第6版()
专栏：
贯彻执行党委领导下的校务委员会负责制
中共武汉大学党委第一书记 刘仰峤
在一切高等学校中，应当实行学校党委领导下的校务委员会负责制。
——中共中央、国务院“关于教育工作的指示”
中共中央、国务院“关于教育工作的指示”中指出：“在一切高等学校中，应当实行学校党委领导下的校务委员会负责制；一长制容易脱离党委领导，所以是不妥当的。”这个领导制度，是总结了解放以来党在高等学校各方面工作中的经验教训以后规定出来的，并且是在整风和反右派斗争胜利的基础上实行。所以，这个制度对改进高等学校的领导状况，提高高等学校的领导水平，具有决定意义。各高等学校必须正确地贯彻执行这一新的领导制度。
校长负责制容易脱离党委领导
解放以后，在高等学校中，普遍推行了校长负责制。这个制度的最中心思想，就是校长对学校负完全责任，校长就是学校的全权领导者，学校党组织对学校中各方面的工作，只有保证监督的责任，无权对学校工作作出决定，一些意见，校长如果不同意，即可以按照他自己的意见办事；校务委员会也只是一个咨询机构。推行这种制度的结果，对于确立责任制度，克服无人负责现象等方面，是起了积极作用的。但问题正如“教育工作指示”所指出的，是“容易脱离党委领导”。事实说明，高等学校中绝不能采取削弱党的领导来加强校长负责制的办法。高等学校中的领导核心决不应该是学校行政领导者一个人，而应该是按照党的民主集中制建立起来的学校党委会。中共八届首次代表大会在总结了党的建设经验以后，在党章中明确地规定：“在企业、农村、学校和部队中党的基层组织，应当领导和监督本单位的行政机构和群众组织积极地实现上级党组织和上级国家机关的决议，不断地改进本单位的工作。”高等学校中党委的领导地位肯定了。从此，高等学校中开始根据新的党章办事，实行了“以党为核心的集体领导和个人负责相结合的领导制度”。实际上，也就是党委领导下的校长负责制。学校中各方面的工作也开始在党委的领导和监督下进行。党的领导地位在高等学校中开始确立了。
确立党在高等学校中的领导地位
党在高等学校中领导地位的确立，对党员和愿意接受党的领导并愿意在党的领导下为无产阶级教育事业服务的知识分子来说，是一件值得高兴的大事。但是对于反党反社会主义的右派分子来说，则完全不能甘心，他们要实行“教授治校”，要和党较量，争夺对高等学校的领导权；有些资产阶级教育思想严重的人，也并不心服。这都是要通过严重的斗争解决的。学校党组织领导全党进行了斗争。整风运动、反右派斗争以及去年在整风、反右派斗争取得胜利的基础上展开的教育革命，都是在加强党组织对学校工作全面领导的条件下取得胜利的。也正是在胜利的斗争中，考验了党组织，使全党受到了锻炼，真正确立了党对学校工作的全面领导。右派分子夺取领导权的企图是彻底打垮了，有些过去只承认党委在政治上可以领导，在业务上怀疑党委能否领导的人，也认识到党是一个集中了优秀的先进战士以马克思列宁主义为指南的集体。事实教育了他们，这个坚强的集体是可以领导一切的。事实也教育了他们，如果离开了党的领导，不仅会在政治上走入歧途，在业务上也会因为脱离政治而犯方向性的错误。因此，“听党的话”在高等学校中，已开始成为多数人的共同语言。这是斗争的结果。这个结果，也集中地说明了党在政治战线、思想战线以及教育战线上社会主义革命中的作用，说明了确立学校党组织在学校中领导地位的严重意义。
高等学校经过教育事业的巨大的深刻的革命，各方面的矛盾就充分地揭露出来了。我们对于高等学校的特点，也就有了比较全面的认识，也就更深刻地认识了为什么“在一切高等学校中，应当实行学校党委领导下的校务委员负责制”。高等学校的特点，突出地表现在以下几个方面：（一）高等学校的主要成员都是知识分子，如果说，整个过渡时期“兴无灭资”的斗争都非常复杂的话，那末在高等学校中思想领域内“兴无灭资”的复杂斗争更是格外明显；（二）高等学校的任务，是培养建设社会主义和共产主义的新人，不是创造物质财富，虽然在生产劳动纳入教育计划后，也会创造出一定物质财富，但这是为完成培养建设专门人材而带来的副产物；（三）大学生是国家建设的专门人材，在德育、智育、体育方面都必须有严格的要求，是否符合这种要求，只有到学习终了走上建设岗位后，才能完全说明问题。由于这些特点，在领导制度上就不仅有必要确立党在高等学校中的绝对领导地位，实行党委的集体领导，而且也有必要在行政组织中确立集体领导制度。今天的中心问题是，如何进一步贯彻执行这个领导制度，使它发挥积极作用，以利于无产阶级的教育事业。
要从三方面贯彻执行党委领导下的校务委员会负责制
如何进一步地贯彻执行党委领导下的校务委员会负责制呢？我认为必须从解决以下几个方面的问题着手：一是党委的领导问题；二是校务委员会负责制问题；三是党委和校务委员会的职责与相互关系以及校长和校务委员会的职责与相互关系问题。
关于党的领导问题，始终是最根本的问题。学校党委的任务，是在地方党委的领导下实现对整个学校工作的领导，保证党的教育方针的贯彻执行，保证党和国家的政策法令以及上级党、政机关指示命令的正确执行，保证不断地提高教学质量，完成国家的培养计划。这样，党委就既要善于领导劳动，还要善于领导教学；既要善于领导政治理论教学，还要善于领导业务教学；既要善于解决劳动化的问题，还要善于解决知识化的问题；既要善于解决红的问题，还要善于解决专的问题。而这些问题归结起来，就是教与学的问题，教师和学生的问题，总题目也就是如何正确处理人民内部矛盾，如何正确地对待教育科学的问题。所以，如何迅速提高党的领导水平，则是首要的关键。
第一，要进一步健全党委的集体领导，在工作中贯彻“两条腿走路”的方针，充分发扬民主作风和发展群众路线的工作方法。
第二，要加强政治领导；要明确业务工作必须与政治工作结合起来，教学行政工作必须在党的领导下进行，教学行政工作中的大事要由党来决定，但党委要避免一揽子的领导方法，不要把大小事情都揽在自己身上。因此，党委必须积极支持校务委员会和校长的工作，教育全体党、团员和全体师生认识校务委员会是学校行政的权力机关，服从校务委员会的决定和校长的指示，提高校务委员会和行政领导者在师生员工中的威信，充分发挥行政组织和行政领导者的积极作用。对于工会和共青团等组织，也应当如此。
第三，要坚持党委领导下师生结合、教学相长的原则，随时注意调整师生的关系，使教师在教学中的主导作用和学生在学习中钻研精神都能得到充分的发挥。为保持教师学生都能不断提高，对于各方面的工作要根据实际情况，实事求是地加以统一安排，以便保证教学时间，统一思想，统一步调，使各项工作都围绕教学中心任务前进，逐渐克服教学工作中的各种矛盾，不断提高教学质量。
第四，要加强马克思列宁主义的教育，提高马克思列宁主义的思想水平，使教书的教人，教人的也教书，将马克思列宁主义的思想贯串到业务中去，人人进行政治工作。为做到这点，党委的领导同志就必须认真学习马克思列宁主义理论，学习党的教育理论和方针政策，研究教育科学的问题，解决领导教学的工作方法。要深入到教学各个环节中去领导教学。
关于校务委员会负责制问题。党委领导下的校务委员会负责制，是从既要加强党的领导又要加强学校行政领导出发的。两者的职能有同有异。既不应彼此代替，也不能互相对立，更不能采取削弱一方加强另一方的办法。正确的办法是校务委员会必须紧紧依靠党的领导，依靠群众的支持，在党委的领导下对学校行政工作全面地负起责任。党委对校务委员会的领导，也主要是说大事由党委决定后，再经过校务委员会中的党员，同非党群众接触、商量、研究，对不妥当的部分还可以修正，然后经校务委员会讨论通过，再去办理。
高等学校中所以采取党委领导下的校务委员会负责制，而不采取党委领导下的校长负责制，我的理解也就是这种制度更有利于充分地发扬民主。高等学校成天所接触的大都是意识形态方面的问题，这些问题的解决，是只能采用民主的办法，说服的办法。没有高度的民主，是不可能有高度的集中的。同时学校中许多问题又都是需要从长商讨，而有些问题也确实是一时难于做出结论的。因此，校务委员会中就不仅包括了校部和系一级的主要行政领导者，也包括了学校各方面有代表性的人物。只有这样，才能真正形成一个权力机关。它和过去咨询性质的校务委员会是有本质上的不同。它要在上级行政机关和同级党委领导下全权管理和指导学校的行政工作，正确贯彻执行党的教育方针和党与国家的政策法令，完成国家所交给的任务。校务委员会要真正地负起自己的重大责任，除同样必须健全集体领导的制度，学校中的重大事情都提到校务委员会上讨论外，必须在以下几个方面引起注意：
第一、确立学校各方面的责任制，确立教学秩序和工作秩序，克服任何无人负责现象和一切无组织、无纪律的混乱现象，正确发挥行政机构的作用。不从根本上解决这些问题，校务委员会的制度是不能巩固的。党的政治工作也很难根据学校的特点，正常地进行。
第二、要大胆负责，独立解决校务委员会应当解决的问题，充分发挥校务委员会的作用。校务委员会是对学校工作负有全责的权力机关，所以凡是上级教育行政机关有明确指示，或者有明确规章制度可以遵循的工作，或者日常行政工作与教学事务中的问题，校务委员会都应结合学校情况讨论决定，不应事事都提交党委会；党委会也不必讨论这些问题。如果认为有些比较重大的问题需要经过党委会讨论，可以将对问题的看法和解决的方案一并提出。
第三、要定期检查工作，总结教学行政工作中的经验，不断丰富领导经验，提高领导水平。
以上关于党委的领导问题和校务委员会负责制问题，只是就个人接触到的问题中一些比较主要的方面提出的，而不是全面论述这两方面的问题。为了更好地贯彻执行党委领导下的校务委员会负责制这一新的领导制度，两者的职责范围和相互关系有必要作如下的区分。
校务委员会是一个权力组织，对于行政各方面的工作，都负有直接的领导责任。校务委员会的中心任务，应当是：领导行政各级组织，贯彻执行党和国家的方针政策，以及教育方针和其他政策法令；学校行政工作的好坏，它应负直接的责任。所以审查和决定教学、科学研究、生产劳动计划和行政工作计划，监督检查各级行政机构对计划的执行情况，总结交流经验，决定在学校职权范围内的校内机构设置、变动，以及主要干部的任免，培养与提高师资的工作，审查决定全校的预算决算，制定全校的规章制度，讨论并决定学校其他重大问题等，都是校务委员会所必须担负起来的责任。
学校党委对学校各方面的工作，都负有领导责任。对校务委员会所直接领导的各项工作，要从政治上加以领导；对于行政工作各方面的计划要从政治角度，以党的政策观点来进行审查：是否符合学校的实际情况，是否符合党的方针政策，是否符合上级领导机关的指示。对于学校中的重大问题，党委要认真讨论决定；但对于什么是重大问题，则不可能作硬性的规定，而要实事求是，从实际出发。凡是关键性的问题，党委事先要讨论决定，然后分头去办；至于一般的问题，则应由校务委员会事先讨论决定，然后提交党委审查。这就是说，党委的领导职责是政治领导。它进行领导的主要办法，是采取加强政治工作的办法，即是用深入细致的政治工作去达到实现政治领导的目的。所以，它除从政治上领导行政、工会、共青团、学生会等的工作外，最经常的任务是加强党的思想建设和组织建设，使党的队伍不断地巩固扩大。
两者的职责不同，所采取的方法也不能一样。但是，政治工作与业务工作是不可分的，党委和校务委员会彼此都应重视互相商量，力求在一切重大问题上做到认识一致，行动一致。
关于校长和校务委员会的关系：校长是校务委员会的主席，是校务委员会的集体成员之一，对校务委员会的决定要负责贯彻执行。对于执行中发生的重要问题，应向校务委员会做报告。这是集体领导和个人作用的统一。
如果上述各方面的问题，能求得进一步解决，我想就会大大有利于党委领导下的校务委员会负责制真正发挥作用，也就会使党的领导水平不断提高，使党的领导地位日益巩固。
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专栏：
发挥农村党支部的堡垒作用
坪田大队党总支改进工作方法推动生产不断前进
本报讯 湖南长沙县白若公社坪田大队党总支为了适应统一领导、分级管理的情况，加强党对生产队的具体领导。他们采取了依靠生产队支部进行工作，和坚决贯彻党的群众路线的工作方法，充分发挥了党支部的核心领导作用，使党员、干部和社员团结一致，全力搞好生产。现在，这个大队的生产高潮一浪高一浪，出工人数经常达到99％左右，社员们对今年农业生产的大跃进满怀着信心。
坪田大队有四千多人，分十个生产队。公社化后各生产队都建立了党的支部，但由于党总支急于完成各种任务，没有很好地依靠支部进行细致的思想工作。任务一来，往往撇开党支部，召开一揽子行政会议往下传。这样，有些生产队的支部就很少开会，党员很少过组织生活。支部的核心领导没有形成，党的意图不能很好地通过支部和党员的工作在群众中贯彻执行。在整顿、巩固公社工作中，大队总支认真学习了党的八届六中全会的决议，采取摆问题、找原因、回忆、对比等方法，总结检查前一阶段的工作，一致认识到过去不依靠支部进行工作，是一种忽视党的领导，削弱农村党支部在农村应起的堡垒作用的不良倾向。总支委员会认识到要切实依靠支部进行工作，必须改变过去那种一揽子的领导方法。总支委员会在订生产跃进计划工作中，首先召开了总支委员和支部书记联席会议进行传达，随即以大队为单位召开党员大会，充分发扬民主，交换意见，使党员畅所欲言，提出了许多意见。同时，党员在提高觉悟的基础上，也自觉地展开了批评与自我批评。接着又以生产队为单位召开了干部和群众会议，让广大社员对生产计划充分发表意见。由于订计划中充分发动群众讨论，因此计划不仅订得先进可靠，而且同时把群众完成和超额完成计划的积极性也动员了起来。这样，全大队的跃进计划，很快就在群众中落脚生根。
总支委员会从这次依靠支部进行工作的显著效果中，更加认识到加强对党的基层组织的领导，依靠生产队支部进行工作，和走群众路线的重要。为了进一步依靠支部进行工作，贯彻群众路线的工作方法，他们就采取了“一定”、“三包”的措施，“一定”是：总支委员、支部、党员都要有固定的工作地点，“三包”是总支委员每人包一个生产队，交四、五个知心朋友，搞好重点，创造经验，指导全面，当好生产队的参谋，培养骨干；生产队支部包食堂，要求做到领导生产，搞好社员生活，还要培养三到五个骨干；党员积极分子包社员，要求和社员交知心朋友，经常谈心，宣传党的政策，做好具体的思想发动工作。采取这样的措施，就使党总支对生产队的领导更细致、更具体，更能及时听取群众的各种不同意见，改进工作。
为了依靠生产队支部进行工作，总支还加强对基础薄弱队的支部力量，抽出了三个大队一级的干部，分别担任队支部书记。总支还在基础薄弱的地方挑选了积极分子，采取白天生产，晚上学习的办法，训练他们，为党的工作增添新的血液。大队总支还派党总支委员深入比较落后的生产队，发动群众摆问题，找原因，针对党员中存在的思想进行教育，于是党员在生产中个个带头，群众也发动起来了，使后进队变成红旗队。（附图片）
江苏省无锡县八土公社党委副书记过学根（右一）和技术员们在一起研究预防虫害的措施 新华社记者 周庆政摄
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专栏：编后
注意工作方法
长沙白若公社坪田大队党总支改进了工作方法，使这个生产大队出现了个个心情舒畅，干劲不断高涨的新局面。
坪田大队党总支的经验证明，用一揽子行政会议向下布置任务的工作方法，不是个好方法。因为这种方法不能很好地发挥党支部和党员的积极性；他们的经验还证明，撇开行政，事无大小，一概由支部和党员来做的工作方法，也不是个好方法，因为这种方法不能很好地发挥行政方面的积极性，有可能形成“包办代替”。现在，他们紧紧依靠党支部和党员，经常向群众进行细致的政治思想工作，注意发挥支部的战斗堡垒作用，从而加强了对生产队的具体领导，但不直接去抓具体事务，时时注意发扬民主，开展讨论，耐心听取群众意见。这种工作方法就是党的群众路线的工作方法，也是加强政治思想领导、避免“包办代替”的工作方法，各地公社的党委和党的总支可以学习。
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专栏：
广泛征求意见 解决重大问题
天津大学校委会加强集体领导
本报讯 记者朱泽民、洪敏生报道：天津大学校务委员会在学校党委会的领导下，在贯彻执行党的教育方针和学校党委的决定，解决有关全校性的重大问题中，发挥了积极作用。
天津大学校务委员会是在去年10月份成立的，参加的成员有正副校长，工会、青年团、各系和各处的负责人，以及教师和学生的代表。在校务委员会下面还设有教学和科学研究、生产劳动、军事体育等工作组，委派校务委员分别负责研究这些方面的重要问题，为校务委员会提供情况和建议。校务委员会自从成立以来，对学校的年度计划、教学计划和教学大纲、师生参加生产劳动、深入贯彻党的教育方针等各项重大问题都作了讨论，并作出了相应的决议，下达各系贯彻执行。学校党委会的重要决定也拿到校务委员会上来讨论，广泛征求意见。
校务委员会的成立，进一步加强了集体领导，统一了思想认识和工作步调，使党的教育方针政策和学校党委的决定能更好地贯彻执行。今年初，学校党委会在讨论了1959年工作要点后，校务委员会就召开了扩大会议，根据党的方针意图，对学校全年在教学、科学研究、生产劳动、培养师资和加强党、行政的领导等方面的工作，都进行了充分的讨论，最后决定了全年工作计划。接着，校务委员会又把改进教学、修订教学计划、教学大纲和编写教材，提到校务委员会上再作专门的讨论，作出了“关于修订教学计划的几项统一规定”的决议，并且由校务委员会副主任委员李曙森向全体师生作了修订教学计划和编写教材的动员报告。由于这个决议事先经过了充分讨论，大家思想认识一致，所以各系在修订教学计划和大纲时思想更加明确了。
校务委员会成立以后，更便于及时集中各方面的意见，使集中领导建筑在广泛的群众基础上。由于校务委员会的成员包括各方面的负责人，他们有着较丰富的教学经验，与群众保持着经常的联系，所以能够经常把来自各系、教研室或师生中的比较重要的问题集中上来，反映到校务委员会，及时研究讨论解决办法，在实际工作中去贯彻执行。例如，提高教师的教学水平是提高教学质量的关键之一，教师特别是青年教师迫切要求进修提高，但是普遍感到时间不够用。教师中的这些意见提到校务委员会以后，校务委员会就委派了校务委员会委员、学校人事处长等人成立了专门调查小组，进行了重点调查，仔细分析了二十六位教师工作时间的安排情况，对一些教学任务负担过重、兼职过多的青年教师的工作作了适当调整，帮助教师合理地安排了工作和进修的时间。
由于校务委员会的建立，贯彻了集体领导、分工负责的精神，因而也进一步发挥了校长的积极作用，使校长更能大胆放手地进行日常工作，提高了行政工作的效率。如校务委员会提出：学校办工厂总的目的是为了提高教学质量。校长就根据校务委员会的决议，结合学校的具体情况，积极主动研究：那些工厂应当停办，那些工厂应当合并，如何合并，合并后的工厂规模如何，人事如何调动等具体问题，将去年的一百多个工厂调整成教学、科学研究和生产三结合的二十一个劳动基地。（附图片）
天津大学校长、物理学家张国藩，在给该校青年教师讲“流体力学”课。
（新华社稿）
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专栏：
深入基层抓教学质量
东北工学院领导干部加强调查研究工作
据新华社沈阳7日电 东北工学院领导干部深入基层单位，研究提高教学质量的办法，得到很好的效果。
今年开学以来，东北工学院的领导干部以教学为中心，经常深入基层、深入群众，加强调查研究，运用典型经验指导工作。中共党委书记、院长及各系负责干部，深入基层单位后，一方面具体帮助解决工作上的困难；一方面虚心向群众学习，总结群众的经验，加以提高和推广。
领导干部们到系和专业的基层单位，不但参加教研室会议和听课，了解教学中的问题，提出改进教学工作的意见。还经常和师生交谈，倾听、搜集对教学的意见。他们还经常到有关的工厂、矿山作调查，进一步研究教学、生产劳动和科学研究怎样结合得更好。党委第一书记柳运光，在帮助钢冶系钢铁专业制定教学计划前，曾经到鞍钢进行了一个星期的访问调查。他在调查过程中，向炼铁工人请教生产知识和学习生产经验，还征求现场教学的师生对制定教学计划的意见。
领导干部深入基层单位和群众，把了解到的情况经过研究分析，抓住了提高教学质量的关键。党委领导干部在机械制造专业了解到师生们在参加地方工业生产以后，要求“教好”、“学好”很迫切。但是有的教师认为要“教好”就要关起门来备课，忽视和学生结合；而学生在学习上缺乏具体安排，有的对教师也不够尊重。经过和基层干部研究以后，就决定抓住建立新型的师生关系这个中心环节，把师生的积极性引导到搞好教学，实现教学计划上去。他们根据这个专业提供的经验，同时研究了上级党委的指示，开展了以教学为中心的教好、学好、师生关系好的工作。在学生中逐渐形成刻苦学习、热爱劳动和尊重教师的新风尚。教师们也到学生中去辅导，征求学生对教学上的意见，改进教学方法，使教学质量不断地提高。
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上海中医文献研究馆馆员编撰医书
本报讯 上海中医文献研究馆四十多位老馆员，正积极进行编撰医书等工作。
这些专职和兼职的老馆员，平均年龄七十五岁，在中医方面有比较丰富的经验。他们在党的关怀和中医政策的鼓舞下，发扬老当益壮的精神，在最近一年中，已编著和继续编写了“中国历代医史”、“肿胀专辑”、“消渴专辑”、“失眠证治集”、“新编肿瘤癌临床手册”、“女中医医案”等二十多部医书和二十多篇学术论文。
九十七岁老馆员谢炳耀，已写出“医存”和“续医存”多册，新近又动笔写“养身法”。外科研究组的六个老馆员，原计划三年编好“外科辑要”，现在已提前十九个月写成。
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从分数谈起
张罗
学习上的分数，一般可以代表学习成绩的好坏。得了五分，应该肯定地说，成绩是优秀的。虽然也可能有偶然性，但这并不是主要的。
有的班级提出了这样的口号：“人人全都得五分！”
“消灭四分！”这样的要求是值得商榷的。因为每个学生都有各自不同的情况，有的天资较高，有的则较差；有的喜欢语文，有的喜欢算术；有的化学的底子差些，有的物理的底子厚些。怎么可以要求每一个人都有同样的学习成果呢？学习是一种复杂的思想劳动，必然带有不同的个别的特点。我们可以要求某一项工艺品个个都百分之百地合乎规格，却不能在学习上也提出这样的要求。
在“人人都得五分”的要求下，有些学校里更有形或无形地在学生中造成了一种精神上的压力，甚至提出某一个学生的某一门功课不好，就会影响到全班的荣誉，而成为“十目所视，十手所指”的中心。这种风气，自然更不应当提倡。
要求学生在原有的基础上，鼓起一把劲，认真学习，多得五分，是合理的。但是，不问原有基础如何，一律要求得五分，那是不合理的，也是不可能的。既然要求“过”高，那就“过”犹不及。在指导学生的学习生活中，不能把工作方法简单化了。学校要按照每个人的实际情况，提出切实可行的要求，进行细致的工作。一个班，有几十个人，就会有几十个不同的具体要求，可以大体相同，但是，也可以有小异，要承认这个差别。承认差别，才有可能缩小差别。教育工作者应当充分估计到学习的基本特点是思维活动。而人们的思维活动，是循序渐进的。客观与现实（包括生活、实践、经验）在人们头脑中的反映不可能是完全一致的，因而爱好等等也不可能是一样的。所以，学校要求学生的进步，必须因人而异。这样做，绝不是说降低了对学生的要求，相反，这正是在积极的和现实的意义上提高了对学生的要求。
只要学生有了真正的进步、真正的学习收获，学校的教学工作也就有了良好的效果，而分数的重要意义也就在此。
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专栏：
林觉民烈士的两件绝笔书
黄花冈七十二烈士之一林觉民烈士的两件绝笔书，最近由烈士的儿子林仲新献给福建博物馆收藏。
这两件绝笔书是林觉民烈士在围攻清政府两广督署前三天亲笔写的，其中一件是写给他的妻子陈意映，另一件是写给他的父亲。给陈意映的绝笔书是用毛笔写在一幅白色手帕上，书中陈词悲壮激昂。其中一段写道：“……吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀。……语云，仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念，亦荣牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也，汝其勿悲。”
林觉民烈士是福建省闽侯县人。他在1911年4月27日（夏历3月29日）参加围攻两广督署，负伤被捕后英勇就义，牺牲时年仅二十五岁。
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“战国人形铜灯”出土运京
最近山东省文物管理处，为中国历史博物馆寄来大批珍贵历史文物，其中有一个两千多年以前战国时代的人形铜灯，是件非常罕有的古代生活用具。
这个铜灯，据说是山东省诸城县出土的，是出土古代铜灯中最古而最完整的一套。灯形结构非常巧妙，通高二十三点二公分，作一人双足踏在一呈盘踞状的辟邪兽的背上，两手齐举，手中各握有筒状物，筒孔可以安插似柳枝形的灯托，托上又附有灯盏各一枚。灯托灯盏都是活的，可以自由拆卸安装，尺寸非常吻合适宜。另外，还有添油的铜灯勺一件，长二十三公分。
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专栏：文物
上海首次发掘汉墓
最近，上海市文物保管委员会的文物普查小组，在青浦城东北二十一里的重固人民公社骆驼墩发现了一座完整的汉代墓葬。这是一座“竖穴式”坟墓，长两点八公尺，一头宽一点七公尺，另一头宽零点八公尺。虽然因为年代久远，死者的骨架和随身衣物已经灰化无存；但陪葬的陶器十四件大多还完整无缺。
在掘得的陶器中，有陶瓿、灰陶小罐、陶壶、陶鼎、陶盒等。其中陶瓿的制作十分精巧，瓿身有波浪纹，瓿耳有生动的人面形。瓿内还留存有粟类植物的种子痕迹。其他如陶壶、陶盒也都有原始的釉彩。这说明当时上海地区的人类，已由使用原始的粗糙陶器，进而使用有釉的原始瓷器了。这些陶器被初步考定为西汉初期至中期的遗物。汉墓在上海地区发现，这还是第一次。它对上海地区的历史和古代南北方之间的文化影响及联系的研究，提供了重要的实物资料。
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专栏：文物
平陆发现汉墓壁画
最近，山西省平陆县枣园村群众，发现了汉代古墓一座。经省文物管理委员会勘察，认定是西汉末期的墓葬，距今约有一千九百多年。
这个墓室是子母砖砌单室，南侧有耳室。墓门用木板封堵，墓道是夯土填平。墓内墙壁粉饰彩画，有天空景象（如浮云、鸟、青龙、白虎、玄武等）；有地下山水人物（如劳动农民种田、赶车、喂牛等形象），真实地反映了汉代农业生产的面貌，对我们研究古代农业生产和文化艺术，提供了宝贵的资料。
在出土器物中，有铁质宝剑、绿釉陶壶（上有人物及老虎形象）、陶仓、灰陶罐、大泉五十钱等十五件随葬品。另外，还发现羊骨架。
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专栏：文物
云南晋宁石寨山出土文物：两犬斗鹿铜饰
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专栏：文物
江苏淹城出土的铜器：尊