近来美国的学术界，出现了一种新思潮，认为为着人类的进步，有建立一种“通才学”的必要。
甚么叫做“通才学”？就是培养成一种人，既要懂得自然科学，也要懂得社会科学，此外，还要懂得人文科学，如历史、语文、哲学等。虽然对每一种学问不能求其十分精深，但必须能知大意。社、自科学结合的趋势
美国学术界对“通才学”之所以感到重要，由于今天的自然科学与社会科学起了结合的趋势，也有结合的必要。特别是，社会科学中的经济学与社会学，已证明了和自然科学，有不可分离的关系，否则就无法弄出“模式”来。经济学家根据经验，提供经济课题并说明经济现象的内在联系和发展趋向，不能不有待于自然科学家特别是系统工程专家进行定量分析。如果社会科学家对其面对的学问，毫无认识，或者自然科学家对其对面的学问，毫无认识，就会变成为鸡鸭的对话。
当然，我们现在的大学教育，是兼具有训练“通才”的意义的。
在社会科学的大学课程内，要选修若干的自然科学，而在自然科学的大学课程内，要选修若干的社会科学。不过，多年的实践证明，主修社会科学的学生，往往轻视自然科学，而主修自然科学的学生，往往会轻视社会科学。但是，今日的世界，已和往日的世界有所不同了，有了电子计算机作为人类思维的补充以后，学问与学问之间，已不能此疆彼界，各种学问的互相依存性，已经大大的增加，这是触动“通才学”构想的契机。社、自科学结合的历史
社自两种科学结合的历史，本来已经源深而流长。诸葛亮上知天文，下知地理，中通军事，因而成为一代的智者。智者就是通才的别名。中国往日，重视“通才达识”，到了最近，社会上流行的口语，骂人往往骂人家做“不通”，又骂人家“知其一而不知其二”。在中国来讲，通才的观念，早已建立。在西方，对“通才”两个字，反而找不到适当的译名来。如果说，中华文化，源深而流长，这是其中一个证据。马克思主义，本来是把自然科学辩证的规律，应用到人类的社会上边的。达尔文的进化论，是以自然的现象，来解释人类的衍进，但不免沦于机械化。
由此可以说明，通才学的观念，不是源于电子计算机，但电子计算机对通才学也起了促进的作用。“通才”有甚么用途？
既然教育上感到有训练“通才”的必要，这就不能不问。“通才”有甚么用途？
美国一些研究教育的人认为，适合由“通才”来做的职业甚多，例如总统的职业、新闻记者的职业，均适宜由通才来做。目前各研究机构里边，通才最适宜于做主席。
美国总统的职位，大多数由专才来担任，一般以律师为最高。也有例外，军事专才是艾森豪威尔，自然科学专才是卡特。对各总统的成就，说法自然有所不同。以卡特而论，对美国安全上，是有成就的。一个自然科学家专才的总统，再配上一个核子专才的国防部长布朗，在国家安全问题上，做到恰到好处，花钱不多，美国如果要训练通才，通才将可以问鼎于白宫。
新闻记者访问的对象，往往是各门学问的专才，总要能搭得上。新闻从业员，不能不写社评，社评也要照顾各方面。香港方面最近有十分成功的社评，由于执笔人不失为通才。
今天的自然科学与社会科学，春心已动，要谈婚媾。谈婚媾当然不能没有媒人。未来的通才，应该是学术联席会议主席的最佳人选。（上）
【路透社莫斯科电】苏联一家学术刊物今天说，苏联中小学将设立计算机课程，以便在应用计算机方面赶上西方，但是，苏联迄今只有两所中小学拥有计算机。
而在西欧和美国，却有数以千计台计算机供中小学生使用，由此可见，苏联和西方在应用新技术方面存在着很大差距。
参加有关这个问题的讨论会的专家们说，苏联无线电工业部正准备批量生产“ＡＧＡＴ”型计算机，这种型号的计算机相当于美国制造的“苹果”型计算机。
苏联科学院新西伯利亚分院出版的刊物《回声》报道说，苏联中小学现在计划在今后十二个月里由只有两台计算机增加到二十台。
报道说，苏联教育部长米哈伊尔·普罗科菲耶夫已作出许诺，说到一九九○年，苏联大多数中小学至少将有一台计算机。
【埃菲社华盛顿一月十七日电】美国拉美人中等教育全国委员会今天提出的一份报告指出，在美国的中学里，拉美学生是不合理教育制度的受害者。
这份报告指出，美国教育制度不健全是在校拉美血统学生中途辍学率高的根本原因。
报告还指出，有百分之四十拉美血统的学生不到十年级中途退学。
这个比率比黑人学生高一倍，比白人学生高二倍。
总部设在纽约的加强拉美人教育战略计划委员会在一份报告中指出，迄今为止，围绕如何在学校实行两种语言（英语和西班牙语）教学的争论掩盖了教育上存在的严重问题。在这一问题上的分歧“已经发展到不可调和的地步，并使得解决全社会教育问题的工作无法取得任何进展”。
据官方估计，到本世纪末美国讲西班牙语的拉美人将超过黑人和亚洲人，成为少数民族中人数最多的一个集团。
报告指出，在一次中学生智力测验中，百分之七十六拉美血统学生的水平比其他种族的学生低百分之五十。
百分之二十五的拉美学生上中学的年龄高于其它民族的学生。大约有百分之六十六的拉美学生上的是闹市区的中学，条件比郊区学校差得多。报告指出，联邦政府缩减预算，对教育部门帮助不够也是影响拉美学生教育水平的原因之一。
【美国《纽约时报》一月二十八日文章】题：调查报告说公司教育越办越好，堪与大学教育事业媲美
据卡内基基金会说，工业企业经办的教育事业已经成了一个「越办越好的事业」，现在对于传统的学院和大学来讲，它即便不是一种威胁的话，也是一种可以取而代之的道路。
卡内基基金会在昨天发表的一项报告中说，许多公司现在样样都教，从使文化水准低的低级雇员获得基本的读和算的能力到高级科技项目。
这项报告的作者内尔·厄里克说：「现在教育事业有了高级的、日益发展的另外的系统，这些系统牢牢地扎根在美国实业界，并分布在世界各国。」
长达二百四十页、题为《公司的教室：教育事业》的调查报告报道，起码有十八个公司和全行业联合会现在可授予学位，这些学位得到当地的审查机构的承认，或很快就会得到承认。另有八个公司联合会打算一九八八年开始这样做。每年开支六百亿美元厄里克估计，公司经办的教育每年开支约六百亿美元，「相当于美国四年制的公立和私立大学或学院的开支」。她还说，参加公司经办教育的雇员人数「接近同等院校的学生总数——大约为八百万」。
「庞大的计划」报告指出，尽管人们对公司参与教育的程度作出了十分不同的估计，但毫无疑问，「私人公司的雇主正在实施一项庞大的计划。」
报告说，最高级的课程一般是有大规模研究和发展计划的企业开设的。报告指出，仅国际商用机器公司一家企业现在每年就要花大约七亿美元，培养公司的雇员。银行、保险公司和公用事业公司也制订了大规模的计划。
公司的教育计划采取多种形式，从旨在销售、管理和其他新技术方面指导雇员的训练计划和讨论会开始。研究报告发现，这种数量在不断增加的计划教的是基础数学和阅读能力，而这些课程是雇员本应在中学毕业时掌握的。除此之外’施乐公司、美国无线电公司、假日旅馆业公司和其他公司也已建立了他们自己的教育设施，其中许多看上去很象「传统学院的校园」，有「教室、宿舍和娱乐设施」。
报告还指出，由于公司想赚钱，它们在适应新的教学方法，特别是在使用计算机和其他各种技术方面比传统教学机构效率更高。在某些情况下，它们已成为研究「教学过程」的开拓者。
【科威特通讯社日内瓦一月十四日电】第三世界青年人口现在是六亿六千五百万，预计在今后五年内将增加到八亿一千五百万，到本世纪末将达到九亿。
国际劳工组织在它的一份“世界劳工报告”中说，发展中国家目前正面临着一个教育、培训青年人和这方面不断增长支出的“空前和令人胆怯的”挑战。
报告说，发展中国家“不适合工作者的队伍”正在扩大，有二亿多十二至十七岁的年轻人没能上学读书，其中在亚洲有一亿三千七百万，在非洲四千五百万，在拉丁美洲有一千九百万。
报告说：“这些孩子有些是压根没有进过学校，有些是在还没有读完进行正规职业训练所必备的最低教育程度之前就离开了学校。”
国际劳工组织呼吁作出新的更大的努力来满足对青年人进行职业培训方面的急剧增长的需要。
【路透社莫斯科二月二日电】据苏联《乌里扬诺夫斯克真理报》今天报道，由于小学生缺乏交通安全基本知识教育，结果在交通事故中中小学生所占的比例很大。
据报道，去年一年仅乌里扬诺夫斯克地区就有一百多名儿童在车祸中受伤或死亡，其中多数是因为不遵守基本交通规则。孩子们常常突然跑到小汽车前面，即使司机发现，在结冰的路面上紧急刹车也来不及了。
该报批评当地学校没有充分注意交通安全教育问题，建议派高年级学生负责在路上照料低年级学生，并在学校附近车辆来往频繁的路口指挥学生通过。
据法国《新观察家》周刊报道，从八十年代初以来，企业资助教育的作法就在法国开始兴起。现在，教育部长舍韦内芝已委托格勒诺布尔综合工艺学院院长布洛赫研究在工业界和中、高等教育界建立更牢固联系的方式。有关部门也正在制定法令，以使这种作法更加完善。
企业资助教育的形式是多种多样的。
首先是企业和大学签订研究合同。教育部大学科研司司长德孔普说，“一九八一年以前，学者们很鄙视同私营企业签订合同，因为他们害怕企业控制实验室。现在情况变了，这种研究工作成了非常光彩的事。甚至关于高等教育的新法令也规定要进行这种研究工作。今后研究和转让知识将成为学者们的任务之一。”
巴黎奥尔赛大学的热朗贝说，“研究合同可以使我们不断前进。国家提供的是‘硬货币’，即工资和设备；但我们的’软货币’，即外部合同和差旅费的百分之八十是工业界提供的。”
例如，只有一千五百名学生和二百名教师的贡比涅工艺大学，去年就和工业界签订了二千多万法郎的研究合同。这里人材济济，甚至连研究苹果酒和巧克力的专家都有。
在大学周围有一些协会在围着它们转。有些协会雇佣着四、五十个人。这些协会非常灵活，它们可以承揽研究合同，但不必象大学那样非得遵守公共财会规定。它们存在于大学之中或在其周围。
除了研究合同之外，还有一项新法令规定，工业企业必须拿出工资总额的百分之零点五交给它们所选择的学校作为实习税。加香工艺大学就与二百家中小企业建立了联系，它们得到的实习税和人员进修费用占其预算的一半。现在在私营企业和中专学校之间已建立了五百多个协作关系。
企业资助教育的最新作法就是学校和企业在学校里共同出钱开办一个新系。例如里尔工艺大学就新开办了一个专门培养企业管理干部的系。该系招收的是获得大学二年级文凭的学生，让他们再学一年管理学，以便把他们培养成“拔尖”的干部。法国北方的各大公司组成了一个基金会为该系出一半的资金，因它们非常需要这些干部。这是学校和企业老板第一次共同研究大学里一个系的组织工作。（郗发文摘编）