春市汽车工具厂修的土煤气炉又快又好，联合企业就及时地组织先进经验推广队，使其他很多工厂都迅速地修建起来；沈阳市国营轻工机械三厂在组织联合企业以后，进一步加强了对公社工业的帮助，在短短的时间内，就使公社工业的机械化程度大大提高。
组织联合企业以后，不只是加速了公社工业的技术改造，同时也推动了国营工业技术革新和技术革命运动的开展。公社工业技术力量的加强，使它们能够承担起一部分国营工厂的生产任务，从而使某些国营工业能够腾出力量向高、大、精、尖、新进军。
第四，联合企业的建立，有利于进一步提高人们的思想觉悟，共产主义风格大大发扬。组织联合企业以后，大厂与小厂之间、国营工业与公社工业之间的关系，日益密切，在统一规划之下，互相支援；生产关系的这个变化，也反映到人们的思想意识中来，使人们的集体主义思想日益发扬光大，整体观念日益加强，团结合作的精神进一步发展。“别人的困难就是自己的困难”、“一家有事，万家帮忙”，已经成为一种新风气。大厂对小厂的帮助比过去更积极、更热情，而小厂为大厂服务的劲头也比过去更大更足。国营工厂生产上需要劳动力的时候，公社工业就派出强壮的劳动力去支援；公社工业领导力量较薄弱，技术水平较低，国营工厂就定期抽调一部分优秀的干部和技术工人来大力帮助。这就加强了公社工业的领导力量，提高了公社工业的生产技术水平和经营管理水平。
第五，通过联合企业，还进一步加强了城市人民公社的统一组织生活的作用，促进了集体福利事业和文教卫生事业的大发展。组织生产和组织生活，从来是不可分割的。联合企业的成立，把许多工厂从生产上组织在一起，这就为进一步发展集体福利事业创造了良好的条件。各个企业的福利设施的潜力能够更好地发挥，人力、物力、财力可以节约使用。这样，集体福利事业和文教卫生事业就可以根据生产的需要，更好更快地发展起来。过去一个单位所无力举办的设施，现在也有条件兴办了。
由上可见，城市人民公社组织的联合企业，有着巨大的优越性。它不仅进一步促进了生产的高速度发展，尤其具有深远意义的是，通过这种生产组织形式，更好地发挥了城市人民公社的统一组织生产和统一组织生活的作用，并且扩大了城市人民公社的全民所有制因素，从而有利于促进城市人民公社的巩固和发展。
从组织生产协作入手充分发挥城市公社作为生产组织者的作用
从组织生产协作入手，逐步加强城市人民公社作为生产统一组织者的作用，是当前生产力发展的要求。但是，还应当看到，当前城市人民公社有着不同的类型，有以国营工矿为中心建立的，也有以街道居民为主建立的，有一市一社或者一区一社的大型人民公社，也有一条街道或者几条街道一社的小型人民公社。这些不同类型的城市人民公社与国营工业的关系也还有所不同，在组织生产方面所发挥的作用也不可能完全相同。因此，城市人民公社组织生产协作，一定要考虑到不同的条件，采取多种多样的形式。联合企业，是组织生产协作的一种形式，并且是一种比较好的形式。通过这种形式，将使生产有关的企业在协作关系不断发展的基础上，逐步形成固定的协作体系。
组织联合企业，是根据生产力发展的要求对生产关系的调整和改善，这就必然会牵涉到一系列复杂的关系，出现一些新的问题。只有正确地处理这些关系和问题，才能办好联合企业，更好地发挥它的作用，也才能不断地促进这种生产组织形式的发展。目前，在城市工业中，还存在着不同所有制的企业，有全民所有制的国营工业，也有基本上属于集体所有制的公社工业。因此，当通过联合企业的形式把这两种不同所有制的企业组织在一起以后，首先遇到的问题是：在联合企业中，怎样来处理全民所有制企业和集体所有制企业之间的关系？联合企业把国营工业和公社工业组织在一起以后，加强了全民所有制经济对集体所有制经济的领导，扩大了公社工业的全民所有制因素，这无疑地将有利于逐步实现公社工业由集体所有制向全民所有制的过渡。但是，我们知道，要实现这个过渡，归根到底要取决于生产力的发展水平，也取决于公社工业成员的思想觉悟水平。在目前，由于公社工业在上述两个方面与国营工业一般仍然存在着较大的差别，因此，在这种条件下，一方面，必须通过联合企业这种形式，来高速度地发展生产力，同时不断加强对公社工业成员的社会主义和共产主义教育，为实现集体所有制向全民所有制的过渡创造条件；另一方面，联合企业对于所属企业，除了根据生产的需要和条件，先从生产上编成“辫子”、统筹安排以外，在财务上目前仍应采取在全民所有制和集体所有制之间，分别核算盈亏、实行等价交换的原则，正确地处理有关财务的问题。国营企业参加联合企业以后，除了受联合企业的领导以外，同时仍应受上级主管部门的领导，国家规定的生产计划、产品调拨计划和利润上缴计划都必须保证完成；而联合企业也必须把保证所属各国营工厂完成国家计划作为自己的首要责任。
组织联合企业以后，公社工业可以得到国营工业更有力的支持和帮助，也可以更好地为国营工业服务。但是，在这里还必须指出，第一、组织联合企业以后，公社工业仍然应该贯彻自力更生、因陋就简、土洋结合、勤俭办企业的方针，而不是说，什么都可以指靠国营工业的帮助，事事可以依赖于国营工业了。否则，不仅势必会影响国营工业的生产，同时也不利于公社工业的发展。第二、组织联合企业以后，公社工业除了要更好地为国营工业服务以外，同时也应该更好地为市场需要和农业服务，如果在组织联合企业以后，就只注意为国营工业服务，而忽视为人民生活和为农业服务，那是不对的。
城市人民公社除了为国营大工业服务以外，还要进一步发展小商品的生产。公社工业要为人民生活服务，就是要根据城乡人民生活的日益增长的需要，来生产更多更好的小商品。我们知道，生产小商品的特点是细小零星，所需的原料很多是边角废料。因此，从公社工业本身的特点来说，就有着大力发展生产小商品的有利条件。事实上，城市公社工业的生产，有很大一部分就是小商品的生产。城市公社工业的迅速发展，为发展小商品的生产增添了一支雄厚的新生力量。小商品的生产虽然零星琐碎，产值也比较低，但它是整个工业生产的不可缺少的组成部分，在国民经济生活中有着重要的作用。因此，城市公社工业必须把发展小商品的生产，作为自己一项重大的光荣任务。组织联合企业以后，为公社工业进一步大搞综合利用和多种经营开辟了广阔的门路，技术革新和技术革命运动正在日益深入地开展，这就为大力发展小商品的生产提供了更为有利的条件。在发展小商品的生产中，要不断地增加品种，提高质量。要防止和纠正那种单纯追求产值，忽视小商品的生产，或者只重视数量，而忽视产品质量的现象。
城市人民公社组织联合企业，是根据生产发展的需要建立起来的。目前，在城市人民公社的范围内，应该大力组织生产协作，不断地提高劳动生产率，提高企业的管理水平，加强企业从业人员和生产人员的政治思想教育，这是正确贯彻执行党的社会主义建设总路线所要求的。
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专栏：
“二五制”领导方法促进了干部理论学习
应麟
中共河北省吴桥县委倡导的“二五制”领导方法，在科学地安排干部的劳动、工作和学习的基础上，保证了干部有时间学习理论和时事政策，使干部理论学习达到了经常化、制度化；又把深入实际和通过学习研究工作密切地结合了起来，更好地贯彻了理论联系实际的方针，从而有效地提高了干部的理论政策水平。事实证明，“二五制”领导方法是迅速培养和提高干部的好办法。
学习和工作是辩证的统一，一个党员、干部要很好地贯彻执行党的方针政策，有效地为党和人民工作，就必须经常地认真地学习马克思列宁主义，学习毛主席著作。特别是1958年大跃进以来，生产力的发展非常迅速，要求生产关系和上层建筑也必须相应地改变，人民公社就是生产关系适应着生产力的发展而出现的新生事物。而生产力在继续发展，为了适应生产力发展的需要，人民公社的组织形式和经营管理制度也必须不断地完善；改进干部的领导作风和领导方法，就是其中一个重要的方面。这就更加需要加强干部的理论学习，提高他们对社会主义建设规律性的认识，提高他们对执行方针政策的自觉性，使他们能够主动地经常地改进干部和群众、领导和被领导之间的关系。因此，各级党委对干部理论学习极为重视，进一步健全了学习制度，加强了对学习的领导，使干部的理论政策水平有了比较显著的提高。但是，由于有关干部学习中的一些问题没有彻底解决，干部的理论学习仍然不够经常，这种现象特别在县以下机关中比较突出。据中共吴桥县委统计，在实行“二五制”领导方法以前，全县脱离生产的干部能够经常坚持理论学习的只占30％，学习时断时续的占20％。而且这些干部所以能够学习，还是因为他们在机关的时间比较多，至于领导干部、经常下乡的干部和管理区的干部，就很少甚至根本没有时间学习。这种现象的存在，固然同一些干部对理论学习的重要性认识不够有关，但是也确有客观原因。主要是对劳动、工作和学习缺乏比较科学的安排，日常要处理的具体事务很多，会议、文件和表报也很多，因而使许多同志经常处于忙忙乱乱之中，一天的事一天还办不完，当然也就很难有时间坐下来好好地读一点书。
怎样才能使在职干部的理论学习经常化呢？
“二五制”领导方法比较妥善地解决了这个问题。它把干部学习作为一项制度固定下来，规定每个干部每周必须学习一天。这个规定不是孤立地作出来的，而是科学地安排了干部的劳动、工作和学习的必然结果。这就是说，这个领导方法如果没有突出地解决了如何深入实际和深入群众，通过参加生产领导生产的问题，使生产和工作中的许多问题在下面就及时解决，从而大大地减少了会议、文件和表报，使干部跳出了事务主义和文牍主义的圈子，一周学习一天的时间就很难保证。事实正是这样。几个月来由于中共吴桥县委不断地总结了干部参加生产领导生产的经验，大力地改进了会议的开法，一般地做到了县委在星期一、公社党委在星期二就把需要通过会议解决的问题解决了，把一周的工作安排好了，因而既保证了干部有时间深入实际，也保证了干部每周学习的时间，而且使大多数干部到了学习时间真正能够安下心来学习。据统计，全县四千五百多名干部，经常参加学习的达四千三百五十多名，占干部总数的95％左右，其余5％左右的干部，大部分是因病休养和外出不能参加学习。
实行“二五制”领导方法，对于提高学习质量也有很大作用。过去由于学习时间不统一，干部一般是分散学习，虽然县委统一规定了学习内容和进度，但是实际执行起来，还是很难作到学习进度完全统一。学习时间不一致，学习进度不统一，农村又很分散，虽然今年以来学习的辅导力量加强了，但是理论工作干部仍难深入辅导，因而学习的质量也就不易保证。实行“二五制”领导方法以后，由于上下都有了统一的学习时间（为了避免在部署工作上上下脱节，不开重复的会议，吴桥县委规定，县级机关星期一开会研究工作，星期二学习；公社和管理区星期一学习，星期二开会研究工作），就可以把干部集中起来，按照统一的进度学习。吴桥县的作法是：每逢星期二，县级留机关的干部各自在本机关集中学习；每逢星期一，公社和管理区的脱离生产的干部以及县里下乡固定包队的干部都到公社集体学习，县里下乡工作但不固定包队的干部，则视情况参加公社学习或回县学习。今年年初以来，全县干部已经学习了《实践论》和关于纪念列宁的三大文件，现在正学习《矛盾论》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。每周的学习内容和进度，都由县委宣传部统一规定，并且印发了统一的学习提纲。
把干部集中起来，按照统一的内容和进度学习，有什么好处呢？第一，便于学习辅导。在每周的学习时间内，各公社的理论教员都要根据理论联系实际的方针，在学习前或学习中对干部作一次学习辅导报告。在这一天，县委宣传部理论教研室的干部也按各人分工包干的片深入下去作辅导，或检查学习情况。每个星期一的晚上，县委宣传部理论教研室还通过广播，对全县干部作一次学习辅导报告，由各单位组织大家收听。第二，便于组织学习讨论。每次学习，各公社干部在集中自学和听辅导报告以后，都以管理区为单位分组讨论，公社党委书记一般都参加他们所包的管理区的小组，这就加强了对学习讨论的领导；同时还因为小组的人数较多，讨论的又是理论联系实际的题目，所以发言一般都很热烈，可以互相启发，对于帮助每个同志深入地领会文件的精神和实质，解决思想和工作上的问题大有帮助。而在过去分散学习的时候，因为每个单位参加的人很少，又没有人辅导，就比较难于组织讨论，即使组织了讨论，也往往讨论不起来。第三，各单位的领导干部，过去常因工作繁忙而不能参加学习，对干部学习管得也比较少；实行“二五制”以后，他们不但和干部一起学习，而且加强了对干部学习的领导，还亲自作辅导报告。例如，城关公社党委在每个星期日的晚上召开常委预备会议，研究星期二的会议内容，并对星期一的学习作布置。而且经常由党委书记抓理论学习辅导报告，和理论教员一起研究讲课重点，研究如何使讲课内容和当前的生产和干部群众的思想联系起来。截至目前，全县各公社一百四十九名党委书记和乡长，已有五十八名亲自给干部作过学习辅导报告，有的同志还作过两次以上。这几方面的因素集中起来，就使吴桥县干部理论学习的质量大大提高。不久以前，全县普遍地进行了一次《实践论》学习测验，一般的成绩都达到了优良的程度。
理论必须联系实际，学习必须采取有的放矢的态度，这是我们的同志一般都懂得的；但是理论怎样联系实际，特别是怎样使学习和工作有机地结合起来，这个问题许多人就还没有很好地解决。实行“二五制”领导方法，既使干部有了深入实际的时间，又有了学习和研究工作的时间，就为解决这个问题开辟了新的途径。四个多月来，按照“二五制”领导方法的规定，吴桥县每周有五天的时间，从县委书记起直到管理区干部，绝大多数都深入到第一线，而在深入的过程中，又采取学、干、转、帮的方法，通过参加生产领导生产。这样，从实际中反映出来的新情况、新问题和新经验比过去丰富得多了，把它们集中起来，教员作学习辅导报告，就能更好地作到有的放矢，更加密切地结合当前生产和工作的实际、干部和群众思想的实际来讲解。而干部在学习过程中，也可以把自己在下面碰到的问题提出来，通过大家共同分析研究，提到理论政策的高度加以认识。而在整个学习过程中，又强调学用一致、学习为政治和生产服务，号召人人寻找矛盾、解决矛盾，比赛谁想的问题多，提出的办法多，解决的问题多。每个学习阶段结束以后，还召开较大型的讨论会，组织典型发言，举行学习测验，提倡写学习心得。这样把理论和实际紧密地联系起来，把学、讲、写、用紧密地结合起来，学习的人不但容易领会文件的精神，而且可以把学到的东西立即用于指导当前的生产和工作，收到立竿见影的效果。
以城关公社干部学习两种宇宙观和矛盾的普遍性一课为例。当时正值全县处于干旱严重的时期，党委布置突击补种春苗和突击夏播，而干部和群众中却有两种不同的态度：绝大多数同志干劲十足，积极行动，千方百计地找水源和挖劳动潜力；少数人则悲观失望，片面地强调客观困难。理论教员在作学习辅导报告时，就针对这种情况作了通俗易懂的讲解，说明了我们要争取农业大丰产，而老天不下雨，影响着播种工作的进行和农作物的生长，这就是当前农业生产上的主要矛盾，对于这个矛盾的两种不同态度，就反映了人们不同的宇宙观。前一种人有明确的辩证唯物主义的宇宙观，懂得事在人为、人定胜天的道理，他们坚信只要充分发挥人的主观能动性，又尊重客观规律，就一定能够战胜干旱，解决这个矛盾。而后一种人则还没有完全树立起辩证唯物主义的宇宙观，不仅思想方法片面，只看到困难的一面，看不见有利条件；而且见物不见人，所以被客观困难吓倒了。经过理论教员这样讲解和分组讨论，参加学习的人不但懂得了什么是矛盾，什么是宇宙观，而且帮助一部分同志克服了消极畏难情绪，使他们坚定了人定胜天的信念。干部们回去以后，立即发动群众出主意想办法，很快就在全社掀起了一个抗旱播种的高潮，使全社由日打井十五眼增加到三十眼，抗旱点种由日进两千亩增加到三千亩。
过去，在干部、特别是基层干部中，有些同志只会做工作而不善于总结经验。基本原因是分析认识事物的能力比较差。自从实行“二五制”领导方法以来，这种现象正在吴桥县的干部中迅速地改变着。不少同志通过学习，已经能够把改进领导作风和领导方法的问题，提到这是相信群众、依靠群众和以平等待人的原则高度来认识，主动地检查改进了自己的领导作风和领导方法。青兰公社赵柏管理区党总支书记田玉甫，因为有一套工作经验，一向总是自己说了算。去年种麦积肥时，有人提出应该数量与质量并举，他却强调数量。结果沙肥积得不少，可是用不到麦地里，影响了小麦生长。自从学习了《实践论》，他认识到只凭一人的主观想法办事必然碰钉子。今春浇麦和春播挤在一起时，他就及时召开各村支部书记和生产队长会议研究，用集体的智慧解决了这个矛盾，两项任务都完成得很好。人们的普遍反映是：通过学习理论，头脑更加清醒了，眼睛更加明亮了，问题发现得多，解决得及时，经验总结得多，推广得快。据县委办公室不完全统计，在实行“二五制”领导方法的三个多月中，全县总结出来的比较重大的经验就有一百九十多条，不但数量增加了，而且质量提高了，在全县推广后（有一部分在全天津市和全河北省推广），对生产和工作起了很大促进作用。
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专栏：
在实践中提高
——组织干部群众学理论的体会
中共吴桥县彭庄管理区总支书记 许立恒
从1958年秋天开始，我们管理区包括干部在内的农民学哲学的运动就一直坚持了下来。这除了党总支采取了一些有力的措施，切实加强了对学习运动的领导以外，主要是我们一贯注意提高教学质量，不断地改进了教学方法，因而使干部和群众越学越有兴趣，都感到学习理论对于提高自己很有帮助。
最初，当我们刚刚把大家组织起来学习的时候，碰到的一个突出问题，就是教员的理论基础差，没有教学经验，不善于使理论联系实际。听的人觉得难懂，讲的人也就产生了畏难情绪。这个矛盾怎样解决呢？经过党总支召集会议研究，大家一致认为，最有效的办法是自力更生，在实践中改进和提高教学方法。
第一、实行集体备课。管理区理论教研室，每周进行一次教学研究，根据当前的中心任务和党的政策方针，结合本管理区的具体情况，提出讲课题目，集体讨论课题的主要内容，确定统一的讲课提纲，由各村理论教员写出自己的讲稿，然后在所有的讲稿中选出写得最好的一篇，再经过大家补充修改，即成为最后的讲稿。在备好课的基础上，我们又组织试讲和观摩。这样经过几次研究备课，教员们反映心里有了底，讲起课来觉着有把握，群众也反映听着有条有理，解决思想问题。我们一直坚持了这种作法，因而使教学质量和教员的理论水平都有了比较显著的提高。
第二、认真地贯彻了理论联系实际的教学方针，强调以实际为前提，以理论原理为钥匙，紧紧围绕党的中心工作和干部群众的思想动向来确定讲课内容，本着作什么、学什么，需要什么、讲什么，现教、现学、现用的原则进行教学，并且采取了“四跟四走、三结合”的学习方法。“四跟四走”，就是学习跟着生产走，课堂跟着工地走，教员跟着学生走，理论跟着实际走。“三结合”，就是学与用相结合，集体讲课与分散讨论相结合，学理论和学文化技术相结合。这样作的好处是既学了理论，又推动了生产和工作；教员讲起课来容易做到生动活泼，学员听起来也比较容易理解；同时还把一切可以利用的时间都利用了起来，使全管理区到处变成了讲课、学习和讨论的场所。
第三、提倡师傅带徒弟，扩大理论队伍，培养学习骨干。所有理论教员都要注意培养教学后备力量，方法主要是通过吸收学习积极分子参加研究、备课，使他们首先了解学习的中心和目的，并多给他们讲一些道理，便于他们下去辅导群众学习。对于发展前途较大的学习骨干分子，还采取个别培养的方法，逐步帮助他们学着备课和讲课。两年来，我们一直坚持这样作，因而使教学新生力量的成长非常迅速，理论教员已由原来的十七名增加到三十二名，小组辅导员已由原来的一百十三名增加到三百一十二名，平均每个生产队约有理论教员和辅导员二十名，达到了层层有学习骨干。在他们的帮助和带动下，目前全管理区已有半数以上的学员不但自己懂得了一些基本的理论原理，而且还能自动地用哲学观点给群众解释一些问题，从而使学哲学、用哲学形成了一种风气。
总之，采取上述种种方法，不但提高了教学质量，而且随着教员水平的提高，教材问题也解决了。不少教员已经能够根据党的中心任务和干部群众的思想主动地组织讲稿。例如在党的八届六中全会决议公布后，我们就结合整社讲解了“人民公社是形势发展的必然趋势”、“人民公社的优越性”和“两个过渡”等问题。在党内整风和农村社会主义教育运动中，就讲了“两类不同性质的矛盾和不同的处理方法”，对以富裕中农为代表的资本主义思想展开了辩论，用事实驳倒了右倾机会主义分子的谬论。现在许多教员都感到哲学课题用不完，只要走理论联系实际的道路，能够向干部和群众讲解的课题是很多的。他们在讲课的时候，一般都作到了就实论虚，以虚带实，虚实结合，因而自己讲起来很有兴趣，同时也容易为学员所接受。
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专栏：
一次理论学习辅导课
吴桥县青兰公社理论教员 刘岚烽
自从县委实行“二五制”领导方法以后，我和其他同志一样，每个星期也有了亲自深入下去作调查研究的时间，不但使讲课的内容丰富多了，而且开始作到了密切结合当前生产中的问题和干部群众的思想来讲课，每次运用理论武器，着重解决一两个比较重要的问题。我这样作了以后，效果很好，有的同志就曾当面对我说：老刘，你现在讲课是理中有事，事中有理，我们都很爱听！
那末，我现在是怎样准备讲课的呢？这里以我们公社干部4月中旬学习《矛盾论》中的两种宇宙观和矛盾的普遍性一课为例。为了准备这次讲课，按照我自己规定的一周之内三天“蹲点”和参加劳动，一天“转面”和三天分析研究材料、写出讲稿、进行辅导的工作方法，在这次讲课前一周的星期三，我就到了自己所包的生产队——大神冢生产队。当时由于久旱不雨，正是抗旱保麦保苗的紧张阶段。通过和社员一起劳动，我了解了不少情况，搜集了不少材料，并且进一步明确了观点。到了星期一作学习辅导报告的时候，我除了用比较通俗易懂的话阐明了这节课的内容以外，还用政治挂帅和物质鼓励的关系、生产和生活的关系为例，着重说明了事物的矛盾统一和相互联系的道理，说明了只看见事情的一面而忽略了事情的另一面，把这件事同那件事孤立起来看，就是形而上学的宇宙观的一种表现，而不是辩证唯物主义的宇宙观。我举出了大神冢生产队的例子，说明当这个生产队的干部克服了思想方法上的主观片面性，合理地调整了劳动定额，加强了对食堂的领导，解决了妇女带孩子的问题以后，社员的干劲立即高涨起来，生产立即出现了新的局面。经过这样一讲解，许多同志都反映思想开了窍，认识提高了一步，决心在今后进一步改进自己的领导作风和工作方法。
为了帮助每个同志深入地领会文件的精神实质，透彻地解决思想问题，使学习真正发挥对生产和工作的指导作用，我们在每次讲课以后，都出上两三个理论联系实际的题目，组织大家进一步座谈讨论。在讨论中，采用大鸣大放大辩论的方法，号召大家尽量敞开思想，大胆揭露问题。这一次我们出了这样两个题目：（一）辩证唯物主义和形而上学对事物的看法的根本区别表现在哪里？（二）为什么说政治挂帅与物质鼓励、生产与生活是辩证的统一？你过去如何认识？现在又如何认识？因为在讲课中已经把矛盾摆出来了，每个同志对讨论的问题（主要是第二题）又都有着亲身的体会，所以发言非常热烈。对
于辩证唯物主义世界观主张世界是物质的，应该用发展的相互联系的观点看问题，大家没有发表什么不同的意见；但是一接触到实际问题，立刻产生了分歧。有人不同意生产和生活有相互联系、相互促进的关系；有人就找出了毛泽东同志的《关心群众生活，注意工作方法》的文章，说明我们党向来关心群众生活，因为人民是社会的缔造者，是社会发展的决定力量；不关心群众生活，就不是真正的革命者。很多同志都用事实论证了，为了调动广大群众的积极性，战胜干旱，夺取大丰收，就必须一手抓生产，一手抓生活；既加强政治思想教育，也贯彻按劳分配的原则，用“两条腿走路”。要真正做到这一点，干部就必须参加生产，和社员同吃同住同劳动同商量，深入下去发现和解决问题；否则，就是忽视政治挂帅，就是不关心群众的表现。
通过辩论，大家的思想开朗了，心里亮堂了。不但原来认识就比较清楚的同志进一步提高了认识，就是对问题有片面看法的同志也纠正了自己的错误，他们说：真理越辩越明，大家算把我的闷葫芦打开了，我找到了我们那里工作落后的原因。据我事后了解，这次讲课和辩论的效果是很好的，各管理区的同志回去后，都普遍检查改进了食堂工作，合理地调整了劳动定额，实行了小包工。这对于鼓舞群众的积极性，推动当前的抗旱斗争起了不小的作用。