【合众国际社纽约三日电】国务卿腊斯克今天摆脱了联合国财政危机问题，转而在一条广泛的战线上进行调整国际关系的活动。
在联合国大会开幕的头几天他在这里同七位外长进行了个别会谈。
从上午九点一直到下午六点几乎每小时都有外交部长到联合国对面的美国代表团总部访问腊斯克。
其中有国民党中国、尼日利亚、罗马尼亚、巴西、达荷美和希腊的外长。
日本外长受到特殊待遇，同腊斯克在华尔道夫旅馆共进了两个小时的午餐。
【美联社联合国三日电】国务院发言人说，美国国务卿腊斯克星期四同老挝副首相诺萨万举行了会谈，讨论了越南的事态发展。
会谈是在这位副首相在这里下榻的饭店举行的。
【美联社联合国三日电】美国国务卿腊斯克星期四同尼日利亚外交部长瓦舒库进行了一小时左右的会谈。
瓦舒库在会谈后说，他和腊斯克讨论了包括刚果局势问题在内的世界问题。但是他拒绝细谈。
【合众国际社联合国三日电】沈昌焕部长今天同腊斯克举行了四十五分钟会谈，主要是谈的关于共产党中国的事态发展问题。
美国发言人说，“研究了国际局势，特别是在苏联领导的更换和共产党中国爆炸了一个核装置以后的共产党集团的局势。”他还说，沈昌焕和腊斯克讨论了这次联大会议期间共产党中国在联合国的席位问题。
【美联社联合国三日电】国民党中国外交部长沈昌焕星期四同国务卿腊斯克会晤以后说，北京今年不能“闯进联合国”——“明年也不能”。
沈在美国驻联合国办事处同腊斯克进行了四十五分钟会谈，他说这次会谈是“非常有益的”。
他拒绝说明所讨论的具体问题，但是在向他问及今年有人再次试图接纳共产党中国一事时，他说：
“我认为共产党中国人今年不能闯进联合国，……明年也不能。”
沈不愿预言这次会议上关于接纳中国问题的表决情况。美国外交官员估计北京将再次遭到拒绝，虽然同去年的五十七票对四十一票相比，票数差距也许会小一些。
【美联社联合国三日电】联合国大会星期四上午举行了一次很短的会议，听取巴西政策发言。
巴西外长达库尼亚要求对分裂的德国应用自决权。
达库尼亚还建议修改联合国宪章，作出有关维持和平工作的具体规定。
他说，“对宪章作出这样的修改可以用比较明确的措词规定资助强制性的和维持和平工作的办法。”
他说，“这样就可以根据一个或一个以上国家——不管是不是联合国会员国
——的要求，或者在它们的同意下，在它们的领土上进行维护和平的工作。
“可以通过派遣军事特遣部队的办法进行工作，这种部队最好是事先选定的，而且最好主要由中、小国家提供。”
【法新社联合国三日电】亚非集团的若干国家表现出不耐烦，并且希望结束他们所说的美国和苏联的“独裁”。这种独裁阻挠了大会就选举机构问题、选举经社理事会成员问题和建立各委员会问题进行的表决。亚非集团提出解决联合国费用的“一揽子计划”
【路透社联合国三日电】拥有五十九个国家作多数的亚非集团今天批准了一项“一揽子计划”为的是结束在债务和表决权问题上的争论，而不致破坏联大的例行常规。
拟定这个计划的是阿富汗代表帕日瓦克，他在这个集团开了一次秘密会议之后透露了会议作出的这个决定。他向记者说明了这个计划：
１、为了这个组织的利益，所有会员国应当把联合国维持和平工作的经费和表决权的问题放在一边。
２、它们应当同意在本届会议上把运用宪章第十九条的问题搁置起来，从而避免东西方出现对峙局面，并使大会可以正常地进行工作和表决。
３、应尽快对维持和平工作进行一次全面的研究，包括这项工作的组织机构、提供经费的办法、军事部队的指挥和组成等问题。
４、所有会员国应当同意自愿提供捐款使联合国具有偿付能力，大家一致明确地谅解，这样做不被解释成任何会员的基本立场有任何改变。
外交人士说，亚非集团的许多成员对实际上禁止大会辩论一些有争议的问题感到不满。他们特别急于辩论中国代表权问题和种族隔离问题。
【合众国际社联合国三日电】六十国亚非集团今天要求目前的联合国大会暂时不对负债累累的俄国的表决权问题提出挑战。
亚非国家在一次会议上同意了一套原则，这些原则还敦促成立一笔“营救基金”，自愿进行捐助，以偿付估计为一亿三千万美元的联合国的亏空额，并给俄国提供一个不丢面子的办法来解决它对这个组织的欠款。
这些原则还要求对维持和平活动的整个问题进行“全面研究”，其中包括对这些活动的授权、将使用的部队的组成和控制以及进行这些活动的经费筹集问题。
这些原则将由十二个非洲和亚洲国家组成的委员会向美国、苏联和秘书长吴丹提出。
【本刊讯】《纽约时报》九月四日登载了该报记者埃伦·伦茨自柏林发回的一篇通讯，题为：《东德培养优秀人才》，摘要如下：
当东德的学校昨天在暑假以后开学时，几百个有才能的年轻人发现他们自己已突然从他们原来上课的中学转到国内一些大学的专门班级里。
东德共产党政府仅仅是在十天以前才决定在培养优秀青少年计划方面追随俄国人的，这些青少年的卓越天资使他们有希望在将来从事科学工作。
根据新的计划，优秀青年在中学的最后两年，即第十一和第十二年级期间，将分成小组分配到各个大学和学院的数学和科学研究机构里去培养。
《新德意志报》说，在培养优秀生的新方法中，年轻的学生将约十五个人分成一个小组进行学习。在外语方面为了便于个别教学，将建立只有五个到八个学生的更小的小组。
俄文是东德所有学校自五年级起的必修课程。从七年级起，如果孩子们在其它各种课程方面的进步能令人满意，那么他们就可以选读英文，在某些学校里也可以选读法文。
说英大中学校教育重点是在上层和中产阶级中培养出非常圆滑的统治阶级人才，但在当今竞争激烈的时代里，这种制度已不符合英国的需要，因此主张改革教学制度的人日多
【本刊讯】九月十九日一期的美国《商业周刊》在教育栏里刊登了一篇文章，题为《英国的伊顿公学是否注定要变》，摘要如下：
在英国，教育制度在很大程度上仍然根据十九世纪的从上层和中产阶级中培养出一个统治集团的概念，集中在少数成绩优秀的人们身上。
过去，这种制度造就了一些具有很大才干能够管理政治和经济帝国的人物。这说明了英国的目的非常明确，要保持统治集团的观念非常强。
自从第二次世界大战结束以后，这种制度已经加以修改，对象已大大地扩大，但是它基本上仍然以培养优秀分子为主。（例如，工党的“影子内阁”中，有半数成员不是牛津大学就是剑桥大学出身）。
目前，这种传统的教育制度的整个基础正在遭到非难，因为在二十世纪下半叶竞争很激烈的时代里，它不符合英国的需要。在过去几年里，认为英国教育制度必须进行一系列激烈和迅速改革的人已经越来越多。
设备不足、师资缺乏，以及高等教育只能容纳百分之八的达到大学年龄的人入学这一情况（在美国能入大学的占百分之五十以上）只是令人担忧的一部分原因。使人同样不安的是这种制度所提供的教育。
人们的批评主要集中在两点上。一点是：教育的体制有使刻板的阶级路线永远保持下去的趋势。另一点是古典的传统方针，这个方针由于妨碍了工艺学的发展和商业的专业化而受到攻击。
说明这种日益强烈的迫切感的一个迹象是在今年成立了教育进修委员会。这个组织得到约七十个全国性组织的支持，其中包括英国工业联合会。
为了寻求补救的办法，英国正密切研究美国的以及苏联、法国、北欧和其他一切看上去适用的经验。教育革命家采用了美国的许多新情况来作为炸药来爆破旧的教学方法。
对“公学”的男女学生来说，事情相当简单。他们十三岁时进入公学——通常是从他五岁进入的私立初级小学升上来——然后进升到牛津大学或剑桥大学。
对其他学生来说，这个过程就不是那么一目了然的。他们从五岁到十一岁或十二岁时都在国家支持的初小里学习。在他们十岁或十一岁时，就要通过根据考试和学校成绩相结合的选拔。根据他们的“年龄、才能、资质”把他们选出后，再决定他们是应该进中学、“现代中学”呢，还是进技术学校。
高等教育也是明确地分等的。牛津大学和剑桥大学同其它笼统地称为“红砖”大学的大学之间有一条分界线。同这些大学区别开来、威信又低一等的是师范学院、艺术和专门职业的专科学校以及技术学校。
自十九世纪末以来，就有免费的和强制的初级教育，第二次世界大战结束后，实行了一种中级教育完全免费的制度。一九四四年的教育法案带来了巨大的变化并扩大了教育的对象。但是其重点仍然着眼于培养非常圆滑的和有教养的具有领袖能力的优秀人物。这种做法，主要用意就是培养家庭出身良好的人。
社会上大多数部门的高级职位仍然由公学、中学和大学教育出来的少数人担任。在这些为数不多的人之中，还有一个人数更少的圈子——公学以及牛津大学和剑桥大学的毕业生。在本届保守党内阁的二十三名阁员中，只有一人没有进过公学，只有五人不是牛津大学或剑桥大学的毕业生。
【路透社联合国三日电】通常可靠人士今天说，安理会将在星期一开会讨论所谓比利时和美国干涉非洲事务问题。
召开会议的要求是十五个非洲国家同阿富汗和南斯拉夫一起在星期二提出来的。
【美联社联合国一日电】除了南斯拉夫和阿富汗以外，在要求举行安理会会议的信上签字的国家有：阿尔及利亚、布隆迪、达荷美、刚果（布拉柴维尔）、埃塞俄比亚、加纳、几内亚、肯尼亚、马里、索马里、苏丹、坦桑尼亚、乌干达和阿联。
【美联社联合国三日电】非洲集团星期四在联合国举行刚果危机会议，讨论是否在联合国要求召开非洲首脑会议。
尼日利亚外长瓦舒库和许多其他非洲国家外长都出席了会议。这个集团讨论了安理会关于刚果局势的会议的策略问题。
由于理事会关于刚果问题的会议有可能在月中举行，这个集团就讨论了要求非洲国家元首推迟他们计划十二月十八日在埃塞俄比亚举行的会议而在晚些时候在联合国总部举行这样一次会议的可能性。
【本刊讯】日本《每日新闻》九月十日报道：
美国数学教育研究会负责人莫依斯等三人最近访问日本，与日本数学研究会主席秋月康夫等人就数学教育改革问题举行了讨论会。
美国数学教育改革的要求是：一、让学生充分了解数学的基本概念和结构；二、让更多的学生受到数学教育；三、对从事新的数学教育的教师给以支持。
日本高中二年级即设有微积分课程，而美国的高中一般不设微积分课程。
日本的数学教育负责人指出，美国的数学教学系统严密，充分考虑到科学家和儿童的具体情况，并在教科书中充分地表现出来。
美国的数学教育研究会是一九五八年在全国科学基金会的资助下设立的。在苏联发射第一颗人造卫星以后，美国在科学技术方面深感落后，认为应当加强科学教育，首先应当改进和加强数学教育，因此才成立了该组织。该组织与数学家和教师共同研究了从幼稚园到高中的全部数学课程，于一九六○——一九六一年编写出新的数学教科书，并在七十所学校中进行了试验，据说结果反映很好，超过了预期效果。新教科书具有内容前后统一、正确、结合现代化的要求等特点。
【法新社洛杉矶十月七日电】苏联教育部部长对塔斯社记者说，为了满足国民经济部门对精通外语的、技术高超的专家的需要，政府已决定在中学采用英语、法语和德语讲授物理学和数学。
为此，已对师范学院的师资培训制度进行了修改，使毕业出来的物理学家和数学家能采用上述外语中之一种讲课。今年有一百零九名未来的数学教师，已开始在莫斯科列宁师范学院接受这种培训。
教育部长说，在中学学习外语将得到进一步发展。俄罗斯加盟共和国来年将有七百所中学用外语讲授某些课程。
这种教育制度的特点是把一般的技术教学与外语学习结合在一起，在这些专业学校中开设一千二百五十三个小时的外语课，而普通中学仅七百二十六个小时。
目前，莫斯科的许多中学，都已经在专门培训科技文献翻译人员、化学工业实验室助理人员、印刷工人和出版部门的初级文字审校人员。