第6版()
专栏：
丢掉个人打算！
——写给弟弟的信
卧佛寺小学 周学敏
海琏弟：
十天里我一连接到你三封信，写得那么使人不快意，起初我只是着急，后来我却有些忿怒了。
暑假前你从东北回来，激动的和我谈起东北解放后的情形：人民都在高度的依赖共产党的领导，积极增产，在工业和人民教育方面都空前的发展着，并已有显著的成绩。你还说起了外祖父——一个一顷地的地主，也服从了新政策，一面发动全家织袜子，一面叫阔少三舅到革命学校去学习，并且自己还当了工作组的小组长。外祖家不但没有因献地而挨饿，还更生活得有劲。暑期学习时，你学习情绪很高。连母亲也说：“这孩子真学好了！”晚上我们坐在一起讨论提纲，你也表现得进步了，你知道，我是多高兴啊！外地服务人员登记，你也自愿的报名，八月十七发表了你去山西太原第二小学服务。临走前晚，全家围着你谆谆嘱咐，母亲年老多病，看你走要落泪，你却拉着娘的手说：“这不是别离，这正是我为人民服务的开始，天涯海角那里都是家！”
然而，才两月的功夫，经不起实际考验的你，写给我满纸的废话：“生活清苦”，“儿童低能”，“同仁不和”；又想家，想母亲，想你的未婚妻小平……，我把你给我的信，给小平看，她失望的哭了。因为她想，你当时能到远地服务，证明在思想上已是一个进步，而且，自你走后，她努力的学习着革命理论，她们中心区选模范教员时，她得了第二名奖状，现在已正式加入青年团，日夜的忙着工作和学习，怕在寒假见你时落在你的后面。可是现在，她最爱的人却落在她的后面了，太出她的意外了！
最使我忿怒的是什么“太清苦，挣不到几个钱，这样下去会影响我的健康”的自私的思想，你想想：多少革命干部不是为人民服务，艰苦奋斗了十年，二十年？谁想过“挣钱”？谁又不需要健康？然而，当劳动人民的生活水平还未提高以前，更不应为“赚钱”“健康”而不愿干工作了。而你，参加工作还不到三月，就想到“挣钱”啦，恐怕“影响我的健康”啦，这是多么自私的想法！难道你参加革命就是为了“挣钱”，为了自己个人的享受吗？转几个弯儿，你仍然没有摆脱升官发财的旧思想，无怪爱你的小平气得哭，而我——你的姐姐亦遏制不住心中忿怒呵！
弟弟，你又暴露了你的个人主义的尾巴了，你把自己的利益看得太重，旧社会的思想可怕的毒害着你，你居然会写出：“孩子们啃着窝窝头笑嘻嘻的，我看见那莜面卷子就发愁”的话，以博得你的爱人和我的同情，这是多么可怕的落后思想呵！弟弟，难道那些“孩子们”就不是人？就不更需要营养？你在这种活生生的实际面前，不仅未想到我们的责任的重大而加强自己为人民服务的决心，反而觉得自己应当与众不同，莜面卷子也不堪一顾！弟弟，你还谈什么进步，革命呢？这不是一种剥削阶级的自我优越感吗？
你又说：“山西的孩子太古怪，又低能……教小学，人家看不起……不合我的兴趣……我想家……”这些话充分的表现你对工作缺乏责任心，封建思想还很强，河北省人只能教河北省的孩子吗？弟弟，只要你决心做一个新中国人民大众的教师，那里的孩子都欢迎你的，你说他们低能，我想许是你自己太未尽责了，你向他们说的都是你自己高兴的事，你自己懂得的话，没有耐心地到孩子们群里去了解他们，他们当然不欢迎你，记得去年我是担任四年级级任，起初秩序很混乱，孩子们不大听我的话，后来才发现是自己的错误，我在黑板上写出两个问题“一、你们喜欢我吗？二、你们不喜欢我吗？都为什么呢？”孩子们一个个低着头仔细的写出了真诚话，夜间，我看完了，做出了总结。他们说“为什么你老写笔记？讲的太深，老不爱玩，你多讲几个故事吧！”我接受了他们宝贵的意见，一月功夫，不但四年级的孩子们喜欢我，全校的孩子们都喜欢我，都爱我。所以，自己对自己担任的工作认识和态度，如果是从正确的立场观点出发的话、一定会对工作发生兴趣，对小学生就会象自己子女一样地热爱他们，舍不得丢开他们，愈教也就愈高兴了。
小平把你写给她的信都撕掉了，她不愿意再见到你写的那种自私“钟情”的句子，要你把热爱她的心，全部献给你正教育着的孩子们，她在迫切的盼你努力学习改造思想，真正把理论和实践结合起来，寒假见面时，你已经不再是这个样子。弟弟，我也同样地盼望着你！
姐姐十一月六日
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专栏：
怎样组织学校学习小组
——北京市女二中调整学习小组的经验
北京市女二中通讯组
编者按：这种学校学习小组的组织方法，是“有计划的配备骨干”与“自由结合”的配合运用，并发动了群众，进行了思想教育，避免了形式主义的毛病。其他学校可根据自己学校的具体情况，参考这一经验解决本校学习小组的问题。一般说来，这种办法对于开学不久的新生班次，恐不大适合，因为同学间彼此还不够熟悉，选举骨干和自由结合的条件还不成熟。
本季开学，学校号召加强小组学习，并说明小组生活的重要。我们高三甲班首先响应号召，组织小组。但那时我们对小组生活还没有迫切的要求。在分组以前，没有充分讨论小组生活的重要性及分组的方法。我们只以平常感情好或经常在一起的凑成一组。这样分组，人数多少既不一致，并且形成了搞小圈子的偏向。有的组组员业务学习很好，觉得小组学习总不如自己学习又快又好，对小组学习很马虎；有的组组员自由散漫惯了，有了小组觉得是种束缚，就借口事忙，不开会。使小组不能团结；也有的组是有名无实，组长首先就怕开会，拿小组当差事应付，别组开会，我组也开会；别组讨论，我组也讨论，其实开会只是形式，讨论也不过大家在一起回答问题，甚至有的叫一个人作一篇文，给大家念念，就作讨论的总结，交差了事。这种种现象，愈来愈严重，级主任再三问我们有没有改组的必要，而我们总觉得彼此感情不错，不愿分离。几次政治课和其他业务的测验，有的组很好，有的组较差，组员间的成绩太悬殊了，业务困难的仍旧束手无策，而死读书，争分数的风气，也还没有消除，在各种课外活动中，我们班也总是落后。分析其原因，是我们内部没有团结，小组间的联系不够，有的小组专搞业务，而不参加课外活动；有的小组个别组员参加活动，却没有带动小组，更没有团结小组，带动全班，因而本班的集体学习与团体活动处处落后，深深地影响了同学的学习情绪，于是我们有了调整小组的要求。
在讨论民主公约的时候，各小组切实检讨了以往的缺点，我们深深地感觉到：只有把每一小组的基础搞好，互相团结，才能把班搞好，在这次班会中，级主任再度提出调整小组的问题，同学们起先没有充分的发言，在理智上觉得对，但感情上仍不能完全接受。这时积极分子起了作用，号召同学作思想斗争，由实际出发考虑改组问题，于是大家开始发言，进行了检讨与批评，指出各组的缺点与优点，大家认识了过去的偏向和原因，便都表示确有调整小组的必要，但是怎样调整呢？有的提议好的小组与比较差的小组交换组员，有的提议留学方式，但是我们通过了思想斗争，一致要求彻底的改组，最后决定先选六个小组长，这六个小组长必须认识够，业务水平高，而且能团结群众，领导群众，小组长选出后，又选出了六个政治水平较高的和六个业务较好的同学，由大家慎重评定分配到适当的组中，这样每一小组都有了骨干，其他同学便根据自愿，报告自己愿去那一组，在这种热烈的空气下，大多数同学都能根据具体情况，为全班着想，考虑自己的适当的位置，结果本来是繁琐费事的手续却很快的完成了，还有些同学，自己没了主意，愿听从群众的决定，有一位同学，以前曾搞过小圈子，当大会征求他的意见时，她很坦白的说：“我到那一组都成，只是不要到第四组，因为我和第四组的同学曾搞过小圈子。”
分配完了，新任组长宣布了本组全体组员的名单，大家再慎重考虑，有不合适的即时调整，但在可能范围内，也适当地照顾了个人的志愿，这次分组总共用了二小时，在大会进行中同学们充分发挥了民主精神，也深切地认识到只有民主方式下的集中，才是有力的集中，同时在分配的时候，大家都联系过去，结合思想，从全面来考虑问题，把以前搞小圈子的分开了，把以前个子高矮的界线打破了，进步与落后的组调整了。我们觉得这次的分组是比较成功的，而成功的原因是依靠了群众的觉悟与力量。
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专栏：
干部中学教学的几点体会
王昌隆
为适应革命形势的发展，大批村干部要提拔做区干部。但他们过去都是贫苦的农民，没有文化，因此，提高他们的文化，就成为提高区村干部一个重要问题。现在焦作干部中学就是为些目的而设立的。
焦作干部中学校的学生，一般都是经过群众运动，有其一定的阶级觉悟基础，思想上纯洁的青壮年村干部。我们对这些同学教育的目的是：提高文化，提高政治水平，加强为人民服务的观念，培养成具备有一般区干部的条件。这些同学在入学时，虽多数一字不识，但绝不能在教学上、管理上和小学一样，更不能和一般中学一样。
（一）文化学习：认生字，要从日常生活中所需所用，或常见常闻的学起，从学笔划少的字学起，逐渐再学笔划多的字。但这些同学们不同于儿童，他们理解能力已很高，如你教他个“人”字，他就会猜想姓任的也是这个“人”。这点在教学上要注意，先不要因一个字，而教了好几个同音字，这会影响预定的学习计划和进展；同时，同学们也不易记住。
由于同学们学习热情，急欲求成，要求多讲字意。但多讲字意，一定要是相同的用法。如负字，只可讲负责任不负责任的负，负担的负，负债的负。但再讲辜负的负，胜负的负，就会使他们思想上引起混乱，不易接受。同时，学生字一定要结合词儿学，单学生字易忘，脱离了学用结合，也影响字意的贯通运用。
在学词儿和语句中，学习有一二百生字的时候，就可学习浅明的短文章。这些短文章的选择，一定要结合思想教育和生活指导，结合大家思想发展和要求。这样就不仅要注意学生字，而且要反复学习课内的大意。课前，学习组集体准备，课堂上试读试讲，教员讲过后，自习时间学习组集体再研究课意，背诵课意。这样才能印象深刻，才能指导思想行动，而文化学习进度也快。
（二）巩固学习情绪，提高阶级觉悟，明确学习目的。这是对这同学们的经常工作，这项工作不能做好，就不能达到教育培养的目的。同学们虽然求进心都很浓厚，但都有家庭负担，因此往往受家庭的牵挂，而影响到学习情绪。为巩固学习情绪，在学生家里的生产，村区应与以照顾。今年五月割麦的时候，沁阳县委和区上，都给他本县区学生写来一封信，告诉给他家里割麦的情形，这使当时要求请假回去的同学，都安下心来学习。
在学校方面并要及时总结学习成绩，使每个人经常看到自己的收获，以及努力方向。如杨小林同学，家人几次来信催他回去结婚，他已请了假，但走的时候，因听了学习总结，就说：“我不回去，我回去住几天，就会落在人家后边。我出校再结婚，……”
干部中学和一般中学不同，家属的来往很多。我们学校二百多学生，每天来校家属经常有七八人，甚至十多人。对这些家属来校时，有专人组织座谈会，向他们介绍学校学习情况，是很需要的。这样可使家属不致因家事影响了同学们的学习。
（三）教学管理，要相信大家，发扬民主。由于这些同学们是出身于农村，不习惯集体生活，因此建立必要的学习制度，比较困难。所以制度的规定，必须要通过大家，让大家认识制度的规定是为了啥？在自觉的基础上，大家共同来制定来遵守。开始学校觉得大家生活散漫，觉悟不高，学校虽有制度，也不敢让大家去掌握。这样就命令式的宣布制度。学生不遵守，教员就批评。但这些宣布和批评，并不起作用。有的同学在自习时，还是出校看戏，有的反引起牢骚，闹情绪。后来，便结合大家的思想提高，让大家讨论了学习制度，发扬了民主，大家对自己反而要求更严了。此外再发动小组竞赛，使组里互相督促学习，发扬了团结友爱，使大家进步得更快。
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抢救灾难中的母亲 记华北大学俄文大队的救灾大会
公陶
华北大学俄文大队的五百多同学，在图书室里开救灾大会。
一个干部同志检讨了他的过去说：“我的出身是一个经营地主。我记得一九四七年河北闹旱灾，眼看着禾苗就要枯死了，农民望着枯黄的禾苗叹息，他的小孩在啃糠粑；而我却笑他们那穷困的可怜样。今天想起来是我最痛苦的记忆。……后来我参加了革命，到了华北大学，生活补助费由小米六斤到二十斤，到六十斤，常吃白面馒头猪肉。有时吃得难为情了，就叫两声：‘哎呀！农民负担太重了！’可是当有一天菜不大好时我又说：‘这太缺乏营养，没有脂肪，也没有蛋白质！’生活补助费发下来了，我计划着买牙膏、香皂、棉鞋……可就没计划过救灾。我常常说要做劳动人民忠诚的儿女，我也告诉别人要为劳动人民忠诚服务，而我和劳动人民却还是那样不血肉相关，我真惭愧！从这月起我每月节省十斤小米，并响应一切救灾运动。”迎着掌声，一位穿着油光破大衣的汽车工人同志走上了讲台：
“同志们，我不懂得说啥好。我家也在灾区，家里来信说从六月十三就下大雨，直下到八月十四，庄稼全没了。今天我虽然在华大吃得饱、穿得暖，可是每天我一端起饭碗就想起他们，吃不下去。现在我一定要坚决节约，我晓得救灾就是救自己！”他的声音有些呜咽，同志们都被他感动了。
另一位同志说：“去年冬天我们赶到北京城外，等待着北京的解放。黑夜行车，天气又很冷，同志们都冻得发抖。在路上遇见了一群老乡推着小车，载满了一袋袋的小米、高粱、黄豆，我们好奇的问：‘老乡，你们到那里去？’
‘我们到北京城去呀！给咱们解放军同志送粮食呵！’
‘你们从正定来的吗？’
‘不是，俺从济南来。同志，北京快解放了吧！’
我们听了真不好意思叫冷。他们从一千多里的地方，一步一步的推着小手车，推着自己节省下来的粮食，日以继夜的支援前线。农民在解放战争中出力多大呀，如今他们遭受了灾难，我们应当尽力帮助他们才对。”
一个女同志以激动得发抖的声音接着说：“我曾亲眼看见一个农民，因为他把粮食埋起来了，不交给敌人，而被日本人毒打，他总不说。敌人没法，就搜去了他家里留着吃的一点粮食。当天晚上，解放军来了，他忍痛爬起来把地里埋的粮食交给一个老乡，五里路一站的跑步的送给解放军。我们今天的胜利，都是农民痛苦的斗争和劳动换来的。农民是我们的母亲。可是今天母亲受了灾害，我们这群儿女还能忘本吗？我愿献出我全部的生活补助费！”
台下掀起了热烈的掌声。一班二班的同学提出了挑战，每人每天节约一两小米，献出自己的衣服、生活补助费，都要以最大的努力来抢救我们在灾难中的母亲！母亲的灾难就是我们的灾难！我们要母亲幸福！我们要母亲安全！
（稿费救灾）
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专栏：
黑石坡煤窑演义（２７）
他这回跑到同蒲铁道边，又碰见了老白，就跟老白去一个矿上动弹，二人住一屋。但大三见到老白这人又象变了样儿；他没事不说话，有了事，就出话来总象有个准主意，可有时又有些慌慌张张地坐立不安，碰对了什么不痛快，也会背地里生生气；他这会朋友多事也多，短不了一个人出动，一会是给个朋友捎俩钱，一会是瞧瞧谁谁的病，或是买这卖那，有时又走几天不回……大三闹不清他尽干什么，人家不说，大三也就不问，但人家还总吩咐大三道：“当心些！这可是日本人的天下！”大三有时碰了什么不如意的事，别一肚子气，老白就劝他：“可不敢发火动气！你那脾性这阵子吃不开！这会好赖有点把式讲点直理的，谁不是生生忍着受着？你也好好呆着吧，别吃眼前亏！”大三不知怎么从老白身上觉到股子什么劲气，也就听从他的话，呆下去。
日子长了，大三也从老白嘴里，听到什么东西边山里还有很多打日本的队伍，那是什么穷人的队伍，他们有些往日的伙计也干上了那，还听说那队伍叫八路军，前些时打崞县原平上阳武车站，就是他们打的；大三忙问：“日本鬼子不说是什么匪军？”老白道：“人家打他嘛，他不说匪还说什么？日本鬼子还骂人家是共匪哩！可人家明明是救穷人的共产党！”大三道：“共产党？就是那二年说的什么‘共产杀人如割草’……”老白忙说：“他杀什么人，他杀日本鬼子杀汉奸！那尽是旧日阎老西怕穷人向人家，编出来哄骗人的！”接着，老白又告给大三：世上就数工人阶级最受压迫，共产党就是咱工人的党，是领导咱打日本、反对压迫的；大三听了，说懂不懂地就又问：“可共产党什么时候到这打救咱们？”老白却不说，只推说往后再捣拉；大三也就不再问，不过他心眼里却痛快了些，高兴了些。
他二人以后就短不了捣拉，大三慢慢地知道的事情多了，心眼也更痛快些了。这么到了冬天，有一回老白忽然告大三，说是日本鬼子不知从哪里抓来一二百人，在矿北头开新窑，可待那伙人挺厉害：就让他们在矿外边刨土窑洞住，每天还派兵看守，不许他们外出，也不给工钱，光管点杂粮吃，谁不好好干就打，闹了病不等你死就拖去活埋……日本鬼子还怕这事情被外人知道，以后就再也不许老矿上的人往矿北头去。大三听了很生气，忙道：“这是把咱中国人当人看么？”老白也是光摇头没办法。谁知这还不算，窑上接着还出了比这更大的事。
原来这大矿好几座窑都是通连的，里边有一座窑顶木早坏了，还有些新刨开的地势没支顶木，风筒也坏了；工人要求几次，日本鬼子总不拾掇。有一天，这窑底刨出了一点火，炭一烧就着，顶木坏了的地势炭块一着就乱往下塌，一时大火猛飞，火还直往邻近窑钻；鬼子急了，就立时把这窑的各个风筒堵死，把火闷死在这一个窑底，不让坏了别的窑。但这窑底还有五六十号窑黑没上来呀！日本鬼子不管，还直嚷：“没事的！苦力的干活！”这时大三正在矿上，他在人们慌乱中只气得大喊大叫：“人都不让上来？就活活拿中国人往死里烧？＠①他妈的这还行？”不想他这话被一个汉奸听见了，马上就去报告鬼子。亏得老白眼快，他看出了这情由，立时就什么也没说，拉上大三直往矿外跑，大三跟着拐弯跳垄，到了个僻静地势，老白才说：“你那话日本人知道了！不行，你不能呆了！快跑吧，往东！快！”老白并交代了叫他去什么村找什么人，还说往后他找大三去，最后又把自己身上的皮袄脱下来给大三披上；大三又恨又慌，一阵乱跑，直跑到半夜，也不知到了什么地势，而且连老白交代的村名人名也忘了。第二天，他被一个村站岗的卡住了盘问，他又闹不清这地势的情况，只好说他是回家的，人家才放了他。他上哪里去啊？再给日本人下窑？实在死不甘心！可这地势又是走一村盘问一村的，没法乱闯！再说也不知寻上寻不上八路军的，寻上了吧，可谁知尽得干些什么营生！大三左思右想，又不禁心中发冷：这年月，还干球什么啊！回他妈村去当土老百姓吧！大三就这么着往平定县走了。