第3版()<br/>专栏：<br/><br/> 汉语拼音方案（草案）<br/> 中国文字改革委员会<br/> 1956.2．第 一 条 汉语拼音方案用下面的字母拼写以北京语音为标准音的普通话。<br/> 〔1〕子音（辅音）字母24个：<br/> b p m f d t n l<br/> 勹 攵 冂 ㄈ ㄉ ㄊ ㄋ ?<br/> 玻 坡 摸 佛 德 特 讷 肋<br/> g k ? h ч q x<br/> ㄍ ㄎ 兀 ㄏ ㄐ ㄑ ㄒ<br/> 哥 科（上海音“额”）喝 基 欺 希<br/> ? ? ? r z c s<br/> ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ ㄗ ㄘ ㄙ<br/> 知 痴 诗 日 资 雌 思<br/> j W<br/> ㄧ ㄨ<br/> 移 吴<br/> （汉字没有单表子音的字。对照的汉字只取它的子音，不取<br/> 它的母音，而且要照北京语音来读。例如“玻”的发音是bo，这<br/> 里只取其中的b。）<br/> 〔2〕母音（元音）字母6个：<br/> a o e i u y<br/> 丫 ㄛ ㄜ ㄧ ㄨ ㄩ<br/> 啊 喔 额 衣 乌 迂<br/> 子音和母音拼音举例：<br/> 爸 爸 妈 妈 哥 哥 弟 弟<br/> baba mama gege didi<br/> ㄅㄚㄅㄚ ㄇㄚㄇㄚ ㄍㄜㄍㄜ ㄉㄧㄉㄧ<br/> 第 二 条 母音后面可以接上母音或者子音，拼成下面的各种音。<br/> 〔1〕a： ai au an a?<br/> ㄞ ㄠ ㄢ ㄤ<br/> 哀 熬 安 肮<br/> o： ou<br/> 又<br/> 欧<br/> e： ei en e?<br/> ㄟ ㄣ ㄥ<br/> 欸 恩 鞥<br/> （“杯”的韵母） （“灯”的韵母）<br/> 〔2〕i： ia ie iau iu ian in ia? i?<br/> ㄧㄚ ㄧㄝ ㄧㄠ ㄧㄡ ㄧㄢ ㄧㄣ ㄧㄤ ㄧㄥ<br/> 呀 噎 腰 忧 烟 因 央 英<br/> 〔3〕u：ua uo uai ui uan un ua? u?<br/> ㄨㄚ ㄨㄜ ㄨㄞ ㄨㄟ ㄨㄢ ㄨㄣ ㄨㄤ ㄨㄥ<br/> 蛙 窝 歪 威 弯 温 汪 嗡<br/> 〔4〕y： ye yao yn y?<br/> ㄩㄝ ㄩㄢ ㄩㄣ ㄩㄥ<br/> 约 冤 晕 庸<br/> 这些音的前面可以再加子音，拼成音节（一个音节相当于汉字的一个字）。例如：<br/> kai开 pou剖 ?e?生 чie解 hui会 xye学<br/> kaihui开会 чiepou解剖 xye?e?学生<br/> 这些音的前面也可以不加子音，自成音节。例如：<br/> ai爱 en恩 ou藕 yan远<br/> airen爱人 enhui恩惠 oufen藕粉 y?yan永远<br/> 上面〔2〕〔3〕两类音（i和u开头的音），如果前面没有子音而自成音节的时候，应该写做：<br/> ji ja je jau ju jan jin ja? ji?<br/> ㄧ ㄧㄚ ㄧㄝ ㄧㄠ ㄧㄡ ㄧㄢ ㄧㄣ ㄧㄤ ㄧㄥ<br/> wu wa wo wai wei wan wen wa? we?<br/> ㄨ ㄨㄚ ㄨㄜ ㄨㄞ ㄨㄟ ㄨㄢ ㄨㄣ ㄨㄤ ㄨㄥ<br/> 例如： jiwu义务 jewan夜晚 wenji文艺第 三 条 ㄦ（儿）写作er，在音节末尾写作r。例如：<br/> ertu?儿童 erduo耳朵 huar花儿<br/> 第 四 条 “知、痴、诗、日、资、雌、思”等七个音节写作?I，?I，?I， rI，zI，cI，sI。（I是小型的大写i。）例如：<br/> ?I?I知识 zIsI自私<br/> 在轻音的音节里，这个I一概省去。例如：<br/> wenzl文字（“字”重音） wenz蚊子（“子”轻音）<br/> 第 五 条 印刷、打字、打电报的时候，如果设备上没有ч、?、?、?、?、I这几个字母，可以用g、zh、ch、sh、g、i代替。<br/> 第 六 条 需要标明声调的时候，用下面的声调符号来表示：<br/> 阴平 阳平 上声 去声 轻声<br/> — ／ ? ＼ ·<br/> mā má mǎ mà hǎu m?<br/> 妈 麻 马 骂 好 吗<br/> 印刷、打字的时候，如果在母音上标调不方便，可以把符号加在音节末尾右上角。在全部标调的书刊上，阴平符号可以省去。第 七<br/> 条 两个音节之间可能发生混淆的地方，用隔音符号（＇）分开。<br/> 例如： pi＇au皮袄 piau漂（没有隔音符号）
第3版()<br/>专栏：<br/><br/> 国务院关于推广普通话的指示<br/> 汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。<br/> 由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益，必须有效地消除这些现象。<br/> 汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下：<br/> （一）从1956年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始教学普通话。到1960年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的教师也都应该基本上用普通话教学。各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进行短期的补习，以便于工作。教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。<br/> （二）中国人民解放军部队文化教育中的语文课和中国人民解放军所属各级学校的语文课，都应该用普通话教学。战士入伍一年之内，各级军事学校学员入学一年之内，都应该学会使用普通话。各机关业余学校中的语文教学，也都应该以普通话为标准。<br/> （三）青年团的各地支部和工会的各地组织，都应该采用适当的和有效的方式，在青年中和工人中大力推广普通话。青年团员在学习和推广普通话方面应该起带头作用。工厂（首先是大工厂）中的文化补习学校、文化补习班和农村中的常年民校的高级班，都应该尽可能地、逐步地推广普通话的教学。<br/> （四）全国各地广播电台应该同各地的推广普通话工作委员会合作，举办普通话讲座。各个方言区域的广播站，在它们的日常播音节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，以便帮助当地的听众逐步地听懂普通话和学习说普通话。全国播音人员、全国电影演员、职业性的话剧演员和声乐（歌唱）演员，都必须受普通话的训练。在京戏和其他戏曲演员中，也应该逐步地推广普通话。<br/> （五）全国各报社、通讯社、杂志社和出版社的编辑人员，应该学习普通话和语法修辞常识，加强对稿件的文字编辑工作。文化部应该监督中央一级的和地方各级的出版机关指定专人负责，建立制度，训练干部，定出计划，分别在两年到五年内基本上消灭出版物上用词和造句方面的不应有的混乱现象。<br/> （六）全国铁路、交通、邮电事业中的服务人员，大城市和工矿区的商业企业中的服务人员，大城市和工矿区的卫生事业中的工作人员，大城市和工矿区的警察，司法机关中的工作人员，报社和通讯社的记者，文化馆站的工作人员，县级以上的机关团体的工作人员，都应该学习普通话。上述各有关机关应该分别情况，定出关于所属工作人员学习普通话的具体计划，并负责加以执行，使它们所属的一切经常接近各方面群众的工作人员在一定时期内都学会普通话。<br/> （七）一切对外交际的翻译人员，除了特殊的需要以外，应该一律用普通话进行翻译。<br/> （八）中国文字改革委员会应该在1956年上半年完成汉语拼音方案，以便于普通话的教学和汉字的注音。<br/> （九）为了帮助普通话的教学，中国科学院语言研究所应该在1956年编好以确定语音规范为目的的普通话正音词典，在1958年编好以确定词汇规范为目的的中型的现代汉语词典，并且会同教育部和高等教育部，组织各地师范学院和大学语文系的力量，在1956年和1957年完成全国每一个县的方言的初步调查工作。各省教育厅应该在1956年内，根据各省方言的特点，编出指导本省人学习普通话的小册子。教育部和广播事业局应该大量灌制教学普通话的留音片。文化部该在1956年内摄制宣传普通话和教学普通话的电影片。<br/> （十）为了培养推广普通话工作的干部，教育部应该经常举办普通话语音研究班，训练各地中学和师范学校的语文教师和教育行政干部，各机关、团体、部队也应该派适当的干部参加受训。同样，各省、市和县的教育行政机关也应该普遍地举办普通话语音短期训练班，训练各地中小学和师范学校的语文教师，当地机关、团体、部队也应该派适当的干部参加学习。<br/> （十一）国务院设推广普通话工作委员会，统一领导全国的推广普通话工作。它的日常工作，由中国文字改革委员会、教育部、高等教育部、文化部、中国科学院语言研究所分工进行：中国文字改革委员会负责整个工作的计划、指导和检查；教育部和高等教育部负责全国各级学校和业余学校的普通话教学的领导，普通话师资的训练和普通话教材的供应；文化部负责出版物上的语言规范化工作，有关普通话书刊的出版和留音片、电影片的生产；语言研究所负责普通话语音、词汇、语法的规范的研究和宣传。各省、市人民委员会都应该设立同样的委员会，并以各省、市的教育厅、局为日常工作机关。<br/> （十二）各少数民族地区，应该在各地区的汉族人民中大力推广普通话。各少数民族学校中的汉语教学，应该以汉语普通话为标准。少数民族地区广播电台的汉语广播应该尽量使用普通话。各自治区人民委员会可以根据需要设立推广普通话工作委员会，以便统一领导在各自治区的说汉语的人民中推广普通话的工作。<br/> 1956年2月6日
第3版()<br/>专栏：<br/><br/> 达赖喇嘛邀请西藏工委和军区负责干部观看跳神<br/> 10日拉萨布达拉宫的屋顶广场上，举行了盛大的跳神会（藏语称古多），这是按照传统风俗为迎接藏历新年举行的。清早，西藏地方政府的僧俗官员和拉萨人民便成群结队地到布达拉宫看跳神。<br/> 达赖喇嘛特地邀请了中国共产党西藏工作委员会和中国人民解放军西藏军区的负责干部观看跳神。中共西藏工委代理书记张国华和西藏军区谭冠三中将、金绍山少将，和达赖喇嘛一起观看了跳神。<br/> 在跳神以前，他们向达赖喇嘛赠送哈达，祝贺藏历新年。在9日下午，达赖喇嘛还派了他的代表仲尼清波帕拉·土登乌登，向中共西藏工委和西藏军区的负责干部赠送哈达和礼物，祝贺新年。 （新华社）
第3版()<br/>专栏：<br/><br/> 西藏地区参观团返京<br/> 西藏地区参观团在2月10日返回北京。到车站欢迎的有民族事务委员会副主任萨空了，办公厅主任甘春雷、副主任朋斯克，和西藏达赖驻京办事处、西藏班禅驻京办事处、中国佛教协会的负责人等，共80多人。<br/> 参观团自1955年10月由北京出发，曾先后在东北、西北、华东、中南各地参观了工厂、矿山和农村，访问了塔尔寺等著名寺院，到处受到当地各级人民委员会和各族人民的热情欢迎和接待。 （新华社）