我们必须争取同一切愿意和我们和平相处的国家，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上，建立正常外交关系。
【本刊讯】加拿大多伦多消息：据多伦多《商报》十四日欢迎中加建交特刊报道，当加拿大爱国华侨十三日听到中加建交的消息时，无不欢欣鼓舞，奔走相告，一片欢腾：“祝毛主席万寿无疆！”
报道说：当加拿大政府正式宣布：自即日起，同中华人民共和国建立正常外交关系的消息传出后，整个华侨社会都轰动起来。爱国同胞们都忙于向侨胞们传递这个大喜讯。各爱国社团、商户都纷纷悬挂起五星国旗，燃放爆竹，热烈庆祝这光辉的一天。
多伦多华侨福利协会在晚上举行了酒会，热烈庆祝中加建交。
多伦多城各界爱国侨胞还筹备在本周末（十月十七日）举行联欢会。
有些在加拿大数十年的老侨胞表示，中加建交是侨胞们渴望良久的事，并表示中加建交是祖国更加关心海外侨胞的具体行动，是对海外蒋帮人员的最有力的打击。有些老侨胞说：“国民党欺负我们的日子过去了，新中国成立了，现在还同加拿大建立了正常的外交关系，这是毛主席给我们的好处。”有位侨胞表示：“这是我在加拿大几十年来最高兴的日子了。祝毛主席万寿无疆！”
在温哥华的侨胞们获悉消息后，立即在唐人街遍贴海报，把消息尽快告知侨胞。爱国社团、爱国商户等都悬挂五星红旗，放爆竹。整个华埠一片欢腾。满城各界爱国侨胞现正筹备在十月二十五日举行瑞狮游行及聚餐庆祝会。
在渥太华，侨胞们接到消息后都十分兴奋，星光音乐社还准备放映中国电影二十周年国庆纪录片。
据中加联合公报报道，在六个月内中加将互派大使。侨胞们表示一定要热烈欢迎这位真正代表中国人民的犬使的到来。
奥地利政府向议员散发关于对华政策报告表示将重新研究同我建交问题
【法新社维也纳二十二日电】布鲁诺·克赖斯基总理的居于少数地位的社会党政府今天向议员散发一项有关奥地利和人民中国的关系的报告。
在这以前，权威人士昨天曾发表一项声明，说政府将“重新研究”是否同北京建立外交关系的问题。
外交部长基希施莱格在他向议员们所作的报告中说：“显然，没有中华人民共和国参加，重大的国际问题就得不到解决。”
报告暗示，奥地利在台湾问题上可能采取类似加拿大的那种立场，即正式承认人民中国，但不承认北京对台湾的要求。
此间观察家认为，向所有议员分别散发的这位外长的报告是政府正式要求议会外交委员会同意改变奥地利对中国的政策的前奏。
奥地利在一九四九年以前在台北驻有一个公使级的使节。在中华人民共和国正式宣布成立以后这位使节便撤走了，自那时以来，承认北京的问题一直未解决。但是，四年多以前，北京和维也纳政府互派了贸易使团。比利时外交部发表公报希望同我建交但仍坚持其在台湾问题上的反动立场
【本刊讯】布鲁塞尔消息：比利时外交部于十月二十日在布鲁塞尔发表一个公报，全文如下：
一、从比利时政府认为北京政府的代表应作为宪章承认其特权的中国的代表占有联合国席位的时候起，比利时就承认了中国的存在。
二、根据国际法，承认可以是各种形式的，甚至是单方面的和含蓄的承认。比利时正是采用（比外交大臣）阿麦尔先生在今年联合国大会上的发言中证实了的最后一种方式承认了中国。
三、承认的完全正常现象是建立外交关系。比利时希望同北京有外交关系，但是这个国家提出了一些同它反对福摩萨（指我国台湾省，下同，——本刊注）的冲突有关的条件。
大臣先生在联合国大会上已重申了比利时对福摩萨的态度。
鉴于双方的立场，现在应该确定建立外交关系是否有可能。
【德新社布鲁塞尔十五日电】比利时外交大臣阿麦尔今天在这里证实说，比利时正在考虑同中华人民共和国建交。
阿麦尔对参议院外交委员会说，可能同北京就此问题进行会谈。
然而，阿麦尔强调说，在任何可能同北京举行的谈判中，他不会同意同台湾断绝关系的要求。美联社报道黎巴嫩新内阁将讨论承认中国的问题
【美联社贝鲁特二十二日电】萨拉姆总理领导的黎巴嫩新政府二十二日获得议会压倒多数的信任票。它暗示，它可能“不久”对共产党中国给予正式的外交承认。在对议会发表讲话时，萨拉姆说，他的内阁不久将把承认中国的问题提出讨论。
萨拉姆说，“我们决定承认或不承认共产党中国，将取决于黎巴嫩自己的利益。”他补充说，“这个决定将不受到东方或西方的考虑的影响。”
萨拉姆说，“现在已到了黎巴嫩同诸如共产党中国、北朝鲜和南朝鲜以及北越之类的国家进行谈判和建立经济、贸易和政治关系的时候了。”
培养革命的接班人
如何教育年青一代的问题是关系到一个国家在下一代变成什么样的国家的重大事情。毛主席说：“培养无产阶级革命事业接班人的问题……这是关系我们党和国家命运的生死存亡的极其重大的问题。”
在中国，今天对旧的学校教育正在进行根本的社会主义改造。在我们这次访华期间，大部分大学正在搞斗、批、改，尚未开学。小学、中学已经开学。我们参观了两三所学校。
在中国，是要把年青一代在学校教育中，培养成为具有为人民服务的精神、具有无产阶级的思想感情、具有很深的教养和高超的专门技术与知识的无产阶级革命事业的接班人。
回顾我们在莫斯科度过的五年大学生活，总之，可以说在那里进行的就是智育第一、分数第一的教育。在那里进行的是彻头彻尾的死背硬灌的教育，学生专为考试、为分数而学习。因此，一旦考试完了以后，学生们记住的知识是否合乎实际，有没有实际用处，对这样一些问题并没有重视。
苏联革命后，在列宁、斯大林的领导下，大大地普及了学校教育，也施行了义务教育制度，扫除了文盲。在各地也都建立了大学，在革命前无论如何也进不了大学的大批的工人和农民的子女，都得到了接受大学教育的机会。学校也大大地充实了教学设备，优待教授，给学生奖学金，也不同程度地改革了教学内容，培养了大量的专家、知识分子。
但是，在苏联实际上并没有在学校教育领域内进行彻底的社会主义改造。革命胜利后不久，知识分子、专家非常缺，也是由于这种情况，旧的资产阶级知识分子、资产阶级专家得到优待，继续工作。学校的教育内容本身也没有真正地进行彻底的改造。我认为，这种情形，不是和没有创造真正的社会主义文化有关，就是和这方面的努力不彻底有关。在苏联，旧的封建的和资产阶级的文化，在革命胜利后还受到热情的保护，都被珍惜地保存下来，例如普希金的作品、托尔斯泰的作品、芭蕾舞“天鹅湖”等等。我认为，如果只是珍惜地保存这些东西，而不是真正地在内容方面否定这些东西，在艺术方面超过这些东西，从而创造出崭新的社会主义文化，那就不能说是真正的社会主义国家。我认为，不能说由于完成了经济领域内的社会主义改造并改变了经济基础，社会的上层建筑就会自然地与之相适应。这一点，看一看苏联的例子就完全清楚了。为了建立与按照社会主义原则变革了的经济基础相适应的上层建筑而进行彻底的有目的有计划的努力，为创造而努力，仍然是必要的。
话有点离题，我认为，苏联在进行学校教育内容方面的社会主义改造的时候，也同样是没有充分地彻底地发动群众，没有依靠广大人民群众的力量进行改革。
其结果，在苏联，旧的资产阶级学术权威继续保持很大的影响，大学的教育内容，没有进行彻底的社会主义改造；忘记了用无产阶级政治统帅教育事业。在这样的大学里接受智育第一、死记第一和分数第一的教育的人，就会蔑视群众，厌恶体力劳动，脱离实际。他们毕业的学校越高级，那么所得的薪水也就越多，就会成为骑在人民群众头上的老爷，追求个人的荣誉地位。这种类型的大学越是大量地建立，并给予热情的保护，那么可以肯定资产阶级知识分子就会越来越多。我认为，在苏联产生修正主义、社会主义国家开始变质的原因之一，显然就在于这样的学校制度和教育内容。
中国把苏联的历史教训作为反面教材，为打破中国的赫鲁晓夫——刘少奇所推行的修正主义的教育制度，为在教育领域内也完全建立无产阶级领导权，进行了教育大革命。这就是在毛主席的领导下，发动广大的中小学生、大学生、工农家长和革命的教职员工一起进行斗、批、改；就是用无产阶级政治、毛泽东思想统帅一切。我们参观了北京师范大学附属中学，学校的革命委员会共由十六人组成，其中两名解放军代表，三名工人代表，三名革命干部代表，六名教师代表，一名教职员工代表，一名学生代表。这个学校有百分之三十的学生是红卫兵，加入共产主义青年团的学生占全校学生的百分之三。红卫兵中的优秀人物可以加入共产主义青年团。
（四）