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专栏：
拔掉教育战线上的白旗
本报评论员
我国教育事业要走社会主义的路线，还是走资本主义的路线？走专家路线，还是走群众路线？这是一场尖锐的严重斗争。从武汉大学最近开展的教育方针大辩论、拔白旗的斗争中，更可以清楚地看出来。
武汉大学在拔白旗的斗争中，集中批判了以党委委员、数学系党总支书记齐民友为代表的党内外不少专家一套完整的资产阶级教育思想。这些具有资产阶级教育思想的专家，认为数学是一门抽象科学，有它自己的特殊发展道路，不能联系实际。有的教授甚至公开讲，数学系也要联系生产、联系实际是毁灭数学，不是发展数学。因之，他们归纳数学发展的道路，只能是实践——理论——理论，或者是理论——理论——理论，陷入主观唯心主义而不能自拔。他们认为，党的社会主义教育方针在数学系不适用，党不能领导数学系，也无权过问。在武汉大学党组织的领导下，政治挂帅，展开了两条道路的斗争，真理愈辩愈明，群众觉悟提高，思想解放，终于拔掉了教育战线上资产阶级的白旗，插上了无产阶级的红旗，在数学系贯彻了党的教育方针，出现了社会主义大跃进的新气象。
武汉大学数学系这一场激烈斗争，说明了什么问题呢？
这个斗争说明了，必须坚决克服右倾思想，贯彻党的社会主义办学方针，使教育为政治服务，教育同生产劳动结合，放手发动群众，展开两条道路斗争，拔掉白旗，插上红旗。党的社会主义教育方针的贯彻，必然会遇到资产阶级知识分子的抗拒和抵触，这不仅是思想斗争，也是阶级斗争；这个斗争必然会反映到党内来。武汉大学的拔白旗的斗争就充分说明了这一点。齐民友就是资产阶级的白旗在党内的代表。他高举白旗，与党的方针相对抗。这虽然是极少数，但是还有不少党内专家，不是自觉地执行党的方针，表面执行，内心不以为然。因此，必须在党内坚决克服右倾思想，充分展开争辩，这是一项严重的政治任务。武汉大学党组织面对数学系这种情况，高举红旗，先党内后党外，发动群众大辩论，展开原则斗争，是完全必要的。事实说明，这样做，不仅教育了全党，也教育了全校师生。大家觉悟提高了，眼睛亮了，坚决贯彻中央的方针，从而使全校出现了从来未有的新气象。
这个斗争也说明了，必须加强党对教学的领导，把资产阶级思想的老根子挖掉，坚决走群众路线，反对专家路线。思想阵地无产阶级不去占领，资产阶级必然去占领，没有也不可能有真空地带。因此，学校在编写教学大纲、选择教材内容等方面，必须走群众路线，吸收广大师生参加，动员群众的智慧和力量，来一个革命，不能采取改良主义办法。门门课程要插红旗，在文法科系如此，在理工科系也是如此。只有这样，才能培养出有社会主义觉悟的有文化的劳动者，才能彻底地完成教学革命。
这个斗争也说明了一个普遍真理：党中央方针适合任何教育部门以及任何具体教育单位，任何部门或单位强调自己的特殊条件，而不认真贯彻党的方针是错误的。数学系向来被人们认为是最抽象的一门学科。但是，数学发展的历史说明，数学理论的来源是实践。它是能够广泛地联系实际，并为生产服务的，能够对当前的生产的发展发生作用。所有数学的理论也都是从实践中总结出来的，不论来自直接实践和间接实践，都要回到实际中去。数学只有联系生产、联系实际，才能得到发展，否则，那才是真正毁灭数学。不仅数学是这样，其它一切科学也是这样。因此，学校教育的任何方面必须贯彻教育结合生产的社会主义教育方针。
武汉大学数学系两条道路斗争的胜利，是党的社会主义教育方针的胜利。但是，它也说明这个斗争是尖锐的，复杂的，而且又是长期的斗争。所有高等学校必须放手发动群众，拔白旗，插红旗，展开两条道路的斗争，保证社会主义的教育方针切实贯彻，培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
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专栏：
驳倒数学教学的唯心论
武汉大学一场“百团大战”辩明数学必须联系实际
本报讯 从7月下旬到8月上旬，武汉大学数学系全体师生在党委的领导下展开了一场教育战线上两条道路的斗争。这场斗争是针对以党总支书记齐民友为代表的数学系的专家，采取大辩论的方式。全系近四百师生组织了四十多个辩论团，进行了一场“百团大战”。通过班、年级、系大大小小一百多次辩论会，终于彻底地粉碎了资产阶级教育观点，澄清了大部分人的错误思想，确立了党的社会主义教育方针。
“数学是一切自然科学的科学”，“数学不能联系实际”等等陈腐观念一直统治着武汉大学的数学系，使得数学系在贯彻党的教育方针上遇到了阻碍。5月下旬以后，全校掀起了一个轰轰烈烈的办工厂的高潮，可是数学系在这个高潮中却冷冷清清，裹足不前，师生们思想没解放，斗争展不开，资产阶级教育思想和学术思想统治着数学系，教师中唯心主义思想也极严重。数学系党总支书记齐民友甚至公然拒绝学习化学系的经验，于是这个系在大跃进的激流中被远远地抛在后面了。全系十一门专门化课程，有九门根本不知道用处；另两门不知道如何用法。教师们在为数学而数学的思想支配下，进行着个人名利投机，尔虞我诈，成天写数学游戏式的论文，只顾教书，不顾教人，资产阶级的大小白旗，挂满了数学系。
数学系为什么落后？原来领导这个系工作的党总支书记齐民友是一面资产阶级帅字白旗，他是资产阶级“专家”的代表。在教学改革中他反对党的教学方针、办学路线和办学方法，坚持自己的资产阶级教学观点，走着资本主义的老路。今年7月党提出教学为政治服务、教育结合劳动生产的社会主义教育方针后，齐民友就伙同他所代表的资产阶级专家们和党顽抗，他们用各种论据，拒绝在数学系贯彻这个方针。
齐民友是党内“专家”，他又是党委委员兼总支书记，党内外对他的迷信也很大。他的思想观点和他的一套作法，不但受到资产阶级专家们的欢迎，而且也为一时迷信他的青年学生所拥护。这样就在数学系形成了一种与党相对立的齐民友思想，这种思想像一阵孽风，席卷了整个数学系。当时，党内有少部分人是同意齐民友的观点的，而在教员和全系同学中有普遍的影响，因此，有必要在全系师生中展开一场大辩论。把齐民友的观点摆出来以后，在全系师生中就引起了强烈的反映。当时有25％的人坚决赞成他的论点，并进一步发展他的论点；25％坚决反对他的论点；另外50％的人动摇于两者之间。持有各种不同论点的人首先在各班进行了辩论。争论的焦点首先是数学发展的道路问题，这是齐民友反对数学要联系实际的主要立脚点。这样一场热烈而深刻的大辩论就展开了，齐民友以及同意他的观点的人们认为：数学发展有它本身的规律性，数学自身矛盾的不断解决，就发展了数学理论，它是不依赖于生产实践的，因而得出结论是在实践中不可发展数学。他们举例说：“罗巴切夫斯基几何的发展是由于考钦氏几何中第五公式出发而得来的。”这样他们就认为数学发展的规律是：理论——理论——理论。开始这种论点有很多人支持，只不过是提法不同而已，如有人说：“数学是起源于实践，但它的发展却是由于人们的正确的逻辑推理。”反对这种论点的人虽然暂时是少数，但是却很坚定地指出这种观点是唯心的，因为要全面而正确地认识客观事物发展的规律，不可能不首先考察客观事物本身，这也就是说必须从实践中抽象出数学来，而后一种看法虽然承认数学起源于实践，但却把人类认识客观事物的理论还必须通过实践来检验这个十分重要的阶段丢掉了。同时也说明了他们对于数学理论应该应用于实践为社会主义建设服务是不感兴趣的。实际上，罗氏几何正是由于欧氏几何不可能完满地反映客观事物的关系，而使人们在这方面去考虑的，而且由于它在相对论上得到了实际应用才有了更大的发展。非阿基米德几何由于在实际中没有应用，所以一直到现在都没有什么发展。这些事实不正好说明那些认为数学只是由于脱离实际的逻辑推理而发展起来的人是站不住脚的吗？
这个论点被驳倒了，有一部分人开始承认理论要联系实际，可是有人还说：一个人的精力有限，不能够又搞理论，又搞实践，社会上应该有理论数学家与应用数学家的分工，理论数学家专门解决应用数学家从实践中提出的数学问题，而应用数学家再把理论数学家所解决的问题应用到实践中去。还有人认为只有理论数学家才能使数学理论具有系统性、完备性，联系实际的数学只是一些支离破碎的东西。在数学系三年级辩论会上革命团和唯物团对这些论点给予了有力的驳斥，他们指出，社会的分工从来就没有理论与实际分工这条公理，过去理论脱离了实际正是资产阶级教育路线的恶果，现在有很多专门关在房里搞理论的专家一遇到生产实际问题不就束手无策、一筹莫展吗？可见脱离实际的理论的系统性和完备性的说法是没有根据的。这种分工论实质上就是企图把体力劳动与脑力劳动对立起来，把没有用的“系统性”、“完备性”拿来做古董欣赏。
“分工论”被驳倒了，齐民友观点的支持者们又开始退却，他们说：“数学要发展只能联系尖端科学，一般的生产实际问题的解决发展不了数学。”可是实际上被他们视为一般科学的重型机床厂所提出来的数学问题拿到武大数学系来就解决不了。
反对理论联系实际的人站不住脚了，他们在数学发展道路的问题上步步退却，由开始的“理论——理论——理论”退到“实践——理论——理论”，再退到“实践——理论——理论……——实践”，最后不得不被“实践——理论——实践”所征服。
另外，在数学界能不能出李始美的问题上也引起了激烈的争论。齐民友和他的支持者们认为：“数学是各门科学的抽象，只有通过按部就班的严格的学习才行，因此数学界是出不了李始美这样的土专家的”对于这种观点，有个同学一针见血地说：这种论调就是认为数学只能由少数人垄断，劳动人民要从事生产劳动，那就不能掌握数学。他们把数学神秘化，实际上仍然是把体力劳动与脑力劳动对立起来的资产阶级观点。
齐民友还提出所谓“谁最有知识，谁最有发言权。”对于这个问题，同学们指出：“在这个问题上反映了齐民友所走的是专家路线，否定党在业务上的领导，看不起广大群众，这是根本错误的。那些所谓最有知识的资产阶级专家只能使理论脱离实际，使数学系背社会主义之道而驰。化学系正是由于党的领导和广大群众的努力，而不是由于资产阶级专家的‘发言’才取得了巨大的成绩，制出了十多种产品达到和超过了国际水平。”
经过二十多天的激战，真理终于胜利了，反对理论联系实际派的论点被彻底地粉碎了。大多数老师和同学受到了教育，认识了只有理论联系实际才能发展数学，也只有这样才能使数学为政治服务，为生产服务，坚持原有论点的部分人也认识到过去走的是资本主义道路，表示愿意彻底地放弃自己的论点，向真理投降。数四丙袁绍唐同学在投降书上这样写道：“……这些论点经过集中火力的攻击，垮台了，连我们自己也不信了，我们失败了，但我们也胜利了，因为我们战胜了资产阶级的一套，找到了前进的正确道路。”齐民友的白旗倒下了。虽然如此，学校党委认为，今天的斗争还仅仅只是涉及到思想问题，还没有涉及到具体问题，所以只是一个开始，在具体问题上的斗争，今后将会更加复杂尖锐。
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专栏：
大力贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针
下厂下乡和办工厂农场相辅而行
北京教育工作会议提出要把首都建成共产主义教育基地
新华社19日讯 中共北京市委员会最近举行了教育工作会议，会议在总结教育工作经验的基础上，根据教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针，提出了贯彻执行的具体办法，强调目前应该加强政治思想工作，采用师生下厂下乡和自办工厂、农场两种方式互相结合相辅而行的做法。并提出在第二个五年计划内，要把北京建成为全国的一个先进的共产主义教育基地。
会上传达了中央教育工作会议的精神，交流了贯彻党的教育工作方针所取得的经验，同时对过去几年的教育工作作了检查。
会议认为目前贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针，必须一方面大力发展教育工作，普及小学和初中教育，在两年之内扫除文盲，提倡工厂、农村等方面举办各类学校，另一方面要提高现有学校的教育质量，彻底实现教育改革。会议指出，在高等学校中，为了培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就必须使教学、生产劳动和科学研究三者密切的结合；并指出一切学校中的工作，都需要政治挂帅，加强党委的领导。
会议指出加强政治思想工作的必要性。要在整风运动即将结束的基础上，开展马列主义的理论和毛泽东同志著作的学习运动。争取在每个单位、每门课程、每个科学部门中巩固地树立起马列主义的领导。各门政治理论课都要以研究中国革命与建设的实际问题为中心，来加强马列主义理论教育和理论建设。学校中各门课程也应当以马列主义为指导思想，争取尽快地在自然科学的阵地上插上马列主义的红旗。在高等学校高年级中可以设立一些资产阶级学说的课程作为反面教材。在教师队伍方面，要大力培养新教师，使他们经过劳动和做实际工作，经过思想斗争和对资产阶级学术思想批判等各种锻炼成为又红又专的教师。要积极改造老教师，继续执行党的统一战线和党的团结改造知识分子的政策。目前对老教师主要是团结他们参加实现总路线的实践，推动他们进一步思想改造。
会议对目前北京各高等学校中实行教育同生产劳动、理论与实际结合所采用的两种主要办法作了分析。认为师生下厂、下乡、下现场办法的好处是：不但和生产劳动结合而且可以和工农结合。师生同工农生活在一起，这可以更好地改造自己的思想；校外的生产与工作实践比校内要丰富得多；可以大大提高教学和科学研究的水平；同时学校也可以以人力和技术支援工厂、农村及其他方面的技术革命和文化革命。学校自办工厂、农场、学校、医院、商店办法的好处是：师生可以经常参加劳动与实际工作，学习管理生产的知识；便于就近结合教学和科学研究；可以增加国家财富，节约开支，支援国家经济建设。因此，这两种办法应该互相结合相辅而行，不同性质的学校和专业应该有不同的做法。理工各科自办的工厂，要与教学与科学研究相结合，发挥现有实习工厂、实验室和师生的潜力从事工业生产。同时也应当组织师生到校外参加生产劳动，可以承揽工程设计、研究试验、地质勘探等任务，也可以参加工厂的基本建设，帮助县、区、乡办工业。社会科学和文法、艺术各科学生应当以下厂、下乡、下现场为主，在那里边劳动边做实际工作和调查研究，同时进行现场教学。为了便于经常参加劳动，各校也需要适当地自办些小工厂。但是，学校办工厂，必须考虑到原料、销路、经济核算的问题，防止盲目发展，以致挫伤群众的积极性。
高等学校应当帮助工厂、农村、机关、街道办学校；举办各种业余学校、函授学校、短期训练班；帮助现有的中学办学，有的学校还可以自办附属中学。
会议讨论了高等学校的科学研究工作，认为这个工作也应当贯彻为无产阶级的政治服务、为生产劳动服务的方针。在自然科学的研究工作方面要争取在重要的科学部门尽快地赶上国际先进水平。为此，需要集中一批力量搞尖端科学技术；要密切配合社会主义建设，与群众性的技术革命相结合，研究解决生产中提出的技术问题，总结先进生产经验，不断设计试制新产品；并且要重视基础理论科学的研究。在社会科学方面，要深入实际总结社会主义革命和社会主义建设的经验，把它提高到理论上来。贯彻百花齐放百家争鸣的方针，大力开展学术思想批判，肃清各门学科中的资产阶级思想影响。
会议还就加强高等学校中的党的领导问题作了讨论。认为在一切工作中都必须政治挂帅，走群众路线，在当前的各项工作中要与党内外的右倾保守思想作斗争。各校党委要在一面抓教学、科学研究的同时，一面抓经济生产，认真地贯彻勤俭办学的方针。学校的经济工作同样要实行群众路线，发动群众讨论学校的经济计划和预算。在办工厂、办农场、科学研究等项工作上要认真实行全面大协作，反对本位主义。
会议讨论了工厂、农村以及中小学教育如何贯彻党的教育方针，指出在工厂办的业余学校里要迅速的结合工厂生产实际进行教育改革，特别是数理化等课，应该多利用工厂生产实际中的问题讲解。
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专栏：
对市民进行社会主义思想教育和文化技术教育的阵地
上海市民业余专科学校开学
本报上海19日电 上海市解放后建立的第一个工人住宅区曹杨新村市民业余专科学校在8月18日开学。同时开学的还有新办的五所曹杨新村市民业余中学。
这是一所新型的业余专科学校，设有政治、医务和师范三个系，学员学习一到二年以后，将成为善于走群众路线的理论工作者、具有中等医务水平的护士和民办中学的教师。
这所专科学校，是在曹杨新村的群众和办事处干部破除迷信，解放思想后办起来的。开始，他们认为必须具有高中毕业文化水平的人才能进专科学校，而地区里具有这样文化水平的居民是很少的，因此他们担心办起学校以后没有人入学。通过辩论，干部们认识到他们办学的目的是要以学校作为对市民进行社会主义思想教育和文化技术教育的阵地，培养广大家庭妇女成为具有社会主义觉悟的、有文化的工农业生产的劳动后备军，和大批适应地区民办福利事业需要的各种工作人员。办学的方向明确了，办事处干部即配合曹杨新村整个事业跃进规划，计划在两年内普及到中学水平，三年到六年内普及到大学水平，因此决定先开办一所业余专科学校和五所业余中学，各家属委员会设一个中学班。具有中等文化程度就可以入学。这所学校的政治系以学习哲学为主，在区委宣传部领导下，由办事处和派出所干部担任教师；医务系学习妇幼卫生、卫生学等五门课，由普陀医院和曹杨新村卫生所干部担任教师；师范系学习语文、数学和物理化学，由华东师范大学的学生担任教师。
五所业余中学也规定只要摘掉文盲帽子的人都可以入学，除了一所是四年制外，其余四所都是三年制。学生除了学习政治、语文、数学等文化课外，还学习缝纫、理发、烹饪、会计统计、保育等技术课。文化课由原来的业余小学的教师担任，技术课由曹杨新村商店里的炊事员、理发师等担任教员。这些学校的校舍都设在公立学校里，学习时间规定每周三个晚上。
当办事处把这个办学决定向群众宣布后，立即得到广大群众、特别是家庭妇女的热烈欢迎。到目前为止，报名入学的已近两千人，其中有二百多名是进专科学校的。现在，曹杨新村已掀起了一个学习热潮，预料在不久以后，曹杨新村将出现一个“人人学习、人人劳动”的新面貌。
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专栏：
大理白族自治州编新地方志
据新华社昆明19日电云南省大理白族自治州编写新地方志。
中共大理地委要求在新地方志中，按照马克思列宁主义观点，真实地记载本州劳动人民在生产斗争与阶级斗争中的事迹，特别是在共产党领导下进行民主革命和社会主义革命所取得的伟大成绩。
这一工作首先在漾鼻县试点。6月份，在县委领导下成立了县志编辑委员会，自治州其它各县都派了干部参加。编委会下分农业、工业、文教卫生、政法和自然概况等五个组，分头深入群众采访从1949年解放直到最近工农业生产大跃进的情况，也批判地吸收过去的史料。在两个月中已搜集到丰富的资料，正开始编写初稿，准备在十月份定稿。然后，州内其它县即普遍开始编写新县志，预计在明年上半年基本完成。下半年在各县县志的基础上，编写出自治州的州志。
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专栏：
田头工地是课堂 放下锄头学习忙
广东扫盲的经验好
据新华社广州19日电 在农忙中结合生产开展扫盲运动，已经成为广东省许多地方加速扫除文盲的成功经验。
广东各地是4、5月以后才大力开展扫盲运动的。这期间，农村生产高潮像波浪一个接着一个，无盲县、市也像波浪一个接着一个涌现。到8月初旬，全省一百二十个县、市中，已有三十个县、市基本或全部扫除文盲。这些县、市能够在短时间内实现扫盲，一个很重要的因素就是能够打破右倾保守思想，提出在农忙中坚持扫盲的口号；并在组织领导方面采取了措施，普遍实行“乡、社领导，队办学，组保证”的办法，由中共党支部书记或社主任当民校校长，生产队长当班主任，对生产、扫盲工作统一领导、安排，统一检查、评比。这样，在生产高潮中很快就掀起了“万人教、全民学”的扫盲高潮。
把学习时间、学习形式紧密地结合生产，适应生产和群众的要求，是许多县在农忙中能够加速扫盲的一条重要措施。普宁县开始大力扫盲时，就实行“生产到那里就学习到那里”，“课本随身带，到处是课堂，有空便学习”，做到“田头工地是课堂，放下锄头学习忙”，所有墙壁、工具都写上字，让文盲随时随地可以学习文化，并采取了识字小组，包教保学，送字上门等教学形式，让能够集中的就集中学习，不能集中的就分散学习。仅仅经过四十五天的苦战，成为广东省第一个基本无盲县。
许多县在教学内容上也注意与生产结合，根据“做什么教什么，生产什么学什么”的原则编写教材，有的地方还提出“教师就地取材，学生就地学习”。
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送爹上民校小小灯笼两头空，点上蜡烛红通通，爹爹夜晚上民校，我打灯笼把他送。不怕路窄岗头多，不怕雨来不怕风，爹爹年迈心不老，学习文化顶用功。
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南京居民学“红旗”
本报讯 南京市秦淮区南宝塔根的居民们，在读报组里学习“红旗”杂志。
秦淮区南宝塔根的居民有80％都以卖菜和推小车为生，其中很多人刚刚摘掉文盲帽子，可是他们破除了劳动人民文化低、不能学理论的迷信，在读报组里学习“红旗”。
居民们通过学习，在思想认识上有了很大提高。居民委员会的干部学了“红旗”第一期上的“依靠群众，势如破竹”一文后，体会到做居民工作也必须依靠群众，事事要和群众商量。很多家庭妇女在学了同期刊载的“一个苦战二年改变了面貌的合作社”的文章后表示：“有了共产党领导，只要我们肯苦干，我们南宝塔根也能把草房改为瓦房，办起民办食堂、幼儿园……”。（附图片）
左 六十多岁的刘老太太定期阅读“红旗”，这是居民委员会主任范步增读“红旗”给她听。
下 南京秦淮区居民读报小组，每星期有两晚上学习“红旗”。
新华社记者 丁峻摄
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出海归来运动忙
福建前线渔乡体育活动十分活跃
据新华社福州19日电 福建海防前线广大渔民和农民的各种体育活动，在当地驻军的帮助和指导下，显得十分活跃。
这里，每当假日或傍晚，从海岛到渔港的各个运动场上，都有体育活动在进行。远航捕鱼归来的渔民们，刚一登陆，就在用旧桅杆作球架、旧鱼网当球网的海滩排球场上和当地驻军的战士们进行比赛。
目前，福建沿海地区，由军民共同开辟的篮球场、排球场和田径活动场已遍布各个海岛和渔港。渔民和农民们组织各种球队和其他体育运动组织也特别多。在各种体育活动中，这里已涌现出大批出色的运动员，成为福建省球坛上和其他运动中劲旅。海防前哨著名渔乡莆田县平海镇，在当地驻军帮助下建立和成长起来的渔民排球队，由于经常和当地驻军进行友谊赛、交流经验，技术水平迅速提高，队伍不断壮大，现在全队已拥有一百多个队员，在莆田县多次运动会上百战百胜，成为全县排球队中最出色的冠军队。许多渔乡的广大劳动妇女，也经常出现在运动场上，建立起一支又一支出色的妇女球队。
沿海广大民兵和青年的军事体育活动成绩更为出色。他们在当地驻军的辅导下，经过长期苦练苦学，实弹射击、投掷手榴弹、爬竿等军事体育活动成绩十分良好。各渔乡和海岛上涌现出成千上万名连发连中的“优秀射手”，并逐渐掌握各种武器的射击技术。
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长治专区体育运动普及化
据新华社讯 山西省长治专区，群众体育运动已经普及化。全区已作到厂厂社社有体育协会，每个队每个车间都有运动场地，90％以上的职工和75％以上的农民参加一项或几项体育活动。
“天天早起十分钟，人人锻炼不放松，身心健康不生病，保证学习和劳动。”这是广大工农群众参加体育锻炼的行动口号。现在全区已组成各种锻炼小组八千四百三十多个，有七十多万青壮年经常参加锻炼活动。乡乡有打靶场，普遍开展射击锻炼，各中小学有80％以上的青少年参加制作矿石收音机和航空模型活动，不少厂矿和农业社还组织军事野营活动。
经过四个多月的锻炼，群众体育技术水平大大提高。最近全区已有六千二百三十人通过劳卫制标准，出现等级运动员八百九十四名、国家裁判员和军事教练员八百四十七名。