泰勒的电报使肯尼迪光火，他认为这封电报不仅否定了哈金斯的估计，而且还意味着总统在管理着一个拿不定主意的政府。同时，肯尼迪的高级政策顾问之间的意见分歧在八月二十八日的会议上更趋严重。
支持这次政变的国务院官员们硬说，美国“现在必须下决心干下去直至政变成功为止”。但是前任大使瑙尔汀不同意这种意见。他说，采取这样一个步骤，美国将会违背过去承担的义务。这时，“鳄色”哈里曼严厉指责瑙尔汀的意见和判断。这是一场令人震耳欲聋的争吵。
福雷斯特尔回忆说：“当时，总统对这个问题引起的激烈情绪和关于越南的情报如此缺乏大为吃惊。他完全不理解，为什么许多美国人对那个国家的事态以及应如何对待的看法几乎是两派对立”。
需要帮助。各高级委员会里的越来越大的意见分歧和泰勒将军的“重新考虑的电报促使肯尼迪要想从洛奇大使和哈金斯将军那里得到新的有独特见解的意见。
总统在八月二十八日给洛奇的指示中重申，华盛顿在很大程度上依靠你的就地观察意见，同时我相信，你会毫不犹豫地建议推迟或改变计划，如果你认为这样做是明智的话。
八月二十九日（星期四）上午五点钟左右，中央情报局站长约翰·理查森和卢·科奈思被召到美国驻越南军援司令部作战室，并且给他们看了泰勒发来的重新考虑的电报。科奈恩将在十点钟同这个阴谋的领导人杨文明将军会晤。由于华盛顿显然不再支持这次政变了，理查森告诉科奈恩不要再对这位将军鼓气，只是听听杨文明说些什么，然后汇报。
杨文明象他搞阴谋的同伙们一样，对华盛顿突然削弱对吴庭艳的支持感到吃惊，而且了解到美国使团内部意见不一致，因而对美国的坚定性产生了怀疑。他说，将军们必须谨慎从事，直到肯定美国不会出卖他们时为止。
科奈恩听从指示，未明确表态。他回到大使馆后，向理查森作了汇报。洛奇大使也在场，并且气愤地询问为什么要限制科奈恩。理查森回答说，这是由于那封说到重新考虑的电报。
洛奇大声嚷道：“为什么不向我报告这封电报？”他说，从此以后，科奈恩要首先向大使汇报，然后冉向站长汇报。
（十二）
批评思想性差、质量低劣的外国电影充斥苏联银幕，负责当局决定停映一批鼓吹资产阶级法制和对青少年有不良影响的影片
【本刊讯】苏报不久前对西方电影的影响问题展开了讨论。《苏维埃文化报》从七月二十六日开始，接连发表读者来信，批评思想性差、质量低劣的外国电影充斥苏联银幕，排挤了正统的苏联影片。一篇来自哈尔科夫的来信批评有些影院为西方电影大作广告，而苏联影片却默默无闻。文章提出，以枪杀和裸体女人为诱饵的西方影片是资产阶级意识形态颠覆的一个组成部分。
在读者来信中提到的西方影片有：法国的《四手联弹》、意大利的《阿马尔科德》、英国的《替身演员》、墨西哥的《叶塞尼娅》、还有《桑德克勒女王》、《飞机失事之谜》、《凶手的黑长袍》等。
来信发表后，引起苏联电影界领导的重视，苏联国家电影委员会接连召开会议，研究观众来信中提到的问题，如为西方电影大作广告的商业化倾向，进口电影的审查、发行、对苏联片的宣传工作等等，并成立专门委员会负责审查现有的影片，决定停映一批鼓吹资产阶级法制和对青少年有不良影响的影片。与此同时，针对哈尔科夫的来信，由乌克兰电影委员会副主席米哈伊连科出面在报上公开答复，表示要采取措施整顿进口电影的放映工作。
九月十七日，《苏维埃文化报》又发表读者来信综述。许多读者来信支持这一讨论的基本观点，认为放映西方国家的电影应该从严掌握，批评影坛上出现的鄙俗、打斗和凶杀的场面。述评认为，有些西方影片乍一看来似乎有点反资产阶级的味道，但仍然以欣赏资产阶级的法制、鼓吹“机会均等”的社会和各种“幸运儿”为特点，自觉不自觉地向青年观众灌输消费社会的模式。
同时，也有读者发表不同观点，例如，有的读者认为目前影院的片目还不够丰富，还有的读者认为现在关键的问题是拿不出好的苏联片与西方片相对抗。对以上这些看法，述评一一作了批驳。现在，这场讨论还没有结束。
（周爱琦）
【塔斯社莫斯科九月十六日电】题：莫斯科建造伟大卫国战争博物馆
莫斯科伟大卫国战争博物馆的设计方案业已确定。该馆将设在专门建造的大楼内，组成一个纪念苏联人民取得第二次大战胜利的建筑群体。这座建筑群决定建在库图佐夫大街终点的山坡上，附近就是那座俄国人民为纪念一八一二年卫国战争的胜利而修建的凯旋门。
卫国战争博物馆是以艺术形式反映苏联人民在反希特勒法西斯斗争中的大无畏的英勇气概的史诗。莫斯科格列科夫战事绘画专科学校的画家们将绘制几幅透景画，反映第二次世界大战的几个大战役：一九四一至一九四二年冬在莫斯科城下消灭德国法西斯军队的歼灭战，顶住敌人九百天封锁的列宁格勒保卫战，斯大林格勒战役等。
在博物馆圆形屋顶的主要陈列大厅里，参观者可以看到上次大战中最有价值的一件文物，那就是苏军插在柏林上空的那面胜利的红旗。博物馆内还将布置一个规模很大的人物画廊，专门悬挂杰出军事将领和国务活动家的画像。
在大理石碑上将镌刻所有苏联英雄和光荣勋章获得者的名字以及所有参加消灭法西斯的各兵团的番号。在阵亡将士纪念大厅内，将燃点长明灯。
伟大卫国战争博物馆的设计方案由阿纳托利·波利扬斯基领导的一个庞大的建筑师设计组制定。一些苏联著名雕塑家将在尼古拉·托姆斯基的领导下参加浮雕群的雕塑工作。浮雕安排在靠近博物馆的台阶广场上。
修建伟大卫国战争博物馆的工程将于明年开始。
【日本《产经新闻》十月十七日报道】
随着电子计算机的普及，窃取电子计算机数据，篡改电子计算机的程序的犯罪活动，正在不断增加。为了对付这种犯罪，日本富士通公司最近研制成功一种能够防止这种犯罪活动的密码装置，受到了有关方面的重视。
这种装置叫作“线路密码装置”，设在电子计算机和向线路输送信号的装置之间。它宽约一厘米，长约三十厘米，高六点五厘米，可以放在桌子上。当电子计算机系统中放上这种装置以后，其内部传送的数据就变成了密码，非常难以破译。
【苏联《在国外》周报报道】世界上大约有三千种语言。但是使用最广的只有十三种。
俄语在最近几十年中甚为流行。目前，有一百多个国家的各种学校将近二千零五十万人在学习俄语，其中非洲有二十一个国家，南亚和东南亚有十个国家，中近东有十六个国家，拉丁美洲有九个国家。在西方工业发达国家的学校中，大约有二百五十万人学习俄语。俄语在联合国中与英语、法语、西班牙语、汉语和阿拉伯语同为正式工作语言。
就使用俄语的人数来讲，居世界第三位（仅次于英语和汉语）。目前，总共有五亿多人会俄语。
【法新社雅尔塔十月十二日电】一九二五年在雅尔塔建立的“阿尔捷克”少先营，如今正在为苏联大批培养人才。雅尔塔是克里米亚海滨疗养地，“阿尔捷克”少先营座落在雅尔塔以东一带小山坡上，占地面积数百公顷。
到这里来度假的少先队员，从十一岁到十四岁，分别来自苏联十五个加盟共和国，外国共产党每年也选送少先队员到这里来度假。一期为时一个月。
到“阿尔捷克”少先营度假的少先队员，首先由州一级共青团组织根据少先队员在学校的表现，提名六至七人，再将名单报给莫斯科的共青团总部选拔。
“阿尔捷克”少先营像一座巨大的公园，有充足的阳光，有各种亚热带动植物。少先队员们在那里首先是增进不同民族之间的友谊，其次是增强他们的责任感。每五百名少先队员配备两名辅导员。少先队员在这里的活动包括：自然保护、电子学、新闻、交通安全等课程，还有体育比赛、艺术课和舞蹈课。他们也学习政治和时事。
“阿尔捷克”少先营一次可接纳四千三百名少先队员，自从它建立以来，共计接待了七十万人，其中包括来自外国的大约两万人。
【合众国际社华盛顿十月十一日电】跑步或者上下班时携带一部带耳机的立体声收录音机可能是学习一门外语或使你走起路来精神振奋的好办法，但是立体声耳机很可能会损害你的听觉。
据一位听觉学家说，人们听立体声耳机时都倾向于把音量开到远远大于联邦政府认为安全的幅度。但是把这样高音量的声音直接送入你的耳朵，会使你的耳朵慢慢地变聋。许多听立体声耳机的人都把音量控制开到九。如果音量开到三以上，就有可能损伤耳膜。
职业安全和保健局规定，一个人工作八小时受到噪音的平均最高峰值不得超过八十五分贝。超过八十五分贝，就需要采取保护听觉的措施。但是纽约的简·马德尔医生经过研究后发现，多数人听袖珍式立体声收录音机时都把音量开到一百二十分贝以上。
一九八五年将把十年一贯制延长为十一年。近年来，为中学生创立了二千多个实验性的“教育—生产联合中心”，以提高毕业生从事专业的能力
【美《巴尔的摩太阳报》文章】题：苏联的教育
莫斯科发射第一颗人造卫星后，华盛顿一直惊恐不安，认为美国在造就人才方面落后了。二十五年后的今天，莫斯科的官员们正在考虑教育改革，而不是陶醉于这方面的成就。
主要担心的是，苏联在使数理课程进入电子计算机时代的速度缓慢。其他的不足之处是：苏联的小学生缺乏学习的主动性，师资力量不足（全国学生和教师的比例是大约三十五比一），存在着“班级膨胀”，不能适应国民经济对人才的需求。
与美国普通儿童相比，苏联儿童学习的数学和科学知识要多得多，年龄也要小得多。估计苏联中学生做家庭作业的时间比美国的中学生每晚大约多两小时。苏联低年级学生在语法和书写方面的基础也比较牢。
整个教育是由中央指挥的，由莫斯科统一安排全国的课程，全国统一教科书，课程进度一致。
到一九八五年，将把十年一贯制延长为十一年，学完五年算术，接着学代数、几何，还有两年微积分，四年化学、五年物理、六年生物。
苏联人在使学生掌握基本科学和数学原理方面，的确比美国人高出一筹，而这些原理是技术时代的开门钥匙。
一位曾在苏联一所大学学习数学的西方人说，他的苏联同班同学在技术上是训练有素的。少数几个杰出的人，“确实很有天赋，令人印象特别深刻”。他说，但是大多数学生在吸收知识方面比发挥知识方面的训练要好。
对莫斯科来说，电子计算机越来越成为教育战略的重要焦点，今年科学院已设立了一个专门的电子计算机部。
苏联正在制定不只是培训计算机程序设计员而且培训熟悉这项工作和使用电子计算机的非专业人员的计划。
苏联学校制度也许为全国造就的工程师太多，但是没有足够的中学教师和电子计算机方面的能手。
近几年来，在全国各地为中学生创立了约二千五百个实验性的“教育—生产联合中心”，这是为了提高毕业生从事专业的能力。
受中等教育的苏联公民比几十年前多了几百万，这一事实意味着，不愿参加工作而希望进一步深造、受大学教育的人增加了许多。哪怕是对文化修养要求不太高而工资较高的职业，人们也不爱去，他们仍然希望深造。没有上大学的中学毕业生，绝大多数上夜大学或函授大学。