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专栏：
生产实践和书本知识并重
北京大学积极培养科学研究和教学工作专门人材
本报讯 北京大学在教学和科学研究工作中，积极地处理了以下五个方面的关系问题，即直接经验和间接经验的关系，尖端科学和一般科学、理论和技术的关系，当前需要和长远需要的关系，基础课和专门化课的关系，古和今的关系，使教学和科学研究工作质量不断的提高。
去年以来，经过轰轰烈烈的教育革命运动，和党的教育方针的贯彻，扭转了轻视实践、轻视直接经验的倾向。到目前为止，北京大学已有十三个系的三千五百多名师生先后下厂下乡参加生产劳动，进行社会调查，还有许多师生在校内自办工厂参加试制新产品的劳动。
北京大学在整个教学过程中，既重视生产实践，也重视书本知识。为了保证学生有足够的学习时间，最近学校规定，除生产劳动外，本学期各系学生的学习时间不得少于十六至十八周。目前各系都在积极进行教材的建设工作，按照进一步贯彻党的教育方针的教学要求，重新编写或修改各种讲义和教科书。按照教学计划的规定，各系学生用于学习基础课程的时间不少于三年。本学期为学生开设的各种基础课就有二百九十一门。这些基础课的教学内容和教学方法不断在进行改进。例如，化学系的化学动力学一课就增加了高分子聚合链锁反应、原子堆中原子核的链锁反应等内容，努力提高这门基础课的教学质量和理论水平。无机化学、有机化学、普通物理等理科基础课和文科的一些基础课，通过理论的讲授，对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，已取得了一定成绩。
从去年开始，学生的科学研究工作已被正式列入教学计划之内。学生们在学习过程中，根据不同年级、不同要求，在教师指导下分别参加有关的科学研究。低年级学生主要是参加一些小型的科学活动，一般技术性工作，一些调查研究和资料搜集、整理等等。高年级学生除了应用毕业前半年的时间写作毕业论文外，还结合四、五年级专门化课程的学习，参加一部分比较系统的理论性较强的研究工作。例如半导体专业，要求三年级学生主要参加工厂一般生产劳动，掌握半导体器件的操作技术，改进生产技能；四、五年级则主要通过新产品的试制进行一些探索性的理论研究工作。为了扩大和加深高年级学生的专门知识，本学期北大还增开了二十三门新的专门化课程，其中包括十二门反映现代最新科学成就的课程。专门化课程的教学方法，也根据教学、科学研究和生产劳动三结合的精神进行了革新。
北京大学要培养具有先进科学水平的、从事科学研究和教学工作的专门人材，重视有关学科中尖端科学部分的发展，特别是重大的综合性尖端科学技术的发展。去年起，北大为适应国家建设事业大跃进的新形势，改变系科、专业设置不够合理的情况，适当设置了一些必要的尖端科学方面的系、专业和专门化，如原子能系、无线电电子学系、计算技术与自动控制专业，放射生物学专门化，等等。同时大力开展了半导体、无线电电子学、计算技术、原子能等方面的研究工作，并取得了初步成绩。在发展尖端科学的同时，北京大学相当注意各门学科中一般科学部分的发展，去年北大所以能在半导体、计算技术等方面作出一些成绩，原因之一，正是在物理、数学等方面有一定的基础。理科各系在研究和发展综合性尖端科学理论时，还进行了一些必要的工程技术工作，制造出不少仪器设备与新产品。
在学科的设置和科学研究项目的选择上，北京大学不但重视与当前国家生产建设和国防建设联系比较直接、比较密切的尖端科学技术和重大的理论问题，同时也重视与当前建设联系比较间接的基本理论。开展这些方面的科学研究，是为了明天的需要，也是作为综合性大学的北京大学担负的重要任务。目前北大正在进行着大气环流的理论、原子核结构、控制论等方面的研究。
去年以来，北京大学批判了文科不少教学内容上的资产阶级思想，在课程设置和教学内容上注意了贯彻古为今用的精神，适当增加了近代现代的分量，并提倡师生到工厂农村去调查研究当前阶级斗争和生产斗争中的一些实际问题和理论问题。同时，还引导师生们用马克思列宁主义的观点，去学习研究历史上遗留下来的知识，总结历史上的经验教训，为社会主义革命和社会主义建设服务。
在努力解决以上问题当中，这个学校在提高教学质量和科学研究方面获得了新进展。如经济系三年级学生，一方面学习了有关人民公社的分配等五个专题，一方面在高碑店人民公社结合生产劳动进行调查研究，不但协助人民公社党委制定了有关人民公社分配的方案，并且通过学习和社会调查，加深了对于政治经济学中关于“社会主义制度下的分配问题”的理论问题的理解，写出了关于人民公社分配问题的论文。外国语言文学各系注意加强对学生听、说、写、读四会能力的实际训练，东语系五年级有的学生，较快地大部听懂了东京日语广播，而且能用日语进行二十到三十分钟的会话、无线电电子学系的脉冲课程，这学期增加了“毫微秒”、
“微微秒”等最新科学成就的内容，同时加强了学生的生产实践锻炼。学生们已经结合所学理论知识，独立地试制成功“毫微秒脉冲发生器”等新的高级仪器。物理系半导体专门化的师生，将他们在实验室试制成功的三极管投入生产时，发现常出次品，他们运用有关理论知识和实践知识进行深入的钻研，在短短的一个月的时间内，就解决了二十二个难题，科学水平得到了进一步的提高。
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专栏：
全国运动会九月在京开幕
共有三十六个比赛项目和六个表演项目
第一项比赛——甲组滑翔竞赛今天开始举行
新华社19日讯 第一届全国运动会筹备委员会的负责人，今天在对新华社记者介绍筹委会成立以来的工作情况时说，全运会的甲组滑翔竞赛和足球、篮球、排球、手球、棒球和垒球预赛，根据计划将从5月下旬和6月中旬陆续开始在全国二十个城市中举行。为了准备参加这次运动会，全国许多省、市都已经举行过或即将举行全省、市、自治区的运动会，通过这些运动会，推动了各地群众性体育活动的开展。在许多省、市的运动会中，涌现出了不少成绩良好的新手，各省、市的各项运动纪录也成批地被刷新，有的还打破了全国纪录。
筹委会负责人说，运动大会的开幕式，将于9月间在北京举行。这次全运会将举行三十六项比赛和六项表演赛。其中，除三十四项比赛和五项表演赛都将从8月到9月先后在北京举行外，赛艇竞赛将于8月下旬在武汉举行，航海多项运动竞赛和水上摩托艇表演赛，都将从9月上旬开始在青岛举行。目前，筹委会已经着手运动会的竞赛日程、场地使用等一系列的复杂的编排工作。
全运会最大的运动场——北京东郊能容纳八万观众的运动场的看台土方工程，已经基本完成。在北京体育馆附近新建的自行车赛车场的环形跑道，已经建成，赛车场的看台工程预计将在5月底左右完工。全运会的摩托车环行公路赛车场和赛马场，也分别在北京西郊和西南郊施工。
这次全运会的三十六个比赛项目是：足球、篮球、排球、乒乓球、网球、羽毛球、手球、棒球、女子垒球、水球、马球、田径、公路自行车、体操、技巧、举重、游泳、跳水、赛艇、武术、中国式摔跤、射箭、中国象棋、围棋、赛马、障碍赛马、射击、摩托车越野、摩托车环行公路、无线电收发报、航海多项运动、航海模型、滑翔、飞机跳伞、伞塔跳伞、航空模型等。
六个表演赛项目是：赛车场自行车、击剑、国际自由式摔跤、国际古典式摔跤、国际象棋、水上摩托艇等。
新华社19日讯 第一届全国运动会最早开始的一项比赛——甲组滑翔竞赛，已经决定5月20日开始在北京举行。目前，来自全国各地共十九个代表队的七十八名男、女运动员（其中包括预备队员），已经全部到达北京良乡中国人民航空俱乐部，并且开始了飞行前的各项准备活动。这比去年参加全国滑翔、跳伞比赛甲组滑翔比赛的人数（三十二人），增加了一倍多。
由于一年来滑翔运动的发展和技术水平的提高，这次滑翔竞赛不仅参加的人数多，竞赛项目的难度也比去年大。在这次竞赛期间，各地的运动员都将参加滑翔机续航时间飞行、升高高度飞行、五十公里往返竞速飞行、一百公里定点竞速飞行、一百公里三角航线竞速飞行和定向远航飞行等六项竞赛。他们驾驶的滑翔机，将远远地飞出飞机场上空的范围，其中定向远航甚至要飞到离北京很远的地方。这和去年全部竞赛项目都在飞机场上空进行大不相同。
这次的六项竞赛将先后分批进行，有队际的比赛，也有个人比赛。在队际比赛中，每个代表队计算三名运动员的成绩为队的总分，其中每个运动员的成绩同时也算为个人比赛的成绩，而不再另外举行个人比赛。
参加这次竞赛的运动员都很年轻，仅十七岁到二十岁的就占一半以上。运动员中有十五名是女的，她们将和男运动员一起比赛，也不单独举行女子组的比赛。男、女运动员都将驾驶性能良好的创纪录用的单座高级滑翔机。
参加这次竞赛的十九个代表队中，中国人民解放军队和四川队的实力都很强。其他十七个代表队是：黑龙江、辽宁、吉林、河北、河南、陕西、山西、山东、新疆、甘肃、湖北、湖南、江苏、江西、安徽、北京和上海队。
这次竞赛大会的负责人对新华社记者说，由于北京夏季气流比较强，适合举行滑翔竞赛，因此，第一届全运会的甲组滑翔竞赛提前举行。全运会的乙组滑翔竞赛（不是创纪录性的），仍将在9月间举行。
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专栏：
良师和益友
本报记者 余辉音
5月上旬，在北京大学物理系一次集会上，学生们朗诵了他们写的一首题为“崭新的时代，崭新的师生关系”的长诗，赞扬他们所热爱的一位教授——半导体教研室主任黄昆。那诗中写道：
提起黄昆老师这亲切的名
字
我们半导体专门化学生的
心中无不深深的尊敬
这尊敬不是来自他那教授
的威信
而是来自他的工作辛勤
来自他对同学们的全面关
心
我们的黄昆老师
不但是我们的良师
而且是我们的益友和同志
为了当好社会主义的园丁
党的话儿时刻记在他内心
在工作中
拿出了最大的干劲
拿出了所有的本领…………
在轰轰烈烈的教育革命中，每当党组织发出号召，黄昆总是热烈的支持和响应，照党指出的方向做。去年，当全校第一个工厂——半导体工厂成立时，黄昆和学生们一起讨论建厂的工作，一起在工地上挖土、挑土。工厂办起来以后，开始试制各种半导体器件，并且结合生产开始了群众性的科学研究大跃进，这时黄昆不仅从理论上帮助学生们科学地分析各种实验成果，同时，他还以一个普通劳动者的姿态，热情地和学生们一起参加工厂里的生产劳动。
黄昆一直是研究半导体理论的。在生产劳动和科学研究中遇到一些生疏的技术问题，他就和学生在一起钻研摸索，不断丰富自己的实际知识，并且运用到教学中去。例如，他讲到非平衡载流子的经向扩散的道理时，学生听了印象不深，这时他就联系学生们在工厂生产二极管时的经历讲解，大家很快地理解了。这样，把学生在生产实践中已经获得的实际知识和书本上的间接知识结合起来，学生就知道生产上为什么要这样做的道理，从而也就加深了对书本知识的理解。
黄昆一向讲课认真，讲得系统明确，受到学生的欢迎，但他并没有因此感到满足。这学期他所担任的“半导体物理”课，讲义原是自己写的，参考书也是自己和一个同志合编的，已经讲过好多次了。但是，他还是用了很大的精力认真钻研教学内容，经常备课到深夜，仔细研究学生听后可能会在哪些地方有疑问，哪些方面教材上讲得还不够清楚，需要进一步加以阐述和解释，在讲授中怎样深入浅出地把自己的知识更好地教给学生。
在这门课程的集中学习时间内，只要没有紧急的工作和会议，他总是和几个年青的辅导教师一起到学生中去，在学生复习、做习题、讨论等整个自学过程中了解情况，进行指导。
学生们的长诗记叙了黄昆辅导学生刘士华的一个场面。黄昆讲过“电子在电磁场中的迁移现象”一章来辅导学生复习时，他想到刘士华是由工科大学转来的，理论基础较差，复习时会很吃力，就主动来看他。刘士华把没有弄懂的一些问题提出来，黄昆一面给他讲课，一面在他的习题本上给他作示范性的演算，并启发刘士华自己进行思考。刘士华深受感动，他又提出半导体物理学中还不大懂的一个基本概念“本征激发”。虽然这个概念已经讲过，总结课上也作过解答，黄昆还是耐心地给刘士华作了反复的解释，并且鼓励他说：基本概念很重要，你有什么不懂的，尽管提出来问。一遍两遍……都可以，一直到完全弄懂为止。
有时，晚上刮大风了，黄昆先生工作又忙，学生们猜想他不会来辅导他们学习了。但他还是冒着大风赶来了。有时，辅导到晚上十点半钟，学生宿舍的熄灯时间到了，而有些疑难问题还来不及一一解释清楚，黄昆就站在走廊里继续讲完才走。
黄昆严格地要求自己，也同样严格地要求学生。他不仅注意他们的学习进步，还关怀着他们的思想进步，配合党、团组织作一些思想工作。最近他还和学生的团小组一起座谈了自觉革命和红专问题。
黄昆深深感到教和学是矛盾的两个方面，教仅仅有教好的愿望还不够，还必须到学生中去，关心他们，了解他们，才能防止自己主观、片面的毛病，作到根据学生实际情况进行教学，提高教学效果。上“半导体物理”课的学生，曾经要求黄昆出思考题，并在讲完每一章时小结一次，黄昆曾主观地认为这门课理论性还不是太强，不必出思考题，总结不过是重复已讲过的内容，也没有必要。后来他到学生中去，看见学生在讨论理论问题时往往不知往哪儿深入，才了解到出思考题，可以解决这个问题。当他了解到学生学习中的具体困难和问题后，感到总结确实有必要，也有内容了。他作了这两项工作，都收到很好的教学效果。现在，黄昆讲授的“半导体物理”课已经结业了，学生们都满有信心在考试中取得较好的成绩。（附图片）
黄昆（左起第三人）和党支部书记、青年教师、学生在一起研究提高教学质量 本报记者 纳一摄
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专栏：
实现区域自治带来繁荣幸福
云南少数民族社会经济飞跃发展
据新华社昆明19日电 本社记者田良耕报道：云南省少数民族在祖国大家庭内实现了民族区域自治之后，社会经济有了飞跃发展。
云南境内少数民族共约六百万人，分属于二十一个主要民族和六十个民族支系，一部分有比较集中的聚居区，一部分杂居在全省各县市。解放前，各个少数民族社会经济发展极不平衡，内地四百万少数民族已进入封建社会，边疆二百多万少数民族尚处于封建初期或更原始落后的阶段。从1953年起，云南省便有计划地开始推行民族区域自治。通过各项工作，贯彻了党的民族政策，加强了民族团结，培养了一批民族干部，然后经过和少数民族上层人士协商，人民群众的充分讨论，建立了民族自治地方。现在，全省少数民族聚居地区已基本上实现民族区域自治，共建立了八个自治州和十一个自治县。这些地区的少数民族，约占全省少数民族总人口的70％。内地的四百万少数民族和汉族一道完成了土地改革和社会主义改造，并且于1958年实现了人民公社化。边疆地区的少数民族，是依据各个民族发展的特点，采取了不同的方式向社会主义过渡。从1955年起，一百七十万人口的傣、哈尼、拉祜、藏、彝等民族地区，先后采取和平协商的方式进行土地改革，废除了封建特权、高利贷、地租等剥削。紧接着，各自治地方开展了互助合作运动，基本上实现了农业合作化，有的地区已试办人民公社。在阶级分化尚不明显的景颇、佧佤、傈僳等民族约六十万人口地区，现在已普遍建立农业社和试办了人民公社，逐步地直接向社会主义过渡。
在去年大跃进中，各民族自治地方的工农业生产都蓬勃发展。处在高黎贡山和碧罗雪山中的怒江傈僳族自治州，水田由1957年的三万九千多亩扩展到十二万亩，去年一年新辟的水渠相当于过去几百年来兴修水利总和的十倍。迪庆藏族自治州两三年前，全州70％以上农民连三个月口粮也没有，去年实现民主改革后达到了每人每年平均有粮食七百六十多斤。许多解放前濒于灭亡边缘的只有几千人口的少数民族，在党和自治地方的关怀下，获得新生。终年在原始森林中漂泊不定游猎为生的苦聪人已经安居乐业。原是刀耕火种，手工业尚末从农业中分离出来的边疆民族自治地方，都有了新兴的工业，结束了本民族没有工业的历史。云南边疆已有数百座钢铁、机械制造、农具、制糖、造纸、酿酒、电厂等工厂。其他文教、卫生、交通等事业都有很大发展，边疆少数民族贫困落后的面貌已有显著的改变。
各民族自治地方都得到党和国家的大力帮助，这是当地少数民族能飞跃发展的重要条件。在第一个五年计划期间，国家用于帮助少数民族发展生产、改善生活的经费，达五千多万元。国家银行还在边疆发放了一千五百多万元的低利贷款。党还派出一万多名外来干部到云南帮助少数民族建设边疆。（附图片）
云南傈僳族人民在怒江东岸碧罗雪山上新开的梯田
新华社记者 黄昌禄摄
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专栏：
推动内蒙古各项建设事业不断发展
少数民族职工队伍成长壮大
新华社呼和浩特19日电 内蒙古自治区蒙古族和各少数民族职工队伍成长壮大。目前分布在自治区各个战线上的蒙古族职工已达四万三千多人，回、满、达斡尔、朝鲜、鄂温克、鄂伦春等十八个少数民族的职工人数也发展到了一万五千人以上。在这批民族职工中，有将近半数的人分别担负着国家重点工业企业、地方工业企业和交通邮电等部门的生产建设任务。
十二年前内蒙古自治区刚建立时，全区只有一万左右职工，而且其中绝大多数是汉族，蒙古族和其它少数民族职工寥寥无几，为了适应自治区各项建设事业发展的需要，党和人民政府采取各种措施大力培养民族职工，到1956年，全区蒙古族职工就比1949年增加了十倍，其它少数民族职工也增加了十二倍。以后，随着钢铁、森林、机械制造、乳品、毛纺织等工业的发展，特别是经过去年大跃进高潮，全区职工人数已由1952年的十六万七千多人增加到六十万人，少数民族职工队伍也有了进一步发展。目前，在包头钢铁公司中工作的蒙古、回、满、朝鲜等十二个民族的职工人数已有一千七百多人。在大兴安岭林区，蒙古族和达斡尔、鄂温克、鄂伦春等族职工也比三年前增加了一倍多，达到一万人左右。
这支民族职工队伍，大部分是由各地党组织开办学校、训练班培养出来的，另外一部分是由所在企业的汉族老工人采取师傅带徒弟等方式帮助培养出来的。在党的培养和汉族职工的热情帮助下，各少数民族职工很快掌握了各种生产知识，技术水平不断提高，并涌现出了一批先进生产者和技术革新能手，今年春天，大兴安岭伊图里河林业局蒙古族拖拉机手吴连生，同他的助手温铁牛共同苦心钻研，改进操作方法，曾创造了一次运材五百二十五立方公尺的全国冰道运材最高纪录。林区各族集材工人和运材汽车驾驶员纷纷急起直追，突破了原来的生产定额，创造很多新的纪录，促进了整个林区木材生产的跃进。包头汽车修配厂过去制作发电机矽钢片，用手工冲模，效率低，又费工。这个厂的蒙古族青年钳工金山经过苦心钻研，试制成功一台冲模机，使冲制一片矽钢片的时间由原来的八小时减少到二十五秒钟。
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专栏：
现场教学和课堂教学
周南
在教育革命过程中，贯彻执行党的教育与生产劳动相结合方针下，发展了现场教学的方法。这种现场教学是生动活泼的，是理论联系实际的一种新型的教学方法，补充了课堂教学的不足。有的学生说：“有的课程只听讲，就好像把香油倒在水里，轻飘飘地浮在上面，渗透不进去。”通过生产的现场教学，有了活的教材，使学生从听到看，从看到做，从感性认识到理性认识，就可以学得更深，更透，更踏实。教师在现场教学中，也可以逐步培养辩证唯物主义的观点和实事求是的科学分析的态度，认识到检验理论的唯一标准，就是实践。
现场教学和一般课堂教学不同，要把生产实践同教学过程紧密结合；它又和一般生产不同，要有同生产劳动相适应的教学活动。因此，教师在现场教学中，就要充分掌握这些特点。现场教学既要传授生产技术知识，又要对实践经验作理论的提高。
现场教学的重要办法是边做边学。教师和学生通过自身的生产实践，不仅容易接受生产知识，印象深刻，而且也容易发现问题，有的放矢，提高教学质量。所以，现场教学不能只是参观，而要动手，不能只是走马看花，而要下马种花，在教师学生参加生产实践中，还要同生产能手相结合，发挥他们的作用。
高等学校的现场教学，是教学、生产劳动和科学研究相结合的一个重要形式。现场教学，一方面能够使生产成就很快地反映到教学工作中间来，充实教学内容，提高教学质量；另一方面又能够使生产规律上升为理论，为生产服务，这就使现场教学同科学研究工作有可能结合起来。有人认为，只有在实验室中才能进行科学研究，不敢越雷池一步。那是片面的看法。实验室固然是进行科学研究的重要场所，但是，它同生产实际的联系不是那么直接和密切，它不可能代替现场的科学研究。事实上，在现场教学中，理论一经同生产实际相结合，便必然会爆发出科学研究的火花。如果我们动员大家的智慧，深入钻研，必将使火花变成火炬，大放光芒。当然，学校的科学研究工作应当是有目的、有计划的，不能碰到什么就研究什么，现场的科学研究只是方法之一，还应当同其它的方法配合进行。现场教学，虽然是教学上的新方法，但它也有一定的局限性。一件工业产品的生产过程，不可能概括各种产品的生产过程；一种农作物的生长过程，也不可能概括全部作物的生长过程。每个生产实践的过程都有它的发展规律和系统性，要把某一个生产过程来代替全体的发展规律和系统性是有困难的，也是不可能的。同时，生产的周期同教学的周期也是不一致的。有人说，可以把生产过程作为新的系统理论教学，来代替课堂的系统理论教学。这是有困难的，而且是不可能的。
为了进行系统的理论教学，就须照顾课程特点，采取课堂教学以及其它有效的教学方法，使现场教学更好地结合课堂教学，真正成为课堂教学的辅助方法。课堂教学采取班级授课制，教的学生比较多，能够有目的、有计划、有系统地进行教学，收到的效果将比较快，所以课堂教学就应当成为主要的教学形式。只有这样，学校才能在一定的年限内，使学生获得一定的系统的科学知识，以及掌握运用这些科学知识的技能。课堂教学和现场教学，是两种不同的教学方法，应该根据不同情况，不同要求，不同教学
内容，不同条件，作统一安排，灵活运用，才能相互补充，相互发展。如果能够既重视生产实践，又重视书本知识，善于运用各种教学方法，那末，教学的质量也就可以不断提高，党的教育方针也就可以得到坚持贯彻。
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专栏：
藏族学生的血海深仇
新华社记者 张国宁
记者最近访问了设在陕西咸阳的西藏公学。学校中的三千多名藏族男女学生中，有几百名男女学生已经踏上征途，回到西藏去参加工作。有许多过去是农奴的学生，向同学们控诉了西藏上层反动分子和反动农奴主对他们的残酷迫害，他们表示一定要和家乡的人民一起来摧毁惨无人道的农奴制度。
灭绝人性的豺狼
其美泽仁向大家控诉了灭绝人性的豺狼、丁青地区的西藏上层反动分子呷日本·才旺多吉（叛匪首脑之一）的滔天罪行。其美泽仁的父亲四朗达杰，在营救因为还不起高利贷而被呷日本关进私牢的哥哥时被呷日本抓住。呷日本喝令他的爪牙用竹签插进四朗达杰的十个指甲缝里，还在竹签上系着布条，把他的手腕紧紧捆在树干上。四朗达杰的双手鲜血淋淋，一阵风吹，布条飘动，手指痛得像刀刺一般。灭绝人性的呷日本又请来了一群农奴主、贵族，一面饮酒吃喝，一面叫他的爪牙在席前对四朗达杰行施极残酷的刑罚，并且强迫当地的农牧民都来看着。呷日本命令爪牙用铁丝穿进四朗达杰的手掌，打断手腕骨，用刀子剁去双手双脚，然后又将四朗达杰的臂膊和腿浸进滚沸的油锅里炸。四朗达杰痛得昏厥过去，奄奄一息，其美泽仁一家看到这惨状都号啕大哭，被迫站在刑场周围的农牧民也悲愤地低下了头，而坐在那里饮酒作乐的农奴主们却发出阵阵狂笑，并且指着四朗达杰威胁农牧民说：“这就是你们‘贱骨头’的下场！”后来，呷日本又把四朗达杰的怀了孕的妻子拖去，倒吊起来用皮鞭活活打死，并将尸体抛到荒野喂狗，又把当时只有九岁的其美泽仁卖给了一个大商人，失去双手双脚的四朗达杰因为无人照顾，在冰天雪地中冻饿而死。其美泽仁控诉说，座落在丁青山顶上呷日本高大阴森的私宅里，经常传出农奴们受到酷刑后惨叫的声音，他的私牢里常常抬出血肉模糊的尸体，仅据他所知，就有三十多个农牧民遭到了和他父亲同样悲惨的命运。
达白玛龙珍的血海深仇
女学生达白玛龙珍不久前看到她的同学们给自己的父母写信，她就捂着脸坐在床边哭泣，同伴们走来安慰她，她却悲伤得大哭起来。原来，她的爹妈早在十多年前就被反动牧主活活打死了。
达白玛龙珍记得从她懂事的时候起，她爹妈就是为山南竹雪宗的反动牧主牧放牛羊，那时，每当爹妈放牧归来时，她总看到亲人的脸上有着鞭子抽打的条条血印。她记得她曾问妈妈：“妈妈，谁打得你？”妈妈战战兢兢地看了四周，然后指了指反动牧主高大的楼房就呜咽起来。有一年，牛瘟流行，爹妈牧放的牛也死去了三条，反动牧主明知牛是病死的，却横着眉眼骂道：“我的牛根本不会害瘟病，牛死了，榨干你们全家身上的油也得赔偿。”她家一贫如洗，实在赔不起，牧主就把她家的破帐篷和锅碗都抢走，还说这些破东西不足牛价的一半，又把达白玛龙珍的爹妈、哥哥、姐姐等一家五口人都捆绑起来，由几个爪牙用皮鞭轮流毒打，还放出恶犬咬他们，用烤红的烙条烙他们的胸背，她的爹妈就这样被活活地折磨死了。她的哥哥也被打成残废；她十四岁的姐姐的脸上被“噶加”（用牛皮作的专打脸的工具）打得青一块、红一块，后来又被反动牧主强奸了。她姐姐受不了这样的罪就逃走了，至今没有下落。年幼的达白玛龙珍也没有逃脱反动牧主的魔掌，在她十二岁时就被牧主父子强奸了。她悲愤得说不下去了，来劝慰她的同伴们搀着她的手臂，替她揩去了泪水，安慰她说：我们一定要起来摧毁这吃人的社会！
云典一家的遭遇
二十二岁的云典永远忘不了她父亲是怎样惨死在反动牧主私设的牢狱里的。她父亲却达是个多才多艺的人，会缝衣服、捻线、揉皮子、还会刻经文。反动牧主把他当牛马一般地使用着，父亲每天上山放牧牛羊，晚上还要睡在牛栏门口挡狼。反动牧主要她父亲揉皮子，却不给揉皮子的作料——酥油。因为没有作料，她父亲有一次揉坏了一张皮子，反动牧主和爪牙们便把他拖到私设的牢狱——地窖里，抽打了几百皮鞭，她父亲被毒打后口吐鲜血而死，尸体在牢里放得已经腐烂了才被拖出来。
父亲死后，云典去给另一个农奴主做“朗生”（家奴），母亲因无法度日，便和云典的堂叔父茨厥结婚了。谁知这个反动牧主仍不放松他们，竟又诬赖说她父亲六年前欠他家一只羊，又把云典家仅有的两条牦牛和锅碗都抢去了。她母亲和继父很不服气，去找牧主要牛，反动牧主竟蛮横地说：“你们欠我的不只一只羊，如果那只羊每年生一只小羊，小羊再生小羊，六年合生二十多只，剥了你们的皮也不够还债的！”母亲和继父辩解了几句，反动牧主就把他们捆绑起来严刑拷打，最后用一块大石头压着她继父茨厥的胸部，把他的眼珠压得凸起来，再用铁钩子挖掉了他的双眼，然后又把烧沸的酥油灌到她继父的眼眶里去。她的母亲被轮奸后，又被剥掉了手心和手背的皮，最后又被砍去了双手。以后云典和残废的爹妈便到处乞讨为生，由这个部落流浪到那个部落，后来遇到共产党、解放军，她才被送到学校里来学习。
一个家奴的屈辱生活
从十岁起就在反动奴隶主家里做了十年“朗生”（家奴）的羊珠，控诉了她十年来的屈辱生活。每天天不亮，她就拖着疲惫的身体起来为奴隶主背水、背柴，那柴篓子比她还高大。接着就烧水和打酥油茶，茶如稍热或稍冷，她的脸上就会挨几下“噶加”。烧好茶她就小心翼翼地去倒屎盆，奴隶主看见她将屎盆端得低了，认为她嫌臭，便喝令她将屎盆端到她鼻子一般高，问她：“是香气吗？”如果说臭，就要遭受毒打，甚至要她吃屎。这桩事情刚刚做完，没有一刻喘息，奴隶主就让她赶着一百多只羊去放牧。傍晚放牧归来后，如果羊群平安，她所得到的只是一两杓又粗又坏的糌粑或一碗糌粑熬的稀汤，根本不能吃饱。如果归来晚了或者那只羊生了病，奴隶主对她又是一顿皮鞭。接着她又得为奴隶主背粪和做各种杂活。在奴隶主就寝前，她又得为他们打好酥油茶端去，把屎盆送去。杂事做完后，即使是冰天雪地、北风凛冽的夜晚，她也得照例坐到羊栏门口，一边捻着毛线一边看守羊群。奴隶主怕她睡着，在她坐的四周钉了密密麻麻像犬齿一样锋利的钉子，她要是睡着躺下，就会被钉子刺得鲜血直流。这种人所不能忍受的生活，把她折磨得骨瘦如柴，但她还不得不使尽全身仅有的力量为奴隶主卖命。如果做事稍微不称奴隶主的心，那奴隶主就会用“噶加”把她的脸打得肿胀，燃着辣椒熏着她的眼睛和鼻腔，或是揪着她的头发在石头墙上碰来碰去，直到她鲜血直流或昏厥过去。十年来，羊珠记不清挨了多少皮鞭和“噶加”，她挽起衣服时，那至今还留下的伤痕使人触目惊心。她的弟弟茨葱也做了九年“朗生”，就连她五、六岁的妹妹和弟弟，也不得不到奴隶主家中去做他们力不胜任的活。