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专栏：党的生活
如何做好机关的党支部工作
中共松江省直属机关委员会副书记 张伟振
编者按：随着国家有计划经济建设的到来，加强机关党的支部工作的问题已引起大家注意。其原因就如这篇文章所提到的：党和国家的机关中的支部成员极大部分是干部，他们是国家机关的领导骨干，而对他们加强党的生活和党的监督，对于胜利完成伟大的经济建设和文化建设及其它建设工作具有重大的意义。目前虽然对于如何做好机关党的支部工作还没有一套成熟的经验，但是各地也已摸索出一些初步经验，如把这些初步经验汇集起来，加以研究讨论，就可能总结出比较成熟的经验。这里发表松江省直属机关党委员会张伟振同志的文章，供大家研究。希望大家提出意见或把自己工作中的经验和问题写出来，我们将继续发表。
松江省直属机关的党支部工作在“三反”运动特别是在去年的机关党员代表大会之后，是有很大进步的。这主要表现在：首先是加强了对机关干部学习的领导，启发了大多数干部的学习热情和自觉性，坚持了学习制度，并已摸索到领导学习的初步经验，从而提高了干部理论水平和政策水平。其次是严密了党内组织生活，坚持了党日活动制度，逐步开展了批评与自我批评。再次是初步克服了某些党员干部不重视机关支部工作及认为做机关支部工作是“额外负担”的错误思想，而提高了党员干部对机关支部工作的积极性和责任心。但是松江省直属机关支部工作中还存在许多缺点，如批评与自我批评开展还不够经常和广泛，理论学习辅导工作还跟不上干部学习需要等等。这是必须加以改进的。根据我们在这一段工作中的体验，认为要做好机关的党支部工作，必须注意解决以下四个问题：
一、要做好机关的党支部工作，首先必须明确认识机关的党支部的任务。因为只有明确认识自己的工作任务后，才能正确地进行自己的工作。否则，乱抓一阵是不能把工作做好的。
过去对于机关支部的任务认识上是不一致的，在松江省直属机关中，就有人认为“机关支部应当像工厂企业生产单位中党的支部一样，对行政工作负有监督权。否则，保证行政任务完成是空话”。也有人认为“要保证行政任务的完成，党的支部就要讨论行政工作计划，讨论具体业务及检查行政计划执行情况等等”。这些说法都是错误的，不了解机关支部的性质及其活动的特殊条件，并把机关支部工作和行政工作混淆起来。
关于这个问题，日丹诺夫同志在联共（布）第十八次代表大会上所作修改党章报告中给了明确的指示。他说：“有人提议像给予生产支部一样也给予苏维埃机关支部以监督权。我想，这种提议是不能接受的，因为它的出发点是忘记了苏维埃机关支部活动底特殊条件。”“苏维埃机关支部活动底特点就是：它在实质上不能负有监督苏维埃机关工作的职能，——这种监督的职能是属于上级党机关和苏维埃机关。”同时他又指出：“这是把苏维埃机关支部任务底起码概念弄得混淆不清的标本。”这是因为：各级机关是国家管理生产、企业、学校、医务卫生机关以及国家政治机关等等的领导机构，它们是在高一级领导机关或与它相适应的同级党的领导和监督之下进行工作的。因此，各级机关中党的支部，便不能与工厂企业生产单位中党的支部那样，对行政管理进行监督。同时，机关党的支部工作是政治工作与组织工作，不能把机关党的支部工作与行政工作混淆起来。因此，支部讨论行政工作计划，检查行政计划执行情况等做法是不需要的。因为机关支部的党员是机关成员之一，他是了解行政工作意图的；即使某些工作不了解，由支部书记参加有关行政会议，并根据行政领导意图，布置支部工作就可以了。机关党的支部的责任“在于提醒注意机关工作中的缺陷，指出机关及其个别工作人员工作中的缺点，并把自己所了解的情况和意见提交所属的党组织和机关领导人”（“苏维埃机关的党组织”，载一九五三年六月二十日“人民日报”第三版）。
为了明确认识机关支部的任务，去年松江省直属机关党员代表大会上，曾根据省委书记李常青同志的指示，进行了深入的讨论。经过这次会议，基本上明确认识了机关党支部的工作任务——机关支部主要是保证行政任务的完成，其经常的重要工作就是：第一、把机关党员与非党工作人员的学习搞好；第二、开展批评与自我批评，向一切不良倾向作斗争。如果离开这两项工作或不去积极地做好这两项工作，而空谈保证行政任务的完成是不对的。当然，其它工作亦要做好（如发展与教育新党员，审查与鉴定党员，领导群众组织及搞好机关生活福利等），但不分主次，平均使用力量也是不对的。这就是说，机关支部要保证行政任务的完成，除一个行政任务到来时直接动员党员和群众去完成外，还必须紧紧地掌握并做好以下两项工作：
首先，必须不断地提高党员与非党工作人员的政治理论、政策思想水平及业务能力。因此，组织和领导机关党与非党工作人员的政治理论、时事政策、业务技术知识（业务技术知识的学习由行政领导，支部要组织与督促党员与非党工作人员积极参加学习）及文化知识的学习，特别是理论政策学习，就成为机关党的支部首要工作之一。正如斯大林同志教导我们的那样：“在国家工作和党工作任何一个部门中，工作人员底政治水准和马列主义觉悟程度愈高，工作本身也愈高，愈有成效，工作底结果也愈有效力”（“列宁主义问题”，莫斯科版第七八二页）。因此，机关党的支部如果放弃或放松了对机关的学习领导，实际上就等于放弃了支部工作；支部加强了对机关学习的领导，也就是支部增强了政治思想领导。提高了机关党员干部的理论政策、文化水平及业务能力，也就可直接推动行政任务的完成。
其次，要不断地提高党员与非党工作人员的政治觉悟和思想水平，还要健全与严密机关内部的政治生活和党的组织生活，经常地发扬党内外民主，进行批评与自我批评并和各种不良倾向作斗争，这也是机关党的支部重要工作之一。斯大林同志曾讲过：“我们若不以布尔什维克所应有的公开诚恳态度指出和揭露我们工作中的缺点和错误，我们就会断绝自己前进的道路。”（“在联共（布）第十五次代表大会上关于中央委员会政治工作的总结报告”）这就是说，我们只有经常地进行批评与自我批评，揭发并克服工作中的缺点和错误，工作才能前进，革命事业才能发展。因此，机关党的支部应该积极而又认真地去批判一切非无产阶级思想，反对机关中的官僚主义和拖拉作风，以及和违反国家法令、党的政策及机关各种制度的现象进行坚决的斗争。只有清除以上思想影响及不良作风，才能更有效地保证行政任务的完成。
总之，机关党的支部能否组织与领导好机关党员干部学习，能否经常地和认真地开展批评与自我批评并向不良倾向作坚决的斗争，是机关党的支部工作好坏的标志之一。
二、要做好机关党的支部工作，还必须在思想上明确认识到机关党的支部工作的重要性，以增强党员干部对机关支部工作的积极性和责任心；没有这个思想基础是不能把机关支部工作做好的。
机关的党支部工作所以重要，是因为：一方面机关支部的成员极大部分是干部，他们是革命的领导骨干，是国家机关的领导人员，而对他们加强党的生活和党的监督，对于胜利完成伟大的国家经济建设和文化建设及其它建设任务是有着重大意义的；另一方面领导机关是首脑机关，如同司令部，要打胜仗，首先要把司令部搞好，没有健全的司令部是不能胜利地完成战斗任务的。这就是说，领导机关工作的好坏，不仅影响机关内部的工作，而且影响到全省、全县、全区的工作。由此可以看出机关党的支部工作的重要性。
然而，在我们机关里有不少的党员干部并不是这样认识的，而是认为机关支部是可有可无，或者是把做机关支部工作当作是“额外负担”。为了端正这种错误思想，松江省直属机关党代表大会上曾批判了这些错误思想；各支部在贯彻执行党代表大会决议时，对此也进行了检查，从而提高了党员干部的思想认识，增强了对机关支部工作的积极性责任心。在机关里还有一种思想偏向，就是有不少党员干部对做好机关支部工作缺乏信心，他们认为“机关支部工作是很重要，但自己水平与其它同志相差无几，领导不了。”松江省直属机关的党组织针对这一思想，阐明了做好机关支部工作的有利条件，以提高大家的工作信心。机关支部的有利条件是：机关支部靠近领导机关，在上级党委密切关怀与具体领导下进行工作，这对于机关支部工作是一个极为有利的条件；其次，机关支部里有许多经过锻炼，党性很强并在行政上担任领导工作的党员，他们的斗争经验丰富，政治理论水平较高，支部只要认真地把他们组织起来，运用并发挥他们的力量，这对提高机关党的支部工作水平有很大的作用；第三、机关支部比较集中，及时地深入检查工作，具体指导工作也就较为便利。
不可否认，目前还有一部分党员对机关党的支部工作重要性还认识不足，仍不愿或不积极地参加支部工作或对做机关支部工作缺乏信心；有些同志虽也参加作支部工作，但这只是组织上的服从（不做不行），而自觉自愿地做好机关支部工作的思想还未完全建立起来。因此，我们必须继续努力，不断进行批判和教育，克服这些错误思想倾向。
三、要做好机关党的支部工作，又必须加强统一地集中地活动，这是提高机关党的支部工作水平的重要环节。刘少奇同志在“论党”中说：“党章规定：在一个工厂、矿山、农村、企业、街道、机关和学校中，不论党员有多少人，从三个党员起，到几千个党员止，都只成立一个统一的党的组织，成为党的基础组织……党的基础组织，一般称为党的支部，特殊地称为党的总支部或党的工厂、机关、学校委员会。在党的支部之内，将党员编入若干小组的办法，是应该采用的，对工作有些便利，有些作用，但不应该过分强调小组的作用，不应将许多工作分散在小组去进行，而应由支部统一地集中地去进行，只有由支部集中进行不方便的，才分散到小组去进行。”松江省直属机关党代表大会对此作了研究。在实际工作中也已经证明：这种活动方式是科学的、有效的。例如：省直属机关组织干部政治理论学习，由省直属机关党委统一地规定学习内容，学习步骤，学习方法，集中地进行讲授、辅导及解答疑难问题，收效比较大。在进行党的基本知识教育时，由省直属机关党委统一组织学习，集中地进行讲课，受到了党员的欢迎，学习效果也好。
然而，目前松江省有许多机关党总支部和支部，还不善于运用这种统一集中的活动方式，把许多工作都推到分支部（或小组）去进行。如财政厅总支部一年来仅开过二次党员大会，（最近有些改进）将许多应由总支部统一集中进行的工作，推到分支部去进行，总支部委员会也很少开会研究工作，也没有一个统一的工作计划，所以总支部形成下达上转的事务机关，工作流于形式。经验证明：加强机关党的组织统一地集中地活动的好处，既可保证工作质量，又可节省人力。就一个部门来说，总支部的领导力量和领导水平，一般说是比分支部强，支部比小组强，因而由总支部（或支部）统一地集中地组织讲授，报告会及传达上级党的指示和决议等等，可以保证质量，效果也好；相反，分散到分支部（或小组）去进行，不仅不能保证质量，而且会搞出错误来。另一方面在一个总支部内可以统一地集中地进行的工作，由总支部委员会进行研究讨论并有一人去作报告或传达即可；而分散到分支部去进行，各分支部委员会均要进行研究讨论并要好几个人去作报告或传达，这就显得分散精力，浪费人力。
四、要做好机关党的支部工作，还须上级党委和机关行政方面重视支部工作并加以领导和支持，同时健全与配备机关党委及支部的专业机构和专职干部，这是做好机关支部工作重要条件之一。
松江省委对机关党支部的工作是很重视的，省委书记李常青同志在省直属机关党代表大会上曾就机关党的支部工作任务作了明确的指示。在领导机关干部学习中，省委负责同志以身作则带头学习，坚持学习制度，并给党委许多具体指示，这就提高了机关干部的学习积极性和自觉性。松江省直属机关八个多月的中、初级政治理论教育所以获得很大成绩，这是和省委重视大力支持分不开的。在开展批评方面，省委负责同志也是大力支持的，特别是支部对某些机关负责人的缺点和错误的批评和处理是很重视和支持的，因而也提高了机关党委及支部工作同志的积极性和信心。此外，省委在“三反”运动之后，即抽调一些干部充实了机关党委的机构，这样机关党的日常工作有专人研究和处理，使机关党的支部工作得以顺利开展。在一个部门也是如此，必须是行政负责的党员加以重视并给以及时指导，才能把支部工作做好。松江省税务局局长张仲民同志就能经常地参加支部活动并给以指导，以后被选为支部书记，能经常地给党员和干部作有关学习及思想修养方面的报告；为适应工作需要还从行政编制中抽出一名干部专门作党的支部工作。由于领导重视并大力支持，所以税务局支部工作是做得比较好的。
经验证明：凡是领导重视并大力支持，机关的党支部工作就有起色，工作效果也就好；反之，领导不重视不支持，甚至有的嫌支部工作麻烦、讨厌，那么，机关的党支部工作一定做不好。
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专栏：
苏联专家在北京大学
陈俊
在北京大学，凡是和苏联专家在一起工作的教师都觉得十分幸福。因为他们从苏联专家那里学习了许多东西，其中最重要的，就是一个人民教师应当具备的品质。许多教师都异口同声地说，苏联专家无论在哪一方面都是我们的榜样。
北京大学共有三位苏联专家，他们是马克思列宁主义基础教研组的鲍罗廷教授、政治经济学教研组的古马青珂教授和俄罗斯语言文学系的鲍罗廷娜副教授。他们在北京大学从来没有一点客人的表现，像在自己的国家里一样工作着。古马青珂教授初到中国时，政治经济学教研组的同志请他休息几天再到北京大学去，他却要马上就去，并且说：“斯大林是派我到中国来工作的，不是派我来休息的。”有时教研组的同志问他能不能参加某些会议，他说：“不要光看我能不能参加，而要看是不是需要我参加。假如需要，你们只管通知我好了。”鲍罗廷娜副教授曾对俄罗斯语言文学系的同志说，把工作尽量交给我，负担不了时我会告诉你们的。
苏联专家的工作是严肃、认真、负责的。他们十分重视教学计划的保证执行。有一次，马克思列宁主义基础教研组遇到了这样的情况：因为教师写讲稿的时间不够，恐怕不能完成授课计划，教研组的同志们没有很好地开动脑筋去想办法，就打算用缩减课堂讨论的方法来补救。鲍罗廷教授不同意这种作法。他说，在执行教学计划中，是会遇到很多困难的，应该积极想办法，克服一切可以克服的困难，不允许轻率地消极地修改计划，使同学们的学习受到损失。他建议教师们改善写讲稿的方法；并建议在一个星期内三个班由教研组主任统一授课，使其他的教师腾出时间来集中力量写讲稿。教研组采纳了这些意见，克服了时间不够的困难，保证了同学们的学习。苏联专家这种对待计划的严肃和认真的精神，给了教研组的同志们很深刻的教育，他们体会到应该用什么态度对待在工作中所遇到的困难。
在过去，教师可以讲授自己不理解的、甚至是自己不相信的东西。但是现在的教师完全不能这样。拿马克思列宁主义基础这门课来说吧，课程本身要求教师不但要掌握马克思列宁主义，并且要在行动上体现马克思列宁主义。因此，教师要有高度的政治修养，要忠实于革命的理论和事业，决不放过一切反马克思主义的错误观点；这样才能帮助同学提高理论水平。鲍罗廷教授在这方面就是很好的表率。曾经有人请他介绍或解释第二国际机会主义的论点，他马上指出这是没有立场的客观主义的提法。他说：“我只能介绍马克思和列宁怎样批判机会主义的观点。要是我去介绍机会主义的观点，那我就做了反动观点的义务宣传员。”有时他指出一些教师和研究生提问题的方法是孟什维克或是托洛茨基派的方法。当他知道受批评的人感到不好过时，他说：“以后我还要这样做。我不是说他就是孟什维克或是托洛茨基派，而是说他的问题的提法是属于它们的体系。这样才能指出问题的严重性，才能引起同志们的警惕，使他们今后不犯同样的错误。”这种对错误观点进行不调和斗争的态度，使讲授马克思列宁主义基础的中国教师很受感动。教师张世英说：“我教的那班是编辑专业的同学，他们是未来的马克思列宁主义宣传员。要是现在不教会他们批判错误观点，将来就很可能使他们的工作受到损失。”
苏联专家密切地注视着学生和教师的成长，对他们的关切无微不至。教师的主要工作是教学，鲍罗廷教授十分强调教师应该“包教包会”，要争取做到人人及格。谁的学生不及格由谁负责。他说同学不来找教师时，教师应当去找同学。教师应当用尽一切办法去帮助同学，满足他们的教学要求。但是这些都是考试前的事。在考试时就应该一丝不苟，及格就给及格，不及格就给不及格。鲍罗廷教授特别关心工人、农民、解放军和干部出身的学生，他强调要特别保证他们的学习，否则就是政治上的错误。
俄罗斯语言文学系有些快毕业的同学不愿意当教师，鲍罗廷娜副教授经常帮助他们，跟他们谈做教师的光荣。她说，教师是灵魂的工程师，当学生们用充满信心的眼睛看着你时，这就是最大的愉快。她自己从小学教师一直到大学教授，一共教了二十多年书，始终热爱着自己的事业。这些同学在她的亲切的教育下，都改变了自己的错误观点，愿意服从分配。一位助教要试讲了，古马青珂教授给他许多鼓励。他说，在苏联，当一个演员头一次演出时，政府会给他献花，祝贺他艺术生活的开始，这给演员很大的鼓舞。一个教师准备开课，这就是说，他的教学生活快要开始了，大家应当祝贺他，鼓励他。
另一方面，凡是不利于同学的学习和不从同学方面着想的事，都受到苏联专家的严厉批判。有一次，马克思列宁主义基础这门课举行测验，有一位教师没有给第一个应考的同学以充分的准备时间，而令其抽题后立即回答。鲍罗廷教授知道这件事后非常生气。他说这是不近人情的事，简直是和学生为难。学生有权利要求给他准备答案的时间，要是这种权利遭到剥夺，他可以提出控诉。俄罗斯语言文学系有个别教员对同学的态度不好，嘲笑、讽刺程度较差的同学。鲍罗廷娜副教授气愤地说这根本不是教师的态度。
在教学中，苏联专家非常强调集体主义精神。马克思列宁主义基础教研组开始时是这样集体备课的：先由教研组拟出一个讲稿的提纲，讲课的教师根据这个提纲分别去写各自的讲稿，同一章节，每人都要写一遍。写好后大家开会讨论、互相提意见；然后各人参照别人的意见，把自己的讲稿修改后，正式讲课。鲍罗廷教授觉得这种方式不好，他建议讲稿由大家共同准备，分章轮流来写，每次只需一人执笔。这样可以节省时间、发挥集体智慧、提高教学质量。但是当时大家没有重视他的意见，总觉得自己讲自己写的东西比较顺当，也就是说相信自己比相信别人、相信集体要多。后来写讲稿的时间越来越不够了，他们才想起试行苏联专家的建议，结果收效很好。因为写讲稿的只要一个人，其他的人就可以抽出时间多看原著和其他参考书，可以多考虑问题，不断地补充讲稿的内容。这样，教学的质量大大提高了，同学们的反应非常好。这不单是备课形式的改变，而且是集体主义精神的胜利。
苏联专家很重视在各种不同的场合中把自己所学的一切东西毫无保留地去为人民服务，去进行马克思列宁主义的宣传；同时向群众学习，不断地丰富自己的知识。因此，除了教学以外，他们都很注重社会工作。鲍罗廷教授和古马青珂教授常常应邀到校外作报告。他们每星期各抽一个上午和校长谈话，介绍莫斯科大学的各种情况，对学校的设施提出意见。鲍罗廷娜副教授在知道俄罗斯语言文学系教研组主任李毓珍要翻译马雅可夫斯基的长诗“列宁”后，经常给他帮助和鼓励；翻译完成后，马上向他热烈地祝贺。李毓珍说：“有了她，对工作就有了信心，不然的话我就不敢译这本书了。”
苏联专家也很注意日常生活中的一些小事，因为学生是注视着教师的每一个动作，并受到它们的影响的。古马青珂教授说，一个政治教员一定要注意生活作风，要在各方面都力求严谨。有一次鲍罗廷教授在讲课时电灯灭了，翻译同志把腊烛焊在桌上。鲍罗廷教授马上对他说：“这不是对待公共财物的社会主义态度。”他在走进教室前一定梳梳头发、整理一下衣服。他说，不要在仪表上给学生一个不良的印象。
在和苏联专家相处的日子里，北京大学的教师们深切地感到，无论是对待教学工作的态度、对同学和同志的爱护和关怀、对社会工作的重视、对生活细节的留意等各个方面，苏联专家都是他们学习的活的榜样。他们的行动就是强烈的鼓动力量，感染了周围的同志，有力地推动了工作。加里宁曾说过：“当然，教授某一门功课，这是基本工作，但除此之外，学生们还处处模仿教师。所以说，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这一点往往是觉察不出的。”（“在‘教师报’编辑部所召集的城乡优等教师会议上的讲演”）这一点，和苏联专家在一起的北京大学的教师们，有着更深的体会。
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专栏：文化简讯
文化简讯
广西、湖南、湖北各省地方剧团汇集武汉市举行公演
广西桂剧艺术团、湖南戏曲联合剧团、湖北省地方歌剧团等剧团在八月下旬先后汇集汉口，分别公演广西、湖北、湖南等地流行的优秀戏曲节目。其中桂剧的“拾玉镯”、“拦马过关”，湘戏“琵琶上路”、“打猎回书”、“醉打山门”、花鼓戏“刘海砍樵”、“思凡”等剧目，都曾在第一届全国戏曲观摩演出大会中得奖。
这一次各省戏曲节目在武汉的公演，大大活跃了武汉市广大劳动人民的文化生活，使他们更加体会到祖国民族艺术的优秀和丰富。每天从四面八方来观看这些剧种演出的男女老少，总在四千人左右。很多新剧目，也获得了观众一致的好评。像新排的桂剧“西厢记”演出后，观众纷纷写信到该剧团和当地报社，赞扬剧本改编者谨慎、细致、大胆创造的成功，和演员们表演时的严肃、认真。湖北地方歌剧团将沪剧“罗汉钱”、花鼓戏“刘海砍樵”等，改编为由楚戏演变而成的通俗歌舞剧，赢得观众的好感和欢迎。
为了更好地满足劳动人民日益增长的文化生活的需要，这次到汉口的各剧团还和武汉市各剧种的剧团交换了编剧、配音、布景、表演等各方面的情况和意见，并在十、十一两日举行了观摩演出，交流经验，互相学习。
沈阳东北图书馆增辟“干部理论学习室”
为了帮助沈阳市各机关在职干部的理论学习，东北图书馆增辟了“干部理论学习室”。该室设有“联共（布）党史”第九章的必读参考书，补充参考书及文学作品参考书三十余种；经济建设常识参考书、政治常识参考书三十余种。
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专栏：
舟山渔民生活
——渔港素描
一、水上民兵
峯涌作
二、捕 鱼
崔哲民作
三、打鲨鱼
吕小鹏作
四、黄鱼加工
陈风、于沙作
五、喝“谢洋酒”
黄裳作