第4版()<br/>专栏：<br/><br/> 打黄狼<br/> ——改写民间传说“打狼段”<br/> 王亚平<br/> 想听书请朝正东望，<br/> 从正东来了个青年背药箱<br/> 要问青年有多大？<br/> 列位不知听端详：<br/> 观大不过二十岁，<br/> 尽小也在十九上。<br/> 蓝布手巾头上扎，<br/> 紫花裤褂穿身上，<br/> 脚穿一双黑鞋子，<br/> 走起路来很快当。<br/> <br/> 要问青年哪里去？<br/> 他去采药上山岗。<br/> 未从说书表名姓，<br/> 本生土长住哪方？<br/> 家住河南归德府，<br/> 离城十里傅家庄，<br/> 他爹姓傅名光生，<br/> 开设一家小药房，<br/> 邻里四乡来看病，<br/> 药到病除有名望。<br/> 没生几多儿和女，<br/> 所生一子傅恒昌，<br/> 他爹命他去采药，<br/> 采回药草配丹黄。<br/> 恒昌出村往前走，<br/> 一路走来脚步忙，<br/> 夏天行路热难当，<br/> 不远来到柳树行，<br/> 歇歇吧我喘喘吧，<br/> 歇息歇息爬山岗。<br/> <br/> 恒昌坐在树荫下，<br/> 打正西惊天动地三声枪。<br/> 要问那里枪声响？<br/> 一哨人马打黄狼，<br/> 长的杆子短的棍，<br/> 铁尺八杈钩镰枪。<br/> 众人正把黄狼断，<br/> 黄狼来到柳树行。<br/> 黄狼抬起头来看，<br/> 一位青年歇荫凉。<br/> 黄狼学着人说话，<br/> 摇头摆尾装人腔。<br/> 黄狼回前拱拱爪，<br/> 叫声青年听衷肠：<br/> “你家住哪州并哪县，<br/> 河陆码头住何方”？<br/> 青年连忙还个礼，<br/> 欠身开言叫黄狼：<br/> “我家住在归德府，<br/> 离城十里傅家庄，<br/> 父母生我一孤丁，<br/> 起名就叫傅恒昌，<br/> 爹爹在家开药店，<br/> 命我采药上山岗”。<br/> <br/> 青年那里讲一遍，<br/> 马上惊动黄脸狼，<br/> 黄狼拱爪把揖作，<br/> 再叫青年傅恒昌：<br/> “看你面相真厚道，<br/> 见义勇为好心肠，<br/> 后边有人把我赶，<br/> 望你救我小黄狼！<br/> 世人都说狼心狠，<br/> 我的心眼比人强，<br/> 你若今番把我救，<br/> 我帮你采药到山岗”。<br/> 青年听罢狼的话，<br/> 再叫黄狼听我讲：<br/> “从前祖母教训我，<br/> 凡是生物不可伤，<br/> 我是有心救下你，<br/> 不知你住哪山上”？<br/> 黄狼说：“俺家就在西山住，<br/> 住到西山乱山岗，<br/> 老爹爹姓狼狼二秃，<br/> 母亲娘姓狼它配狼。<br/> 未生多儿共多女，<br/> 一母所生三个狼：<br/> 大哥名叫狼得胜，<br/> 二哥名叫胜得狼，<br/> 数我小三年经小，<br/> 我的名字三黄狼。<br/> 大哥下山半月整，<br/> 二哥下山十天上，<br/> 老母亲想儿儿不回，<br/> 差我小三找兄长。<br/> 下尽高川奔大道，<br/> 行走路过庄头上，<br/> 就在庄头大路边，<br/> 遇着小孩玩泥浆，<br/> 见了小孩心里饿，<br/> 吃了娃娃当顿汤，<br/> 我只说吃了小孩没有事。<br/> 不料想村庄人马打黄狼”！<br/> 青年犹疑心不定，<br/> 想来想去没主张，<br/> 他想着黄狼年小实可怜，<br/> 见生不救理不当，<br/> 还是把它救下吧，<br/> 思想已好就开腔：<br/> “我有心今天救下你，<br/> 你到哪里去躲藏”？<br/> 黄狼说：“今天你来救下我，<br/> 我就藏进你药箱”。<br/> 青年说：“药箱小来板<br/> 又薄，<br/> 怕难把你往里装”。<br/> 黄狼说：“缩缩身子藏一会，<br/> 人马过去就出箱”。<br/> 青年就说：“好好好，<br/> 你在箱里藏一藏”。<br/> 急忙打开箱子盖，<br/> 黄狼把腰一缩进药箱。<br/> <br/> 青年坐在箱子上，<br/> 假装休息乘荫凉。<br/> 尘土滚滚东边起，<br/> 一哨人马到树行。<br/> 打生的人等开言叫，<br/> 叫声青年听端详：<br/> “你在树下歇息坐，<br/> 可曾见到一个黄脸狼”？<br/> 青年慌忙站起身，<br/> 打生的哥们听我讲：<br/> “俺家住在平川地，<br/> 从小没有见过狼，<br/> 俺只见东边跑来一黄狗，<br/> 夹着尾巴西北＠”。<br/> 众人都说：“那就是，<br/> 那正是野兽黄脸狼”。<br/> 一哨人马西北去，<br/> 一往西北赶黄狼。<br/> <br/> 打生的人等扬长走，<br/> 再说青年傅恒昌，<br/> 他急忙打开箱子盖，<br/> 这黄狼把腰一耸出药箱。<br/> 黄狼站在药箱外，<br/> 打量青年傅恒昌，<br/> 他又红来他又胖，<br/> 血肉肥美象绵羊，<br/> 我黄狼三天没吃饱，<br/> 这会又觉饿的慌，<br/> 黄狼张牙又舞爪，<br/> 叫声青年傅恒昌：<br/> “我已三天受饥饿，<br/> 嗅着你的人肉香，<br/> 请你管我一顿饱，<br/> 忘不了你的好心肠”！<br/> <br/> 青年听罢害了怕，<br/> 混身打颤面皮黄，<br/> 强打着精神说句话，<br/> 出言再叫黄脸狼：<br/> “我本出心可怜你，<br/> 见生不救理不当，<br/> 今天救你一活命，<br/> 为啥反要把我伤”？<br/> 黄狼说：“别讲那些瞎‘道理’，<br/> ‘道理’不抵人肉香，<br/> 野兽三天不吃肉，<br/> 口里发干心痒痒”。<br/> 黄狼嘴巧心发狠，<br/> 将身一纵扑恒昌，<br/> 把青年扑倒流平地，<br/> 撕拉撕拉扯衣裳，<br/> 三件子衣裳撕开两件子半，<br/> 闪个贴身子坎肩护胸膛，<br/> 眼看青年命难保，<br/> 打西北惊天动地三声枪。<br/> <br/> 要问枪声何处起？<br/> 原来是打生的人等回家乡。<br/> 黄狼一听害了怕，<br/> 赶紧搀起傅恒昌，<br/> 给他穿衣结扭扣，<br/> 满脸陪笑答下腔：<br/> “刚才给你开玩笑，<br/> 说啥不能把你伤！<br/> 你要二番救下我，<br/> 救命的恩人不能忘，<br/> 禽兽之类知情意，<br/> 何况我这有心狼”！<br/> 黄狼的巧语刚说罢，<br/> 气煞了青年傅恒昌，<br/> 一边气来一边想，<br/> 想起妙计有主张。<br/> 连忙假说：“好好好，<br/> 二番救你小黄狼，<br/> 赶快藏在箱子内，<br/> 打生的人等到近旁”。<br/> 青年打开箱子盖，<br/> 黄狼把腰一缩钻进箱。<br/> <br/> 黄狼钻到药箱里，<br/> 惊动青年傅恒昌，<br/> 急忙盖上箱子盖，<br/> 三簧小锁他锁上。<br/> 青年站到树底下，<br/> 面朝西北喊的慌：<br/> “打生的哥们快来吧！<br/> 这里藏着个黄脸狼”。<br/> 黄狼听到外面喊，<br/> 它在里面就疯狂，<br/> 唏嚷喀＠咬木板，<br/> 呜呜恶叫乱冲闯。<br/> 打生的人等不怠慢，<br/> 这才来到柳树行，<br/> 长的竿子短的棍，<br/> 铁尺八枚钩镰枪。<br/> 喊声青年快躲开，<br/> 莫叫野兽把你伤！<br/> 弯钩枪走上打开箱子盖，<br/> 尖头枪上前扎住黄脸狼，<br/> 打的打来刺的刺，<br/> 刹时间打死野黄狼。<br/> <br/> 打生的人等开言叫：<br/> “老弟跟俺回家乡，<br/> 到俺家去吃狼肉，<br/> 尝一尝狼肉香不香？<br/> 煮好狼肉吃个饱，<br/> 剩下狼皮做衣裳。”<br/> 青年听罢心欢畅，<br/> 再叫打生的哥们听我讲：<br/> “刚才你们来追赶，<br/> 我把野兽藏进箱，<br/> 妄想救它一活命，<br/> 它出来反要把我伤，<br/> 要不是你们回家转，<br/> 我的性命要灭亡。<br/> 野兽心肝真恶狠，<br/> 差点叫我受骗上当把命丧。<br/> 这一回野兽被打死，<br/> 感谢大家出力量，<br/> 我本有心跟你们吃狼肉，<br/> 又怕耽误采药上山岗”。<br/> 众人说“你生在平地年纪轻<br/> 不懂野兽坏心肠；<br/> 我们生在山坡地，<br/> 曾被豺狼毒蛇来咬伤。<br/> 那以后我们合力打野兽，<br/> 日夜加紧做提防，<br/> 见一个来打一个，<br/> 见一双来打一双，<br/> 山上野兽渐稀少，<br/> 还有那毒蛇和黄狼，<br/> 别看黄狼身个少，<br/> 肚里有着坏心肠，<br/> 别看它有时假装可怜相，<br/> 反过手来把人伤。<br/> 咱们把人手组织好，<br/> 棍棒多来枪火强，<br/> 不管它灰鼠狼、红眼狼<br/> 、黄脸狼、山前狼、山<br/> 后狼、爬在草里藏在洞<br/> 里的毒蛇、野兽、坑害<br/> 人民的野豺狼，<br/> 咱们坚决一齐消灭净，<br/> 不给人民留祸殃。<br/> 到那时不受惊来不受害，<br/> 男女老幼得安康！<br/> 青年听罢一场话，<br/> 思想觉悟亮胸膛。<br/> 打生的人们回家转，<br/> 傅恒昌背起药箱上山岗。<br/> 这本是打狼一个段，<br/> 盼同志把书中意思仔细<br/> 想一想。<br/> 一九四九、一、十五
第4版()<br/>专栏：教育研究<br/><br/> 小学教育中几个问题的商榷<br/> 迪克 刘永彬<br/> 北岳四专署在去年十月召开的各县教育科长与师范校长联席会上，为了恢复、整顿小学教育与交流工作经验，决定组织教育观摩组三个（本专区共九个县，每三县结合为一组），每组三个人（系师范校长）负责三个县的检查，从十二月十日开始，有重点的检查六、七座小学，已于月底检查完毕。<br/> 在小学教育方面，综合三个观摩组所见，提出以下几个问题：<br/> （一）年级编制和课程进度<br/> 从这次观摩中，看到还有部分小学，在学生年级的编制上，仍未走向正规，班次繁多，不便教学。如有的初小学校一个教室内，就分一册班（级）二册班、三册班、四册班、五册班……。每班三五个甚至一二个学生，检查原因，一方面是由于农家子弟上学时间迟早与因生产告假耽误而参差不齐；另方面也有的学生因告假数天，到校后，教员不个别帮助他补课，尽任其自形成为一班（级），自流下去。我们现在的教员同志，不少是新的，教学经验少，能力差，要掌握四个班的复式教学，就有顾此失彼的现象，如果班次再多，必然影响效率减低。因此应当注意归并和整编。另外，还有的完小一个高级班（如井陉贾庄五年级），程度不一，得实行复式教学，亦应进行整编，或退班或升级，使成为单式班，这样学生文化的提高，是会比复式班快的。<br/> 在各年级课程的进度上，也应按期划一进行。如行唐县初小二年级的国语课，高的讲四册四十课，低的才讲三册十三课。象国语常识一类的课本，是依照季节自然环境编的，如果冬天讲雷雨，夏天讲冰雪是不妥当的。检查课程进度如此悬殊的原因，一方面是不能按时开学，和学生告假太多；另方面，也有的教员授课太快，粗率，不会或不去依照教学法的一定程序去进行，光图快，不管学生接受程度如何。还有的教员怠工，散漫，每天不能按照课程表上课，抓不紧，这学期的功课，讲不完，只得拖到下一学期再来讲。这两种偏向均亟应克服，一定要有计划的，准确的掌握课程进度。<br/> （二）校舍教室和设备<br/> 现在各小学占用的大部仍是抗战前国民党时代的旧校舍教室，那时候，由于是资产阶级的教育，大部分贫苦儿童不能上学，学生数很少；现在经过土地改革平分，群众生活初步改善，就要求文化上翻身。加上在我们大众化教育的方针下，各村入学儿童，普遍增加。因之，旧校舍、旧教室就显得狭小，拥挤不下，如建屏夹峪村，先去的儿童有坐位，后去的就被打发回来，所以校舍教室，很多需要扩充，即使有的村当时群众觉悟还差，上学儿童还不多，亦应看到新民主主义教育发展的远景，将来必须使每个儿童入学，早作准备。另外我们希望在此结束土地改革的时候，如本村校舍教室过份狭窄，有的寺院祠堂或没收地主的大房子，适合办学的房屋地址，通过群众同意适当的留做学校占用，不再平分。有些旧校舍狭小需要扩充的地方，如果靠近校舍有空地或房子，是没收地主的，也可以适当给学校一些，即使是中贫农的，亦最好经过说服动员取得同意，以同等价值换给学校一些，或让中贫农另分一些地主房子住，以便发展学校教育。<br/> 另外，在平山、建屏、井陉三县，有不少小校与村公所或老百姓同居一院，互相影响，极不方便，亦应设法分住。<br/> 作教具设备上，一般也很简陋。不少小校的桌凳，由于敌伪的破坏和遗失，都残缺不全了，建屏、平山、灵寿等县大部小学都是支着宽窄不一、高低不平的木板，一排坐六七人，很拥挤，对儿童的学习和生理发育上都有妨害。又如行唐南桥曲阳第一完小初级部，连支板也没有，学生上校就得立着。各校的教具，大都是一块大黑板，小黑板挂图等都没有，高级部也没有仪器标本，至于儿童必要的游艺器械，更是谈不到了。我们意见，在这些东西上，都应注意逐渐添置或搜集，以利教学。<br/> （三）对教员问题<br/> 第一、在检查中，看到大部分教员爱学习，下辛苦，工作热情很高。但也有一部分教员，愿回家种地或提出转行，情绪很不安定。其原因：一、是觉悟程度低，艰苦的为人民服务的思想尚未明确树立；其次，有些地方对教员生活的关心与照护不够，如获鹿白沙村、同阁村，好几个月不发给教员薪金米，是非常错误的，应赶快补发。<br/> 第二、部分教员文化水平、业务水平太低，如建屏南庄教员，教学生把“乌鸦”念成“鸟鸦”，“尊敬”写成“总敬”，“初”写成“＠”，“介母”写成“界母”，弄出不少笑话。曲阳韩家村小校教员给二年级上国语课，只念了一遍就讲，方式简单，步骤粗率，儿童不容易接受。高阜口小校教员，课前不准备，没注意教材和时间的分配，一节课就上了两点钟，学生腻烦，秩序紊乱；三年级作业做完，不能及时再布置，或进行直接教学，该级学生两次催问教员干什么？获鹿西关小校教员解释生字不通俗，如“堆”字的解释，在黑板上写着“凡物之集多而高大者”。阜平王快高级五年级算术教员，在订正学生板算时，有一道题，被乘数是名数，乘数是不名数，学生算的就对，他硬说不对，命令学生在乘数上添了名数，形成画蛇添足之误。<br/> 以上问题，各县区教育领导上，应不断运用训练班、座谈会等方式，对教员进行思想、业务、文化等教育。更重要的是建全学区制，运用学生会，作自我批评和互相批评，以及进行业务经验的交流，这样对教员能力和工作的提高，很起作用。另外对文化和工作能力太低的青年教员，可动员他继续上师范学校学习，遗缺让胜任者接充。这一点各县最好通过年假训练班与教员评等级工作，适当检查处理。<br/> （四）儿童生活指导<br/> 教室、校院多写红绿标语口号，作为对儿童生活学习指导的一种手段，是对的；但必须用词得当，明白通俗，否则会起反作用的。如阜平西庄小学内的标语写着：“努力生产、公私兼顾，争取优秀的模范”“新民主主义教育的特点，是生产不忘学习，学习不误生产”。这都是过去的不合乎教育政策的，应当刷去。<br/> 另外在管理儿童方面，仍还存在两种偏向：一种是教员对学生，不敢管，放任自流，群众评论我们的学校，没有一点规矩，学生没有一点礼貌。另一种偏向，是把犯错的儿童，交给学生斗争，如灵寿陈庄完小等校，都这样搞过，他们还认为是一个成功的经验，这是错误的认误和作法，即便生效，也是暂时的，而且很容易使这个学生不敢再上学，这是极不合乎教育原则的。曲阳韩家村完小高级部，把不告假的三个学生停止学籍的处理办法，也不妥当，行唐南庄小学调皮儿童挂“没脸皮”木牌，顺成街小校内特设“调皮坐”，这样对儿童“自尊心”的培养，是不利的，应该取消。以上意见，是否带有片面性请识者指教。
第4版()<br/>专栏：<br/><br/> 我对普及完小教育的建议<br/> 景县教育科常庆光史景汤<br/> 近几年来由于农村的土地改革，广大群众都已翻身、广大的学龄儿童都要求上学、升学。但由于经费师资等困难，各地学校的发展，还不能满足群众的要求，特别高小办的太少，使许多初小毕业的学生，得不到继续升学的机会。就景县而论，现有初小四年级学生五千人左右，今年都应该升高级。但是现有的高小完小都少，不能解决这个问题，而他们绝大多数也不愿就此退学。我们如不想法收容，他们就只有仍然温习初小旧课，或是停学。如果每年每县都贻误五千个儿童升学，全解放区就会贻误几千万个儿童的前途。这是一个值得注意的问题。<br/> 为了解决这一问题，半年来我们曾摸索出普及高小教育的临时办法。在去秋分散完小的时候，景县将原有八个完小分成二十三个完小，又添上师范附高，达到了二十四个。当时由于地方粮的不足，与行署规定的编制，与供给制度之提高，使经费成了问题。于是我们就做了试验性的决定，把二十四个完小分成两类，以十二个仍按正规制度办理，另外十二个，则只以招收五里半以内的通校生为主，取消了炊事员等费用的开支，叫普及班。<br/> 这种普及班只设教员一人，校长由中心小学校长兼任，除一个教员的供给外，只照发了每个学生三斤米的经常费（其实这也是可以省下四分之三的）。自从设立以后，学生上学的很多，每班学生都在五十人以上。由于文化学习的加强，学习成绩，有的并不比正规高小坏。<br/> 特别是经费的节省，以师范附高为例，学生两班共一百三十七人，用教员四人，勤杂四人（与师范合计共十四人）磨驴一头（与师范合计共骡一驴一），每月经常开支粮二千七百九十四斤，如以此两班开支去办普及班，每班一人月薪一百七十斤，办公费四十斤，可办十三个半班。即以一个半教员计（以初小教员或中心校长兼任功课一部）也可办十个班。<br/> 这就说正规班的开支，相当普及班的五倍到七倍。这就是说拿现有的十二个正规完小的开支去办普及班，可以办六十个到八十四个，大大帮助了儿童升学的机会。<br/> 我们农村中还有一种亟需解决的，是农村里的复式教学，如景县有的村庄较密的地区，一二里地一村，只要一村够三十来个学生就各设一学校，实行几个年级的复式教学，教员用尽九牛二虎之力也教不好，教员有高级教学的能力，也无法添设高级班。我们为进一步普及高小教育，计划组织联立学校，以一个村子为中心，把周围二里半径以内的三几个村的学校组织起来变成一个联立学校，这样教员多，学生多，就可按年级分班上课，即采用复式教学也可减少合班的年级，如一、二、三年级用三组复式教学，四、五年级用两级复式教学，六年级用单式教学，一、二、三年级学生多，可各在原村，四、五年级可以一小片村庄集中，六年级大片村庄集中，另外还可采用“个别就学”和“年级交换”的办法。如甲村有个年级不满五人，就可取消一级，个别动员到另一邻村的同年级上学，乙村丙村亦如此。或者甲、乙两个相近村庄两个同年级的学生人数都不多，那就可以交换年级教学，把甲村的一个或两个年级并到乙村，把乙村一个或两个年级的并到甲村。这样不仅解决了完小的普及问题，而教员能力的强弱也各得其用，教学效率也会提高。<br/> 当然这种简陋的做法，并不是我们的理想，而是在今天的人力物力的限制下是一种临时的普及的办法。这种办法，必须经过小范围的试验，然后才能普遍的做。而在试验中也必然遇到困难，甚至暂时的失败。但是我们相信，最多用上一年的时间，一定能试验成功。
第4版()<br/>专栏：<br/><br/> 信箱宋花贵同志：<br/> 关于你向人民日报提出的问题，我们已转寄石家庄五区区公所妥善处理，这个问题不久即可解决，请你安心工作。<br/> 华北人民政府民政部丁干一同志：<br/> 你是不是算残废呢？望你待革命职员伤亡抚恤条例公布后，再按新的规定来解决。<br/> 华北人民政府民政部获鹿县政府冯友贤同志：<br/> 关于你的问题，已由华北人民政府教育部转北岳行署教育处，叫他们函告获鹿县政府适当处理。<br/> 本报通联科平山新青团寿委会尤熹同志：<br/> 我们曾给你去信联络，但邮局将信退回说你们不在平山，希见信后速告地址或代号，以便联络。<br/> 本报通联科