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专栏：
首届全国高等教育会议闭幕
高等教育方针任务确定
通过高等学校暂行规程等五项草案
【新华社十三日讯】中央人民政府教育部召开的首届全国高等教育会议，已于六月九日圆满结束。
该会经过两天预备会，听取了各地高等教育工作情况报告后，于六月一日上午正式开幕。到会者有各大行政区教育部及全国各主要院校负责人，车向忱、吴有训、楚图南、潘梓年、江隆基、陈剑修、邹鲁风、唐守愚、汤用彤、叶企孙、林砺儒、陆志韦、李达、吴贻芳、潘菽、许崇清、陈垣、徐悲鸿、廖世承、彭康、张如心、孟夫唐、查谦、嵇文甫、杨东莼、韦卓民、夏坚白、陈望道、孙文郁、许杰、李敷仁、辛安亭、黄觉民、何鲁、金锡如、秦瓒、乐天宇、杨石先、刘锡瑛、赵宗复、李宗恩等，中央人民政府各部会、院署代表及高等教育方面专家，中央教育部司长以上级干部，共一百八十余人。连同列席者共计三百余人。政务院董副总理、郭副总理、黄副总理，文教委员会副主任陆定一，财经委员会副主任马寅初，政法委员会副主任张奚若等均亲临指导。
马叙伦部长致开幕词。他根据国家总的情况和高等教育的情况，指出新中国高等教育的方针和任务，要求高等教育密切配合国家经济、政治、文化、国防的建设，并根据理论与实际一致的原则，有计划有步骤地改革旧有高等教育的内容，要求高等学校准备和开始为工农开门，并使高等教育随着国家建设的逐步走上轨道，逐步走向计划化。
接着政务院董副总理、郭副总理、黄副总理、文教委员会陆副主任，先后讲话。下午由钱俊瑞副部长、韦悫副部长，分别就高等学校的方针、任务、课程改革及学制、领导关系等问题作了补充报告。
六月二日至六日进行小组讨论。七日、八日进行大会全体讨论。会议在讨论后一致通过了高等学校暂行规程、专科学校暂行规程、管理私立高等学校暂行办法、关于高等学校领导关系的决定、关于实施高等学校课程改革的决定等五项草案，呈请政务院批准。
八日下午，毛主席、周总理曾亲莅大会。周总理向大会讲话，就“新民主主义教育方针”、“理论与实际一致”、“团结与改革”三个问题给了具体明确的指示。
九日上午，由钱俊瑞副部长作总结报告。下午举行闭幕式，由马叙伦部长致闭幕词。马部长在闭幕词中指出这次会议经过各方面反复的研讨，把新中国高等教育的方向明确地确定下来，这是这次大会最大的收获。他又指出这次会议高度发挥了民主协商的精神，从而巩固了教育工作者的团结。最后由张奚若、许德珩、陈鹤琴、孟宪承、吴贻芳、曾昭森、楚图南等致词。致词者一致表示愿为贯彻大会所确定的方针，加强团结，建设新中国高等教育而努力。
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专栏：
马叙伦部长致闭幕词
【新华社讯】中央人民政府教育部马叙伦部长于六月九日向第一次全国高等教育会议的闭幕词全文如下：各位代表、各位同志：
第一次全国高等教育会议，从上月三十日开始，经过两天的预备会，九天的正式会议，今天是按照预定的日程，胜利地闭幕了。
在这次会议中，我们根据共同纲领，讨论了新中国的高等教育的方针、任务和若干重要问题，广泛地交换和集中了各方面的意见，高度地发挥了协商的精神，最后在有关高等教育的几个重要问题上都达到了一致的意见，使我们今后的高等教育有了一个明确的方向。这个方向就是我们应该以理论与实际一致的教育方法，为培养具有高度文化水平的、掌握现代科学和技术的成就的、全心全意为人民服务的、高级的国家建设人才而努力，应该准备和开始吸收工农干部和工农青年进我们的高等学校，以培养工农出身的新型知识分子。在执行这个方针时，我们要努力克服脱离实际的教条主义偏向，这是今天我们从事高等教育的同人的主要努力方向；而同时也要防止轻视理论学习的狭隘实用主义或经验主义的偏向。我们把这个方向明确和坚定地确定下来，这是这次大会最大的和具有历史意义的收获。我希望全体高等教育工作者都能根据这个方针，坚定不移地向前迈进。
其次，在这次会议中，我们为了国家与人民的利益，高度发挥了民主协商的精神，这是十分可贵的。我们对于国家建设的各项问题不怕有不同的看法和不同的意见，我们只怕有了意见，却不公开地说出来，使正确的意见得不到采用和发扬的机会，使不正确的意见得不到修正和改进的机会，这样就会使我们的国家和人民受到损失。而我们的这次会议却完全不是那样。我们的许多同志在会前和会议进行中是存在着各种不同的意见的。例如在会前的课改讨论中有尖锐的争论，在大会讨论方针、任务、课程、规章中，同样有热烈的争论，在报纸上，也发表了各种不同的意见和办法。这就是很好的现象。它充分地发扬了新民主主义的精神，表现了自由讨论、追求真理的新的学术风气。同时大家又遵守了人民政协共同纲领，抱着对人民负责的态度，把各种不同的意见讲出来，经过争论，实事求是地解决问题，如现在就能够达到完全一致的，就作出结论来实行，至于一时还不能在取得一致或主观客观条件还不成熟的，就暂时不作出结论，大家再继续研究。同志们！这种精神我们应该好好地发扬，正确地运用到今后的一切工作中去。以这种精神为基础，我们就能巩固我们的团结，而只要我们有了巩固的团结，那么今后的一切困难就都可以克服了。
再次，关于新的高等教育的建设和旧的高等教育的改造这一问题，我还要说几句话。我记得，我在全国教育工作会议中，对于建设新教育和改造旧教育曾经说过：“我们要实施的这种新教育和旧教育是性质上完全相反的东西”，“我们对旧教育不能不作根本的改革。”我认为对于每个教育工作者，明确地认识这种新旧教育在本质上的区别是十分必要的，因为新教育与旧教育乃是两种不同社会经济的反映，它们之间的区别乃是半封建半殖民地教育的性质和新民主主义教育性质的区别，是不能有一点含混的。我这段话自然也包含旧日的高等教育在内，在旧中国的教育，不能不是“旧政治经济的一种反映和旧政治经济借以持续的一种工具”。这一性质不能不体现在各级教育的方针、任务、教育内容和方法等一系列的问题上。我们对旧教育的性质和基本精神，是决然应该否定的。对旧教育的内容、制度和方法，是必须改革的。这些都应该加以肯定，不能有任何怀疑的。但这种改革必须根据共同纲领第四十六条的规定，应该有步骤地谨慎地前进，拖延时间不愿改革是不对的，企图用粗暴的方法，急于求成也是不对的。同时，新民主主义教育是一种新的教育体系，它是作为反映新政治经济，巩固与发展人民民主专政的一种工具，这是一个新的体系，在这一体系中我们要尽可能地吸收旧教育中一切对人民有利的合理成份，而不允许加以忽视或拒绝。这一点我们也是要肯定的。
在这次会议中，我们除了提出要防止狭隘的实用主义或经验主义以外，对于旧的高等教育的脱离实际我们大家一致地作了批评了。我们提出了理论和实际一致的原则。新的高等教育必须和国家建设的实际相结合，为国家建设服务；反对了为“学术而学术”的空洞的教条主义，反对了各种形态的脱离实际的思想。但要认识，教育要贯彻理论和实际一致的原则，仍然是一个相当长的奋斗过程，不是一个会议所能完全解决的。我们必须进行许多思想的准备工作和一定的物质条件的准备。首先我们要根据共同纲领，肯定今天高等教育的全部目的，就是加强和巩固新民主主义的建设，此外不能有其他所谓更高尚的目的。因此我们必须实行高等教育机关和国家建设各部门的密切配合，实行讲授和实习、实验参观等的密切结合，以达到逐渐实现理论与实际一致的目的。同志们！这是新的高等教育建设中一个重要关键。我们相信，经过了这次会议，大家一定会更有信心地将新的学风，即毛泽东主席所倡导的“实事求是”的学风建立起来，将新中国的高等教育提高一步。
这次会议除解决了高等教育的方向以外，对于很多重要问题，如课程改革、组织规程、领导问题、编译教材等等，也都作了符合于实际的解决，各地带来的提案一共有二一○件，也都分别在各小组讨论了，并将交中央教育部分别处理。在短短的十一天中我们之所以能有如此的成就，乃是由于毛泽东思想的光辉指导与毛主席和周总理对这次会议的亲切关怀和直接指示，是由于有政务院文化教育委员会的及时指导、各地区出席代表、中央有关各部门代表、各位专家和来宾以及本部参加大会工作的全体同志们紧张工作的结果。我一面感到非常的兴奋和愉快，一面在此表示衷心的感谢。
在毛泽东主席的旗帜下，我们为建设新民主主义的高等教育而加紧努力吧。我们事业的前途是无限光明的。
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专栏：
黄镇任驻匈大使
匈驻我国公使升任大使
【新华社十三日讯】我中央人民政府已任命黄镇将军为我国驻匈牙利人民共和国首任特命全权大使。
【新华社十三日讯】匈牙利人民共和国政府已决定由匈牙利驻华公使馆升格为大使馆，匈牙利现任驻华公使夏法朗柯先生升任匈牙利人民共和国驻中华人民共和国首任特命全权大使。
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专栏：
民盟、民建和致公党发言人
斥麦克阿瑟迫害日共
【新华社十三日讯】中国民主同盟发言人为麦克阿瑟非法“整肃”日共全体中委及镇压日本爱国人民，曾于十一日发表书面谈话表示抗议，发言人称：
当日本人民在日共领导下奋起反对美帝国主义的运动日益蓬勃的时候，麦克阿瑟毫无顾忌地展开了对日本爱国人民的横暴进攻！为了掩饰他的暴行，麦克阿瑟在致吉田的命令中，竟引波茨坦宣言作借口，这完全是无耻的欺骗！波茨坦宣言规定，日本的战犯必须严惩，侵略势力与军国主义势力必须永久铲除，同时要保障言论思想的自由及对基本人权的尊重。现在麦克阿瑟非法“整肃”日共，乃是明目张胆地助长日本法西斯复活，摧毁日本人民的民主权利。所以他这一行为，不只与波茨坦宣言全不相侔，而且严重地破坏了波茨坦宣言。
为了维护波茨坦宣言，为了维护日本人民的民主权利，为了维护世界和平，我们中国民主同盟严正地抗议麦克阿瑟这种横暴的行为。
【新华社十三日讯】民主建国会发言人顷就麦克阿瑟剥夺日本共产党领袖的政治活动权利、迫害日本人民的喉舌——赤旗报，并任意逮捕工会领袖，禁止人民一切集会等项非法暴行发表谈话称：美帝国主义这样一连串卑鄙毒辣的行为，乃是明目张胆地向日本人民进攻，违反了波茨坦宣言中日本民主化的原则。日共领导着日本人民很英勇地掀起了反战争的运动，赤旗报也一直无情的暴露着美帝国主义和日本反动派的狰狞面目，指出了日本人民斗争的道路。在这种情况下，美帝国主义者发抖了，因此才做出这样无耻的勾当。然而，英勇的日本共产党和日本人民，不但不为他们的淫威所震慑；而且更加坚强了他们斗争的意志。
发言人说：受尽美帝国主义和日本帝国主义长期毒害的中国人民，早已和日本人民的心结在一起。中日两国人民必须与全世界的人民力量结合起来，共同促成对日和约的缔结，合力把美帝国主义赶出日本，为实现日本民主化与保卫世界和平而奋斗！
【新华社十二日讯】中国致公党主席陈其尤今日在此间光明日报发表书面谈话，抗议麦克阿瑟非法“整肃”日共的暴行。他指出：最近由于全世界和平力量的高涨，麦克阿瑟由骇惧而行为也就更为荒谬绝伦，除了非法释放日本战犯之外，更明目张胆地用种种方法镇压日本共产党。我们对于麦克阿瑟这种行为极为愤慨与痛恨。陈其尤指出：这些事实证明，美国帝国主义者完全在走希特勒、慕索里尼的老路。我们站在中国人民的立场，坚决抗议麦克阿瑟压迫日共的罪行，并要求立即撤消反动法令。
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专栏：
美日反动派继续横施暴行
非法逮捕日共党员
【新华社十三日讯】美、日反动派在非法“整肃”日本共产党全体中央委员等人之后，继续非法逮捕日共党员。据合众社东京消息：东京警察局于十二日逮捕日共党员三名。在此以前，警察曾逮捕日共党员芥氏及青木二人。十日，警察曾在东京的练马逮捕该地日共支部的负责人池田秀太郎。同日，警察又曾非法搜查东京隅田区日共办事处，并于次日逮捕该区日共刊物的编辑饭冢户一郎。在大阪，经日本警察非法逮捕的日共党员有：日共南大阪支部主席平井敏男，“大日本制药公司”工人工会主席吉泽秀次及南野猛三等人。据合众社透露，迄十二日为止遭受非法逮捕的日共党员，已达十一人。此外，东京及大阪两地现尚有日共党员四名，被日本反动当局下令拘捕。
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专栏：
国际和平奖金、斯大林和平奖金
中国作品征集评选委员会组成
【新华社十二日讯】最近成立之国际和平奖金、斯大林和平奖金中国作品征集评选委员会筹备委员会，八日在中华全国第一次自然科学工作者代表大会筹委会主任委员吴玉章主持下召开会议。出席者有中国保卫世界和平大会委员会，中苏友好协会总会，中华全国文学艺术界联合会，中华全国第一次自然科学工作者代表大会筹备委员会等四单位代表二十余人。会上吴玉章指出：国际和平奖金应征运动，是争取国际和平的一个非常重要的工作，我们必须作好这一工作。他说：“我们中国人民解放战争的胜利，就是反对帝国主义者的胜利。它不仅帮助了殖民地国家的民族解放运动，对保卫世界和平运动也有极大贡献。我们选择作品时应注意这些特点。”继由田汉报告和平奖金发起经过及办法。他指出：为了争取并巩固世界持久和平，一年来曾建立了两种和平奖金：一是去年四月巴黎、布拉格世界拥护和平大会通过的国际和平奖金。这奖金系为在全世界人民中推动和平最有贡献的电影、文学、艺术作品而设。每一得奖者可得五百万法郎（约五千英镑）。评选办法是先由代表世界和平运动的各国组织审查应征作品，实行初选，送交由不同国籍的十一个委员所组成的评判组审查推荐，然后由世界委员会作最后决定。一切作品要在每年一月一日前提交评判组，作品要一九四五年以后发表的才有应征资格。最近世界和大常委会执行局宣布决邀请世界各方名流组成评判委员会，以便在八月下旬颁发和平奖金。本年度中国应征已过期，来年度准备应早着手。一是斯大林七十寿诞前苏联最高苏维埃主席团决议设立的五名到十名国际斯大林和平奖金。每名有一和平奖状，斯大林肖像金奖章及十万卢布（约七千英镑）。此种奖金颁给任何国家中对世界和平事业有卓越功绩者，包括绘画、音乐、文学、电影、建筑、雕刻、科学和应用科学等。此等奖金从一九五○年起在每年斯大林诞生日颁给。在中国这两种和平奖金作品之征集与评定将由同一机构统一处理。
会议接着推选吴玉章、沈雁冰等三十人，组成国际和平奖金、斯大林和平奖金中国作品征集评选委员会，积极展开这一工作。
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专栏：
华北十七个高等学校组成联合招生委员会
招生地区、考试科目及日期确定
【新华社十二日讯】华北区十七专科以上院、校已根据中央人民政府教育部的指示，组织联合招生委员会。这十七个学校是北京大学、清华大学、南开大学、师范大学、北京农业大学、交通大学北京管理学院、交通大学唐山工学院、燕京大学、河北省立水产专科学校、河北省立工学院、北洋大学、北大医学院、焦作工学院、河北省立师范学院、河北医学院、山西大学、河北农学院。在七日召开的第一次会议上，北大、清华、南开、师大、冀师五校教务长被推选为常务委员、会议并作出了下列各项决定：（一）招生地区为北京、天津、上海、南京、广州、武昌、重庆、西安、太原、焦作、开封、唐山、济南等十三地区；（二）考试科目分为三组：甲组（投考数、理、化、工程、地质等系）考国文、政治常识、史地、外国语、数学、物理、化学等七门课程；乙组（投考文、法、财经等系）考国文、政治常识、历史、地理、外国语、数学、理化七门课程；丙组（投考农、医、生物等系）考国文、政治常识、史地、外国语、数学、理化、生物七门课程。（三）报名日期定为七月二十五、二十六、二十七三日。（四）考试日期为八月五、六两日。（五）八月二十五日以前发榜。（六）联合办公处设北京大学（沙滩）。
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专栏：
教育部马叙伦部长
在全国高等教育会议上的开幕词
【新华社讯】中央人民政府教育部顷发表该部马叙伦部长于六月一日在第一次全国高等教育会议上的开幕词。全文如下：各位代表、各位同志：
中华人民共和国的第一次全国高等教育会议今天开幕了，这是新中国建设中的一件大事，是令人感到十分兴奋的。中国人民大革命已经胜利了，我们的人民民主政权已经奠定了坚强的基础，我们的国家即将完全转入新民主主义建设的轨道。正因为有了这些条件，我们今天才可能召开这个全国高等教育会议，来讨论和部署新中国的高等教育工作。当然，我们的人民解放战争尚未完全结束，台湾、西藏仍待进军，全国人民还需要用最大的努力来支援与配合人民解放军去完成这项光荣重大的任务，而财政经济状况在长期战争之后和深刻的社会变革之中，不能不遇到许多严重困难，因此全国的建设目前还不能百废俱举。但在不久的将来，在我们彻底干净消灭了蒋匪国民党残余力量，克服灾荒和经济困难之后，我们的国家就要转入全面的建设，我们就迫切需要大量的人才，从事经济、国防、与文化的建设工作，这种情况，在东北已经开始出现，在全国不久也必然要出现的。因此我们根据中国人民政治协商会议共同纲领，及时地研究加强，调整和改进高等教育的问题，乃是完全必要的。
现在让我先就中国高等教育的现况说一说。根据现有的材料，今天全国除台湾外，共有高等学校二百二十七所（各地人民革命大学一类性质的学校和各地军政大学不在内），学生共约十三万四千人，其中公立学校一三八所，约占全国高等学校总数的百分之六一，中国私人创办的私立学校六五所，约占总数的百分之二九，教会设立的学校二四所，约占总数的百分之一○；全国高等学校中，大学六五所，占高等学校总数的百分之二九，专门学院九二所，占总数的百分之四○，专科学校七○所，占总数的百分之三一。目前全国高等学校的分布是极不均衡的，如在华东区就有高等学校八五所，占总数的百分之三七·四。单单上海一地就有四十三所，几占全国高等学校总数的五分之一。从我们国家的需要来说，全国高等学校的数量还是很少，特别是质量不高，还远不能满足各项建设工作的要求。全国高等学校中约有百分之十五是创设在老解放区或者经过彻底改造的，这些学校曾经培养成千成万的革命与建设的干部，其教学的内容与方法一般地适合实际的需要；理论与实际的结合比较好；但他们在今天多半还保持短期训练班的性质（这在目前还是有必要的），尚未完全发展成为正规的高等学校。至于约占全国高等学校总数百分之八十五的新解放区原有的高等学校，它们在过去也曾培养出不少有用的人才，其中有许多人对民主运动曾作了不少的贡献，但这并不是说，这些学校已经无须改造了。它们的教学内容基本上还不能符合国家建设的需要，它们的教学方法一般地还有理论与实践脱节的缺点，同时学生中的工农成份极少，这些都与我们今天的国家的情况和需要不相称。新解放区高等学校的这一切缺点都是半殖民地半封建的旧中国所必然产生的现象，有待长期的努力来加以克服。
自从中华人民共和国诞生，中央人民政府成立以后，原来老解放区的高等学校已在逐渐走向正规化。新解放区的高等学校也都初步实行了学校行政的改革和课程改革，特别是进行了革命的政治教育，在全体教师和同学的积极努力下，作出了良好的成绩，奠定了今后继续改进的基础。
以上所说就是目前中国高等教育的基本情况。根据我们国家的总的情况和高等教育的情况。根据我们国家的总的政策和文教政策，今后我们新中国高等教育的方针究竟应该怎样呢？我们全国高等学校究竟应该担负些什么任务呢？
共同纲领第四十一条至第四十七条，应该是我们解答这些问题的出发点。按照共同纲领，我们的高等学校的目的应该是以理论与实际一致的教育方法，培养具有高度文化水平，掌握现代科学技术的成就，全心全意为人民服务的高级建设人才。为要达到这个目的，我们的高等学校就要进行革命的政治教育，肃清封建的买办的法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想，就要配合着工业、农业和国防建设的需要，密切地联系实际，进行关于科学理论和技术的教学工作；就要运用科学的观点和方法进行关于历史、经济、政治和国际事务的以及关于哲学、文学艺术的研究工作；就要努力向人民群众广泛和深入地普及科学技术的知识，提高人民群众的文化科学水平，推进国家的全面建设。
为了完成上述的任务，我们提出下列各点，作为今后整顿和加强高等教育的方针：
第一，也是最重要的一点，我们的高等教育，必须密切地配合国家经济、政治、文化、国防建设的需要，而首先要为经济建设服务，因为经济建设乃是整个国家建设之本。我们的高等学校既然以培养高级的建设人才为目的，因此在我们的高等学校里就必须进行系统的并与实际相结合的科学理论的教育，并在此基础上，实行专门的科学技术的教育。高等学校缺乏系统的科学知识的教育是不行的；同时这种理论教育也决不能重蹈过去所谓“为学术而学术”的复辙，忽视人民和国家的需要。我们的高等学校应该根据理论与实际一致的原则，结合基本科学知识与专门技术知识，融合理论学习与业务实习，培养出全面发展的，有真才实学的，富有分析力和创造力的专门人才来。
因此，我们要有计划有步骤地而且谨慎小心地在现有的基础上，在全国范围内进行课程改革的工作。此项课程改革工作的基本原则是力求理论与实际一致，力求课程内容适合国家建设的需要，一方面要克服旧有学校中有长期传统的脱离实际的教条主义，另一方面又要防止不顾长远利益与全面利益，轻视理论学习的狭隘的实用主义。这种改革必须是有计划有步骤的，并且必须是谨慎的，因为这是一项十分复杂十分细密的工作，没有充分的思想的准备和人力的准备就难于完满进行，而我们目前在这两方面的准备都是不充分的。我们必须按照各学校各院系乃至各门课目实行改革的条件成熟的程度，依靠全体高等教育工作者的群策群力，在统一的领导下作分头的努力，以求逐步达到共同的目标。在这一次全国高等教育会议上，许多专家教授准备提出一系列的曾经经过几个月研究和商讨的课程改革草案，和提供一些学校进行课程改革的经验，希望大家仔细讨论和研究，给以补充和修正，但是并不作为会议的决定。而只作为全国各高等学校按照上述原则自行拟订新的课程计划时的参考。各高等学校在经过相当时期的讨论研究以后，应当在暑假中作出可能在下学年试行的方案，呈报中央教育部审查批准。
我们的高等教育要为经济建设和其他各项建设服务，第二件重要的工作就是根据各项建设实际需要，由教育部与各业务部门合作，加强中国人民大学和其他新型高等学校的教育设施，创设各种专科学校，并在各大学各学院添设必要的系和设立切合实际需要的专修科或训练班。
第二，我们的高等学校从现在起就应该准备和开始为工农开门，以便及时地为我们的国家培养大批工农出身的知识分子。大家知道，我们为新中国的建设培养工农出身的科学技术专家，作为新的坚强的骨干，乃是新中国教育的一项十分重要的任务。在这个方针下，我们的一部分高等学校应该立即作各项准备，在自己的学校里附设工农速成中学，作为升入高等学校的预备班；同时开始注意招收具备入学条件的工农干部与工农青年，进入自己的学校学习，并在他们入校以后，加以各种必要的帮助和关顾。我们全体从事高等教育工作的同人，应该以教育工农青年与工农干部视为自己光荣的职责，应该用力克服轻视工农、脱离工农的不正确思想。
第三，我们的高等教育应该随着国家建设的逐渐走上轨道，逐步走向计划化。中国过去是一个半殖民地半封建的国家，经济政治的不统一，反映到高等教育方面就是极端的无政府状态，各立门户，各自为政。现在新中国已经有了坚强的政治和经济的统一，我们的教育工作就应该以此为基础，在统一的方针下，逐渐作有计划的布置和开展。
首先，我们要逐步实现统一和集中的领导。中央人民政府教育部对全国公立的高等学校，在方针、制度、设置计划，负责人任免、课程教材及教学方法等方面，都应该负有领导的责任。综合性的大学以及师范大学师范学院等均归中央教育部直接管理；独立学院和专科学校有一部分仍归中央教育部直接管理。另一部分归中央政府各有关部门办理的，其校长人选、方针、学制、课程等仍归中央教育部决定；经费、设备及其他日常行政事务方面得归有关部门管理。至于私人办的和教会办的私立高等学校，也都必须服从人民政府的法令，奉行新民主主义的教育政策。我们人民政府有责任引导这些私立高等学校更为顺利地走上新民主主义建设的正轨，为培养新中国的建设人才服务。在目前阶段，中央教育部因为客观和主观条件的不足，暂时委托各大行政区教育部或文教部领导各大行政区的高等学校，而随着必要与可能，中央将逐步地实行对全国高等学校的直接的管理。
其次，我们要在统一的方针下，按照必要和可能，初步地调整全国公私立高等学校或其某些院系，以便更好地配合国家建设的需要。我们对私人办的私立高等学校，除办理成绩太坏者外，一律采取积极维持和逐步改造的方针，对于其中成绩优良而经济困难的院系，一定要予以可能的补助。
最后，我们要有计划有步骤地改造与培养高等学校的师资，和编辑高等学校的教材。大家知道，教师是改造和加强高等教育的关键。各地解放后，大多数的教师积极要求进步，认真参加学习，特别是热烈参加政治学习，这是我们教育建设中的新气象，是令人极为兴奋的。古人说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”马克思也说：“教育者本身必需受教育。”我们教师今天正是发扬了这种精神，奋勇前进，自强不息，使我们高等教育的改革，充满着光明的希望。为了解决师资数量不足和质量不高的困难，我们要采取各种步骤，加强师资的政治学习与业务学习，如各校要成立和加强教学研究指导组，提高教学及研究的效能；要加强高等学校与科学院及各生产部门的联系，有组织有计划地进行研究工作，整顿和加强现有高等学校内研究部和研究所的组织，使这些研究机关成为培养新中国高等学校师资的主要场所。同时我们还要有计划地派遣具有相当工作经验及学术基础的知识分子出国学习，以期切实而深入地吸取外国尤其是苏联及东欧新民主国家建设的经验，培养我们一部分高级的师资。
在课程问题得到初步解决之后，我们就必须有计划地着手编辑高等学校的教材和参考书。我们应该大量翻译苏联高等学校的教科书，作为我们主要的参考材料，同时我们也要着手编辑一部分教材。我们在这个会议上，希望能够组织一个高等学校教材编审委员会，负责领导和组织全国专家来从事这一艰巨的事业。
各位代表各位同志们，以上所说的就是我们对于今后高等教育的方针、任务和若干重要步骤的初步意见，现在提出来供大家讨论时参考。自从中央人民政府成立以来，由于各地同志的艰辛努力，我们的高等教育，无论在创设新的方面和改造旧的方面，都有了显著的成绩。这就证明我们新中国的高等教育必然会走向光明灿烂的前途。当然，我们目前还有许多困难，尤其是经费的困难，使我们一时难于作大规模的恢复和发展，甚至在一部分地区还难于维持原状。但是这种困难是长期战争后不可避免的，也仅仅是暂时的，它们是会随着经济的恢复和发展而被克服的。我们的其他一切困难和阻碍，在毛主席和中央人民政府的正确领导下，由于我们全体同志的积极努力，也一定能够克服和消除。
我预祝这次具有重大意义的会议的成功！并祝各位健康！